风筝与线
我若是风筝,父母便是线,我倔强的认为他们束缚了我的自由,可那风筝的线却又收收放放。
——题记
缘起•风筝
山东的潍坊有最著名的风筝节,那里的风筝多种多样,夺人眼球,可谓“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”。我是没那个福气,在这有些微凉的春季,我也只得蜷缩在我们这个小镇,看那风筝,搁浅在这低低矮矮的天空中。
我随着朋友捧着热乎乎的奶茶,来到了我们这的公园,公园里的树冒出嫩芽,却因畏惧寒冷而瑟瑟发抖,天空中,孤零零的风筝在飞啊飞。
“怎么好像只有一个人在放风筝啊?”我不由问朋友,以往这个时候,应该有许多人放风筝才对啊。“这大冷天,谁出来放风筝啊?”朋友打了个寒战,“呆在家里多舒服啊,又暖和,还能玩电脑呢。”今年的春天似乎真比往年冷,街道上冷冷清清,偶尔也只有几辆车驶过,带起“嗖嗖”的冷风。
“我先回家了啊。”朋友对我说,“我真扛不住了……阿姨一会就来接你。”我点点头,朋友朝我摆摆手,便走了。我回头看向那孤零零的风筝,还在天空上飞啊飞。
我往远处望了望,矮矮的灌木丛却正好挡住了我的视线,我沿着小路走,看到了那放着风筝的人。那是一个看起来比我小几岁的女孩,她的脸被风吹得通红,却依旧倔强地扯着风筝线,收收放放。
缘来•顿悟
我走近了她,问:“唉?你怎么自己在这放风筝呢?”她看了我一眼,又集中精力在风筝上。说实话,我挺讨厌放风筝的,这总让我有一种被束缚的感觉,全身都不舒服。风筝就好像是我,父母就好像那风筝线,每次当我想前进时,总会扯住我,不给我自由。
“姐姐你喜欢放风筝吗?”她扯动着风筝线,风筝在天空上慢慢的飞啊飞,云层遮住了太阳,只有几缕阳光,照射在风筝上。
“不喜欢哟。”我笑了笑。我想她大概会愤怒吧。
她没有说话,脸色还是很平淡。这会子的风应该算微风吧,那天空上的风筝缓缓的飞着,她慢慢地放着线。
“我很喜欢放风筝哦。”她突然笑了,“因为放风筝就好像我和爸爸妈妈一样。”
我很不理解。
她也没说话,我也不问什么,就这么僵持着。突然,有一阵相比之前较为大的风吹了过来,她有些焦急,匆匆忙忙地往回扯着风筝线,过了好一会,终于稳住了风筝,风筝又随着风在那天上慢慢的飞啊飞。
风停了,她又放了线,风筝越飞越高,我抬头看去,云层被吹散了,太阳露了出来,金灿灿的阳光有些闪人的眼睛。
“姐姐你也看到了吧。”我不解地看向她,她冲我笑了笑,“父母就是线呢,对我们收收放放,可一切都是为了我们不是吗?”
我倏然瞪大了眼睛,想争辩什么,可嘴唇翕动,却什么也说不出来。
“姐姐我要回家了,我玩了太久了,不回家爸爸妈妈会着急地出来找我的。”她扯着风筝线,将风筝收了回来,“姐姐你不是问我为什么一个人出来放风筝吗,因为我想出来啊,爸爸妈妈想我高兴呢!”她满脸欣喜,冲我挥挥手。
“姐姐再见,我回家了哦!你也要早点回家啊!”我愣愣地摆摆手,应和了一声。
我应该讨厌放风筝的,可我现在整个人蠢蠢欲动,竟是想放风筝了。
我若是风筝,父母便是线,我倔强的认为他们束缚了我的自由,可那风筝的线却又收收放放。
我竟不如一个比我还小的孩子,她都能懂得道理,我这虚长几岁的姐姐竟然全然不知。
那风啊,就像我们一生中将要遇到的种种艰辛,风小点时,风筝线就小心翼翼地放开风筝,让他自己飞啊飞;风大了,风筝线就着急了,急急忙忙拽回风筝,可风筝倔强得只想往前冲,风筝线只能拽住他,却不能往回拽,幸运的风筝继续在那天空中飞啊飞,不幸的,彻底与风筝线断了联系,风筝,不知飞向了何方。
我啊,就是风筝,父母啊,就是风筝线。不放心的扯住我,却要一点点的放开我,让我一人去面对这世间的种种困难,可终究还是不放心啊,只好在我身后牵一根线,要是有个万一,就心急如焚地拽我回去。可我竟不理解这种卑微而又伟大的行为,这一切都是爱啊。
是风筝线对风筝卑微而又伟大的爱啊,是父母对孩子卑微而又伟大的守护啊。
我捧起手中暖暖的奶茶,吸了一口,暖到了心里。
缘止•情牵
我看着天,想了一会,就缓步走到公园门口,却发现妈妈早已等候多时。
她的脸色有些焦急,见我出来,她不放心地看看我,摸了摸我的手,有些发凉,连忙摘下了自己的丝巾,给我围上,我什么都没说,只是看了看天空。
真是特别适合放风筝。
“妈。”我叫了一声。
“干嘛?”妈妈有些疑惑的看着我。
“我们明天一起来放风筝吧。”我笑了笑,看着天空。
“好啊。”妈妈一口允下,“你开心就好。”
我怔了怔,忽而又笑了。我扑到妈妈身上,紧紧抱着她。
“妈妈你最好了!”我笑着,搂住妈妈的手又紧了几分。
风停了,太阳出来了,天上的风筝啊,记得下来看看风筝线,他很爱你,也很想你。
——后记
风筝城里放风筝
我们像一群快乐的小鸟,飞到了潍坊风筝城。
我们首先来到了一座古香古色的“城堡”前。这时导游阿姨把我们带到一间工作室内,并且介绍说:“小朋友们,这是制作风筝的地方!”可不是嘛!只见大桌子上放满了琳琅满目的风筝翅膀,有的工人正在剪风筝翅膀的形状,有的在画着形状各异的花纹,有的在涂色,有的……真是令人眼花缭乱,大开眼界。啊!原来风筝是这样制作的呀!
参观完风筝制作后,我们就来到了潍坊人民广场。现在我们每人手中有一只风筝,只听一声口令:“解散”呼啦一下子,同学们像离弦的箭一样,冲向广场中央,开始放飞自己手中的风筝,只见那些大个的男孩子手中的风筝早已飞到云朵之间去了,空旷的广场上空飘满了五顔六色的风筝,花花绿绿就像是七彩虹。有的风筝飞得高,有的风筝飞的低,有的正力争向上飞,有的头冲下掉到了地下……看啊!大家个个通红的脸庞,欢乐的笑声,荡漾在广场上空……可我还笨手笨脚的扯着风筝线使劲向前跑着,我想这会儿应该飞起来了吧!可回头一看,哎呀!这哪里是在放风筝呀!简直就是在“拖”风筝嘛!因为使劲的奔跑,还跌了几个大跟斗,但是我不气馁!爬起来,又继续奔跑。仔细看别人放风筝的窍门,终于我的风筝飞起来了!“成功了!成功了!”我兴奋的大呼小叫地拉着线奔跑着……
我们沉浸在欢乐的海洋之中……
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风筝与线少年捡了一个风筝,把它带回了家。很快,风筝飞上天空。如蔷薇般绽开的大朵大朵绵云,被光层落上了暖色。天空温柔恬静得恍若婴儿的睡颜,风筝就在那一小片的天际飞翔,它的身下拖着一根长长的线,线跑到哪,风筝就跟着飞到哪,高高在上,鸟瞰大地,只是,它总是觉得少了些什么……它问身下的线:“为什么我总是只能在这局限的一小部分里飘荡?为什么我总是要受你的约束?”长长的线也发出一声尖细的叫喊:“外面的世界很危险,只有在我身边你才会安全,只有我能给你最好的保护。”风筝想反驳些什么,但最终没有开口。正午的阳光从碧蓝的空中洒下,几条纤如玻璃丝的光线从叶缝间斜斜地射过来,如刻画般印上少年清爽的衬衫,少年手中的线依旧像往常一样约束着风筝,但不同的是,在阳光下,那根长长的线像是消失了一般,远远望去,真的像是风筝自由地在天空翱翔似的,风筝在空中翻滚一圈,努力往那一片刺眼的阳光中望去。“多么耀眼的阳光,假若能够靠近些,该多么美好……”风筝不知自己心中的愿望有多么强烈,竟在不知不觉中说出声来,便听见下方传来一阵鄙夷的笑声:“不要痴心妄想了,你还没有靠近它就已经被烧坏了,还是顾好眼前吧。”风筝听着线狂妄的笑声,不禁喊出声来:“我为什么不能挣脱你去寻找我自己想要的?我为什么一定要生活在你的束缚之中?”“算了吧,等你摆脱了我,你就会成为没有猬甲的刺猬,没有硬壳的乌龟,试想一下,你失去了你的保护膜,你该如何生存?”风筝被线的一番话说的哑口无言。只得低下头。“注定只能仰望……”不知过去了多久,温暖的春天马上就要离去,风筝在几天后就可能在也无法见到它所向往的太阳。要放弃吗?可是哪有那么多说放弃就放弃的事,至少在它的认知当中,有些事认定了,就算撞得粉身碎骨,也要做下去。冲到太阳身边去,记不清,是是什么时候到现在一直坚持的。是因为向往吧,当有一天恍然发现原来在风筝线划分出的一小片蓝天下,无法让自己的梦想绽出真正的色泽,那么是不是意味着,它需要一个更大的天空?终于,它下定决心,用力一挣,冲破了那束缚在自己周围的枷锁,那根长长的线,则软趴趴的垂了下去,不知掉到了什么地方。风筝挣脱了线,便有些不知所措,漫无目的地转了几圈后,反而使它更加清醒,借助于风的力量,坚定的像心中的信仰飞去……被树枝划破,被越来越热的光线所晒,每一分都变得格外煎熬,它仿佛感到自己正一点一点化作灰烬,但这并不重要。它粉丝碎骨不要紧。可是它还没有告诉太阳,它是它的梦想,是它的希望,是它的信仰……它要告诉太阳……指甲大小的碎纸片,就像是一只萤火虫一般,艰难的在空中飞舞着。太阳……马上就要到了……就靠近,那脆弱的纸片就越发渺茫。太阳……我终于到了……仅剩下芝麻粒大小的白色粉末,终于冲进了那万丈光芒之中……太阳……太阳……太阳没有任何变化,根本没有察觉到它的存在,照样发射着它暖洋洋的光线,照亮了整个世界,也照亮了世界角落的那根线。线在阴暗潮湿的墙角渐渐发霉,它望着刺眼的阳光,恶狠狠地咒骂:“多么碍眼的的阳光,假若整个世界都变为黑暗,该多么美好……”但这也只是妄想。有一天,当太阳升起来光芒普照的时候,一些阴影那些灰烬连着不可思议的妄想都会毫不犹豫的消失。因为它们不该存在……1200字 初三 散文
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风筝与线如果我是风筝,那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界,妈妈教我牙牙学语,教我蹒跚学步,陪我读完一本本书,伴我看完一部部动画片,对我在与人相处的耳濡目染,对我在为人处世方面的言行身教……妈妈不仅仅是我的亲密玩伴,不仅仅是我的启蒙老师,她是专属于我的天使。从那时起,我幼小的内心里就明白了很深刻的一件事——妈妈是这个陌生的大世界送给我最好的礼物。我依偎在妈妈怀里,妈妈用她那像阳光一样暖的手抚着我的头说她会永远陪着我,我眨了眨晶莹剔透的眼睛,把头仰向妈妈说“我要永远和你在一起”。风筝惧怕浩瀚无边的天空,像抓住一根救命稻草那样抓住牵着它的那一根线…“学生难当,初中生更难当啊!”随着年龄的增长,学习任务也愈加繁重,闲余的时间少了,玩耍的时间也就少了,往日的欢声笑语已被笔尖转动的“唰唰”所取代,妈妈也不再像儿时那样陪我玩耍,而像我的闹钟,无时无刻不在提醒着我“要好好学习”。正当我在枯燥无味的题海中游到岸边,享受自己给自己的“福利”——悄悄打开电视机,换到我们中学生最爱的湖南卫视,看我最爱的“肥皂剧”。正当我看得津津有味时,闹钟不知什么时候已经站在我身后了:“作业写完了吗?”“呀……还没有……”我底气不足的回答道。“那就把电视关了,先写完作业再看吧。”“哦,好吧……”我心里十万个不愿意的关掉电视机,乖乖来到书桌前,拿起书本开始学习。日复一日,皆是如此。每当我在学习百忙中抽出闲余要放松一下时,“写完作业再玩”“把电视关上”“快去复习”一连串的话积压在我身上,压得我透不过气。我深刻地认识到历届学长学姐们说过的一句话——“学生难当,初中生更难当啊!”风筝习惯了在天空中的飞翔,在天空更高的地方是什么样子的呢?它的好奇心激起了它对充满神秘与未知的更高更远的天空的憧憬和向往,可是长度不足的线却束缚住了它对未知世界的探索,它开始厌倦线对它的牵引,想要摆脱线对它的束缚……“付出终是有回报的”“考试成绩出来了,你考了第2名,快去看看吧!”有同学推推我说。我以为他们在开玩笑,但还是将信将疑的跑到讲台,拿起那份成绩表,快速搜索着我的名字,果真如他们所说,我在第二名的位置找到了我的名字,我考了第二名,第二名!我激动的说不上话来。老师在课堂上点名表扬了我,说我最近这段时间的努力没有白费,付出终是有回报的。听到这,我不由的脸红起来,“努力”,这一切都归功于妈妈,是妈妈一直做我的闹钟,并时刻敲响我学习的警钟,功劳应该都是妈妈的,可是,妈妈的回报却都到了我的身上,对于妈妈是不公平的,而我,还在厌倦妈妈的管束吗?我的一整天都在心不在焉中溜走了。回到家,我把这个特大“喜讯”告诉妈妈,妈妈欣慰的笑着说:“这个成绩比起看电视剧是不是感到更高兴?”我羞愧地望着妈妈,说:“我以后一定会好好学习的,不会总想着电视剧了。”妈妈笑了,我清楚地看到,在妈妈眼角也有皱纹笑开了。风筝终于明白了线的用意,为的是不让它迷失在茫茫宇宙,它把线拉的更紧了,更紧了。九年级:商玉梦350字 初三 叙事
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风筝与线风筝因为有线,所以它能展翅高飞,因为有线,风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为,它羡慕鸟儿,羡慕它的无拘无束,羡慕它的自由自在,想去哪儿就去哪儿……于是它开始厌恶线,它认为是线阻碍了它前进的步伐,是线束缚了它的自由。它想着怎样才能挣脱这个牢笼。一天,那是个风大的日子,乘着风,风筝越飞越高,线也绷得越来越紧。“啪”线断了,风筝得到了它想要的自由。它随着风跌跌撞撞地飞过了许多地方。渐渐的风弱了,它的身子忽然失去了平衡,由上而下飞快地滑翔,慢慢地,它落到了地上,开始它并没有认为有什么不好,但渐渐的它认识到没有线的张力,它只能随风的大小,高高低低地飘着,它再也飞不高了。风筝的遭遇无疑是可悲的,但试想想会不会有一天我们也会成为那只风筝?想必随着年龄的增长,长辈们也会问过我们长大的理想是什么?我们却只会傻笑不语,因为根本就没有想过未来的路要怎样走,没有想过如何去规划自己的未来,我们连自己的理想都不知是什么,只知道一味地往前走,没有方向盲目地走。我们根本不知道自己想要的是什么,对自己的未来也丝毫不在意,只是浑浑噩噩地熬过每一天。人生到底需要规划,理想需要规划,未来也需要规划。规划好未来,我们才知道未来的路该如何走。没有明确的目标,与掉落在地上的风筝有何区别。未来是怎样,我们不得而知,它就像是黑夜里的一条路,没有目标,你就只能摸着黑走,不知方向;有了目标,就如同在这条路上多了一丝微弱的光,虽然它不足以让你看清前面的路,但至少它给予了你方向,让你自己去探索。未来的路是崎岖的,是艰辛的,但只要我们不畏艰辛,我相信雨后一定会有彩虹。我的未来我的路是我们自己走出来的。到底是成功亦或是失败,便要看你如何抉择。我不愿做那掉线的风筝,我要做天空上飞得最高最远的风筝。理想是人生道路上的指标,没有理想的人生等同于没有灵魂的躯壳。我的理想是当一名老师,老师是人类灵魂的工程师,是思想的导师,是未来道路上的引路人。老师的职业是神圣的,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师总是为了我们呕心沥血,爱我们胜过爱自己。老师总像位辛勤的园丁,而我们就像那在接受“教育”的花朵,不论风吹雨打,不论日晒雨淋,她从未放弃过我们。无论多么艰辛,多么劳累,她也从未抱怨。老师是多么伟大啊,在将来我要我要成为像老师一样默默无闻、无私奉献的人。不过想要成为那样的人,光说是徒劳无功的,得付诸于行动。首先读好书已是必要前提的,其次还要认真尽好自己的职责,哪怕只做一个小组长,也要尽职尽责地做好自己份内的工作,学会管理自己的组员,为以后将要从事的工作鉴定基础。风筝与现实相互依存的,没有线,风筝就会缺少方向感,甚至没有线的张力会飞不高。人生不能没有理想,没有理想的人,未来是迷茫的;没有理想的人与缺失思想的人没有区别。人生因理想而耀眼,因理想而精彩,让我们一起为理想而奋斗吧!初三:曾凯薇650字 初三 议论文
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风筝与线从前有一只风筝,它十分的美丽。放到天上时,总能惹人注目,从而十分地讨小主人的欢心,大家都喜欢它身上那绚丽多彩的条纹,但却总忽略了那一团有些粘尘的线。风筝虽漂亮,但随着人们大量的夸赞,它就越神气。它从来都瞧不起那一团人们不是很在意的线。有一天,它对线展开了一阵角逐。“切,你这又脏又乱的线啊,你最好离我远一点,不要玷污了我美丽的形象,你给我滚得远远的。”面对这么蛮横无理的风筝,它伤心极了,把心里的不满一次性的都爆发了出来,说:“你怎么可以这样,没有了我对你的支撑,你算什么,那时候你就只不过就是虚有其表,一点儿用也没有。你能够自由自在地在空中飞舞,受人们的夸奖,又是谁在暗处默默地付出。呵(冷笑)!我曾经还羡慕你的美丽,现在想起来真是可笑。其实,你是多么的丑陋。”“你……我……”,风筝说不出话来了。也许……也许它知道错了。它默默地低下了高傲的头。线看见风筝涨红了脸,泪影婆娑,楚楚可怜的模样,心顿时软了下来。“风筝,你要记得谦虚是最美的,不可以因为自己的外貌,就瞧不起一切的事物。好了,你知道错了就好了。”从此,风筝变了。变得不像从前那样目中无人了……福州台江区十五中分校七年级戴钰冰450字 初一 抒情散文
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风筝与线在我的眼中,妈妈是个爱唠叨的人。那天,我被老师留在学校出板报。回家时,天色已晚我心里暗想︰“妈妈又该唠叨了,唉……”果不其然,我刚推开门,妈妈就出现在我面前,又念起了“紧箍咒”︰“你去哪里了?作业写完了吗?女孩子家回来这么晚,你知道我有多担心吗……”不等妈妈说完,我就不耐烦地说:“我都这么大了,知道我的主要任务是学习!你别整天唠唠叨叨的,烦不烦啊﹗”说完,我三步并作两步走进我的房间,‘咚’地一声关上房门。从那以后,妈妈就在也没有在我的面前多说一句话,每一次跟我说话都小心翼翼的,像变了一个人似的。一次,家人都不在家,我一个人在家打扫卫生,扫到妈妈房间时,意外的发现了妈妈的日记本。出于好奇,我打开了日记本,无意中翻到一页,上面写到:2012年3月21日女儿今天回来的很晚,我很担心,便出去看看,看见了她的同学,知道她在学校帮老师干活,我才放心了,我感到女儿长大了很多。她到家时,我本想关心她,却碰了一鼻子灰,虽然我有一点不好受,但也许是我关心她的方法有问题。看着看着,泪水模糊了双眼,心里像打翻了五味瓶,说不出是什么滋味…… 妈妈啊妈妈!您是世界上最累的人,细心照料女儿,换来的是什么?傻傻的我却没有领会啊。这一篇日记让我明白了,妈妈唠叨里满是浓浓的母爱啊!妈妈,我爱你!450字 初一 散文
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风筝与线“风筝,在天空中飞翔,自由在在,在风中起舞,无忧无虑,就像一对恋人;相遇,飞翔,相拥,他们几乎融为一体。但风筝不能随意飞舞,因为风筝的线掌握在别人手中。”——题记白驹过隙,花开花落,点缀一丝渺茫。秋风习过,忽现一轮明月,远挂夜空,“举杯邀明月,对影成三人”。竹叶沙沙作响,柳絮渐飘渐远,掠过丝丝寂寥,“人闲桂花落,夜静春山空”。线和风筝,只是爱的束缚。小雨淅淅,漫落遍地红尘,迎着风奔跑,花香弥漫整个岁月,无奈中掺杂更多的是温馨,因为有它……阳光穿过时间的缝隙,照在我的脸上,很暖和,也很矜持。烈日炎炎,大大咧咧的笑声回荡在偌大的世界,其乐融融。又是一阵风,风筝远飞高空,笑容满面。快乐。幸福。天真。美好。一丝透明的细线牵引着一颗天真无邪的童心,随风飘扬。揭开一层轻纱,薄雾推开朵朵白云,烙下“谁言寸草心,报得三春晖”的感动。风载着线舞动身姿,婀娜多姿。风忽起,风筝远航,咆哮,怒吼,欣然沾沾自喜,骤停,终究落下。风平浪静,金灿灿的高粱田上平白无故躺了一个受伤的风筝,“夕阳无限好,只是近黄昏”。线乘着花香四处探访,只为她的筝,蒲公英盛开的季节,风筝无力动弹,只能若等。春风拂过,麦芽狠狠地从土地里钻出来,远处眺望,一片绿色的海洋……“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,又是一年春,不知几时轮回,大雁南飞,花开花落,姹紫嫣红,以为一面之见。追随着风的脚步,觅得双物,筝线双弦,弹得绝世妙趣。彼岸花开满山野,清新,素雅……曾经天真地以为如果没有线的束缚,我可以飞得更高,可以看到更广阔的世界。可如今,我懂了,翱翔是不可能总是风平浪静,难免会有狂风肆虐,展翅高飞时的沾沾自喜,临近悬崖边缘时的惶恐不安,一触即发时的心惊肉颤,是线的牵引,好似父母一般,让我们误入歧途。筝,很孤傲,线,很谦让……线的束缚,只是为让风筝飞得更高更远……650字 高一 散文
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风筝与线其实我们每个人都是一个风筝,而在人生道路上指引过我们方向的人,都是我们的风筝线。因为有了他们的指引,才是我们不必在漫无边际的人生天空中毫无目标的随风飘动。我们的第一根线便是我们的父母。是父母让我们拥有了可以在人生的天空中翱翔的机会,是他们给了我们人生总的第一个指引。父母让我们学会了怎么去做人,让我们变得勇敢,变得坚强,学会在以后的人生道路上去拼搏。我们的第二根线便是我们的老师。老师给了我们知识,让我们的人生不再乏味无趣。是老师的谆谆教导,让我们从知识贫乏再到博学。接下来的就是有数不胜数的线来帮我们指引方向。他们中的有些人也许只是你人生当中的过客,但就是因为他们的一次帮助,让你的人生道路变得畅通了许多。所以,我们不单单做一只风筝,我们还要学会去做风筝线,去帮助别人指引人生的道路。300字 初一 散文
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风筝与线我抬头望去,有一抹倔强的红,在那湛蓝的天空中显得格外夺目。那抹红色,在空中时高时低,忽隐忽现,但却从未离开过公园上方的那片天。红色努力的向东飞去,却被什么东西束缚着了。那人说,是一根细细的丝线。红色不顾一切奋力朝着太阳冲去,想挣脱系在尾巴上的那根细线。线,虽然细,在那红色的面前不值一提,但在那红色想展翅高飞的时候,线,牢牢抓住了那抹红。红色对线说:“线,你为什么要桎梏着我,我光彩夺目,正是要表现的时候,在这最好的年华里,你为什么要阻挡着我?”线说:“筝,虽然我在你心里根本算不了什么,你恨我,因为我系缚在你身上。我绑缚着你,是希望你可以守本分,不要去引人注目。过分的骄傲跋扈,你会很悲惨的。你只是一只红色的风筝,只是用布和竹棍做成的,没什么骄傲的资本。筝,你应该好好地飞翔,不要再挣脱我了,那只会让你伤横累累的。”筝虽然表面上默不作声,但本性倔强的它总是不会听劝。线自然摸得透筝在想什么,于是更加用力地抓住筝,一丝也不感松懈。过了一会儿,线累了。线想想让筝离开它也没什么不好的,那样筝就会明白这个道理了。于是,线渐渐松手了,筝见机便用力向前冲,终于逃脱了。筝终于可以离开习惯的白墙红瓦的小楼,终于可以离开习惯的清澈见底的小河,也终于可以离开习惯的孩子高分贝的尖叫了。当然,也终于可以离开每日束缚着它的线了。筝乘着微风慢慢飞着,风停了,它就往下坠,风一大,它就拼命往上飞。筝觉得这样好累,好累,但尽管累,总比被那绳子拴着好吧。筝曼妙地飞在空中,尽情享受着这花样年华。想到人们都看着自己,注意着自己,赞美着自己,筝就无比喜悦,不由自主的笑起来。忽然风起云涌,筝被吹得翻了好几个身。筝想,累了,就停下来休息休息吧。筝掉到了一片油菜花田上,它静静地躺在上面,欣赏着美景,心想这里比公园好多了。这时,来了一个小男孩,他发现了身上已经有几个洞的筝,不屑地撇了撇嘴,轻蔑地嘀咕到:“不就是一个风筝嘛,有什么了不起的。没有线,不是照样不能飞嘛。”筝急了,想要飞给男孩看,可是怎样飞都飞不起来。筝看着四处随风摇摆的油菜花,知道风很大,但自己就是飞不起来。筝多么希望男孩可以把自己举起来,然后扔出去。但他没有。筝明明记得以前自己躺在草坪上,被牵引着,就飞起来了。筝觉得太奇怪了,为什么以前可以飞,而现在就不行了呢?筝想了一整夜。筝想了一整年。已经年过七旬的男孩再次来到已经变成荒地的油菜花田上,看见了几根竹棍。他知道,那是几十年前他看见的那只风筝。那风筝早就随着油菜花化在了泥土里。其实风筝离开了线,线也没有用处了。线就算被遗弃,也想让筝明白那个道理。风筝与线,是在一起的。它们永远都应该在一起。1000字 高一 散文
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风筝·线我是风筝。妈妈是线。我知道,十几年来,妈妈牵着掌心里用爱拧成的线,一点点地,把我放飞了天。而我,承载着妈妈从不放手的温暖,穿过阳光,透过风雪,一直飞往妈妈望不到的彼岸。我们家有两个孩子。小的时候,因为妹妹我总是受委屈的那个。到现在,妈妈却有点偏爱我。做饭前总要问我想吃什么,然后餐桌上出现的一直是我的最爱。别人都说她偏心 ,她说,那丫头挑食,得让她多吃点,太瘦了。我很挑食,不喜欢吃的就干脆不吃了,因为这样,我只爱吃妈妈的菜。这种感觉就像是一粒罂粟种子开在心头,随着时光的流逝,愈来愈浓,不能自拔。我又很懒,一个人在家的时候就不吃不喝,感冒后从不懂得自己找药吃。她也拿我没办法,点着我的脑门说,你啊,看以后离开了家怎么活啊。我嘟囔着说,那就不走了。她喜欢站在窗前等我回来,若是晚了就会嗔怪。她喜欢听我讲学校的事情,看我张牙舞爪的样子。她喜欢叫我陪她一起逛街,听我说她穿哪件衣服好看。她是个眼里容不得沙子的人,把家打理得很干净,因而总说我们很邋遢,还会唠叨唠叨着就发开脾气,然后眼泪就像是拧开的水龙头。她也因为这样总是会胃痛,我们也领悟了不少,见她埋怨就不吱声,她数落完了就安静了。我有时候就会想,女人真是个麻烦的动物。可我又很怕她会病倒,我想现在她成了我们的习惯,习惯了她的唠叨,习惯了她的味道。就像是一杯热奶茶,捧在手心里越来越温暖。她是个倔强的人,和她生气是一种折磨,因为她从不肯先示好,只是冷着冷着,直到我受不了了。我想她就是抓住我的弱点了,就是仗着我爱她。我也有着驴一样的个性,可是唯独对她,我不能不服软,不敢也舍不得。这样看来我也算是个很乖的孩子,至少在她的嘴里是这样的。她从不会在别人面前说我的不好,也不会大篇章地吹捧我的懂事,别人问起时她也只是说,挺好的。我知道,她是很在乎的,比如看我拿了奖回来时乐得裂开眼,闪着光,比如听别人夸我的时候会笑着不说话。她告诉我一个人怎么样不是要靠自己说的,别人说好才算好。她没有什么文化,可说起大道理却是喋喋不休。小的时候我趁他们不在家偷拿了柜子里的四毛钱,被发现后遭了一顿打,我还依稀记得她当时怒气冲冠的眼睛,脸也涨红了。那是我第一次也是唯一的一次做小偷,之后就再也不敢了。那年我六岁。我庆幸有一个这样恶毒的妈妈,她在我开始伸向黑暗的时候狠狠地拽住了我。以前的我很胆小,没有勇气站在人们面前展示自己,她就鼓励我大胆往前走,我在她的注视下越走远勇敢,长成了快乐的样子。现在你们所看到的我有多么优秀,那是因为我有一个无比优秀的妈妈。我是个幸福的小孩,因为从未搁浅过的爱,从未放手的温暖。妈妈说她现在很怕,怕会抓不住时光的手,怕现在美好的日子就这样一天天地溜去了,怕有一天我们一个接着一个远走高飞了,四个人的家成了两个。她生气的时候嘴上说盼着我们走得越远越好,其实都是假的。她怕我们会孤单,会吃不好,会照顾不好自己。四个人一起吃饭是幸福的话,少了谁就绘不成画。这么不听话的我们也成了她心里的习惯吧。我明白,妈妈的线,也许到了很久很久以后,都不肯稍稍的松下来一点。我是风筝。妈妈是线。我知道,这十几年来,妈妈一直紧紧地抓着那根缀满爱意的线,不停地奔跑,不敢松开,不敢停歇。她怕轻轻地一松手,她那颗牵挂的心便无处挂念,她怕脚步一慢下来,女儿的翅膀就不能早一点到达蓝天。我还知道,不论以后的明天,我飞得多么遥远,笑得多么绚烂,是因为我的身后系着的那根线,线的另一端,连着妈妈从未放开的爱。1200字以上 初二 记叙文
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风筝和风筝线_1500字风筝在空中艰难地飞舞着,它不断地往上飞,希望能飞得更高,可惜那条风筝线,总是无情地把它拉回来。风筝想无拘无束地待在大自然里,它不情愿这么被抓住,它渴望自由,渴望离天空更近一些。然而风筝线却总是拉住它,让它不要离地面太远,让它每次在天空翱翔后可以很轻松地回到地面上来。风筝线对风筝很好,它视风筝如同另一个自己一样,它很爱护它。每当风筝在天上飞舞的时候,风筝线也会为它开心,可它不得不紧紧抓住风筝,它知道,那都是为风筝好。它每次每次都会筋疲力尽地拉住风筝,尽管再累也在所不惜,只要能看着风筝好好地活着,就足够了。它只是为了防止风筝飞走,不是为它自己能和风筝在一起,而是真心为风筝着想。它总是很为难,因为风筝很爱天空,但它需要拉住风筝,那是它自己的任务,也是一生的使命。它很希望风筝能开心,但它必须这么做。风筝很固执,它不明白,风筝线为什么要这么对它,它想飞是它自己的事情,为什么风筝线总是要打扰它,不允许它独自飞往广阔的天空。它喜欢飞,喜欢那种生活的方式,喜欢那种感觉。它一直努力着,努力飞翔,去感受空中的清爽,去感受离天空,离太阳更近的感觉。它很享受在天空中的时刻,因为只有那时,它觉得才能找到自己应该去的归宿。它从来不领风筝线的情,它认为它所有没能尽情享受到的快乐只要脱离了风筝线的束缚就能得到,它开始越发地想离开风筝线了。风筝线总是努力劝说风筝,让它好好待在自己身边,要不然会有危险。风筝总是不听,它觉得那些什么危险全部都是风筝线的借口,都是为了阻止它飞得更高。风筝认为就是因为风筝线飞不了,所以也不让它好好飞,所以才找了这么多的理由。风筝线知道风筝对自己的不满,但它总是以平和的语气陪伴着风筝,尽管风筝对它大呼小叫,它会忍受这一切,因为它知道,自己在保护风筝的同时,也伤害到了它。风筝线永远不会忘记自己的使命,它会永远牵引住风筝,不让风筝飘走,即使风筝对它再不好,它也会依然坚定地完成任务。风筝总是嫌弃风筝线,觉得风筝线简直不可理喻。有那么一天,风筝实在是忍受不了风筝线了,它觉得风筝线实在是太啰嗦,太烦人了。它奋力地挣扎,想挣脱开风筝线的束缚。风筝线已经努力拉住风筝无数日月了,风筝线越来越疲倦,但它还是在硬撑着。风筝的力气仍然很大,而且它还有风来助力,它在使劲地向上飞,使尽全身力气来飞。风筝线一直在向风筝喊着“不要”,它的声音显得那么疲惫,那么脆弱,说是喊,可也是带着喘气地说话。风筝丝毫不顾风筝线的话,它奋力一拽,终于脱离了风筝线,可是它拽断了风筝线的身体。风筝线的最后一刻,还是在喊着“不要”,然而话音没落,就这么被自己一生最关心的人杀死了。风筝很开心,因为它终于摆脱了风筝线,可以获得自由了。风筝兴奋到了极点,它自由自在地在天空中飞舞着,没有了风筝线的束缚它变得更加轻盈。它越飞越高,越飞越高,渐渐停不下来。它失去了对自己的控制,强烈的风刺向它,吹得它东倒西歪,再也没有原来憧憬中幸福的感觉。它向往的快乐,难道就只是虚无缥缈?它被风吹来吹去,完全失去了平衡,并且身上伤痕累累。它慢慢想起来原先风筝线对它说过的话,它流下了几滴泪。它后悔自己当初那么固执,没有听风筝线的话,才落得如此下场,可惜现在再后悔也来不及了。它的身上被猛烈的风划破了一条条长长的口子,身子本就又轻又薄并且脆弱的它经不起这样的伤害。它渐渐地失去了知觉,从很高很高的地方摔落在地上。它也死了。脱离风筝线后的快乐,仅仅是一两秒钟而已,随即就是痛苦万分。地上散落着一只破了的风筝,和一条断了的线。原来风筝终究离不开风筝线,原来风筝线对风筝是那样得好。可,一切都已经结束了,没有重来的可能了。唯一幸福的是,风筝坠落下来的时候和风筝线躺在了一起,至少现在,它们永远在一起了。风筝再也不会不领风筝线的情了,因为它现在明白了一切,它知道风筝线一直是对自己最好的那个人。初一:聂清玉作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初一
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风筝的线_1500字彼时以为你是束缚,是羁绊。于是总是拼命地想挣脱,去追寻所谓的无拘无束的自由天空。可是啊,当你放松了手,我才发现,你是依赖,是牵挂……冰心曾说:“母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”而如今离家的我,早没了你时时的荫蔽。更像一只在高空中凌乱、随时会被风雨打落的风筝。于我,母亲呵!你是那线,我是风筝。有了你,我才敢放心地去飞。孩提时蹒跚学步,我紧紧地抓住你温暖的双手,你耐心地牵着我,一步一步向前走。多少次的摔倒你都不厌其烦。小学时学骑单车,你在后面紧张地拉着后座,我是多么害怕你什么时候就松手了,一直嚷叫着“妈!你还在后面扶着吧……妈,你不要放手啊……”你应着好,在呢,还是慢慢地把手放开。时至今日我还清楚地记得那个午后,暖暖的阳光直洒庭院,感觉全身的每一个毛孔都拼命地舒展着,贪婪地吸吮着阳光的味道。你逆光的笑容带着鼓励和欣喜,那么温柔和美丽。我感受着刚学会骑车的好奇和兴奋,享受着一个人独立骑车的那份自豪感。突然车子倒了,我才感到了打击懊恼,责怪你干嘛不拉好后座。你还是慈祥地笑,陪着我练习,就算我摔倒了,你还是开心的吧,那种被需要被依恋的满足感。可是时光飞逝,渐渐地我们长大了。青春期的我开始有了很多自己的想法。当我像往常一样跟你谈论学校的各种趣事,或幽默或古板的老师,风趣搞笑的男生,女生漂亮的衣着。却发现你还是那几句话在回应我,开始觉得你怎么也会不理解我也会无趣。所以话越来越不想跟你说,也不再牵你的手,争吵开始频繁爆发。我肯定说过很伤人的话吧!只因为你是我的妈妈,你就要在很伤心很火大的时候还给我做饭洗衣;在我吵过后包容这个任性不懂事甚至有些无理取闹的小女儿;不论我脾气时好时坏还一如既往地关心我。那时的自己每天都盼望着快点离开家住校,越快越好。终于在高中如愿,住校后明明有很多的不适,宁愿一个人默默流泪也倔强地不肯说一句想家,想你。紧张的高考复习时常伴随着压抑低潮,你的唠叨叮嘱从没停过。翻来覆去的那句“世上无难事,只怕有心人”后来成了戳中我泪点和激兴点的句子。我还是会跟你斗嘴,冲你发脾气,可是你的沉默和隐忍开始让我害怕和后悔。每次你啰嗦半天我嘴上嘟囔烦死了,心里却很踏实。填志愿时你说离家近点好,我很不屑,离家远的孩子才有出息呢!我要去外面闯闯。你有些惆怅有些欣慰有些担心地沉默了,路,还是要自己走吧。进了大学,离家远了。总是不争气地想你,想你的唠叨,想你的声音,想你的鼓励。听着“门前老树长新芽,院里枯木又开花,半生存了多少话,藏进了满头白发,记忆中的小脚丫,肉嘟嘟的小嘴巴……时间都去哪了……”有些歌词就跟优美的文字一样,宛如潺潺欢畅的溪流,又如拂面的清风,总会在不经意间触动我们心底最柔软的地方。岁月就这样匆匆流淌从不停下脚步,皱纹慢慢爬上母亲的眼角眉间,还有因岁月磨砺而粗糙的手掌,我似乎多年未再牵起。某个清晨饭间突然发现你的头上冒出了花白的头发,想假装不在意却悄悄流下眼泪。多愿时光走慢一点,再慢一点,待我成为你的骄傲,再听你细细的叨絮。是的,如果我们是展翅翱翔的风筝,母亲就是那根长长的线,无论我们飞得多高,飞得多远,始终走不出母亲那深情眼光的牵绊。“谁言寸草心,报的三春晖。”相对于母亲无私而伟大的付出,我们的回报也只能是寸草春晖,渺若微尘。所以,珍惜现在的时光,趁时光未老,好好地爱我们的母亲!高三:施烽峰作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 高三 散文
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风筝与风风筝与风黄杏杏“没有灯/背影怎可上路/如没云/天空都不觉高/我与她/就像天生一对多么好/单手怎可以抱/我怕在乎地跌倒/谁都要一对/即使手挽手出了错/想多姿多彩怎可一个……”一连转了两个电台,居然都在播TWINS的《风筝与风》,又想起远在加拿大的琪琪和深圳的TONY。突然鼻子一酸,脸上有几滴液体滑落下来,是咸的。国庆节的前一天下午出完墙报,我去运动场找琪琪一起去吃福建水饺。突然一个足球迎面飞过来,反应迟钝的我就这样吓傻在那儿。“嘭!”只觉得头被重重地砸了一下,泪水就条件反射地跑了出来。在那边的一阵起哄声中,一个穿曼联球衣,个子挺高的男生走了过来。没想到他看到我哭居然呵呵地笑了:“猪头,你看到球也不会躲一下啊?”岂有此理,明明就是自己错了不但不道歉还把责任赖给别人,要不是当时头真的很痛,我就狠狠地给他一拳。“你每次把球踢中人家都这么说吗?”我没好气地说。“那,呃……”他挠了挠头皮,“那……小朋友,对不起啦,爷爷知道错了。”说着拍了拍我的肩膀,又呵呵地笑了。“这还差不多,我大人有大量,不跟你计较。”我撇了撇嘴。我们就这样认识了。听琪琪说他是高一级男子足球队的队长,叫TONY。据说数学很棒,那是参加全国初中数学竞赛还得了奖的。得什么奖琪琪就不得而知了。不过我想一定是三等奖,那他才不好意思到处吹炫。TONY个子真的挺高,瘦瘦的,有点像非洲来的难民。样子长的怎么样我说不准,都说哥们眼里出BECKHAM。我跟琪琪都是不折不扣的曼联迷。也许我开始注意他就是因为他身上的那套白色球衣,还有球衣背面那个很可爱的史努比。星期三的微机课老师说由于课程冲突,我们班得和高一(5)班一起上课。我撇撇嘴,学校的电脑本来就不多,两个班级在一块的话岂不是要两人和用一台?不过朋友们倒是挺高兴的,听她们说高一(5)班有个男生长得很像余文乐。我对这些不感兴趣,我喜欢的是史努比米老鼠之类的卡通。到了机房我才知道她们说得所谓的余文乐竟然是指TONY。TONY穿了件红色T恤,胸前有个大大的史努比,很可爱。于是我就一直盯着那儿看。TONY敲敲我的头:“你再看的话我就喊‘色狼’了。”我扮了个鬼脸:“人家又不是看你,自作多情。”然后老师就开始上课,讲了些什么我一句也没听清。我在画那个很可爱的史努比,而TONY就在旁边可恶地指指点点。什么耳朵太小啦眼睛要画大一点笑得太甜了不像啦……像个管家婆。大概用了五分钟的时间我就把它搞定了。TONY拿着端详了好一会儿居然说画得还不赖,害得我伸到半空中的拳头只好收了回来。TONY又呵呵地笑了。老是被一个传呼叫了出去。TONY那个班的居然都在聊天,而且网名把我们口里的口香糖都给笑喷了出来,清一色的白马骑士青龙公主太平公主……我咬着手指想了想;“我们玩FIFA怎么样?”TONY瞪大了眼睛不相信地问:“小朋友你会玩FIFA?”“看来老爷爷您老人家不是当伯乐的料子。”我得意地笑了。于是我们玩起了FIFA。我选了曼联队,TONY只好要阿纳森。TONY的技术简直烂到家——居然三场以1:9的SCORE输给了我。直到看他联网把一位五星级高手打的落花流水时,我才知道他原来是跟我闹着玩的。期中考试结束,我和琪琪一起去世贸转。在一楼的KFC里,竟然碰到TONY跟一个很清秀的女孩子在吃炸鸡。我跑过去掐了他一下,嚷道:“爷爷,怎么找女朋友了也不跟我说一下,真不够意思。”TONY戳了戳我的脑袋:“孙女听话,一边玩去,待会儿爷爷给你买喜之郎。”“成交!”我做了个“V”字形收拾,兴冲冲地跟琪琪上四楼去了。在音像店里,我买下了TWINS的新专辑。跟琪琪听了一路,好好听,我最喜欢那首《风筝与风》我突然开始喜欢上风筝了。这个时候商店里还没得卖,TONY便陪我一起做。只是说准确点是TONY主刀,我在一旁看,偶尔当当跑腿之类的。忙了约摸半个小时,风筝终于做好了。我不得不承认,TONY的手艺的确很棒。黄色的帆布被裁剪成了狮子的形状,头上装了两个骨碌碌的大眼睛,特好玩。我们来到运动场(大概就是上次我被球击中的那个地方)。TONY让我拿着绕绳子的转轮,他在前面拽着风筝跑。TONY的头发被风吹得七零八落,很孩子气地笑着,一身ADIDAS融进了淡淡的阳光里,很可爱的样子。风筝居然真的飞了起来,一个张牙舞爪的狮子在天空中傻傻地笑着,TONY说有点像我。我不停地放绳子,风筝越飞越高。我就这样一直仰着头,看风筝,看蓝天。TONY突然将一个耳机塞进我的耳朵里。“……当风筝遇上风/即使快乐的痛/仍能乘着狂风/天空中爱得英勇/有了他就算哭/仍然流露着笑容/当风筝没有风/一颗心也都很重/谁能留在微风/不必管我的轻重……”我看着TONY笑了,是TWINS的《风筝与风》。琪琪执意要我陪她去礼堂看表演,拗不过她只好来了。琪琪打扮得格外漂亮,像一只彩蝶一样,在我旁边舞来舞去,脑子笨笨的我也没多想什么。第五个节目表演完了,琪琪跟我说她要去一下洗手间,我就傻乎乎地点了点头:“快去快回啊。”这样一直等到第t个节目结束也没见她回来,我不太放心,刚想起来去找她,却见主持人袅袅婷婷地走上舞台。“下面有请我们的特邀嘉宾为大家演唱一首歌——来自一中的叶琪同学!……”我就这样被吓傻在那儿,是被欣喜吓的,后面还有几句什么话都听不清了。琪琪穿着我跟她一起去买的蓝色格子裙走上了舞台,朝台下鞠了一躬,目光就在人群中搜索着什么。“我想将这首歌送个我最好的朋友。我知道你现在一定会在台下听的,阿鱼。很谢谢你,在我最孤独的时候给我快乐,在我最无助的时候给我安慰,在我最失望的时候给我支持和鼓励……我不知道我是不是你最好的朋友,但你一定是我十五年来最最要好朋友。可是……”齐齐的声音有点哽咽,“可是……下个月我就要去加拿大读书了……我也是上星期才知道的,我不想走,我不想离开你,可是签证都已经办好了……这是我最喜欢的一首歌,我练了好几个通宵。我想对你说,阿鱼,很高兴认识你,真的……”琪琪流着眼泪动情地唱了《风筝与风》。我的眼泪迅速地如洪水般决堤,心情从天堂掉进了地狱。后面什么事都不记得了。琪琪临走的前一个晚上,我们一起去K物街吃福建水饺。我一直闷着不说话,因为我知道,只要我一开口,眼泪肯定先流出来。我们就这样面对面坐着,用心说话。琪琪走后的第四天,我收到了她从多伦多发来的Email,刚巧那天统测的成绩出来了,我考进了年级前二十名。挤在人群中看成绩的时候,突然有人从背后拍了一下我的肩膀。我调头一看,原来是TONY。“小朋友,爷爷请你去吃KFC。”KFC里人山人海,我们叫了两杯可乐,两份薯条。TONY不是很对劲,几次张了张口想说什么,都咽回去了。“爷爷,您今天怎么了?”“……没什么……吃啊,你怎么不吃了,今天的薯条那特别脆。”说着,TONY冲我笑了笑,笑得很勉强。我玩着手中的可乐杯,静静地看着他。就这样沉默了一会儿,TONY叹了口气:“下星期我转学去深圳。”“咣当!”我手中的可乐杯摔倒了地上。火车南站。今天的阳光很灿烂,风吹在脸上却带着丝丝寒意。我和TONY竟然都很默契地穿了白色曼联球衣,黑色牛仔裤。“你没什么送给爷爷吗?”TONY有点失望地笑了笑。TONY送给我一个包装得很精致的箱子,沉甸甸的,他一再叮嘱我回家再拆。我笑着摇了摇头:“铁哥们是用心去交流的。”为了给他一个惊喜,我没告诉他,我把微机课上画的那幅画找人裱好,连同一张TWINS的CD寄去了他咱深圳的家。原以为自己已被锻炼得很坚强,可是当TONY的脚踏上车门的那一刻,我突然觉得我什么都没有了,所有的眼泪一起汹涌而出。“小朋友,记得要给爷爷争光啊!”TONY最后回过头来很调皮地冲我笑了笑,可是我分明看到他脸上有两滴晶莹的东西。回到家,拆开箱子,竟然是那天砸中我脑袋的那个足球,上面签上了他的名字,并在旁边画了一个小小的史努比,还有一盘磁带。我买了两张地图,用红笔圈出加拿大和深圳,贴在墙上。这两个地方,我要去的。还有,我会争气的。1200字以上 初一 抒情散文
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线上与线下教学衔接计划赵二小2019-2020学年第二学期开学衔接教学计划根据上级文件要求,全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务,统筹考虑在线教学计划,做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。一、确保教学质量,打造高效课堂学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组,认真研讨,积极备课,并且要求做到以下几点:1、认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,研究透彻,了解重难点,能运用自如;2、了解学生的基本情况,从学生的角度去分析可能存在的疑难点,采取相应的预防措施及解决办法;3、灵活的运用教学方法,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等;4、重点关注课堂上的掌握情况,创造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,关注全体学生,注意信息的反馈;二、重视班级文化,恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有外界因素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态,是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。三、教师要了解学生状况,做好知识衔接首先,学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底,有效掌握学生的学习情况;其次,对全班学生的学习情况进行整体分析,对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式,帮助孩子问题,可以通过同学之间相互交流讨论,小组合作等方式,帮助孩子找到解决办法;最后,要求每位教师要认真备课,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。四、做好课后辅导工作学生爱玩、好动,自控能力以及自我约束能力都比较差,因此,要充分利用课后的时间,尤其是比较落后的同学,教师要充分了解学生的现状,有针对性的进行辅导。五、管理工作常抓不懈1、抓好学校安全管理,建立管理责任制,定期检查,并做好记录。加强班级管理,认真做好交接班工作,培养孩子们的西沃保护意识与能力。2、做好防护工作,紧抓学校卫生清洁,坚持消毒工作,并做好记录。3、加强教师队伍建设,不断提高自身素质及专业水平。根据_上级文件要求,在延迟开学期间广泛开展了线上教学服务,为做到与开学后教学的有效衔接,使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,结合我校实际制定了如下衔接教学计划:一、正确引领,合理过度学校成立以刘玉庆校长为组长、以教导副主任刘艳为副组长以及教研组长、任课教师参与的学科教研组,认真研讨,积极备课,并且要求做到以下几点:1提前一-周做好学生作业状况汇报,综合每周上报的学生网上学习和生活情况汇总表,摸清未参与线上学习的学生对象与人数,及延期返校学生对象与人数,了解学情。2.根据上级要求,坚持“零起点”教学,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担。3.做到全员掌握,针对学情做好开课和延期返校学生个体补学计划。4.开学前一-周,召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。5.利用平日收集数据,各学科教师要做好统计,表扬"居家学习”优秀学生。6.加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,预防近视的优秀视频资料等,上好开学第一课。7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。8.各学科要梳理线上教学内容,结合班级实际精准分析学情,对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题,调整教学内容,重新制订学科学期教学计划。9.对未进行网.上学习的贫困学生实行一对一的个别化辅导工作,对延期返回学生,开展与返校生同步的视频教学,有所在班级的任课教师录制视频授课。10.帮助学生尽快恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生,展示、小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动。三、家校合作,共同提高.11.开学前,孩子要在家长的指导下,按照正常复学后的作息时间管理自己的居家生活,为开学做好准备。12.开学后,家长要严格控制学生使用电子产品的时间,防止孩子对电子产品形成依赖,保护孩子的视力。13.家长要积极与班主任、任课教师取得联系,反馈孩子居家学生生活状况,合力做好孩子开学后学习与生活的适应。14上学后,要取得家长的配合,按部就班地完成家庭作业。赵二小线上教学与返校开学的教学衔接计划突如其来的疫情,改变了教与学的形式,但改变不了孩子们的向学之心,也改变不了教师教书育人的初衷。在古冶区教育局的安排部署下,各校优秀教师用爱心、用责任心、用专业知识为我们架起一座“空中课堂”的桥梁,让师生得以隔空相聚、共促成长。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,做好线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接,确保每一个学生的成绩不因疫情影响而落下。结合学校实际特制定了如下的开学衔接教学计划:一、压实三个层面的责任1、校级领导:统筹安排教学衔接工作。2、教学主任:制定周密衔接计划,密切监控衔接流程,及时汇总衔接信息,科学调整衔接思路。3、班主任、科任教师:做好班级学生衔接的督导,掌握第一手衔接资料,形成本班、本学科教学衔接的计划,确保每位同学顺利、轻松、优质过度。二、开好三个层面的会议1、组织召开全体教师会,要求教师对自己的线上教学做出总结、评估,对每个学生线上学习的状况做出准确评价,同时对后续教学进行指导性引领。2、开学前一-周,召开教研组长会,把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况,做好统计分析。3、制定开学第一周教学衔接计划,上好学生的复习指导课。三、做好三个层面的衔接1、教学衔接:教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾,双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5---10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流,想方设法吸引学生的注意力,加强和学生的互动,消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生,造成负担过重;继续推行“碎片时间整合”活动,引导学生把零散时间充分利用好,班班树典型;充分发挥学习小组的作用,小组成员之间互督、互促、互勉、互助。2、心理衔接:领导、班主任、科任教师进行包联,覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”,引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。3、体锻衔接:体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。二、做好三个层面的线上学习学业检测。1、全校统一组织一至六年级语文、数学,三至六年级英语的线上学习阶段学业检测,重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。2、年级组织重点学科的抽测考试。3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测,学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告,精准指导后面教学的开展。五、做好三个层面的督导:1、教导处:加强卫生、纪律管理2、年级:加强学习习惯养成3、教务处:加强课堂巡视、作业检查1200字以上 叙事