抓青蛙400字

抓青蛙

400字 一年级 叙事

今年暑假,我和爸爸回老家。我听见老家的田里蛙声不断,就下田去抓青蛙。青蛙们很灵活,我刚把手放下,它就跳开了。  我换了一种方法捉,青蛙终于我捉到了,刚准备把它可他却放进瓶子里,可它却逃跑了。我生气的一跺脚,差一点陷进泥里。我又换了一种方法捉,我先瞄准好目标,用迅雷不及掩耳之势的用瓶子把它盖住,再小心翼翼地从它下方连着土给铲了上来,“成功了!”我高兴的欢呼起来,接着我用盖子一只一只的把它抓了起来。四只、五只、六只……眼看自己的小青蛙越来越多,我自己的技术越来越精湛了。突然,我发现了一只大青蛙,我又扑了上去,不过,我可摔了一个狗啃泥,却又抓到了大青蛙,青蛙在我手中动来动去差一点就让他逃了。我找来一根把它绳子把它的脚给绕住了又把它放在瓶子里,它又在里面游起泳来了,我想:小青蛙太小了还是把它放了吧!不一会儿,我带上瓶子出发了,我在各个地方放出了1—2只小青蛙,只有大青蛙没有放。  爸爸问我“为什么不把它也放了?”我说“这只是留给我玩的。”爸爸说“青蛙是益虫……”还没等他说完我就把它放了。

我敬佩的典典

550字 一年级 叙事

典典是我的一个好朋友,她的书法写得很好,当然,这离不开她的勤奋练习。我为什么敬佩她呢?这事呀要从她一年级学书法那时说起。  典典第一次上书法课的时候,老师教她写“一”。大约练了一个星期后,老师非常满意,然后又教她了几个新字。一个月后,我去典典家玩。一进门,我就看见她还在认认真真地写“一”。我奇怪地问她:“典典,你不是已经通过了吗,干嘛还练啊?”她头也不抬地说:“古人有一句话:‘温故而知新,可以为师矣’。我想做这样的人……”听到这里,我心里不由得咯噔了一下,想:典典这么用功,真棒!我要向她学习,要认真弹琴。  典典的书法老师说:“每次来,小朋友只要拿到‘良’,就可以算过关了。”但是典典如果拿了“良”,就一定会追着老师问自己哪个字写得不好,哪里还不够好。弄清楚了要怎么写之后,当其他小朋友开心游戏的时候,典典会留在教室里耐心地再把每一个字认认真真地练上好几遍。这时,在典典的身后,总会有好几个同学在那里指指点点,有的还说:“典典真笨,我得了一个过关就回家了,可典典还在练习,她真笨!”如果是我,听到了这几句话一定会走上前去找他们评理,可典典却忘我地练着她的书法,就当他们是几只在捣乱的小猴子,不予理睬。  这就是我敬佩她典典的原因,她教会了我“温故而知新”的道理。这句话不仅指引着典典前进,也已经成为了我的追求。

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