驴的悲剧——读黔之驴有感
350字
初一
读后感
这几天，我们学了一篇名叫《黔之驴》的文章。内容讲的是“好事者”将一头驴运入没有驴子的黔地，结果被虎吃掉的故事。讲完后，同学们都在讨论虎的机智勇敢和驴的愚蠢，我想的却是什么造成了驴的悲剧……
首先，是好事者用船把驴运入黔地，“至则无可用，放之山下。”然后就是虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴。不难看出：起因是好事者！可人们又为什么要讽刺驴呢？
有人说是因为驴没有自知之明，虽无真本领却还要虚张声势，引祸上门，自招灭亡。我在这里要说：“为什么驴要虚张声势呢？是因为它要避免自己的死亡。换一句话说就是如果驴表现出软弱的样子，就会更快地死亡。驴是在争取时间，好让“好事者”回来救它，然而“好事者”再也没有回来，就好像人们抛弃无用之物一样……
再联想到生活中，驴的悲剧不正是一些人的真实写照吗？例如：某些没有真是才干的人因为拉关系做了有权有利的官，最后还不是被革职？真正凶手就是拉关系的人，这又好像是“借刀杀人”了！
但愿生活中再也没有“驴”因“好事者”而灭亡了……但愿……
初一:张世豪
我的家乡
400字
初一
记叙文
我的家乡非常羡丽，那里的山美、水美、一切都美。变化真是日新月异，气象万千。
院子里的树十分漂亮，一棵棵、一排排环绕在大山爷爷的身旁，每年都有新的树苗来到。每棵树每天都在扭动着自己的腰肢，让自己精神起来。
每天清晨走出大门，来到院子里，我都要深吸一口气，放平心态，让自己这一天过得快乐无比，精神饱满，空气真是清新极了！
站在平台上，向四周放眼望去，看到一望无际的田野，像一块绿地毯铺在地面上，美丽极了！看见了农民伯伯在勤劳地栽种蔬菜、粮食作物，这让我不禁想起了一句名言：一分耕耘，一分收获。是呀！现在的蔬菜已经成熟了，像一个个开放的烟花；一个个玉米棒子似家乡的变化真大，祖国的发展也真快，我真喜爱我的家乡！
燃烧的火炬；一车车萝卜堆起来像小山一样……
在不远的地方，有一个大沙场，这里正在建设沪蓉西高速公路和宜万铁路，以后还要把公路修到老家的门口，这样我回老家就方便多了。随着机器的轰鸣声，家乡修起了一栋栋漂亮舒服的平房，家乡的人们也开始富裕了，奔向了幸福的小康之路。
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初一
读后感
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黔之驴话说黔地是当时一个热闹非凡、人头攒动的地方，里面什么动物都有：老虎啦，野兔啦，大象啦，山羊啦……等等。可就是偏偏没有一头笨拙的驴。于是，一个有钱、又整天游手好闲、爱管闲事的人，就从外地花钱，弄了一只驴回来，可见它除了吃，只有睡，一点儿用处也没有，那人想让它吃吃苦头，就把驴子给“扔”到山下去了。谁都知道老虎是山上的森林之王，由于老虎大王的凶狠残暴，动物们都纷纷逃之山下。老虎大王只好摸着扁扁的肚子，下山寻觅，突然看到了一只庞大的动物（驴），吓得出了一身冷汗，趴在了地上，双腿发颤，认为是来惩治它的神仙，马上溜到树林里偷偷地看驴，见它只是抖了抖蹄子，舒了一口长气。渐渐地从林子中走出来，一步一步地靠近驴，屏住呼吸，非常地小心谨慎，盯着驴，左看右看，也不知道它是个什么可怕的东西……一天早上，驴子也按耐不住自己的饥饿，“哇——”地一声悲痛地嚎叫起来：“苍天有眼哪，给我点儿吃的吧！”但是在老虎大王看来呢？老虎大王一惊，马上停止了跟踪，撒开腿就远远地逃跑了，一想起那个诡异的叫声，就非常地害怕，直到估计驴子看不到它时才停了下来，心想：“完了，完了，这个东西要发飙了！不行，我一定要看看这到底是何方神圣！”老虎大王只好继续来来往往地观察驴了……一天又一天，驴子还是像往常那样悲痛地哀鸣着，老虎大王也慢慢地习惯了这种叫声，并且从跟踪情况来看，觉得驴好像没有什么本领似的，只会乱叫，可是那根紧张的弦一直促使着老虎大王，可它还是不敢搏击驴，但又渐渐地接近驴，并用一些逗人的话来戏弄、顶撞驴，饥饿的驴再加上这些话之后，更加的气愤：“你这个满脸橙黑相间的动物居然敢这样羞辱我！”便用蹄子去踢老虎大王，软弱无力。老虎大王这次终于放下心来了，考虑这间事情，说道：“这黑东西的本领只不过就这些罢了！啊，好久没吃饭了！”于是老虎大王欣喜一叫，跳起来扑向驴子，咬断脖子，吃掉肉，然后舒舒服服地摸着圆鼓鼓的肚子一走了之了……待到隔天人一看时，只是一堆残尸罢了……由此可见，只有知己知彼，才能像老虎大王一样百战百胜！800字 初一 记叙文
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黔之驴新编我们已经学完了《黔之驴》，它告诉我们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，就一定能够获得胜利。一般理解为讽刺唐朝时统治集团中官高显位、仗势欺人而又无德无才、外强中干的某些上层人物。课文中就是用驴指代它。然而，我觉得柳宗元笔下驴似乎不像高官显贵，也没有仗势欺人，更谈不上与上层人物有多大关系；相反，它看起来是个可怜的动物，最后被老虎吃掉，它的遭遇让人同情。驴不像《三戒》中的其它动物一样，依仗别人逞威风，也没有招谁惹谁或者得意忘形，甚至忘了自己是谁。可以说，驴完全是个弱者，它的悲剧正是因为触怒强者而找来迫害致死的结果。资料上说，柳宗元小时候就非常有才气，二十一岁中进士，走上仕途以后，成为以王叔文为首的永贞革新集团的核心成员之一。他敢说敢做，与贵族豪强、旧官僚形成对立局面，展开激烈的政治斗争，直到改革失败。后来皇帝把他贬为永州司马，这是给他政治上判了死刑。一个为国处处着想的人竟然得不到重用，反而被贬，他能不痛苦吗？为了抒发这个感情，但又不便明说，只好通过寓言曲折地加以表达，就有了这一篇《黔之驴》。他从自己的不幸遭遇与痛苦经历中，总结出一些全身远祸的为人处世之道，让同道的文人借鉴——不要触犯强者而惹来杀身之祸。500字 初一
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《黔之驴》作文老虎刚要吃驴，有一只好心肠的狼一脚把老虎踢倒了，拉起驴就跑，可是老虎很快就追了上来。突然狼想到了一个好办法，就把驴藏好，用一个麻布袋做了一个假驴，想骗老虎，老虎阴险狡诈，很快就识破了这驴是假的，所以又追上驴和狼了，狼决定和老虎决斗，大家都知道浪是不可能打败老虎的，可是狼不怕牺牲保护驴，它和老虎打过来打过去，非得打个你死我活，驴也想来帮忙，可是它不知道该怎么办，驴就用它的绝技，一脚踢过去，老虎就晕了过去，于是驴和狼就把老虎拉到了树丛里，驴非常感谢狼帮助了它，从此它们成为了好朋友。初一:纸灰机girl250字 初一
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改写《黔之驴》在黔地的一个地方，那里从没有驴。一个多事的人便从外地用船运来了一头驴，想让大家认识一下这个奇特的动物。运来之后，发现没有什么用途，就把它放在山下自由的吃草。森林里的动物们纷纷奔走相告，都在议论这个奇怪的动物。这件是很快就传到了百兽之王——老虎的耳朵里，为了自己的地位与权力，它不得不去会会这个来历不明的动物。老虎看到一头灰色的，头上有两个长耳朵的庞然大物在悠闲的吃草。它心里不由得一怔，老虎吓坏了，急忙躲到树林中，透过缝隙偷偷地看，不时心想：这么大的一个东西，它有什么本领呢？会不会是神仙吧？老虎慢慢的走进它，不停的打探它。原本安静吃草的驴看见这个像猫一样的东西，不停的惹怒自己，十分生气，以为老虎是跑过来和它争斗草地的。于是他用尽力气长鸣一声。老虎听了这恐怖的嚎叫，撒腿就跑，以为它要吃了自己。这天晚上，老虎翻来覆去睡不着，它头一次感到害怕，它认为自己的地位受到威胁，百兽之王的名号可能不保。于是，它连夜召开了紧急会议，大家一起商量怎么对付驴子。睡眼惺忪的花公鸡直接说：“大不了直接把王位让给它，图了个清闲。”“这怎么行呢？干脆和它决一死战！”夜莺反驳道。最后还是黄鼠狼献上一计：“我们可以摆鸿门宴。”次日，黄鼠狼假惺惺的去给驴送请柬，邀请它参加酒席。驴不假思索的答应了。酒席上，老虎多次向驴敬酒，三四杯下肚，驴脸微微泛红，走路摇晃不定。老虎趁机问：“驴兄，你会什么厉害的本领吗？”驴子边摇边说：“我的本领可厉害了。”说着，便耍起它的驴氏蹄功。老虎大喜：“驴兄啊驴兄，你的本领也太浅薄了。”话音刚落，老虎一个猛扑，咬断了驴的脖子，吃光了它的肉，扬长而去。初一:沙丁鱼600字 初一 状物
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读《黔之驴》有感沂河实验学校 单夫菊黔之驴，庞然大物也，然，不胜怒，踢之，而黔驴技穷，终被老虎食之。读罢，我一方面为老虎的狡诈和凶残而愤怒，另一方面也为黔之驴的悲惨命运而惋惜。掩卷凝神，我陷入深深的沉思：现在，我不就是“黔之驴”吗？我所面对的学生的自我意识越来越强，个性越来越张扬，管理和教学是越来越力不从心，真的有那么一天，我也黔驴技穷时，想必下场和黔之驴的下场没有什么两样，于是我情不自禁的汗流浃背。我反思黔之驴，如果他不怒，不踢之，就不会有技穷的显示，终以庞燃大物展示在老虎面前，而老虎必将终不敢前，而终惧之。如果这么想的话，驴的悲惨下场不在于老虎的强大，而在于没有认请自己和了解敌人老虎的情况下，就盲目的蛮干、硬干。这么想下去，如果驴以庞然大物之形不显示强，就不会有硬碰硬的冲突，和老虎和谐相处下去也说不上。再说，学生毕竟不是老虎，我自然没有被吃掉的危险，这么想悬着的心自然也就释然了，但黔之驴的下场使我警觉，决不能够学黔之驴的。怎样才不会犯黔之驴的错误哪？那就首先了解我们的对手——学生：现在的学生个性张扬，自我意识强，有着强烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老师、同学、家长认可和肯定，但另一方面也更容易冲动，偏激。再来看我们自己：我们有渊博的知识，高尚的情操，崇高的人格，坚定的信念，这些就是我们的本钱，所有的这些使我们在学生看来，俨然就是庞然大物也。面对着学生，我们也有庞然大物的优势，学生自然有敬畏之心，这正是我们实施我们教育的时机，以我们的学识，以我们的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就会有我们的期望。但我突然有种害怕的感觉，我们的学识，我们所拥有的所谓“庞然大物”是纸包不住火的，终有一天，会被学生看破，甚至超过。那时我们不也是“黔驴技穷”吗？是呀！在舞台上，我们的演技总有个头，到时不免落个“技穷”的下场。我们为什么会“技穷”，是因为我们是演员，是因为我们在舞台，如果，让学生在舞台上表演，既满足了学生想表现的欲望，又让学生落个“技穷”的下场，到时，我们面对“黔虎技穷”的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。这么想，我们是“黔之驴”，也不必害怕，因为我们不会有“技穷”的时候，因为我们不是演员，自然没有演出结束的后怕。于是，我想说，给学生一个舞台吧！让学生在我们搭建的舞台上尽情的舞蹈吧，让学生自己自由的发挥、自主的发展，自编，自导，自演吧夜淡，天明了，凝视着“黔之驴”，心情久久不能够平息：“让老虎表演！”这就是黔之驴告诉我的。900字 初三 读后感
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