勿忘国耻700字

勿忘国耻

700字 初三 记叙文

战争是凶残的,战争是一把杀人的利刃。

——题记

九·一八事变

1931年9月18日,日军在沈阳城北的柳条湖村,蓄意炸毁了南满铁路的一段路轨,还诬称是中国军队破坏。日军从此为借口,向东北军驻地北大营和沈阳城发动进攻,并在第二天占领沈阳。这就是震惊中外的“九·一八事变”。

日本对中国的侵略蓄谋已久。1927年7月,日本首相田中义一再给天皇的秦折中声称:“欲征服支那(即中国),必先征服满蒙;欲征服世界,必先征服支那。”1929——1931年,日本参谋本部和关东军四次密集侦探东北三省,绘制东北军兵力分布图,并制定了侵略东北的作战方案。国民政府对日本侵略行不抵抗政策,张学良奉命将东北军撤至关内。不到半年,日本占领了东北三省,3000万东北同胞惨遭蹂躏,许多人流落他乡。

南京大屠杀

日本占领伤害后,分两路进攻南京。国民政府由南京迁至重庆。1937年12月,日军攻陷南京后,进行了长达6个星期灭绝人性的大屠杀。被日军屠杀的南京和平居民,放下武器的中国军警等达30多万人。南京大屠杀是人类历史罕见的暴行。

日军在南京用集体枪东,刀砍,火烧,水淹,狗咬,活埋,挖心,切腹等残忍手段杀害我中国人民。在草鞋峡,煤炭港,日军用机枪射杀57000多人后,用煤油焚尸灭迹。东京《日日新闻》报道两名日军少在南京大屠杀中开展杀人比赛,个杀中国人105,106人。德国人拉贝目睹了南京大屠杀的惨状后,在日记中写道:“通往下关的中山路上尸横遍野……把江门被炮火打得千川百孔,城门前到处是成堆的尸体。”日本随军记者铃木二郎在中山门附近亲眼看见到集体屠杀俘虏的惨状:“俘虏们在25公尺的城墙上排成一列,许多日本士兵端着插上刺刀的枪齐声大吼,向俘虏们的前或腰部刺去,一个接着一个被落到城外去了。只见飞溅的血雨喷向半空,阴森的气氛,使人汗毛直竖,浑身战栗……”

聂华苓说过:人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。对,我们不能忘记历史的仇恨。不能忘记国家的耻辱。我们不能忘记国耻!

举手,真难

700字 三年级 记叙文

“今天,上课的时候一定要举手回答问题,一定!”在上课前几分钟,我暗暗地下定决心。

“ 嗨,举就举呗,谁怕谁呀,不就是回答问题嘛!又有什么可怕的”。我又故作轻松地想。

上课铃响了,我的心不禁一怔。

张老师讲课讲着讲着,突然提问:“哪位同学可以具有感情的把《翠鸟》这篇课文领读一遍

教室里静得出奇,连针掉在地上的声音都能听见。我的心跳个不停,想举手,又害怕,我偷偷地向四周扫了几眼,有的同学低头默默地坐着,有的同学摆弄手指,有的同学扯衣角,似乎根本没把老师的话放在心上。只有肖苗等几个同学,就是平时在班上爱举手的同学把手举起来了。“快举手呀,别害怕”我的心里暗暗催促着自己,我多么希望有一个平时不爱举手的人举手起来。哪怕一个,只有一个,然而,没有!

几秒钟过去了,张老师温和地说:“还有同学举手吗?大胆点,别害怕!”

这时,我无意识的动动胳膊,心又怦怦直跳起来。唉,不争气的东西,我自骂自己到。我不敢想象张老师眼里充满了什么,我只知道,他的眼里充满了失望。

我想假如有很多同学举手,我也会毫不犹豫的举起手来。然而没有,这让我自己也很失望。我怎么能有这种心理呢?怕什么,不就是读读课文嘛,我暗地里鼓励自己。

我悄悄地把两个胳膊放在桌子上,目光再次扫向四周,没人注意,才缓缓举起右手,举得低低的,但我觉得是那么的重,总觉得被什么东西压着。举起手后我又慌忙地向四周扫视了一遍,忽然觉得我那举起来的手,是一块嶙峋的怪石,极不协调!当老师的目光越离我近时,我就越想把手放下。

正在我的心里想得乱成一团的时候,张老师的目光直射到我这里来的时候,我不由自主地放下了我那举得低低的手。我使劲地埋着头,再也不敢抬头看一眼这个连同学们呼吸都能听见的教室。

可能张老师没有发现这个细小的动作,所以他没有叫我。

下课时,我狠狠地打了一下我的胳膊,这不争气的胳膊,怎么就举不起来呢?正想回到刚才,把胳膊举起来,可会不去咯。

唉,举手真难!

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