文具们的对话
400字
六年级
抒情散文
文具之间的对话
在一个寂静的夜晚，文具们七嘴八舌说起了话。
铅笔说：我好惨啊！我在画画课一次又一次的贡献出鲜血，可是，大画纸老兄毫不留情的吸收着我的生命。还有回家，小主人的爸妈给他留得作业，特别是数学的画图题，一画不好就擦，真是疼死我也！”
大画纸也愤愤不平的说：“铅笔老弟，你以为我好呀！每当你在我身上画的时候，就像挠痒一样，有种生不如死的感觉。而小主人一画不好我们就遭天祸了！”
文具盒随声应和着地说：“那照你这没说，我最惨了！我忠心耿耿的为小主人服务，可小主人不识好人心每天要在我的身上画几道呢！还有老师的作业贼多贼多！我要一会一开盖的！”
书包唉声叹气地说：“我最惨了！一发书我的肚子挤得老大老大的，不仅这样我的肚子还要一伸一缩的！”
书异口同声地说：“你以为我好受呀！我们每天要挤的扁扁的，我们崭新的衣服画的乱七八糟！”
书说完了屋子鸦雀无声，文具们都睡了。
小主人呀！小主人呀！我们不是困在笼的小鸟，我们不想每天累成哈巴狗，我们也要有自己的蓝天，想玩就玩呀！
板报的乐趣
300字
三年级
写景
听到这个消息，别提我们有多高兴了！因为可以用到我们课外所学的知识了。我和张肖蓉学过水粉画和素描，赵林则练过书法。
我们迫不及待地跑到教室，把黑板擦干净然后开始分工。我、张肖蓉负责画画，赵林负责写字。分好工后，我们开始各自的工作。
首先，我们先在黑板的边上画上花边，而后再用尺子把黑板打上格子。而后，我们开始找要写画的内容。经过我们的再三讨论，我们决定在黑板上抄写一首《雷锋叔叔，你在哪里？》的诗歌。
赵琳开始认真地写，我和张肖蓉在认真地画。我们在黑板上画了牵牛花、气球、国旗……
经过半小时的努力，板报基本完成了。接着就是修改，把我们不满意的地方修改过来。
板报终于完成了，我们看着自己办的板报，心里暖洋洋的。这时刘老师进教室，高兴地说：“你们办的不错！”我们三个会意地笑了，拿上各自的书报，高高兴兴地踏上了回家的路……
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文具们的对话有一天，我的文具们突然展开了激烈的竞争。书包是文具们的主人，就威风地说：“我是对主人最有用的文具，因为我最大，可以把你们都装下，为主人省了好多麻烦。所以你们都得听我的！”书包里的书本们一听，顿时炸开了锅。作文书不服气地说：“书包，为什么呀？虽然你最大，但我们这些文具都各有各的特点。比如我，有这么多作文，可以帮主人提升写作技巧。”“你们都别说了，我的用处明显最大，因为我可以帮主人在考试中得到最正确的答案！”语文书没等作文书说完，便接道。“我的用处也很大啊！主人在我身上写字，可以帮主人得到更多的练习！”练习本小声争辩道。数学书还想接着说……书本们还没争出个输赢，文具盒里也开始了激烈的争吵。文具盒对躺在里面的文具们说：“我是你们的老大，你们要跟着我。”铅笔说：“我们也要有自己的自由，我要听主人的，主人画画的时候会用到我，不信你问问我的朋友橡皮擦！”“对，我们都要听主人的，都有自己的自由和用途！”橡皮擦答道。修正贴说：“随便吧！反正我是个自在的文具。”钢笔也说：“我们本来就要听主人的，因为我们都是主人的文具。”中性笔说：“是啊！文具盒，你懂了吗？因为我们都是主人的文具。”圆珠笔也点头赞同。争吵依然继续着，突然，书包的门被打开，里面的文具们都看了过来，是小主人！小主人摸摸争得面红耳赤的文具们，轻声说道：“你们都有自己的用途，但只有你们一起齐心协力，才能发挥最大的能量呀！你们缺一不可呢！”文具们都羞愧地低下了头。600字 四年级
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文具的对话下课铃响了，同学们争先恐后地往操场跑去。教室里空荡荡的，桌面上只剩下那几本书和略带卷意的铅笔，橡皮和刨笔刀。铅笔、橡皮和笔刀居住在一个“家”--铅笔盒里，它们和睦相处。一个身穿白色衬衫 的橡皮打破了教室的宁静；“各位我是橡皮先生认识一下吧。”凝视了橡皮几秒种之后，铅笔彬彬有礼地说：“很高兴认识你--橡皮先生，请问您是干什么的？” 我吗，我能帮小主人把错字擦掉呢！你呢？你又有什么本事？”橡皮轻蔑的望了一下铅笔。铅笔说：“我的功劳最大，因为人们不能没有我。没有我，学生不能完成作业，画家画不出美丽的画，所以我的功劳最大。”橡皮在一旁大声地抗议道：“反了，反了，应该是我的功劳最大。因为没有我，写出的错字和画出的画的纸都会成为毫无用处的废纸。“如果没有铅笔，你还不是一块一无事处的橡皮了？”一直站在一旁的笔刀终于开口了”笔刀对铅笔语重心长地说：“做文具要谦虚，不要骄傲，要全面看问题。”橡皮，铅笔这时才注意到这身穿金属衣服的棒小伙。可是--”橡皮正待说下去，不料，小主人将它们一起装进了文具盒里。原来，上课铃响了起来。400字 四年级 记叙文
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晚上的文具们一天晚上，文具们的主人睡觉去了，到了十一点，文具们甚至听到了主人在床上鼾声如雷。他们一见到主人睡的那么深，一下子从文具盒蹦出来。钢笔说:"我们先来躲猫猫吧！"除了钢笔之外，所有文具异口同声地说:“好呀！"说完，他们便开始了躲猫猫，所有文具赞同钢笔来捉，于是钢笔来捉。铅笔躲在了沙发底，文具盒躲在了窗户，尺子躲在了电视机后面，圆珠笔躲在了冰箱底，橡皮擦躲在了门后面。"十，九……一！我来捉你们啦！"哈哈，我已经发现了你，文具盒！钢笔陆续找到了橡皮擦，圆珠笔，它找不到铅笔，钢笔说："铅笔我找不到你，你出来吧，我输啦！"铅笔走了出来，藏的文具说：“哈哈，我们赢啦！”文具盒说：“我们来开派对吧！”不用它们说，你们都知道，当然是好呀。铅笔在跳舞，钢笔在演戏，文具盒在吃蛋糕，圆珠笔配合钢笔在演戏，橡皮擦当观众。就这样子，它们开了好几个小时。终于，主人久梦初醒，他迷迷糊糊地起来准备去刷牙。文具盒们听到了主人的声音，赶紧跑回文具盒，准备去学校，人带着书包和文具盒来到学校，文具们窃窃私语，感叹，今天真是美好的一天！400字 三年级 散文
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“乐于助人”的文具们在学习中，我们谁也离不开文具们的帮助。画画时，需要铅笔小弟的帮助；写作文时，需要钢笔大哥的支持……这些文具像朋友，默默地为我们的学习服务着，奉献着。瞧！我的文具盒里也有许多文具，不过它们的长相很一般，很普通，没有漂亮的外表，也没有潇洒的风采，瘦瘦的铅笔，方正的橡皮擦。它们都特听话，特好用。每种文具都有一颗“乐于助人”的美好心灵。可不，今天进行语文五单元的考试，我那些乐于助人的好朋友文具中学问最高的钢笔博士挺身而出。“刷、刷、刷……”一会儿功夫，试卷上的基础题就做完了。该做阅读题了，钢笔博士由于急性，一下子连写了两个错别字。这时，橡皮小妹见了，不待钢笔博士打招呼，她就主动蹦出来，三擦两擦就把钢笔博士犯的错给改正了。该用波浪线画比喻句了，这时，文具盒中的尺子又不声不响地走出来，为我服务。在它们的帮助下，那次我取得了“A”等的好成绩。当我得到老师和家长的夸奖时，我从没想到这好成绩里还有它们立下的汗马功劳呢！只认为是自己努力的后果。现在想来，我觉得自己真自私，没有它们也许就没有这样的成绩。平凡的文具，总是默默无闻的为我们的学习服务。400字 四年级 状物
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文具们的哭诉今天晚上，我的文具盒里突然传来了一阵激烈的吵闹声。我走近一看，原来是文具们在哭诉自己的苦日子。首先发言的是钢笔，只见他穿着一身乞丐服，身上全都是脏东西，只能看，不能摸，他开始发言了，“在前几个月里，小主人把我看成心肝宝贝。把我看成是世上最珍贵的东西，可是，时间长了，他便开始不爱我了，总是一不小心就把我摔在地上，经过检查，我被诊断为腿部严重粉碎性骨折。”说完，他便倒下了。接着是橡皮，他比钢笔更惨，满身是“子弹孔”。他说：“以前，小主人特别疼我，每在都给我‘洗澡’，可现在呢，别提了！没事儿就用‘枪’在我身上打上一个洞，现在我已经有108个‘洞’了，还好小主人的妈妈看见了小主人的行为，批评了小主人一顿，我才一直保持这个记录。以前小主人每个星期换一次橡皮，我已经是第80块了。”别的文具也纷纷哭诉起自己的苦处，最后，文具盒妈妈决定把小主人告上文具法庭。经过法官严厉的批评教育后，我改掉了坏毛病，又爱上了我的文具们。从此，我的文具们又过上了幸福的生活。指导老师：史庭志400字 三年级 记叙文