作文课上的感想
650字
五年级
叙事
作文课上的感想
今天下午第一节课的时候。老师进来说：“今天我们上一节作文课”。
开始了，老师在黑板上写了几点写作文最主要的特点，第一：如果是写人作文的话，我们应该首先列一个提纲，也就等于人一定要有骨头架子一样，就是选出这个人的特点，现在就有了一个书架，就往里面开始填书，我们应该把每一个特点，要说明白，就写一件能说明白这个特点的一件事，听到这里，我想到了我的作文，记得一次，我在写《我的哥哥》那篇作文的时候，我居然在写哥哥的胆大的时候竟然写成了哥哥的胆小，爸爸对我骂道：“这叫做作文吗？这不叫作文，这叫做拉家常。”当时，我不懂那句话，现在我懂了，如果那样写作文，即使你写1000字，那也不是什么作文。老师又说，这些工作准备完毕就开始写作文，写完以后，应该修改，写的这篇作文，这时我又想到了我，我写过很多很多的作文，可是，我有一个非常大的缺点，那就是，不修改，记得我写的一篇作文《我和弟弟是对小冤家》我为了节约一点时间去玩，我就没有修改一个字，那天晚上，爸爸要看我写的作文，我也来到了爸爸的身旁，爸爸正好在看我没修改的那篇。爸爸皱着眉头，脸也拉得很长，一副怒气冲冲的样子，像一头发怒的豹子，我心里就害怕起来了，我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。心突突地跳，我手心里都出了汗。两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。爸爸读着我的作文，我也默默地读着，可是三句中，两句错了，我爸爸顿时大发雷霆，把我狠狠的骂了一顿。还差点打了我。是的，是应该检查，不然如果有人看你的作文时，就会觉得你连一句话也不会说，会瞧不起你的。我呢？还会被爸爸批评，所以我们一定要好好的修改修改。
今天的作文课真是对我的启发太大了。
2009年6月5日
星期五
我的事情我能做
650字
初二
记叙文
四年了，这四年的初中阶段里，我不仅学习了更多的知识，我还学会了一项技能，那就是——桥牌。
桥牌是一种需要强烈的逻辑思维和沉着冷静的态度来面对的竞技项目。
每次一到周末，我就必须先完成校内的全部任务，因为我们要在外训练。无论天气多么炎热，或者是刮风下雨，我们的训练总在不断地进行着，听者教练讲述着如何思考的过程，手下的笔也和纸张在进行着不断的摩擦，仿佛那是一种享受。
经过2年的努力，终于在2006年的10月我们迎来了宇振杯的比赛，我们来到赛场，身上所载着的不只是自己对自己的期望，更是教练及父母给予我们的厚望。冠军无疑是我们奋斗的目标。可是不知是怎么了，或许是我们太过骄傲，又或者是我们的心理素质不够好。由于大家的频频失误，最后只取得了第五名的成绩。当时我们都哭了，但是我们知道，眼泪是无法挽回任何东西的，只有继续的努力才能取得更好的成绩。
又过了一年，在这一年的时间了，我们的牌技进步了，我们的人也长大了，心理素质也沉稳了，唯一没有变的就是那颗好胜的心。与去年不同，今年我们采用的是稳扎稳打的方式，即使领先很多也毫不骄傲。最终我们以小组第一的身份进入了决赛。
决赛的那一天终于来临了，赛前我们互相打气。“我们永远是最棒的！”在进赛场前，我们一起发自内心地说道。我轻轻了呼了一口气，整理好心情，坐在了座位上。我告诉自己，好好对待每一幅牌，好好思考，一定不能辜负大家。
上半场比赛结束，我们领先对手40个vp，周围的人都说，我们一定是冠军了，但是我们却毫不懈怠，正因如此，我们最后才会登上冠军的宝座。
站在领奖台上，高举奖杯，接受着台下人的掌声，在那一刻，我觉得一切都是值得的，这是我们一起努力的结果，我们一起走过的道路，永远都会刻在我的心中……
我的事情我能做……
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作文课上今天在作文课上老师要求我们写一写我们的新老师。写谁呢？我冥思苦想，拿不定主意，视线不停的在面前一摞书中扫视，许多同学都已经写了起来，我却还没有动笔，30分钟一篇作文，目的估计达不到了。我的目光停留在“语文”二字上。他，我们的班主任，语文兼历史老师，以他特有的幽默让同学们刮目相看。我终于下了决心，写班主任！而这时，有的同学已经写了小半页了。老师说：“凤头豹尾猪肚”，我绞尽脑汁开了个“猪头”。写我见新老师的心情和新老师的样子。“猪头”开好了，李振也写完了。Oh，my god！到“猪肚”本应有无穷无尽的话要说，本应说得滔滔不绝、唾沫横飞的，可我，真想不起该说啥了。黑板上“光荣榜”的人数已经突破了10，我晕。看着陆续登台的、自豪得意的同学，心中不免生出了几分嫉妒。说来也怪，刚才还脑袋空空的我，顿时话就多了起来，看来，这个“猪肚”可以了。伴随着我刷刷的笔迹声的是黑板上越积越多的人名和已经分好组讨论的同学们，我越写越急。终于好了，累坏我也。抬起头来，help，救命啊，不，不是，我的眼睛看到幻觉啦？揉揉眼睛，擦擦眼镜，没错，已经有30多个人写完了。看来这个“豹尾”只有草率些了。嗯，这样写，一句话ok啦！！！终于没成为倒数，下课了，我也写完了，不错。500字 五年级 散文
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