学习古人的智慧
500字
高二
记叙文
从现实中醒悟过来，让我们怀着一颗赤诚的心，回到过去，走进古人的内心世界，与他们把酒言欢，学习古人的智慧！
“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，又写李清照这颗多愁善感，支零破碎的心，虽为女流，却吟出一首首如此扰人心扉，使人心乱的曲子，醉了！它是愚不可及，还是大智若愚？我们走进她的内心世界，观望着这一颗支零破碎的心！能写出这么一首首流传千古的词，也称得上是大智慧了！
前人的经验对我们来说是十分有用的，唐太宗李世民说过：“以铜为鉴，可以正衣冠，以史为鉴，可以知兴替，以人为鉴，可以知得失！”正因有此，才有贞观之治。
古人的智慧是无穷的，让我们走进岳飞的内心世界，看一看他的智慧那是一种爱国大义的智慧。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血！”这是何等的豪情壮志？对国事胜过一切，为国献出自己的生命，何人又有如此智慧？
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”，文天祥，这一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！誓死不降，为国而死的智慧谁又能够真正懂得呢？
所以说古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍点小聪明，小伎俩所能比拟的呢？他们的智慧又怎么是区区现代人可以并驾齐驱的呢？
我们要学习古人的自强不息，爱国为民，还要学习古人君子之为。
从书本中走向古人的内心世界，体会古人的内心情感，和古人把酒言欢，学习他们的大智慧，学习贤者的品德，和古人一起或喜或悲，走进内心世界，学习古人的智慧！
学习态度
600字
初一
散文
一般来说很多人的学习态度都是错的,他们要不就是对学习没兴趣要不就是边学边玩.这样的话根本就不可能学好!
不管干什么,做什么事,都要认真去对待,态度要好!不然什么也不知道!
学习的时候需要态度和草稿本,学习的时候更要善于观察和记录.有什么不懂的可以写在草稿本上练练写写!
但是,我个人认为每个人都会有自己的学习态度.假如父母亲强迫学习的话,那么个人心理都会有写不耐烦、愤怒等一些想法.
但是认真去对待学习、自愿去对待学习,用一种高兴的心情去对待学习的话,就会对学习产生兴趣,渐渐地迷上学习.当然,这是我个人的想法.
对待学习态度有很多种,主要是要看你对学习的态度如何了.只要你对学习的态度好,学习的时候就很容易记住!成绩自然也会提高啦!!
至于学习态度嘛,也就是对于学习的看法和采取的行动.而另一个意思,就是人对待学习的举止神情!
学习,能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能!而你怎样对待学习,就是怎样对待你自己!你怎样看待学习,就是怎样看待你自己!!所以,珍惜学习,就是珍惜你自己!!
只要你对学习有良好的态度,学习给你无限的“资源”!就像你种田一样.只要你拥有时间,拥有技能,拥有“种子”……等时机一到!就会有一大把的“财富”!!
虽然有些人讨厌学习,但学习却从不讨厌任何人!它总是在人快要绝望的时候拉他们一把;它总是帮助身世可悲的家庭出现“阳光”……着样的希望!着样的力量!难道还不快点珍惜吗?不只要你有恒心,有耐心,丰收的成果定会落在你的手上,而且还是最珍贵的成果!
所以,一个人的恒心、耐心和决心,是对带事物的态度的能源.只要你珍惜现在所拥有的,只要你认真地面对学习,那么,胜利之果便会降临!
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记叙文
500字
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走近古人曾经，我梦想着与古人对话，了解他们的精神世界，我发现这个愿望，却难以实现。在梦里，我回到了古代，回到了他们的时代。于是让灵魂去接受他们伟大的精神的洗礼吧！汩罗江畔，我看到那熟悉的背影，他静静地站着，脑海里，昏君，奸臣的嘴脸，国家的灭亡，如同这奔腾的汩罗江水，一次次拍打他的心灵。他无可奈何，仰天长叹，纵身一跃，永远淹没在这呼啸的汩罗江里。屈原，你的忠诚可感天动地！你的功劳我们不会忘记。五丈原上，你的生命同那夕阳一同落下，在蜀国的哭喊声中，你静静地走了。你只带走了你的壮志，一代名相没有一丝的余财，你是何等的清高啊！你一生鞠躬尽瘁，死而后已，换回了“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的赞叹。孔明，你的精神何其伟大，你的品德是何等的清高啊！南山之下，东篱之旁，是你逸然的身影。举世皆浊你独清，众人皆醉你独醒，你宁与菊为伴，也不如那昏暗的官场;宁愿不要功名利禄，只求得问心无愧。千百年来，菊花从未再如此盛开过，只因为你已然不在。陶潜，你的清名万古流传！洞庭湖上，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句还在回荡，忧君忧民的你何等高尚。你生不逢时，却依然不屈，身处逆境却不忘自强，你的壮志豪情，我们至今不忘。范仲淹，历史不会忘记你！豪情满怀，本打算乘风破浪，挂云帆而欲济沧海。豪放地念着“我辈岂是蓬蒿人”，大步迈向天门，却郁郁不得志，只落得才华无用武之地，无奈做那荔枝之语，终选择散发弄扁舟，而不折身侍权贵，你那宁死不屈的精神还是老样子。李白，你不愧为酒中之仙，举一杯浊酒，你我共饮今宵，不醉不归！乌江之岸，面对滚滚乌江水，后是百万汉朝兵，你何曾怕过？力拔山兮气盖世，你纵横沙场，破釜沉舟而灭秦军，多么勇猛，你宁死不过江，自刎于乌江之岸，血溅在这滚滚沙场上，你何等气概！霸王，你的豪气依然在我们心中回荡！你英勇奋战的身影我们铭记在心！当你将沉重的利刃举到颈边，当你消失在滚滚东去的浪花声中，当鲜血染红了半边的云彩。英雄哀叹，乌骓悲鸣。然而，四面楚歌飘进耳际，曾经拔剑举鼎的豪迈瞬间化为无奈。项羽，你是一个英雄，是一个无愧于“鬼雄”之称的英雄！在梦里，我望着这一个个身影远去，消失了，幻灭在历史的海洋之中，没有了踪迹，好像都没有了！不！我错了，还有了，还有他们伟大的精神。我其实一直在与他们不朽的精神对话。历史的海洋折射着他们精神的光辉，千年的历史中，他们的精神熠熠生辉。他们虽然逝去，但精神永存。因为这是我们民族的财富，民族的灵魂！民族的骄傲！滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。让我们记住他们，让灵魂接受我们的洗礼，继承他们不朽的精神，把他发扬光大，让它在世界闪耀！成为一颗最闪亮的星星！1000字 高二 写人
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白山市满分作文-智慧学习曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。学习本应不是墨守陈规,而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗?学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于 随想录 一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。750字 叙事
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崇拜古人中国曾有“熟背唐诗三百首，不会做诗也会吟”这一说。那么这些流传千古的名句出自谁手呢？当然是那些古代人。古代诗人可用短短的几句话表达自己心中的真实感情，简练而又优美，不知比那些四五百字的文章好多少倍。现代的那些明星，只会劲歌劲舞，那些经典的诗句，精美的文物，还不都是古人们智慧的结晶？我们又有什么理由不去崇拜他们呢？例如北宋诗人王安石，写诗方面可谓呕心沥血。有一次，他写《泊船瓜洲》时，一开始写下的是“春风又到江南岸”，他觉得其中的“到”字直白而缺乏诗意，于是将“到”改为“过”字。再一想“过”字也不妥，反复修改，最终改为“绿”字，使文章生色，成为千古佳话。所以说，诗中每个字都是诗人精心改出的。再如诗人贾岛，因推敲诗句而闯入韩愈的仪仗队里，贾岛斟酌着诗中第二句“僧推月下门”，然而他又认为敲门好，便反复琢磨起来，最后还是用了押韵而又妥帖的“敲”。贾岛那反复琢磨、反复推敲的精神难道不值得我们学习吗？一章章抑扬顿挫的古文出自谁手？一件件精美无比的工艺品是谁在精心打造？这些都是古人们留传给我们的宝贵文物。我们又为何不崇拜古人们呢？点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。500字 四年级 记叙文
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可怜古人近日深感古人之可怜，尤其是有名的古人。就说康熙和乾隆，这两位极有才干的皇帝吧，在中国历史上，在位时间最长，统治有方，曾出现"康乾盛世"的安定与发达。但是到了现在，电视剧里什么破烂事都往他俩头上扣。堂堂大清英君，在后人心中本来应该居崇高的地位，却被TV塑造成了乱播爱情种子的超低俗人。写他俩的书或电视剧几乎没有正剧，大部分都是"戏说"。唐伯虎也挺可怜。其实，据正史记载，他是个为人正派，专心研究学问的人，他的文章，尤其是人物画，水平很高。至于"点秋香"一事还不知是真是假。也不知从什么时候起，唐伯虎的"名声"就不佳了，直到今天，人们一提起唐伯虎，大多印象里是个风流才子的形象，很少有人想到他炉火纯青的艺术造诣。其实周瑜更可怜。几乎从有《三国志》开始，我们世世代代的中国人一提起"小心眼"就想到周喻。实际上，周瑜为人和善，和诸葛亮关系蛮铁的，是一位颇有才华的青年军事家。压根儿就没说过什么"既生亮，何生瑜？"的鬼话。他怎么死的我不晓得，反正不是被气死的。被冤枉了近千年的周瑜，实实在在是个大度的人。可怜古人，尤其是有名的古人。容易被后人闲谈歪了，容易被野史的记载毁坏形象。不过，假使若干若干年后，我也可以变成这种可怜的人，我非高兴死也！500字 六年级 抒情
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标点古人每个人都有属于他自己的标点符号，或者说每个的一生都是一个标点符号。古人也是如此。文天祥是一个！没有“。”的圆滑也没有“，”的突兀，他有的只是顶天立地的铮铮铁骨。“！”是他的剑，两军阵前直指苍穹，“！”是他的枪，驰骋沙场勇往直前，更是他的灵魂，至今仍在高呼：“人生自古谁无死留取丹心照汗青！”同样有着亡国之痛，李后主却是一个大大的“？”他是谁？一个无能的昏君，还是一代杰出的词人？被封违命侯他，又该怎么做？乐不思蜀。苟且偷生，还是卧薪尝胆？他有太多的疑惑，终被定格茌七夕的御酒里。“？”是他的无奈，也是他的愁苦．“——”平平淡淡的一条直线里，蕴藏着无尽的悲喜转折，就像李清照。在世人看来，她只是独守空门的平凡女子，只不过会作几首词罢了，生活简单，波阑不惊。殊不知正是这几首词演绎着她心中的惊涛骇浪。“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”从希望到失望的巨大落差，被一个“却”字表露无遗。“——”是他的词风，是他的心声。他曾用三寸不烂之舌让东吴儒士无言以对；他曾经凭经天纬地之才让南蛮之主甘愿臣服，他又曾借木偶之身让魏兵望风而逃。如此一生却是遗憾的一生。他是“——”化成的一条卧龙，出师两表催人泪下，却不及谗臣的几句奉承有效；六出祁山，魏都在望，却不得不无功而返。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”“——”是他的泪，是五丈原上六盏未灭的副灯，是他无尽的遗憾。古八众多，而标点有限，不知你的标点是什么。500字 高三 议论文
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智慧一天，老虎突然心血来潮，要到山下去转转、看看。顺便去买点儿东西回来。老虎正走在路上，看见以前打败自己的牛正在为农民耕田。老虎觉得十分惊讶，走过去问：“牛兄，你高大威猛，怎愿为这等渺小的人干活？”牛叹了一口气，才慢慢地说道：“因为人有智慧，我被他制服了。所以才不得不为他干活，我也真是命苦！”说完又埋头苦干起来。老虎听了，好生奇怪，就去找人想要让人看看老牛所谓的“智慧”。人看见了老虎，吓的是两腿发软，但还是假装镇定，开口问道：“老虎，你来干什么？”老虎看了人，心里吃惊不小，感叹道：看来人还真是有“智慧”。见了我都不怕，怪不得能制服老牛呢！可我今天就要会会人。老虎开口道：“听老牛说，你有‘智慧’，拿出来给我看看，要是没有，我就吃了你！”人听了，暗自好笑，但很快想出了对付老虎的办法。人说：“给你看‘智慧’可以，但你要答应我一个条件。”“什么条件？”老虎问道。人开口：“如果你同意我把你关进笼子里的话，我就会告诉你我的‘智慧’”。老虎思考片刻后，同意了。人把老虎用笼子锁住后，大声地对老虎说：“这就是你要看的‘智慧’！”说完便拂拂袖，扬长而去了！老虎在笼子里懊悔的说：“哎！我真是早知如此，何必当初呢！”“哎”。。。。。。叹息声久久回荡在森林中。500字 五年级 议论文
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智慧有一只威风凛凛的万兽之王——老虎，在捕食的时候，无意间看见曾经把老虎打得一败涂地的大水牛，被农夫用绳子拴着，吆喝着耕地。高大的水牛毫不反抗，心甘情愿为人类耕地，老虎很得奇怪。等耕地耕完，老虎走到水牛那儿，好奇地问水牛：“你不是曾经打败我吗？怎么样现在竟然心甘情愿为人类服务？”水牛叹了一口气，对老虎说：“老虎，我以前的确很威风，我给人类服务，是因为人类有一个厉害的武器，那就是智慧。”老虎想：那“智慧”到底是什么东西，竟然能把高大的水牛给打败？它决定向农夫问个究竟。老虎直径向在树阴下乘凉的农夫走去，他见农夫比自己瘦小，就认为“智慧”是打不过它的。老虎对农夫说：“水牛说你的‘智慧’很厉害，我倒要看看你的‘智慧’。”农夫眼珠一转，对老虎说：“哎呀，我把‘智慧’忘在家里，但我可以去拿，不过把你和水牛单独放在一起我有点不放心。。。。。。”不等农夫说完已经抢先说了：“如果你担心我把水牛吃了，那把我捆起来吧！”说着，便躺在地上，农夫冷笑着拿来了绳子，把老虎的四肢捆在一起，就回村里拿“智慧”了。农夫回到村里叫来村民，推来一个大铁笼，老虎叫道：“你要干嘛？”农夫说：“给你看智慧啊！”老虎被农夫卖进了马戏团；同时告诉我们一个道理：“智慧”是最厉害的武器，同时也是不能索取的。500字 五年级