古典文学导读————《归园田居》感悟
文学经典,耐人寻味,通过古往今来中国文学史上经典名着的阅读和品味,培养我们系统的中国文学史知识。提高我们对文学作品的艺术欣赏水平和审美能力,从而不仅接受了知识,提高了素养,更重要的是可以提高我们对于不同年代,不同社会环境下,人文事物的认识和道德情操的培养。生活在晋末宋初的陶渊明,从小就怀有远大志向,同时他生性娴静、热爱自然,很欣赏道家的反朴,从而形成了不慕荣利,忘怀得失的人生态度。但由于在思想上两方面的相互作用,造成了他中年时期屡仕屡隐,终于因为目击了官场的污浊、黑暗,不肯同流合污,而毅然告官还乡。他的代表作之一《归园田居》深刻反映了他辞官还乡,隐居于美好田野之间,内心的那一份恬适、愉悦之情。全市没有极其华丽的辞藻,作者运用质朴的语言渲染出深厚的情味。南野、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、鸡鸣、狗吠,这些看似漫不经心,平淡无奇的景物,但却充满了盎然诗意,耐人寻味,使我们深深领略到田园风光的美好。“开荒南野际,守拙归园田”表现出了作者由仕途归隐的心情、原因;“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前”描写了田园生活的惬意;“暖暖远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”远近分明,动静结合,由动写静;“户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然”。抒发了作者脱离仕途,如释重负的感慨。诗中的每一句诗,每一个词,甚至每一个字眼都无不流露作者重返田园的愉悦之情。诗文语言质朴简洁而富有内涵,意味深长;诗风清新自然,意境淳美。诗篇描绘了田园风光的美好,表现了田园生活的清淡而富有生机。作者在诗中运用比喻这一修辞方法,表达了思想感情。例如,“羁鸟”——关在笼中鸟“池鱼”——困在池中的鱼。以羁鸟池鱼比喻自己过去仕途生活的不自由;以旧临深渊比喻田园,与“樊笼”——关鸟兽的笼子,将其喻指官场,末句——由官场重归田园,就像长久关在笼子里的鸟又能重返大自然一样。前后相互照应,表现出作者告别仕途,摆脱束缚,回归了自我的欢愉心情,作者不仅在引领我们欣赏田园风光美丽的同时也是我们感受到了田园生活的惬意,更是精心巧妙的运用质朴的语言表达了自己的思想感情和无比喜悦的心情。品味经典,欣赏作者独特的艺术风格,学习作者独具匠心的习作特点。提高自己的欣赏水平和阅读能力。细细品读,让我们一起用心去探索,分享陶渊明的喜悦,体会精彩人生。
我的爸爸
谁都有一个爸爸,我也有一个爸爸,但他是一个令我“讨厌”的爸爸。
他总是要香我。每天早晨闹钟一响,爸爸有时就“咚咚咚”地跑到我的小房间,有时他又会蹑手蹑脚地走过来,然后拉开被子,一下子就亲了过来,把我可吓了一大跳。于是我就完全清醒了,只能打着哈欠起床了。其实爸爸是想让我起床,准时上学。
他总是要盯着我。每天晚上等我洗漱完毕,到小床上时,爸爸总是大声地嚷:“九点了,要睡觉了,不要看书了,我要关灯了。”我心里想:再多看一会儿该多好呀!可是没办法只能睡觉了。其实爸爸是想让我早点睡觉,长好身体。
他总是要批评我。不管是早上换鞋出门还是晚上换鞋回家,爸爸都会催促我:“快一点,快一点!”甚至我吃饭的时候,他也要提醒我保持桌面干净。其实爸爸是想让我养成好习惯,成为人见人爱的好孩子。
其实爸爸不是真正地让我讨厌,只是做法有点让我讨厌。如果我给爸爸打分的话,他能得到90分。我还是蛮喜欢我的爸爸。
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《村居》古诗改写作文400字篇一_改写《村居》早春的一天,太阳暖洋洋的照着大地。从村庄里走出一位老人,他就是诗人高鼎。高鼎循着春天的气息来到了草地。定睛一看,小草从松软的土地里探出了绿油油的脑袋,睁着充满好奇的双眼张望着这个大千世界。一阵微风拂过,河堤边随风飘动的柳树深深的把高鼎吸引住了。只见他健步来到河堤边,看到柳树已长出了嫩绿的枝条,在和煦的春风中,它摇摆着婀娜的身姿,仿佛一位婷婷玉立的少女在翩翩起舞。河面上,一群鸭子正在嬉戏。高鼎情不自禁地感叹道:真是“春江水暖鸭先知”呀!“快!快!放风筝喽!”远处传来清脆的叫喊声,打断了高鼎的思绪。原来是一群活波可爱的孩子放学回来,他们手中拿着五颜六色的风筝,赶忙趁着东风在草地上放风筝。他们都一手拽着线,一手举着风筝,边笑边跑。不一会儿,一个个风筝飞上了天。高鼎看到这场面,仿佛自己又回到了天真烂漫的童年时光。天边最后一道晚霞慢慢的消失了,炊烟笼罩着宁静的小村庄。高鼎怀着依依不舍的心情踏上了回家的路。古诗改写作文400字篇二_改写《村居》清晨,淡淡的薄雾笼罩着群山环抱的小山村。一声鸡叫打破了小山村的沉寂。初升的太阳把大地镀上一片灿烂的金色。一条清澈的小溪从小山村旁欢快地流过。有一户人家就坐落在村头的小溪旁。这户人家屋前的架子上,结满了一个个金黄色的南瓜。院子里母鸡领着一群小鸡在地上啄食着小虫。大树下一位青年正坐在那里认真编着笼子,他编的笼子又结实又好看,拿到集市上一定能卖个好价钱。屋后面的菜园里,另一位皮肤黝黑的青年在菜地里锄草。这时茅屋中传来了一阵阵欢笑声,原来是一对老夫妇,正坐在窗前一边喝酒一边说笑。老翁端起酒杯问道:“老伴儿,三个儿子都干什么去了?”老婆婆答道:“大儿子去菜地锄草了,二儿子正在院子里编笼子,咦?小三子去哪儿了?”老两口连忙从窗户里往外看,小儿子正在小溪边玩耍,只见他头上顶着荷叶,胸前插着荷花,趴在地上剥着莲蓬吃莲子呢!看着他顽皮可爱的样子,老两口被逗得哈哈大笑。这真是一个快乐和睦的农家啊!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。900字 初三
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村居这是一个艳阳高照的正午,我骑着马到郊外去玩,翻越了几座山,我来到了一户人家的小院子里。我用缰绳把马拴在树边,走进院子里。这户人家的房子是一间矮小的茅屋,四面环山,门前有一条小溪围绕他们的院子。溪边有许多青草,嫩嫩的,绿绿的。有一位老汉在喂小鸡,他见到我之后,放下了手中的活,叫我坐在门前,然后摘了遗传枇杷,又进了茅屋拿了两个小杯子和一罐“女儿红”,放在我面前。斟好酒后,他对我说:“年轻人啊,看你这身打扮,就是去打仗的。辛苦了。”说完,他向我敬了一杯。“是啊!”我感叹道,“这段时间要去抗金,所以像这里那么安静的地方是很少见的。”“我家的祖先就一直生活在这里,外面的事,我们一律不知。”“不知道总比知道好,现在外面世道那么乱,在这里,是幸福不过的啦!”我说。老汉又喝了一杯酒,然后大喊:“老伴儿啊,你过来一起喝吧!”老汉有点醉了。这时,一位年老的妇女走进了我的视线,她刚刚采完菜回来。她坐了下来,老汉对她说:“老伴儿,今天吃什么呀?”“噢,今天吃野菜和豆子。”老妇人的声音有点沙哑。“嗯,我们要节俭点儿啦。”老汉点了点头说。“明天大儿和二儿去溪边捉鱼,捉到的话,我们明天就吃鱼。”“好吧,我和这位年轻人聊聊,你去做菜吧!”他们说的话是吴音,是江浙一带的方言。我来江南有一段时间了,所以能听得懂。跟老汉聊了一会儿,老汉对着正在编织鸡笼的儿子说:“二儿子呀,你大哥和三弟呢?”“大哥在东边锄豆,三弟呢,正在溪头玩,要不要叫他们回来呢?”二儿子在向老汉征求意见。“不用了。”老汉回答道,“锄豆要紧,三弟就由他去玩吧,留点枇杷给他们就行了。”我向东边看去,由于没有什么障碍物挡着,所以我能清楚地看到大儿子正在锄豆的情景。向溪头望去,发现三儿子躺在地上,剥着莲子来吃呢!这是多么和谐的景象啊!傍晚,太阳落山了。西边的朝霞红得似火,十分美丽。临走时,我对老汉说:“你们家真温馨啊,我就以清平乐的曲子唱一首歌给你们听。”说完,我满有自信地唱了起来:“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”“好诗!”老汉说,“这时我家刚才的情景,但是无赖是什么意思呢?”“无赖?”我回答道,“就是天真、可爱的意思。”说完,老汉全家人都笑了。骑马回家时,我心里想到:“现在是战乱时期,农村竟然有那么宁静、幸福的场面。我永远铭记这一天,也希望这样的情景能永留世间……”900字 五年级 叙事