恰到火候
550字
初二
议论文
说这牛排吧，煮时间长了，咬不动；时间短了，没嚼头儿。吃饭呢？多了则撑坏了胃；少了则饿肚子。什么是要做到恰到好处，真是不简单。
或许很少有人做到恰到好处，如果把握好分寸就是你快乐，我快乐，大家都开开心心的，要是把握不住就会造成下面的结果了：一位客人到朋友家做客，受到了朋友的热情款待。为他的到来，主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美的鲍鱼汤，客人吃得十分满意，临别时主人盛情相让，让客人喝了一万鲍鱼汤之后，还嫌周到不周，于是又送上了一大碗，客人盛情难却，勉强喝下去，没想到主人又端了一碗，说：“再来一碗吧。”最后客人只好婉言拒绝。心想：以后再也不能到这里来做客了……“这主人真是做好事招人恨，所以即使是做好事也要掌握分寸，如果太过火，就会走向反面，这是一种思维方式的问题。
生活中，真正雪中送炭的人有多少呢？锦上添花的这种人又有多少呢？
比如说做鱼吧！把一条新鲜得鱼切成七小段，放进锅里，用葱姜蒜一爆锅，在那酱油一泼，用铲子一涝底，一逼汤。然后慢熬三十分钟。如果少于三十分钟，就熬不出鱼的真正美味；多于三十分钟则失去了鱼本身的鲜美。想要得到美味，就要做到恰到火候。而这往往是那些经历过风风雨雨，坎坷曲折的人才能做到其最佳状态。
物极必反，的确如此。有时太过热心，即使做好事也会被误解。恰到好处的东西，才是真的美。当我们过多地关心时，也许他人也并不会领情。
掌握分寸，才能体会到茶的清新幽香；把握分寸，才能领略到咖啡的淡淡忧郁；学会分寸，才能感受到红酒的忧郁香醇……
请给他们一点希望
500字
初二
议论文
人的智商，其实不分高低，上帝在造人的时候，给每个人是注入相同的智慧，每个人都是天才。
人的才能不是同在一个方面，而是多方面的。
一个人在数学方面不出色，不代表他每个方面都不出色啊！
一个人对学习感到苦恼，但这不代表在其它方面也是同样的情景。
给他们一丝希望，他们会做得更好；给他们一丝希望，他们会重燃希望之苗；给他们一丝希望，让他们重新振作；请给他们一丝带着希望的蜡光，去照亮那已经失去光彩的心房！
情景一：
一位被老师称为不可能考上大学的学生，想报考中国名牌大学，满怀希望向家乡的家长报告，换来的却不是鼓励，而是：“不要考那么好的学校，你是决对考不起的，连你的老师都那么说，报几所普通大学就可以了！”
那考生一听，心猛然一凉，便信心不足，连普通大学都没考上！
问：是他太笨了吗？还是其它原因。
答：不是他太笨，而是家长的话，把他心中那激情和希望浇灭了。
所以：给他一丝希望，让他有勇气，有信心面对现实。
情景二：
一位患重病的病人，按现在医学来说，无法治疗。医生并没有实话实说，总是鼓励他说：“能够治好，放心。”最后病人不治而自行康复。
问：是医生的医术让他康复的吗？还是其它原因。
答：不是，是他自己给了自己希望。
所以：给他一丝希望，让他有活下去的勇气跟决心。
请在别人面对失落，哀伤的时候，给他一丝希望，让他们有随现实生活的勇气。
请让希望之火，燃遍祖国大地吧！
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初二
议论文
550字
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恰生活智慧缓缓飘下一片落叶，是生活告诉我的新陈代谢；轻轻飞过一只小鸟，是生活告诉我活着的欢乐欣喜；密密铺起一层落英，是生活告诉我人生的花开花落。生活教会我许多，它给了我无尽的智慧。抬起头来，我会看到天还是云？天和云互为映衬，互相包容，给了春风拂过的机会，给了骄阳照过的机会，给了落叶飘过的机会，给了雪花落过的机会。没有了云，天将单调无比；没有了天，云就没有了依靠。人生活亦是如此。回望四周，我是看到了自己还是他人？看到自己，未免自私，但若只看到他人，又未免过于做作。自己与他人互相映衬，你中有我，我中有你，更增添了一份浪漫色彩。这是生活给我的处世智慧。每当山泉叮咚，溪水潺潺时，我会清静下来，与自然融为一体，忘我于山水之间，给心灵找个家，有了一份情感的寄托。而此时此刻的我，抛开了尘俗的烦扰，不顾个人恩怨，不顾地位权势，不顾一切的一切，只是慢慢平静自己。当我真正安静下来，我觉得我会让自己成为自然的一员，安静地看着、观赏自然，也许可以从中学到许许多多。同时安静即是智慧，面对安静的熏陶，美景的愉悦，我便会产生许多奇思。由此得知，当自己心烦气躁时，不妨平静自己，既赶走了杂念，又为自己创造了良好环境。这是生活给我的修养智慧。不由得想起了那只猴子。那一招一式，如何那么逼真？因为吴承恩受到了生活中某些事情的启发。作者观察猴子，所以悟空的一颦一笑被勾画地十分传神。这是生活给吴承恩的灵感。故事的发展层层深入，其中的思想觉悟有所变化，是作者所受启发之变。这是生活给吴承恩的智慧。作为一个人，仅会处世、懂修养是远远不够的。没法生存，再会处世、再有修养也是一纸空谈。同时仅是一个会处世、有修养的老方丈之辈，也因无处化缘而烦恼。那么在生存下来之后，就要学会用生活教给的智慧去绚烂生活，给生活换上美丽的背景。恰人生一世，恰生活智慧，恰等待探索。750字 初二 叙事
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恰同学少年风华正茂“诚实正派，尊师守纪，全力以赴，务实创新！”每次跑早操时，响亮的口号声在我耳畔响起，心中有着说不出的安稳。我们班有33位同学，每个人在班级中都扮演着不可或缺的角色，33位同学，33种性格，33种声音，33张面孔，每个人都是最独特的那一个。是缘分，将每个人联系在一起，同舟共济。班主任是一个班级的“首领”，它像一位辛勤的园丁，用心栽培着每一棵茁壮成长的树苗，每个班委便是辅佐“首领”的青龙白虎。俗话说：好的老师是成功的一半，我们的班主任便是一位诲人不倦，无微不至的“首领”。在我们班主任的引领下，我们班也会更加团结努力。除了辛苦的班主任，最尽责的便是班长了。“准备候课”、“上下楼梯注意安全”这是班长口中出现频率最多的词汇。一个好的班级是需要全班同学一起维持的，但是人无完人，即使是班委也要时刻约束着自己的行为举止，成为同学们心中的一面旗帜。有时忽然聊起与课堂无关的话题，班委便轻咳一声，把自己以及同学们的心拽回来，每一位班委都设身处地的为了班级付出与贡献着。课余时间，总有几个调皮活泼的同学，弄得大家哄堂大笑，学习压力也仿佛随着一声声的欢笑消失得无影无踪。在学校，每个人都有自己不同的兴趣爱好，“追星族”、“漫迷”“书迷”更是数不胜数，志同道合的同学比比皆是，每个人都因有好闺蜜，好哥们而喜悦，与老师们成为良师益友更为幸福。在生活与学习中都离不开他们的鼓励与支持。在我们这个温暖的大家庭中，我收获了友谊，收获了处事的方法，收获了学习技巧。能够在我们的班级中，我也倍感幸福与幸运，我们一起经历过那么多的冷暖，解决了争执，学会了关心谅解，我们一起哭过，一起笑过，为难题蹙眉，为满分眉开眼笑，我们以同样的深情爱着我们共同的班级。多幸运能够在这里与每个人相遇，一起携手走过，数个个春夏与秋冬。恰同学少年，风华正茂。750字 初二
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青春恰自来青春属于每一个人，是每个人人生中最美好的阶段，芳香四溢，充满活力。也充满了对未来的憧憬和向往。当然，青春永远存在我们心中，充幸福与憧憬，向往最美好的生活。青春就是你经历的时候不以为意，等到失去的时候，你愿意拿自己所有去换取，换回自己永恒的世界，永久的生命。我不再去脑海里描绘未来美好的蓝图，不再给自己多么宏大美好的想象空间，而要脚踏实地，把每一天都过的有意义，如保尔柯察金所说：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因过去碌碌无为而羞耻。”青春也是一样，毕竟青春只有一次。愿每天晚上都能问心无愧地睡去，过好当下我该过的生活。青春恰自来，恰逢风华正茂，博青春无悔！青春啊，是那回不去的夏天，是晒不完的太阳，和听不完的蝉鸣，是绕不完的操场，是为了中考拼搏，是做不完的作业，是晚自习的奋笔疾书，随笔本上的叙说心语，是照片留不住的时光，是80岁都要用力气回忆的过往。岁月是一棵纵横交错的巨树。而青春，是其中飞进飞出的小鸟。如果哪一天，你遭遇的人生的冷风冻鱼，你的心已经不堪承受，那么，也请你等一等，要知道，这棵巨树正在生活的背风处已经造出一种春天的气象，并一点一点靠近你，只要你努力了青春恰自来。青春对很多人来说都是匆忙的一瞬间，人老了，什么事也干不成了，世界冠军们退役了，还在思索着自己的青春，回梦着曾经在战场上挥汗水洒热泪，青春恰自来！青春就是、篮球、操场、四月天，青春就是毕业季，欢呼拥抱，同学再聚会，青春恰自来！600字 初二
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恰同学少年读后感读了《恰同学少年》这本书，我感到无限震撼与内心的无比激动。《恰同学》这本书讲述的是老泽东、蔡和森、杨开慧等一代革命先驱的刻苦学习生活。同时也讲述了杨昌济等教师的优秀教学理念。以一个个生动，有趣的小故事反衬出了毛泽东身上的良好品质及刻苦学习，坚持不懈的学习精神和永无畏惧的英雄气概，值得我们去学习。有一次，杨昌济老师去毛泽东的寝室找毛泽东，碰巧毛泽东去图书馆看书了，杨老师瞥见他的床，发现床上只有一小半容身之地，其余面积全是用来放书。他还发现了一张《大公报》，上面贴着密密麻麻的小纸片。这全是毛泽东对不懂的词句的注释与理解。接着，他来到图书室，只见毛泽东在昏暗的灯光下读着书，一手拿着书本，一手拿着词典。读了这段话，我的心里顿时如同一把小石子落入了平静的湖面里，激起了层层涟漪，一面是对毛泽东感到敬佩，他那坚持不懈的学习精神，深深打动了我，他多刻苦钻研啊！能把一张报纸都贴得密密麻麻。二是对作者的高超写作技巧感到敬佩，在他的笔下，一个个人物生动，有趣，兴趣性格各不相同。比如不动声色的蔡和森，他遇事十分沉着冷静，有一次他们去打仗，他为毛泽东出谋划策。可毛泽东就不一样了，他跟蔡的性格完全相反，他遇事总是热血沸腾，十分冲动，而在冲动中又带着几分理性。读了这本书，我感慨万分。以后的世界是年轻人的天下，我一定要努力学习，学习毛泽东身上的良好品质，以便长大忠心报国，成为祖国的栋梁之才。550字 读后感
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青春恰自来没有人永远青春，但永远有人正青春。——题记青春是我梦想起航的时间，青春改变了我对世界的认知。青春就是你经历的时候不以为然，等到失去的时候你愿意拿所有去交换。但是，青春又是一本太仓促的书。青春是自律，是晚自习时的奋笔疾书，窗外的鸣声让人好奇，但我们在教室里做想做的事。整个校园清幽宁静，可能只是三分浅土，半壁斜阳烘托出了我们的美。这不正是青春吗？真正的自由不是随心所欲，而是自我主宰，自律即自由。我们很好的证实了这一点，这是青春该有的模样。青春是奋斗，是足球场上奔跑的身影。东风依旧，校园还是被光芒洒了一地，但操场看起来不是那么宁静了，因为有少年在上面挥洒汗水。这是场足球赛，我们的眼神是那么坚定，心中好像有股力量推着我们向前走，我们在为了班班级的荣誉而奋斗！在青春之路上也一定有份责任在我们必经之路上等着我们。像我们永不动摇的身体一样，我知道这个世界五彩缤纷，包罗万象，有花有海，有诗有远方，所以我更愿意一如既往地奔跑，用一生去追求。青春是一群人的回忆，是那个回不去的夏天，永远不会忘记我们踏丝丝清风，泛点点荧光，意气风发向前走去。有爱有希望，有远方，我们用行动证实青春恰自来，我们在安静中不慌不忙的坚强。有人说青春就是不计后果的付出，轻而易举的辜负，默默无语的受伤，后知后觉的长大。青春已悄然而来，我们不能永远拥有它，但我们可以永远保持一颗青春的心。恰风华正茂，搏青春无悔，愿我们永远青春！550字 初一
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恰是樱花盛开时操场上有一棵樱花树。樱花的美，自然不必说了。三月的天气，最合那棵樱花树的习性，原本光滑如冰的枝上长出了花蕾，没几天，绽出了樱花。樱花树的分节多得很，致使每条枝上都坐满了樱花——这些小巧玲珑、仙奇雅致的花儿。巧的是，樱花盛开时节刚好是多风的。春风又绿江南岸，临川先生写这句话果真不错。春风轻拂，片片鲜绿艳红。清风摇曳樱花枝，樱花不是整朵整朵落下来，那样怎么会符合优雅仙子的称号？樱花是一片一片，零碎樱花遍地飞，一瓣瓣下来。刚才已经说过，樱花开起来是繁多的，几乎可以说是数朵樱花砌仙墙。樱花落，更是美不胜收，真是樱花雨：风轻轻吹，樱花遍地飞，每一阵风都挟着樱花的灵气，每一粒沙都染着樱花的香沁。来到操场，遇到有同学满脸满身都被樱花掩着，穿上了一件樱花衣或是樱花裤，那不足为怪。樱花盛开有个特点：像兰花一样，它不是用叶衬托花，而是用花衬托叶。这就是说，樱花是先长花，等花儿落去以后，才迅速萌出叶来。樱花树开花很美，但落去也快。等到叶子长满树头，这樱花树早已看不出是樱花树了。唯一能辨别樱花树的方法，只有“看”。看哪里？看地。花落了，可是乱风吹得花满地，小而繁多的樱花花瓣仍然存留在地上。可能是树只有叶子，不那么特别了，想要多留一会儿点缀一下吧。恰是樱花盛开时，乱风吹得花满地。清风终日与樱花为伴，究竟为何，谁也不知道……550字 五年级
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