窗口的树读余秋雨《老屋窗口》有感
350字
四年级
读后感
你永远奔驰在轮回的悲剧一路扬着朝圣的长旗
怜悯涌起在你心里没人知道他有怎样的足迹
陈旧的窗口浮现点点绿意，
浸没了夏日困倦的思绪，还想起如沐星光的晚梦，
又回到那深藏已久的曲径
那个蜷缩的雨夜慢慢舒展它麻痹的躯体
我想起你惊悚的颤抖狂风卷着落叶
敲打我透明的窗际
以及那不屈的怒吼把我在午夜惊起
诉说着你痛苦的经历独自在清晨，擦干泪迹
慵懒的阳光
打亮你翡翠的身影沙包飞落的场地，亮光只有
斑驳的落第，汗水滴滴朵朵黑云顺从的
织落在青灰的水泥地
那陈旧的窗口有我太多的回忆
谁又能记起枝干上的猫轻盈地挪移
金秋那香甜的气息
掩盖了你忧伤的哭泣叶子漫天蝶舞
散落了一地年轻的愁绪
你永远奔驰在轮回的悲剧一路扬着朝圣的长旗
从窗口看去只剩冰凉的铁漆留下你 独自叹气
每个人都有一段回忆
想隐蔽却又徒劳无力小时候与那窗口的树
早已被分割成无法拼补的条形物
莲花
400字
一年级
读后感
大家都知道，莲花有许多雅称:荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的颜色各异：有白，有红，有蓝，有紫……他的形态各不相同:一些含苞欲放,像是一滴从天而降的水珠;一些微微张开了嘴巴,似乎正在喝着甘甜的露珠;一些半张着嘴,就像在向母亲要东西吃;有的张大了嘴巴,像是将要有美味佳肴送到嘴里;有的嘴巴都鼓得撑破了,就像张开双翅的雄鹰……密密麻麻一大片荷花挤在一起,就像一大幅花花绿绿的油墨画,层层叠叠“看不透”。
听完了荷花形状的介绍，下面就是关于荷花构造的简介了。
荷花的最下层是地下茎，也就是我们所熟悉的藕，生长在淤泥中，形状是椭圆形的，内部有许多洞，是通气用的。外部带有许多不定根与侧芽；往上一层是茎，茎上有许多细小的运水“毛”，“毛”上附有黏液形纤维素，具有十分好的弹性；在往上一层就是荷叶，十分宽大；上面第三层是花萼，作用是把花瓣托住，不让他散架；最上面一层的下面一层是花蕊，以黄色为主，又细又长，十分密集；最高楼上住着花瓣，它形态各异，颜色不同，十分艳丽。
我爱荷花，我更爱荷花这种“中通茎直，不蔓不支”的精神。
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读后感
350字
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窗口我有一个小小的窗口，但已几乎在我的眼前消失了，只给我留下了淡淡的印象——一个挂满铃铛的小窗口。以前，我还小时，爸爸妈妈要出去工作，哥哥要去上小学，父母就无可奈何地把我关在小屋子里。整天无所事事的我就往窗外看。我爱看景色，包括小动物和人啊。看到小动物们打架，我总是笑地“呵呵”的。看到他们，我就编故事。编他们的身世和未来，他们的家庭和有趣的事，所以一天很快就会给我花完。小窗口挂满小铃铛和贴纸，那是我自己加上去的“独特风景”，当风轻轻吹过时，我就趴下来听清脆的风铃声。我爱放把椅子在窗口看人，到现在这个习惯还是如此。我把门口的小树称为“白雪公主”，把窗前的林荫小道称为“林荫魔鬼”。夏天，我总把胖乎乎的小手伸出去摸小花小草，感觉很舒服。我还拿水去浇它们，使它们挡住了窗口，又不得不把它们剪掉。总是听到外头小孩子欢笑的声音，我的心像被蚂蚁咬了似的痒痒的。到了冬天，北风呼呼地刮，我就把小窗户关上，从里面看外面的世界。看到街上那些缩着脖子，顶着风前进的路人，我也得到一丝安慰,原来我在小屋子里带着也挺舒服的。当真的没有事情做的时候，我就在屋里放上收音机，哼哼小曲。现在一切都不见了，那个小窗口在我搬家的时候遗忘了。我很珍惜，但再也拿不回来了。那个小窗口占了我大部分的童年时光，是我童年中最主要的脚印。至今想起来，还要谢谢它。点评：景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。650字 四年级 抒情
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窗口_450字最近总喜欢在到家时放一盘<日出之屋>的萨克斯曲，看一本叫小王子的书。也许看过很多遍了吧，我觉得这种感觉棒极了。不知怎么开始爱在窗子下发呆，窗引进来的不只是风和阳光，残星、薄雾、流云、暮色，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意悠扬，还有班上那个爱笑的女孩，都从这小屋的西窗乘着梦境而来。打开窗，听风的声音，感觉风，感觉到此刻拥有的自由。“当你拥有整个世界时，是否考虑过给这个封闭的空间开一个窗子呢？”我喜欢这句话。不要在笼子里做困兽之斗，要给那些即将禁锢的思想留一个窗口，甚至说是一条裂缝。深夜，泡一杯咖啡，躲在屋里，关上灯，坐在窗边，用左手托着下巴，守望日出。窗内是一个人，一种简单的生活；窗外是一群人，一个复杂的世界。想来也觉神奇，窗口，我感觉到了另一个世界。窗的另一边，天是三色的：属于夜的黑，雪反射出的红与灯光映照下的黄。此刻，我的灵魂已跃出了窗子，游走于这三色霓虹之间，还做在窗口前的我，好舒服，感觉，像在飞。很暖的金色阳光洒满小小的屋子，听着便令人舒服。于是，开一个窗口，等于解放了一种感觉，拥抱了整个世界。450字 四年级
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从窗口看到的一天下雨了，雨出奇的大。我想看看究竟，便走到窗口，向外看去。窗前的那棵柿子树吸引了我的目光。只见那树在风雨中挥舞着它的树枝，像一名战士在奋勇杀敌。雨越下越大，风也是越刮越猛，雷声雨声风声交织在一起，形成了 一场惊心动魄的场面。而它却临危不惧，像一名收拾残局的大将一样！它的枝条就像舞动着的各种兵器，与风雨拼搏，弯下去，立起来，再弯下去，又立起来…… 雨“滴答，滴答”变小了，惊心动魄的战斗场面结束了。我呆呆地凝望着这棵树。夜色渐渐地吞没了它的身影，可朦胧中它依旧是那样的高大。是呀，人生也是如此，不可能一帆风顺，前进的途中定会伴随坎坷曲折。 我相信这个情景将使我终生受用不尽。比喻和拟人手法，形象生动。300字 四年级 散文
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从窗口看到的记得那年除夕是个大雪纷飞的天气，我站在奶奶家的窗前，放眼望去，只见那一片片雪花如鹅毛般地从天空飘降下来，落到地面上。地上白皑皑的一片，玩耍的孩子们踏在上面，“咯吱”，“咯吱”如同鸭子叫似的。只见一片雪花从漆黑的夜幕中冒了出来，慢慢地在空中旋转，像天鹅湖中那只优雅的天鹅，时而被风吹到树枝旁，时而又飘到空中，不厌其烦地舞蹈着，最终悄悄的安睡在一望无际的农田上。这时，雪已经积得很深、很厚了，像是编织了一层温暖的棉被，将正在冬眠的土地护住了，让它不再害怕风吹雨打，来年农作物还能长得更好。真是瑞雪兆丰年啊！200字 四年级 写景
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从窗口看到的欢乐太阳懒洋洋的从地面上升了起来。此时此刻，我站在奶奶的窗前，向远处眺望，小区里的一切都被洁白的雪覆盖了，变成了一个童话世界。小朋友们有的在打雪仗；有的在互相追逐；有的在玩健身器；还有的在玩球。他们都在享受着雪带给他们的快乐，小脸上洋溢着幸福的笑容。这时，我注意到有一个小朋友在草地边上蹲着，似乎在寻找着什么，可是他又一会儿跑着，一会儿跳着，不知道他在干什么。过了一会儿，他转过身来，我才看清楚，原来她手里捧着一小撮小米，追赶着一群叽叽喳喳的小鸟，好像在给它们喂食。那些小鸟见他没有恶意，就放心大胆地吃，一眨眼，小米就所剩无几了。小朋友高兴极了，蹦着跳着跑了。快乐，往往是一切幸福的源头。250字 四年级 叙事
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那扇窗口午后的暖风柔软得像团棉纱，夹杂着一股股甜甜的滋味，将二楼窗口那条淡蓝色的窗纱轻轻掠起，像一团袅袅飘动的蓝云。可是，久久不见窗纱后那双眼睛，那双慈祥而又略带凄苦的眼睛。“每天他总是在那儿冲我招手的呀。今天……”我在楼前踱着步，暗自思忖着，按捺不住心中的焦虑，将脚下的一块石子踢到远处的花坛边……那是个星期天的早晨，我和肖旋在楼前打羽毛球，不小心把球打进二楼的一个窗子里，那窗口前正趴着一个老头，远远看去，只觉得他很瘦弱，两只眼睛像铜铃一般大。他并没生气，反而笑眯眯地冲我们说：“小伙子，好球呀！你们上来捡吧！”肖旋一听，吓得溜了，没办法，我只好壮足了胆子来到他家。那间房子很小，家具什物都异常简陋，惟独窗口那条淡蓝色窗纱显得格外别致、素雅，但跟整个屋子相配，又是那样刺眼。我的目光终于落到老人身上，惊异地发现：他竟然坐在轮椅上！“喂!你的球在门后!”他伸出干枯得像树枝一样的手指，指了指门后。眼睛似乎比刚才更大，流露出一丝笑意，却丝毫掩饰不住眼底那团灰蒙蒙的雾气，样子很吓人。我捡起球，转身想跑掉，那轮椅却“吱吱”地动了起来。“小伙子!”我转回身望着他，他脸色很难看，“哦，我是说你能教我打球吗?我……很寂寞……”他说话显得很吃力，语调异常低沉，两只手紧紧抓住轮椅的扶手，像是怕从上面摔下来。“哦！你一定疯了!”我猛地转身冲下楼。此后。每当我和伙伴们在楼前玩耍时，二楼的窗口总会探出那老人的头来。他呆呆地望着我们，眼里满是凄苦的神情。渐渐从大人那儿听来，他姓范，自从得病不能动弹后，儿子更嫌弃他，把他独自留在这儿，自己另过了……于是，我又格外地怜悯他，开始理解他的目光，觉得欠了些什么。一天，我从这里过。听到一阵苍老的声音：“小伙子呀!”抬头望去，淡蓝的窗纱后又是那双熟悉的眼睛。“范……爷爷好!”我也为自己这一举动感到吃惊。只见他呆呆地看着我，眼瞪得更大，闪着异样的光亮，颤抖的嘴角向上牵动着。我不知那是哭还是笑，只感到那是一种心灵的慰藉。我明白，我在安抚因失去爱而痛苦不堪的心灵。从此，我每天都在窗口前跟他挥挥手打声招呼，而他也总是朝我慈祥地一笑，挥挥淡蓝的窗纱，或是丢下块糖什么的。他的眼睛里闪现出一种奇异的光彩，像是在追寻以往的什么。可今天……我伸长了脖子又一次张望，仍不见那双眼睛。后来，听人说他死了，让儿子气的，临死还睁着那双大得出奇的眼睛。我想象不出那是怎样一种目光，只感到我的眼泪在向外涌，然而又说不出为什么。只感到失落了好多好多……又一次来到熟悉的窗口，却不见那飘动的窗纱，只有两扇窗子紧紧关闭着，将一切化为回忆……1000字 六年级 读后感
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