我喜欢的数字
800字
六年级
散文
绍兴县秋瑾小学六（3）秋实文学社
金桑蝶
指导老师：陈 萍
邮编
电话
邮箱
世界上的数字是数不清的。从100到到都有无数个各不相同的数字。每个人都有自己喜欢的数字。有人喜欢遥遥领先，永远都冲在最前线的“1”，有人喜爱摇摇欲坠，东倒西歪的“9”，还有人酷爱真真实实，实实在在的当然，每个人都对自己喜欢的数字有想法、理由。人人都有，我绝不会落后。所以，我对平平安安，安安全全的“6”情有独钟。
“6”，在平常生活中就像一个哨子，任人摆置，它没有自己所有的自由。哨子在吵闹、烦乱的时候，使劲一吹，再怎么吵闹、烦乱总会有些静下来。哨子常常是由学校或军队使用的，它不声不响地为人们服务，这品德多高尚啊！“6”就像哨子在默默为人们服务。
“6”，就代表着六年级。六年级是小学中最大的年级。六年级的大姐姐大哥哥要照顾小弟弟小妹妹，还要给他们多做做榜样，让小弟弟小妹妹能在好品质的生活下学习。争取做得更好，为祖国做贡献。
“6”，也就是吉祥如意。常言道：“六六大顺，”说明“6”是吉利的。一般有人要去远航，人们总会说一些吉利的话祝福远航的人。在祝福语中，当然少不了“六六大顺、”这个词的。“6”中顺的，有些人选一些数字时，常常会选到
‘6“也是轻松、快乐的。为什么这么说呢？因为在音乐中的”6”，常常中唱成“啦”的。“啦”有很多的词句中可以用，但大多数都是读得轻松愉快的，有时，不开心的人边唱歌或读书的时候唱到或读到“啦”，总是有些高兴的心情，说不定还能将烦恼抛到九霄云外去了呢！
我对“6”的爱不是一般的喜欢，而是特别的喜欢。在我的“小世界”里挂着一本精致的软面抄。封面是由一只老鼠形成的“6”在向大家招手，仿佛在说：“这书不光外表的“6”好看，里面的“6”五彩缤纷、五花八门，形状不一、奇形怪状。你快打开看看吧！”当你打开这本美丽的本子时，将会看到每一页都有不同的“6”安，有的像音乐的音符，有的像怪石嶙岣，有的像凶猛的野兽。真是不看不知道，一看吓一跳。这些奇形怪状的“6”都是我画的。由于对“6”的酷爱，我在哪里看到新造形的“6”，就会暗暗地记下来。到家里，再画到这本本子上。
……
……
无论怎么说，我对“6”的感情依然不变。如果让我说我喜欢“6”的理由，我可能说个3天3夜也说不完。总之，我只有一句话，那就是：我喜欢数字
家乡的荷
250字
五年级
散文
我的家乡在济宁的微山湖，可能大家只听说过济南的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“荷”很美，但其实我们微山湖的“荷”也很美丽呢！
荷花开花是在夏季，不如乘一叶小舟，漂到湖中心，看那美丽的荷花形态各异，各不相同，荷花有红的、有粉的，还有下面白，越往上越红的奇幻般的渐变色，让你感觉仿佛在梦中。它们有的簇拥在一起，风一吹，都似乎翩翩起舞地跳着芭蕾；有的一枝独秀，四周被无数碧绿的荷叶所衬托，就是万绿从中一点红，显现出无比的高雅与华贵；还有的似乎生了病一样地把“头”偏向一边，但她那柔弱的身躯总使人忍不住想轻轻地把她扶一下，生怕把她弄断了。远远地望去，荷花一望无际，真不愧被先人赞叹为“万亩荷花荡”啊！
展开阅读全文
相似题目
-
我喜欢的数字一直很喜欢56这个数字，因为它代表着我们班的56个同学，代表着我国的56个民族，代表着56个民族习俗，代表着56种民族语言。56，代表着我们班的56个同学。说起我们同学啊！好玩的事情可真是数不胜数。这不，昨天就发生了一件好玩的事。在班会课上，彭垚老师叫我们取外号，可大家鸦雀无声，这时，回族同学发了言：”我就叫‘我的世界’吧！因为我特别爱玩这个游戏！“我也举起了手：”我要叫'56'，因为我最喜欢的数字是56！“苗族同学也积极地说：”我叫'兄弟'！“蒙古族同学说：”那我就叫'姐妹'！相信大家都看出来了，说来也巧，外号加在一起就成了“我的56个兄弟姐妹”。56，代表着我们国家的56个民族，56个民族就是56朵花。说起少数民族啊，那也是道也道不尽，什么满族呀！瑶族呀！白族呀……与民族人物的特点联系起来，就像一朵朵美丽芬芳的花。我是这么想的：白族就像是百合花，因为他们纯洁雅致；蒙古族就像是红玫瑰，因为他们热情开朗；朝鲜族就像七色花，因为他们的服饰鲜艳多彩……56，代表着我们的56个民族习俗。说起民族习俗，依旧是说也说不完。壮族的三月三；回族的开斋节；彝族的火把节……不过我最有兴趣的是傣族的泼水节。虽然我没有经历过，但基本的我还是略知一二。每个人准备一个桶或盆，装满水，向你想祝福的人泼去，谁最湿，谁得到的祝福就越多。当然，最后每个人都是湿漉漉的，像极了”落汤鸡’“。56，代表着56个民族的56种语言。虽然我只会说普通话，也只听得懂普通话，但每个民族团结在一起的心我是感受得到的。为了我们能够更和谐的生活在一起，也应该学会普通话，说好普通话。不过最根本的民族语言也可以用来推广，这是我们最质朴的基本文化。所有的民族语言汇在一起，成了一句话：“爱我中华！”"五十六个民族，五十六枝花，五十六种语言汇成一句话——爱我中华！”这，难道不是我们五十六个民族的心声吗？750字 六年级
-
我喜欢的数字世界上的数字是数不清的。从100到10000到1000000……都有无数个各不相同的数字。每个人都有自己喜欢的数字。有人喜欢遥遥领先，永远都冲在最前线的“1”，有人喜爱摇摇欲坠，东倒西歪的“9”，还有人酷爱真真实实，实实在在的“10”。当然，每个人都对自己喜欢的数字有想法、理由。人人都有，我绝不会落后。所以，我对平平安安，安安全全的“6”情有独钟。“6”，在平常生活中就像一个哨子，任人摆置，它没有自己所有的自由。哨子在吵闹、烦乱的时候，使劲一吹，再怎么吵闹、烦乱总会有些静下来。哨子常常是由学校或军队使用的，它不声不响地为人们服务，这品德多高尚啊！“6”就像哨子在默默为人们服务。“6”，就代表着六年级。六年级是小学中最大的年级。六年级的大姐姐大哥哥要照顾小弟弟小妹妹，还要给他们多做做榜样，让小弟弟小妹妹能在好品质的生活下学习。争取做得更好，为祖国做贡献。“6”，也就是吉祥如意。常言道：“六六大顺，”说明“6”是吉利的。一般有人要去远航，人们总会说一些吉利的话祝福远航的人。在祝福语中，当然少不了“六六大顺、”这个词的。“6”中顺的，有些人选一些数字时，常常会选到“6”。‘6“也是轻松、快乐的。为什么这么说呢？因为在音乐中的”6”，常常中唱成“啦”的。“啦”有很多的词句中可以用，但大多数都是读得轻松愉快的，有时，不开心的人边唱歌或读书的时候唱到或读到“啦”，总是有些高兴的心情，说不定还能将烦恼抛到九霄云外去了呢！我对“6”的爱不是一般的喜欢，而是特别的喜欢。在我的“小世界”里挂着一本精致的软面抄。封面是由一只老鼠形成的“6”在向大家招手，仿佛在说：“这书不光外表的“6”好看，里面的“6”五彩缤纷、五花八门，形状不一、奇形怪状。你快打开看看吧！”当你打开这本美丽的本子时，将会看到每一页都有不同的“6”安，有的像音乐的音符，有的像怪石嶙岣，有的像凶猛的野兽。真是不看不知道，一看吓一跳。这些奇形怪状的“6”都是我画的。由于对“6”的酷爱，我在哪里看到新造形的“6”，就会暗暗地记下来。到家里，再画到这本本子上。…………无论怎么说，我对“6”的感情依然不变。如果让我说我喜欢“6”的理由，我可能说个3天3夜也说不完。总之，我只有一句话，那就是：我喜欢数字“6”。900字 六年级 状物
相关推荐
六年级
散文
800字
-
我最喜欢的一个数字要论起我最喜欢的一个数字，那便别无二话，必定是“6”啦，这要问为什么？也许是因为我和“6”之间有一种特殊的缘分吧！“6”是一个圆圆的，肚子大大的数字，人们通常有六六大顺的说法，所以这也是一个吉祥的数字，它通常能给我带来好运。从我出生的那一天起，“6”就与我结下了不解之缘，它正好是我的出生月份与日期，所以我总是变得非常“6”，总是像“6”一样肚子也是大大的，平常的运气也都非常好。“6”对于我来说也有着特殊的意义，在今年的这个六月天里，我真可谓是四喜临门。一喜是我从此毕业了，二喜是考上了叶浅予中学，三喜是再次迎来了一个暑假，四喜便是考上了富阳的永兴中学。这四件喜事也与六月有关。在六这个数字上，我还发生过许多不同的故事，在小学低段的时候，我的学习成绩并不是很好，几乎摆脱不了80几分的成绩，而且几乎每一次都是86分，“6”这个数字在我身边绕来绕去，一直跟着我，后来，到了中段至高段的时候，我的成绩渐渐提高了，结果却几乎每次考试都有96分，我始终没有离开过数字6。假如说让我抽奖选择数字赢取奖品，通常我也会选择六，上次我做的这个决定还为我家换取了一条被子呢！对于我来说，六还真是一个吉祥的数字呢！我喜欢这个数字！500字 六年级
-
零是我最喜欢的数字零代表了很多意义。现在全国，都为了这个零，而奋斗。甚至有些人。为了这个零而奋斗。都是付出了努力。甚至有些人也付出了生命。这就是疫情。给我们带来了不便。可是有些人，甚至还有出门。可是你们有没有想过？那些奋斗在前线的工作人员。吃饭吃不饱。还有很辛苦。就算吃饱了也得吃菜。所以说他们特别辛苦。睡觉睡不好。我国现在疫情减轻。是最早一个减轻的。其他国家还为这个零而奋斗。为这个零。还付出了自己的生命。这个零还代表着我不知道的意义。我只知道，前线的工作人员。为了这个零而奋斗。不要小看这个零。有些人，还说我喜欢别的数字别的数字。不过，现在就算我国，疫情被减轻，其他国家。有可能还没有减轻。其他国家还是为了这个零而奋斗。现在其他国人多希望这个零出现。多希望这个零。会出现。虽然我国疫情减轻。但是自己还要防备。虽然减轻但是有些地方，还是有疫情。还是有些人因为疫情而献出生命。有些地方。还是有疫情的。我国只要有疫情的地方。我国那些地方也是在为这个零而奋斗除了工作人员的医生。还有一些保安。那些地方的出入口。让人们在家里待着。出入戴口罩。不过有些人还是不听。可是听的那些人，就在家里待着自己也为家里消毒。保安也给他们发口罩。有的人。自己买口罩。带上。所以，全世界都为这个零而奋斗。这个零。还代表着很多意义。你们也是不是喜欢零，还是喜欢别的数字呢？快来跟我一起说说吧！550字 六年级 应用文
-
我喜欢数字的十大歪理我喜欢数字，在这里我就送他个礼物：十大歪理歪理一：可以表达感情．歪理二：蕴涵哲理，可以告诉我们一个深刻的道理．歪理三：可以描绘景物．歪理四：可以说明问题．歪理五：可以组成夸张句．歪理六：可以把两个句子合成比喻．歪理七；可以形成对比．歪理八：能够表示数量多少．歪理九：能够把两个句子成为对偶句．歪理十：能把句子成为拟人句．因为这些歪理，所以我喜欢数字．我们要灵活运用数字，让我们的文章充满色彩．200字 六年级 叙事
-
数字语言一天，小华正做着作业，突然他遇到一道挺难理解的题目，他行思坐想，正当他有点眉目，一道银光隐约闪过，小华居然站在马路旁边，他似乎走进一个陌生世界。他扰扰脑袋，到底发生什么事呢？突然间一位长的四不像的外星人冒了出来，说了一句莫名奇妙的话“98。”一向胆小怕事的小华哪有心思理会其中的意思，拎起裤脚就一个劲地往前跑，突然被一块小石头绊倒了，擦伤了皮流了血，小华忙用衣服擦掉鲜血，但血还是流个不停。这时一位老伯走了过来，微笑的说着：“5808。”小华更弄不明这是啥意思，这时小华的守护神小瑶及时现神，为小华说明一切：“刚才的外星人其实是跟你说早安，而这位友善的老伯是说‘我帮你吧’，因为人与外星朋友的感情越发的好，但也只能在电脑上沟通，后来伟大的语言学家Q博士发明了全宇宙公用的语言数字语言。”小华着才恍然大悟，如梦初醒般谢过小瑶，这时老伯刚想走时，小华居然说了句出人意料的话“7187（请你别走）。”原来小瑶在小华身上装上了非常精密的翻译。小华对老伯说：570753（我请你吃午饭）。”老伯友好的答应了，他们在餐馆有说有笑，小华关切的问了句：“7678（吃饱了吗）？”，老伯应道：“786（吃饱了）。”这天小华学了许多数字语言。但好景不长，一道金光把小华送了回家里，他忘了所有的数字语言，他也试图努力的回想那写数字语言，但始终想不起来，他决定自偏数字语言，花了他整整二十年的数字语言终于现世了，大家都试着跟外星朋友交谈，果真行得通，原来未来的Q博士就是小华，那个闪闪发光的经历就是他的理想，后来他在次回想那次经历，不禁说了句：“8834761（漫漫相思只为你）”他爱他的理想，他成功了，那个难题就是选择未来！人就得从小树立起理想，努力实现，对理想有着一种屹立不倒的追求，终究就会实现的。650字 六年级 记叙文
-
数字王国在数字王国中，1和7是邻居。1长得像细细的镙丝刀，心地善良，爱帮助别人，是大家的好朋友。7长得像镰刀，好吃懒做，成天耍小聪明，捉弄别人，大家都不怎么喜欢他。有一天，7正好看到数字国王——O的亲戚L经过。7计上心来，使出计谋把L关在了一个山洞里，套出了L的话。原来L受国王的邀请，要到王宫去协助国王工作的。于是，7想到了一个偷梁换柱的办法。他赶到医院做了一个整形手术。把自己的脚和手交换了位置，然后又把眼睛、嘴巴、鼻子等身上的器官重组了一遍，最后到染色店把自己变得金光闪闪，就像一位英俊潇洒的王子一样。整完容后，7给知情人都吃了遗忘丸。7带着L给国王的礼物，大摇大摆地走进了王宫，国王被7的表面现象给蒙住了，让7当上了大臣。7当上大臣后，觉得还不满足，还不能随心所欲的干事情。于是，一个阴谋在7的脑海中策划了出来。一天，在侍女给国王准备晚餐时，7偷偷溜进厨房，趁侍女去拿东西的片刻，急忙掏出早已准备好的迷魂药，倒进国王喝的汤里，然后搅匀，让人看不一点迹象。这种药能让人头痛，神志不清，最终因无法忍受剧烈的疼痛而死去。侍女没有发现7的所作所为，把可口的汤端给国王喝。国王喝完汤后，就觉得头痛得非常厉害，神志开始模糊。侍女看到后，吓得两腿发软。7立刻冲过去，把侍女关到了牢房里。7关上门，让国王在奏章上签了一个字，国王因为头痛，没有看清奏章的内容。他哪里知道，他签的是一个把王位传给假L的诏书。国王没过几天就去逝了，7把所有的责任都推给了侍女。侍女在审问下，苦无证据，她不能证明自己没有害国王，只能被7残忍的杀害了。7凭着国王的遗诏，顺利当上了数字王国的国王。但他成天吃喝玩乐，不顾百姓的生死安危，老百姓的生活惨不忍睹。1在一次打猎的时候，发现了关在山洞里的L，并把他救了出来。他知道了7假扮L当上了国王。于是，1号召老百姓团结起来，冲进王宫，活捉了喝醉酒的7，把他扔进了大海里。在数字王国老百姓的推举下，1当上了国王。1当上国王后，很好的管理国家，让百姓丰衣足食，数字王国的秩序恢复了正常，又变成了一个欢乐的王国，1也深受老百姓的信任和爱戴。800字 六年级 诗歌
-
数字2和数字3在数字中，2是最亲切又热情的了。它不管碰上谁，只要你正在前进，成长，它总是主动帮助你鼓干劲，它总是说：“哎，伙计！加油干啊―你是很有前途的！”这样，本来只有一份力量的人，就会干出两倍的活而原来只想干两份活的人，积极性就会增加一倍，一下子干出四倍的成绩。假如你遇到十个困难，它又会十分体贴你，并与你分担忧愁，安慰你说：“别怕！增强胜利的信心吧！咱们一起来克服困难……”就这样，十个困难就又会变成五个。总之，2这个数字，几乎为所有的人佩服。可是有一天，他碰到了数字3。3说：“你算是什么东西！我顶你一个半呢！我要是去帮助别人，就会使人干出他原来三倍的成绩！我要是去给别人解决困难，也会使别人一下子减少三分之二的痛苦！你算是什么东西，你那一点比的上我呢？”“你说的挺动听，”×号说：“不过，你并没有和我交朋友而去帮助过谁呀？”÷号也对数字3说：“×号说的对，你也没有和我一块去给别人解除困难啊！”＝号听了说：“尽管有的人能力较强，但是他如果不去交朋友，不去发挥自己的特长，又不去帮助别人和分担别人的痛苦，说的再动听也是没用的。”450字 初一 散文
-
数字游戏那时，数字在我的生活中无足轻重，或有或无，或多或少，对我几乎没有什么影响。但不知过了多久，那些数字仿佛有了魔力，带了颜色，它们飞着不停地给我的生活上着色彩。78——绿色。拿到卷子，78分，一个不高不低，不好不坏的分数，使我可以平平安安地过日子。“你多少？”“78。”“还不错，可以了。”得到这类分数的学生，才敢于相互询问，而不至于触痛了彼此。一切照常，上课，做笔记，下课。看着神采飞扬的前几名，我心中略有一丝痛；看着脸色铁青的末几名，我略轻松了一点。毕竟是比上不足，比下有余嘛，我们这样的几个聚在一块儿，神色平静，，像校园中的常青树，一年到头就那份绿。我属于那种不起眼的一类。夸奖、批评都不太会涉及到我。我满足于这份安稳，又有点遗憾，我觉得自己在淡化，淡化，慢慢与教室的绿墙融为一体。58——黑色。当同学告诉我有一门考了解情况58的时候，我以为自己在做噩梦，可那时却没有闹钟把我叫醒。幸好卷子还没发，我一直在祈祷是同学把分数看错了。可我真的不幸被红色炸弹炸到了，炸的我“心血不止”。我想到自己的种种劣迹：如何疯狂地看小说到眼睛模糊，如何看电视至深夜，如不亦乐乎地抄着作业……越想心越虚，我想找到这个莫名其妙的游戏的出口，把这倒霉的一段删掉！从期末考前一个月重新开始就行！让而我到处找遍了，却找不到任何出口。；我只能仰望灰色天空，在这样的天空下，我只是个微小的黑色人影。89——红色。心里多快活呀！89分哇！遥遥领先！我把那帮家伙一个不落地甩在后面！我得意地喊，我得意地笑，不然这股快活劲会把我从里到外烧透的。我坚信自己真的，不然至少也近似那火红的太阳。我醉心地回味着发卷的时候，我的虚荣心得到了多大的满足！同学们仰视的目光使我差点儿也把自己当作“圣人”了。一片羡慕赞叹的低语就是我升上九重天的仙乐！站在这巅峰之上，我神清气朗，满心的幸福与满足！灿烂辉煌的89分啊！恍惚中这两个数字像两个大灯笼，把我前面的道路照得一片光明。在这样的日子里，分数像水中的酒一样，给心境染上浓浓淡淡的红色、黑色、绿色……是它轻松地玩着涂色游戏，随意地在我们心上涂抹。各种颜色的光混在一起形成白光。也许因为这一光学原理，我常常梦到自己在雾中跑步。这雾很浓，看不清来路和去路。我很想停下，因为太累了；但却不甘心留在这漫漫雾中，因为我坚信可以走出迷雾。西班牙有一副名画，描写人生如渡险桥，两端雾蒙蒙，人都从不可知处来，向不可知处去。这段“人生的险桥”，不过是从此岸到彼岸的一段旅程，我们既已降生人世，走上了这座险桥，那么，尽管这桥上险象环生，我们却已后退无路，而只有小心认真地把它走完，才可以到达彼岸。1000字 一年级 抒情散文
-
数字电视要说，就不能不说数字技术，因为数字电视是在数字技术的基础上制作而成的一种电视。数字技术是将原来的模拟信号用“0”“1”来表示，它的最的特点是所制作的产品体积小、信息量大、功能全、效果好。以DVD数字视盘机为例，在同一个12厘米大小的盘上，其单面的容量相当于光盘的7倍，且音质与图像清晰度是普通光盘所无法比拟的。数字电视与传统模拟电视由天壤之别，传统的模拟电视最大的缺陷是光电信号抗干扰性能差，表现在屏幕上就是图像色亮串扰，不够清晰。而数字电视的最大特点是与计算机技术融为一体，数字电视是计算机化的电视。数字电视通过数字信息传输，从节目录制、传输、接收和显示，其工作原理与现在的电视都不一样。也就是说从电视台的演播设备、差转设备、摄像设备，到消费者家中的电视接收机以及与之配套的录像机、影碟机、卫星接收天线等等与模拟时代均不是一回事。普通模拟电视是一个单方向向观众灌输电视节目的机器，观众只能被动地接受，而数字电视的功能则是双向的，人们可以把自己的意志发给它，成为参与者。它所用的数字技术使其能够一通百通，人们不仅可以通过数字电视欣赏到电视录像等娱乐性节目，而且可以通过数字电视实现微机、互联网、电话、电子信箱、电子游戏、家居购物、理财、炒股等许多领域的功能。数字电视取代模拟电视是家电工业一个划时代的革命，就像彩色电视机取代黑白电视机一样势不可挡。数字电视的研制和开发成功，促进了广播电视、通信和计算机的会聚与融合，带来了多个领域的革命性变化。550字 初一 抒情散文
-
数字语文欣赏数字，猛然间，我发现了语文之美……“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的凛然正气；有了“我自横倒向天笑，去留肝胆两昆仑“的英雄无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所。快哉快哉“的英雄气概。“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的没。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否知否，应是绿肥红瘦“的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕“的田园景色……“3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄“的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘“的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖泳泳水悠悠，肠断白陴洲“的失望悲切……“4”是快刀，是豪放。于是我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼“的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜“的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝“的豪言壮志……“5”是奔跑，是活力展现。于是我们有了'两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天“的生机勃勃；有了“几个早莺争暖树，谁家新燕啄春泥“的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排荙送春来“的静景与动态………………“8”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情“的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便有千种风情，更与何人说“的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻“的情谊浓浓……“9“是气球，是自由，是扩达。于是我们有了：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开新颜“的不湄权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵“的不慕荣利；有了采菊东篱下，悠然见南山“的闲适自乐……600字 初三 散文
-
神奇的数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，多么简单的数字，不同的组合，用在不同的地方，给人们极大的方便，充满了神奇。1、2、3．……0,编成门牌号、楼号、单元、楼层，让别人很快就知道你所处的位置，如果没有数字，不知道给别人介绍自已住处时，多么拢?顾挡磺澹?啦幻鳎?遣蛔。1、2、3．……0，编成电话号码、手机号码，一打就通，如果没有数字，真不知道电话、手机怎么使用，甚至不会有电话、手机；1、2、3．……0编成车牌号码，让人一目了然，知道哪辆车是哪座城市的，哪辆车是自己的。车辆的登记、管理、违章，查询多么方便；1、2、3．……0，用于年、月、日、时、分、星期几记算时间时，让人明了的知道现在的时间,好确定自己现在要干什么事情，多长时间做完，做完是什么时间；1、2、3．……0，编成年级、班级，就有了年级、班级的顺次，让人一看就知道上了多长时间的学，现在上几年级，在哪个班；1、2、3．……0，用于温度记量，就可以让人知道现在的温度，好决定是加衣服，还是减衣服。还可以让人知道自己体温的具体数，知道自己的体温是否正常，生没生病；1、2、3．……0，用于物品的价格，让人能明白在琳琅满目的物品中物品价格的区别，让人一目了然，买多少，多少钱;1、2、3、4、5、6、7、8、9、0……等等。一中、二中、三中，一桥、二桥、三桥，一等奖、二等奖、三等奖，第一名、第二名、第三名……这些包含数字的词语多么好记。银行卡、信用卡………,有哪些能离开数字？如果没有数字还可能不存在呢！那多不方便。如果没有数字,真是太可怕了。小小的数字竟然有这么大的威力，多么神奇啊！数字既简单又神奇，生活中有许多有数字的地方，等待我们去开发，去发现，到时，你再去看看，数字多么神奇，不可缺少。600字 初一 抒情散文
-
我喜欢的数字“6”世界上的数字是数不清的。从100到10000到1000000……都有无数个各不相同的数字。每个人都有自己喜欢的数字。有人喜欢遥遥领先，永远都冲在最前线的“1”，有人喜爱摇摇欲坠，东倒西歪的“9”，还有人酷爱真真实实，实实在在的“10”。当然，每个人都对自己喜欢的数字有想法、理由。人人都有，我绝不会落后。所以，我对平平安安，安安全全的“6”情有独钟。“6”，在平常生活中就像一个哨子，任人摆置，它没有自己所有的自由。哨子在吵闹、烦乱的时候，使劲一吹，再怎么吵闹、烦乱总会有些静下来。哨子常常是由学校或军队使用的，它不声不响地为人们服务，这品德多高尚啊！“6”就像哨子在默默为人们服务。“6”，就代表着六年级。六年级是小学中最大的年级。六年级的大姐姐大哥哥要照顾小弟弟小妹妹，还要给他们多做做榜样，让小弟弟小妹妹能在好品质的生活下学习。争取做得更好，为祖国做贡献。“6”，也就是吉祥如意。常言道：“六六大顺，”说明“6”是吉利的。一般有人要去远航，人们总会说一些吉利的话祝福远航的人。在祝福语中，当然少不了“六六大顺、”这个词的。“6”中顺的，有些人选一些数字时，常常会选到“6”。‘6“也是轻松、快乐的。为什么这么说呢？因为在音乐中的”6”，常常中唱成“啦”的。“啦”有很多的词句中可以用，但大多数都是读得轻松愉快的，有时，不开心的人边唱歌或读书的时候唱到或读到“啦”，总是有些高兴的心情，说不定还能将烦恼抛到九霄云外去了呢！ 我对“6”的爱不是一般的喜欢，而是特别的喜欢。在我的“小世界”里挂着一本精致的软面抄。封面是由一只老鼠形成的“6”在向大家招手，仿佛在说：“这书不光外表的“6”好看，里面的“6”五彩缤纷、五花八门，形状不一、奇形怪状。你快打开看看吧！”当你打开这本美丽的本子时，将会看到每一页都有不同的“6”安，有的像音乐的音符，有的像怪石嶙岣，有的像凶猛的野兽。真是不看不知道，一看吓一跳。这些奇形怪状的“6”都是我画的。由于对“6”的酷爱，我在哪里看到新造形的“6”，就会暗暗地记下来。到家里，再画到这本本子上。800字 五年级
-
数字随缘，我一直觉得3和我很相像。无时不刻，我总觉得3和我联系在一起，我感觉它很漂亮，也可以说很“一心一意”，它一直朝着一个方向前行，即使曲折，也未曾给自己留下一条后路。我想，这就是我所想象抑或算是理解的“3”的含义。真的，和3总是在一起学号，3；幸运数字，3；幸运日，星期三；年龄，13；生日，5月31日……当然，也许是凑巧。但是我依旧喜欢那份凑巧的感觉，永远那么简单的一个“3”，亦是洒脱，别致，新奇；亦是不矜持，不拘束，不娇躁。很想把自己比作“3”，可能我没有“3”的那种气度或是觉度；但我还是想做个“3”，永远的“3”，即使不被认可，我依然是我，我依然是“3”。我，是3；是我。很快乐，没有束缚，行走在某个角落。拍打着节奏，我在冥冥中寻找着弦律的触动，有规律的忽响，间隙着柔轻的音阶和飘渺的音符旋转在视听的上空；我微笑着，感动着，忽而疯狂地跳动，忽而安静地聆听，忽而抿着嘴唇细细品味，忽而鼻子酸了泪溢出眼角。一切都是那段乐章和那拨动心弦的声音牵动着容易被牵动的心，仿佛是一颗颗闪烁的音符与我一般梦幻的共舞。于是，我大笑着，我喜欢音乐！突然一阵黑风突袭卷走了动听的乐声，卷走了富有磁性的声音，卷走了我的舞伴，卷走了我的梦想；惟独，没有卷走我，我呆立在原地，什么东西封住了我通往音乐的那条路，枷锁？墙？是吧，我过不去了。那个束缚我的根号，我是3，我被封闭在其中。我的右手，还有一条为我敞开的大道，那是父母老师同学朋友支持我走的所谓的“光明大道”。没有枷锁，没有墙，只有封建在大脑里的思想，只有握在手中的那支熟能生巧的笔，只有那搁浅在写字台上一摞摞书本资料。感觉自己好失败。我是3，一个曾经痴痴地快乐着，发傻着，无虑着，喜欢着音乐的3，一个被除数人喻为“驼背”的傻傻的笨笨的家伙。可惜，我不是4，根号下的4只是化为2的愧儡，我不会做4；可惜，我不是8，没有吉利的征兆，它的吉利使它摆脱根号却是使2陷于根号之中，不义者也，我不是8，也永远成不了8。我是根号下的3，不会有人拿着打开枷锁的钥匙来使我自由，；那个平方不会属于我，我无法挣脱。也许不可能每一个人都能如愿，也许自由不是我的归宿，因为，我是3。仿佛，一切无法烟消云散了。遗漏的只是我，遗忘的只是我，自由忘记了我，我亦忘记了什么？800字 初三 书信
-
数字情人节小伟啊~妈要去买菜你和妈一起去帮妈拿菜。好~我这就去。因为只是买个菜所以随便穿了双拖鞋。妈！我好像好多年没和您一起去买菜啦！呵呵~是啊！都多少年啦~小伟也长高了不少啊比妈高出一截了呢！呵呵！是啊高出一截了可还是妈心里的小伟啊！这么多年来妈都一直叫我小伟啊！一直没变。一路上说说笑笑。忽然感觉街上怎么都是男男女女一对一对的呢？都好像是情侣。经过一家服装店门口，看见一件衣服感觉还不错。妈我看那件衣服挺适合您的，这么多年都没给您买过东西，今天就让儿子孝敬孝敬您吧！妈妈连忙说不用不用，家里衣服多着呢穿不完。我也回口，那些衣服都穿多久了该换了。半拉着妈妈的手走进服装店，一眼望去怎么也都是一对一对的男男女女呢！真是奇了怪了！他们都盯着我们看奇怪看什么呢？该不会是我的拖鞋吧不就是随便了点吗。也不该那样看我们啊。我叫了老板，老板那件衣服帮我拿下来。老板看了看我微笑。我心里想有什么好笑的啊。妈妈试完衣服后感觉还真的不错就买下了。我去付费时老板轻声对我说道。小伙子我看那女的也不像有钱的啊！不该拿自己的一生开玩笑啊！我就奇怪了你做不做生意啊废话怎么那么多啊！我付完钱后和妈妈就出去了！我越想越奇怪今天咋就这么怪呢！哎！不管了，继续和妈妈去买菜。买完菜后和妈妈一起回家的路上，还是那样一对一对的男男女女。妈妈牵起我的手说道，真的长大了妈牵你的手就像你牵妈的手一样，长大啦！我笑着对妈妈大声说道就让我牵着您的手走完下半生吧！突然一大群男男女女围上来都纷纷鼓掌，他们都说什么真爱无岁月。什么真爱无岁月啊。突然一对男女从我们面前经过，穿的好像是情侣装后面写着520几个数。我突然大悟该不会。我不敢相信拿起了手机一看5月20号，这不是网络上的什么数字情人节吗！不是吧我从出门才到现在都在被误会！天啊！不是吧！突然从我脑海里浮现一个想法，对妈妈是我一生中最爱我的那个人为我付出了一切那种无私有谁做得到！她是我这一生中不二的情侣。我牵着妈妈的手大步向前不管四方的眼神，向回家方向前进走完了回家的这趟路。初二:黄世伟800字 初二 记叙文
-
感受数字放假了，爸爸妈妈带我到上海市区玩。这一天，我们尽情地感受着“数字”带给我们的惊喜与便利，享受着“数字生活”给予我们的乐趣。不信，你看……走出小区，我们叫了一辆出租车，才两分钟时间，就到了地铁站，只见妈妈拿出一张“交通卡”潇洒一挥，就把车钱给付了。在地铁站，只看到处处是现代信息带给我们的服务，刷卡进出站、电子屏幕系统等，真是方便、高效。到了市区，我们还一起乘了磁悬浮列车，又刺激又好玩。这种种数字化智能交通的出现，为市民提供了便捷、舒适的交通环境。我们来到了电器商场，选购数码相机。我们看中了一架“三星”牌的数码相机，只见相机是银色的，宽宽的屏幕把要拍的景物净收在内。我问营业员：“阿姨，怎么拍呀？”那位阿姨说：“现在是数字化的时代了，这款相机按钮少，操作简便，小朋友你呀，一学就会的。”果然，在阿姨的演示下，我很快就学会了，我高兴地跳了起来！“咦，爸爸呢？”我回头找爸爸。妈妈说：“噢，爸爸用他的银行卡去付款了。”“呀，又不用现金呀，真方便。”妈妈笑着说：“傻孩子，这就是城市数字系统带给我们的便利呀！”我好奇地问：“妈妈，什么是数字呀？”妈妈说：“数字呀，就是一种现代信息化的建设。比如手机吧，现在的手机已经不仅仅用来作为通讯工具了，它还可以接收视听，进行拍摄录像。以后，手机还将可以成为一种远程遥控器，在你还没有踏入家门时，就可以用手机把家里的空调打开，调节好温度。离开家后，还可以用手机检查门是否已经锁好。更神奇的是，手机将成为人们必不可少的‘多功能助手’，成为一张信用卡，进行消费和电子交易……”哇，真是了不得呀！我想起了什么似的大声说：“我知道了，我们小区马上要装数字电视系统了！”爸爸也在边上补充到：“对呀，到那时，电视图像加倍清晰、声音特别动听，数字电视信号的播出会让我们这些电视迷享受到高质的图像和优质的伴音效果。”听着听着，我竟然陷入了沉思：上海，“数字化”魅力十足的城市，人民的生活越来越信息化、现代化，作为我，正在学习信息技术的三年级小学生，不是更应该加油学习吗？只有现在努力学习，才能在长大后将我们的上海建设得更加智能、现代！800字 五年级 叙事
-
数字温情水表在奔跑着，数字在奔跑着，时光也在奔跑着。——题记他是我们小区里抄水表的工人，他是个农民，他总是面带微笑，他总是拿着那个记满数字的小本子，他的脚步总是回荡在楼梯中……我对他的印象不太深刻。只是每到了三号，他就会趴在阳台边的铁柱上，数着那水表又转动了多少——我不太信任这个老人，我怕他多抄了数字让我们多交些水费。“叩叩叩”，他又来了。他稳重的脚步声一直回荡在楼道间，他硬实的拳头轻轻在我家门敲了三下。我透过猫眼看着他——那一件旧棉袄上已经落满了灰尘。“不知道他走后我又要拖多久的地。”我小声的嘀咕，开了门。微笑，永远是微笑。他指了指手里的本子，道：“我来抄水表。”我只是点了一下头，盯住了他满是污垢的鞋子，泥土和雨水混在一起。下雨了吗？我转头看向阳台。果然，雨珠和着节奏滴落在雨棚上。他却误以为我嫌弃他的鞋子，连忙退了出去，光着脚走了进来。“对不起啊，我鞋子有点儿脏，”他歉意地笑笑。我竟呆住了——这大冬天，我穿裹得像个棕子还要开烤火炉，而他竟然连袜子都没有穿。我欠了欠身子，让他过去了。我又望向天空，似乎很不愉快，灰灰的，暗暗的。“小姑娘，家里就你一个人吗？”他突然对着垂着头的我问道，我不觉谨慎了些。干什么？趁机作案？入室偷窃？“都，都没在。”我闷闷地说，脑子里飞速盘旋着如何应对“突发事件。”“这么冷的天，记得关上窗户小心别凉着，爸妈不在，也要自己照顾自己啊!”说着便放下本子，关上了窗户，房子里头顿时少了几分寒冷。而我看着本子上密密麻麻的数字，心突然有些暖，有些悔。他弯下了腰，擦去水表上的斑斑锈迹，小心，仔细地抄在本子上，可能是人老了，本来身体就不太好，加上我家住在八楼，那一颗豆大的汗珠就落在了本子上，弄花了字迹。“坏了坏了!又要重抄了，唉!”他急忙去擦，可沾满灰尘的手将纸越弄越脏，已经到了不可挽回的地步。我听着他连连地叹气，“又要打扰人家一次，多不好!下次要小心点啊，唉!”他旁若无人地自责。我看清他的样貌，发尖都白了，却一根一根立得精神；发间有些汗珠慢慢凝住；棉袄落上了灰，一条洗得发白的西裤，还有那一直站在冰冷地面上而通红的脚，不禁递上了纸，看着他微笑地道谢，道别。我倚在门上，听着他礼貌的敲门，听着他沉稳的脚步，回味着一个水表工人用数字带给我的温情，与感动……800字 初三 记叙文