那地•那人•那事
最初认识辛弃疾是在这首词中。
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
——《清平乐•村居》
我慢慢地品读这首词时,脑海中浮现出了这样一幅画面:一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。一对满头白发的翁媪,亲热地坐在一起,一边喝酒,一边聊天,优闲自得。大儿子是家中的主要劳力,担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小,只能做些辅助劳动,所以在家里编织鸡笼。小儿子不懂世事,只知任意地调皮玩耍,看,他正躺卧在溪边剥莲蓬吃。这是一幅多么和谐美好的画面!虽然平淡,却如同一条满载着幸福的小溪,慢慢地滑过我的心间,涤荡着我的心田。我不禁对作词之人感到了好奇:辛弃疾,这是怎样一个人呢,在他的身上,又有着怎样的故事呢?
紧张学习中的我,慢慢地淡忘了这些问题。直到有一天,听语文老师读了这样一首词:
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
——《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》
我惊叹了。这,就是我想像中认识的那个辛弃疾吗?为什么,这首诗中,有着与我所知道的那首诗有完全不同的风格呢?虽然,我不能完全明白词句深藏的含义;但是在这首诗中,我却看到作者一颗炽热的爱国心,这使我对这位词人老乡更加地好奇。
终于在一个温馨的夜晚,我透过网站的知识窗,认识了这位伟大的爱国词人。那天晚上,我深深地震撼了,辛弃疾,这个名字深深地刻在了我的心上。
于是,在一个春暖花开的日子里,我们初一级部去了辛弃疾故居,怀着好奇与喜悦,期待与迫切,崇敬与爱戴,一行人终于抵达了目的地。
初踏进辛弃疾故居的大门,便看见辛弃疾的塑像,高大英武,神采不凡。心中敬佩之情油然而生。古代英雄人物各领风骚,然而只有你,辛弃疾,仅仅一尊塑像就让我久久景仰。凝视,再凝视,“壮岁旌旗拥万夫”,那些金戈铁马气吞万里的景象开始在我脑海中浮现,久久徘徊。
穿过小路,来到飞虎军塑像前。你手持宝剑,气镇山河仿佛是要抗金杀敌,率步兵两千,骑兵五百,驰聘沙场,英勇作战,把飞虎军训练成当时最精锐的地方部队,“气吞万里如虎”。你文武双全,国之栋梁,立志收疆复土,有经天纬地之才补天医国之志。 你一生坎坷,困难重重,受人排挤,四处迁谪但永不失去斗志。
你临死前,惦记的不是自己的子女,也不是自己的妻子,而是手持宝剑,高喊杀贼!然后卒然长逝。你,临死也不忘自己的祖国!报国无门身先死,常使英雄泪满襟,我该如何用红巾翠袖来揾你的英雄泪?
“众里寻她千百度,却在灯火阑珊处”,这诗句深藏着你自怜幽独的情怀;“了却君王天下事, 赢得生前身后名”,这言语洋溢着你试手补天的理想。辛弃疾,我应该怎样评价你?一位颇具文才的诗人,还是一位崇高的爱国战士?
800年了,青山遮不住,黄河无语东流去。走出你的故居,我想了许多许多,我不知怎样用语言描述自己的心情,但我至少明白了:我要做一个像你一样的爱国人!
那场大雨
我的心情坏得很。偏着头看窗外的天。
阴天,乌云一块一块地向南滚去,天色极暗。大地呈现出萧条的景象,荒凉得很,虽然现在是春天。
我靠在座位上,歪着头死死地盯住前方,想着上午发生的事,不觉又是一阵悲凉……
远远的,我看见.在荒野上站着三个小男孩向这边张望着。他们全都是接矮的个头,就像被那阴沉沉的天空压缩成似的,而且身上穿着跟那凄凉景物相同颜色的衣服。车靠近了,在他们的脸上我看到了失望。或许他们在等着他们的亲人而这个人又不在车上。我扭过头,又像先前那样坐着,慢慢地睡着了。
等我再醒来时,车上只剩下我一个乘客。孤独、寂寞、悲凉一下子全涌了上来,感觉到自己的呼吸是那么的惨白无力。
我又看了看窗外的天空:乌云不再滚动了,在乌云与乌云之间呈现的是那可怕的白色,单是白,没有掺杂一丝红色、黄色或是别的什么颜色。白得透亮、白得凄凉,射着清冷的寒光。那白色的深处时不时闪出几道闪电,接着几个响亮的霹雳从头顶掠过一直滚向远方,发出轰隆隆的声响,消失在天的那一边。顿时。天黑了下来,乌云似乎要下来盖住这块荒凉的土地。接着,大滴大滴的雨点撞击在车窗上,“啪啪”作响。不等我扒开车窗透口气,“哗”的一声,雨点连成了线。满天的水雾,看不清天,看不清地,更看不清远方。天地之间是一片浑浊,糟透了。满地的雨水上浮着无数的水泡,四面八方地游着,一会儿就破了,接着新的水泡又鼓了起来。
我又陷入了沉思,默默中大雨把这片荒地淋了个痛快。雨住了,青草,绿树,还有闪亮的水珠……我真不敢相信,先前的阴晦在顷刻间全都消失了。我尽情地呼吸着有泥土和青草气息的空气……
“这个世界还是美的。阴云不可能永远革住大地”。我忽生了这样一个想法,大概我的心灵也被刚才那场大雨淋浴了吧!感觉是洗了澡后的轻松。
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那人,那事时光瞬即逝,不知不觉间,十四年的岁月已悄悄从身边溜走,暮然回首,时间老人带着我在记忆的沙滩上留下了串串歪歪斜斜的脚印。家是“温暖”的代名词,可我从未体会到温暖,却是一股寒意,甚至是孤独,无助和寂寞。从我记事以来,它便是家里的顶梁柱。从我记事以来,她便是家里的顶梁柱。每天她都会主动挑起一场“战争”,与爸爸吵得天翻地覆,我可能是从小受到了她的影响,脾气变得非常暴躁。她从小把我当做“犯人”一样对待着,不给我一点自由,在我眼中,她从不会关心别人,无论我生病,还是肚子饿,她从来都不理会;没事老爱无病呻吟,哭丧着脸,埋怨我,然后把她肚子的苦水发泄到我身上。于是,我从小就看惯了别人的冷眼,也不曾体会“爱是什么感觉。可是,直到有一天我发现了……记得那是我顶撞她之后,她像往常一样“咒骂”着我,我也完全不在意她说什么。晚上,我在梦中惊醒后,隐约听见家里有啜泣的声音,迷糊中竟看见是母亲在哭,当时的我还很纳闷。第二天,我从外边回来,意外中听到她与外婆的对话:“她是不是又顶撞你了?看见你眼睛红红的,你有委屈我明白,可你怎不和她说清楚呢?”外婆问。站在门口的我静静听着。“没关系的,只要她能早早的学会自立,变得成熟、懂事,再委屈我也忍了。”她边流着眼泪边说。“可是你怎么就选择这样做呢?”外婆一边心疼地帮她拭泪一边问。“我不这样做,她就不会明白这个社会的现实、势力…………在门外的我终于忍不住了,撒腿便跑的远远的,内心忐忑不安,留下了惭愧的泪水……这十四年来,我都做了些什么啊?我怀疑她那最真的“爱”还反驳她那最真的“情”,我放声痛苦,痛恨自己的无知……妈妈,你能原谅我的无知,叛逆吗?我一次次忽视了那沉沉的爱。时光荏苒,我痛恨自己十四年来做的一切,我终于会珍惜自己的时间,去回馈那段无声无息的母爱……(指导老师:马红丽)650字 初二 记叙文
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那人,那雨,那事雨越下越大,视觉野越来越朦胧……他并没有打算要躲避的意思,只好像看见他打开了一把雨伞——遮盖旁边的货物。但唯一能确定的是:雨中,留下了他忙碌的身影。——题记他是一名品学兼优的学生,但从来没有人知道他的家在哪里,只知道他家里学校很远。他只步行穿梭于家与学校之间,因为他认为这样能省钱;他从来不在学校的饭堂吃饭,因为他认为这样很奢侈;他身上总是穿着洗得褪了色的衣服,因为他从来不把费用花在衣着上——这就是一名来自贫穷偏远山村的学生,他的学习与他的节俭和大家作了一个鲜明的对比。可能你会想,这样的一位的学生可能学习不会学到哪里去吧。但是,不,他是一位好学生,一位品学兼优的好学生。那一次,我在雨中偶然发现了他……吃完晚饭后,我外出散步。走到一条小巷的时候,一个熟悉的身影出现在我的视帘中,那就是他!来往的人群间,他的叫喊声似乎被这小巷的繁华所埋没,但他并没有丝毫的灰心,只是在充满热诚地等待顾客的来临。我走到一边,细细观察着他。开始下起雨来了我走到一个屋檐下,只发现他对着零星小雨并没有丝毫要躲避的意思。雨越下越大,视觉野越来越朦胧……他真的没有打算要避雨的意思,只好像看见他打开了一把雨伞——遮盖旁边的货物。但唯一能确定的是,雨中,留下了他忙碌的身影。当时,他为了学习二出来社会摆卖的事感动了我。他对学习的执着,对生活的坚持,无一不阐述了他热爱学习,渴求知识。到了第二天上学的时候,他得了重感冒,我知道是因为昨天晚上的一场雨。但我没有说出昨晚发生的事,害怕会让他的自尊心受创,辜负一个莘莘学子的心。从那以后,我更加热爱我的学习了。因为他让我懂得了学习的可贵之处,让我珍惜学习。那场雨,那个他,那件事,我永远也不会忘记……六年级:我一文不值650字 六年级 写人
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那人·那事·那情有那么一个人,深深的印在我的脑海中;有那么一件事,似酒,久存弥香,有那么一份情,真挚动人……那是一次演讲比赛,会场的椅子上坐满了人,汇成了一片人海。我是其中的一名选手,我正努力的练习着。我注意到坐在我旁边的选手,一束乌黑的头发,一双水汪汪而又清澈的眼睛,一副文质彬彬的眼镜架在小巧的鼻子上,浑身上下散发着一种优雅的气质。见我望着她,她并没有羞涩,而是大方的冲我嫣然一笑。到我了,到了台上的我舌头就像打结似的,什么也说不出来。脑袋中一片空白,接下去该说什么我全然不知。正在我茫然,不知所措的时候。我发现了一束灼热的目光正投在我的身上,就像一盏聚光灯,打在我身上,我顺着方向望去。哦!原来是那个女孩。她那清澈的眼睛,让我读出了不计其数的鼓励,似乎在告诉我“我能行”她的手紧握着,似乎在为我鼓励,为我紧张。见我没有反应,她拍了掌,给我鼓励。正因为她的鼓励,我坚持了下去。演讲完,我垂头丧气地回到座位上。突然,一只温暖的手我进了我那一双因为紧张而冰冷的手。一股暖流流进了我的心田,让我忘记了刚刚的失利。我抬起头,又是那个女孩。那个女孩对我咧嘴一笑,露出一排洁白的牙齿,她的笑容抚慰了我失落的心。她拍了拍我的肩膀,给了我无限的力量。她用那清脆悦耳的声音和无数的鼓励说:“不要伤心,你很棒。失败一次并没有什么。我以前也失败过,只要不气馁,就一定会成功的。”我头疑惑地看着她,她认真地看着我,郑重的点了点头,似乎在说“相信我,可以的。”然后她又再一次握紧了我的手。我深深地被她感动了,那是一个多么好的女孩,那是一份多么真挚的感情。即使我和她素不相识,但是她对陌生人的那种真诚的感情,我深深的感受到了。那人,只是一个平凡的人:那事,也只是一件普通的事:那情,却是一份伟大而又真挚的情……初一:冯敏茹650字 初一 记叙文
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那地,那胡杨荒漠的戈壁,一望无垠的黄色,大地在这脱去郁郁葱葱的外衣,筋骨外裸,砂石广覆,卵石堆成的世界,满目荒凉。地表热浪翻滚,晃动着,摇摆着,虚幻而飘渺。戈壁就这样赤身露体的面对在苍天,始终是那样坦荡。似乎暗示着人类不要妄想将它征服。这里永远不会存在人类!而我,一棵胡杨,一棵百年之久的胡杨。是的,我活在这,活在这生命的禁区。当罗布泊的狂风停止狂笑,当那漫天飞舞的黄沙尘埃落定。一切都显得那么渺小,我眺望远方,陷入了旷古的深思。远处,地表中似乎钻出了一根根翠绿的孙坚,几叶扁舟,在那水源楼台出穿梭,宛若江南。那舟上的渔家女,远山眉黛,秋水眼波,清俊的面貌,与那水波相映,却只见那一缕渺渺炊烟蒙住了视线。在回首已物是人非,哪里还有那江南?有的不过是那满地的黄沙。莫非这是我对罗布泊昔日美景的眷恋?又莫不过是对历史的沉重追思?不,不是的。我是胡杨,在那黄沙中树立百年的胡杨,是一棵临风枯立的胡杨!我属于那罗布泊。我在这湖畔,守候着这里最后的村庄—这里最后的绿洲。人们总将生存与生命混淆。当我们成片枯死,我不觉得的诧异却只是悲哀。我们可是那“百年不死,千年不到”的胡杨啊!干渴让我们感受到生存的短暂。但我们却在用另一种方式延续着生命的存在。生存不包括生命的意义。生命既然开始,就把生存交给死亡保管。我的祖先说,死而不灭,是一种风景。我不后悔。在这儿,有那“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景。我才有闲情逸致“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”是啊,罗布泊,是我守候的地方,生命的延续将在这开始。是的,不用后悔。做罗布泊树立的胡杨,那本身就是一种风景。多久了,我树立在这,笑看那狂风吹袭,看那黄沙弥漫,看那璀璨的星系。笑看风景,笑对惨淡,体味属于自己的生命真谛。毕竟生存不是生命。650字 初二 议论文
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童年中那事,那人,那梦有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿长久,有幸相知,无幸相守,沧海明月,天长地久。 ————致陪我度过六年的你们07年的秋天,我们在那里相遇,当时天真不谙世事的我以为身边的人会陪我走很久很久,枫叶点燃了空气,也映红了我的心。我们带着憧憬慢慢长大,时光无声,来去匆匆竟不留一点响声,如四季荏苒中演绎着一场无声的感伤。转眼,三年级了,日渐增多的作业无限地挤压着我的课余时间,院里天真的欢笑渐渐变成了笔与纸摩擦发出的沙沙声。光阴飞逝,五年级了,每天机械地做题,改错,做题,一切都变成了条件反射,繁琐冗长的奥数题渐渐磨灭了童年时光,让它变成最美好的回忆。短暂的一年随着一张张试卷远去了,终于,我们还是分开了,银杏总在老生毕业时结果,白玉满目,树下刻着谁和谁的名字,操场的上空是否还飘荡着“永不分离”的誓言,但终抵不住校门口,你向左拐,我向右行。岁月长河里,流逝着如浮萍般的踪迹,过往笑颜缤纷了几多感慨:那些时光,真的回不去了吗?嫣,言,你们记不记得在樱花树下飘荡着的欢笑;记不记得石桌前宋词元曲的袅袅回音;记不记得考试失利后无言的眼泪;记不记得繁华都市中相依的背影……恍如昨,三人才相识。你们又是否记得说好的江南游?袭一身汉服落地,撑一把油纸伞款步慢行,看白墙青瓦中微雨连连,抚一阕翠竹,摇落水韵江南的梦幻,青砖古墙下,三人相依。你们又是否记得说好的樱花梦?在樱花林中,曲裙落地,看落樱花雨,观垂樱似瀑,树下抚琴轻舞,婀娜舞姿中编织进了樱花梦。光阴一去不复返,曾经的教室里又坐满了人,想让当年的奥数题再折磨一次,想让成堆试卷再蹂躏一次,却知这点夙愿也无法了。童年,因为那些事,那些人,那些梦而变得充实多姿,值得回味。望不穿,流年错,阑珊般锦瑟年华。月黄昏,终落尽,梦中旖旎木槿开。————后记650字 初一 散文