有趣的实验
从前,森林里有一头狮子,它长着一头长长的毛发.狮子听说城里流行烫发,它想:我要是烫了发,准比谁都漂亮!它就进城去找了家很有名的理发店,烫了个卷发。
烫完后,它朝镜子里一瞧,立刻高兴得吼起来:“哇!看我多美丽呀!”它这一吼可不得了,就像地震,震得店里的香水瓶、洗发水瓶劈里啪啦往下掉,吓得还没收烫发钱的理发师拼命往外逃。 大狮子回到树林里,小狮子们差点儿认不出它来了。可不是,小狮子们哪里见过满头卷发还香喷喷的狮子呢?
“卷头发,真新鲜!”
“卷头发,比蛋糕还香!”
“卷头发,比烧兔子还香!”
小狮子们又蹦又跳,围着大狮子转。有一只小狮子还大胆地爬到大狮子的头上,抓着一把卷发,往下一拉,直了,一放手,又卷了起来。这样玩了一次又一次,小狮子们高兴得格格笑。但大狮子可火了,它又大吼起来:“小东西,给我下来,全都给我滚开,谁敢再乱搞,我就打谁的屁股!”
打屁股呀,小狮子们当然害怕,大家全跑了,那头顽皮的小狮子也赶快从大狮子头上跳下来,溜了。
大狮子既不舍得让别人动一动自己的头发,就连自己睡觉也不敢让那宝贝头发碰着什么地方。这样一来,它又不洗头,又不梳头,很快,头发就变得又脏又乱,还满头虱子,痒得它乱跳乱叫,又舍不得伸爪子去挠一挠。
终于有一天,狮子实在忍不住了,它又跑回城里那家烫头发的理发店。
理发师一见到它,吓得转身就想逃。狮子连忙拉住它,说:“我没有恶意的,我只是想让你把我的这头卷毛剪了,那样就不……不那么……痒了。”
于是理发师拿出推子、剪子,三下两下就把狮子剪成了个大光头。
回到森林里,小狮子们一看见它那光秃秃的大脑袋,都哈哈大笑起来:“大光头,哈哈!大光头……”
春花?今拾
我和小殷殷来到了“植物园”,开始了一次妙趣横生的花之旅。
步入植物园,小殷殷惊叫连连,一丛丛不认识的花犹如万花筒一样层出不穷。
一盆海棠花在丛花中显得生机勃勃,虽摆在角落,但在其他花的衬托下却显得十分艳丽。那娇小可爱,里白外粉的花瓣把它平凡而又纯洁的简朴精神完完全全地展露了出来。
月季花开了,那花瓣层层叠叠,微微下卷,在阳光的照耀下,花瓣犹如涂了一层明油,光泽而明丽。这月季花很艳,红中泛白,呈胭脂色,犹如小女孩那细嫩的脸庞,那么秀丽,那么可爱。那万花丛中的月季,那红艳欲滴、月月更新的花朵,给人一种清新的感觉。
正当我们兴奋至极的时候,一个奇迹般的景象展现在我们的眼前:植物园地上的一个断了的钢管桶内,长出了嫩绿色的小草。小草很不显眼,却用顽强的生命力展现出了春天的生机勃勃。后者与前者相比,多的是绿草的顽强。小草那么小,却可以在这种难以存活的环境下用自己顽强的生命力活了下来。我的脑海中不禁浮现出了小草被风吹雨打时牢牢地抓住泥土顽强抵抗的情景。
当小殷殷还沉迷于花海的时候,我已经明白了对待生命的态度,正如夏衍所言:“种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子绝不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练。”
相似题目
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有趣的实验我有许多兴趣爱好,看书.跳绳.跑步……其中我最喜欢小实验了。我觉得实验能开发我们智力。一天,我在家半个小时就写好了作业,闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢?”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来,第一眼便看到目录上的一行字:“一支筷子提起瓶子”。啥?一支筷子能提起瓶子?有意思,我看了看内容,原来这是一个实验,让我们自己动手解开,看着我也萌发了一个念头:做一下这个实验看看是不是真的好了。我先准备一支筷子和一个瓶子然后把这些摆在桌子上,正在思考怎么样才能挑起来呢?忽然,我恍然大悟的惊叫起来:“呀!“我想到了一个办法,如果把米放在瓶子里,是不是可以呢?”我急忙跑进厨房,拿了一大袋生米把它放进瓶子里,为了使生米尽快进入瓶子里,我找来一张广告纸和一个小勺子,先把广告纸给折起来把它放进瓶子口,再拿起小勺子一点一点的把米灌入瓶子里。不知不觉,瓶子里已倒满了米,我把筷子前面插入瓶子里,激动人心的时刻到了,倒计时:“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上来,而瓶子却还在桌子上,我失望极了。不过,这种心情没有持续多久,我又开始研究起来。怎么样才能让瓶子跟着起来呢?我回顾之前的测试,如果把筷子的另一边放入瓶子里是不是可以提得起来呢?又一次实验开始啦!我按照我的想法把筷子倒过来插入瓶子里,心里有一点小激动:“拿起”还是和第一次一样瓶子还是在桌子上,这次我完全泄气了。想到这毕竟是我第一次实验,一定要成功。我又一次鼓起勇气,心里大声喊道:不怕失败,就怕不能战胜自己。一定会成功的!于是,我开始思考起来。看着满满一瓶的米,又觉得有些不对劲,这些米有点松松散散的。如果将米尽可能的压实在补满是不是可以借助这个力量,把筷子插入就可以提起来呢?我按照我的原理又开始进一步的实验起来。很快,瓶子有了满满一瓶.又结实的米。我把筷子插入瓶底,这一次我信心满满,“见证奇迹的时刻到了!”我慢慢把筷子提起来,这一次真的成功啦!我欢呼雀跃的蹦起来!心里想:这一次,真的是功夫不负有心人呐!从而,我得到了一个新知识----将较粗的一段往瓶底插,这样实验更容易成功。通过这次有趣的科学实验,既使我身心得到了放松,同时我也得出一个结论:只要我们用心的对待每一件事,那么一定会成功!我想:“世界上还会有更多奥秘等着我们去发现、去揭秘。真是一举两得,不亦乐乎呀!900字 六年级
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有趣的实验今天上午,我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验--让鸡蛋浮起来。我用一个碗,里面盛满水,如果你这时把一个鸡蛋放下去的话,鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈:“妈妈,有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了,你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”妈妈回答道。说完,我立即拿起勺子舀了一勺食盐,慢慢地撒到碗里去。这时,我看见鸡蛋没有浮起来。于是,我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时,鸡蛋渐渐地离开碗底,浮到了水面上。看到这个奇怪的现象,我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”,妈妈回答道,“它一定会给你一个满意的答案的。”说着,我已经跑到书房,翻开书仔细地寻找起来。不一会儿,我就找到了答案。原来,不断地往水里加盐能加大水的密度,加大浮力,鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈,妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话,我的心里美滋滋的,别提有多开心了!通过这个实验,我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现,将来为社会做出自己的贡献。450字 五年级
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有趣的实验今天,爸爸带我做了《学业测评》上的鸡蛋盐水试验—鸡蛋会浮在水面。我先找来一个茶杯,放进水,爸爸说:“把鸡蛋放进去,看一看这鸡蛋是沉下去了,还是浮上来了?”众所周知,鸡蛋肯定是沉下去的,我不假思索地回答:“沉的。”爸爸说道:“现在我们一点一点地加盐做实验,看鸡蛋在多少盐的情况会浮上来。”于是,我先放了一勺盐,用筷子匀速地搅拌搅拌,放入鸡蛋,鸡蛋是沉的。两勺﹑三勺﹑四勺﹑五勺,我有点耐不住性子了,嚷着说:“爸爸,鸡蛋是不可能浮起来的,这个实验无法进行了。”爸爸笑着说:“别着急,盐水达到一定浓度时鸡蛋就会浮起来。”“你不是不知道人在死海里不会沉吗?盐水鸡蛋也是这个道理”。妈妈趁热打铁道。我不厌其烦地放了第六次盐。又小心翼翼地把鸡蛋放进去,还没浮,第七勺、第八勺﹑第九勺﹑第十勺时鸡蛋大的一端向上浮了起来,我高兴地一蹦三尺高:“耶,成功了!”爸爸把盐水放进矿泉水瓶里说:“这盐水大约一斤重。在这个实验中我不仅知道了鸡蛋能在盐水中会浮起来,还知道了人做事要有耐心。400字 五年级
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有趣的实验今天,我要做一个有趣的实验:《变色》。今天我做完作业,无意间看见一本书,《变色花》。故事的大意是这样的:在英国只有黄色的迎春花,小达尔文想让迎春花变成红色,他折了一支白色的迎春花插到红墨水瓶里。小达尔文高兴的向父亲跑去,父亲对他说“,今天,我们花园里又多了一种新的报春花,我们英国又多了一种红色的迎春花!”后来,英国多了一位伟大的科学家,他的全名叫查理.罗勃.达尔文。我不相信,于是便下楼摘了一朵白色的花朵,我把它放在蓝墨水瓶里,三个小时过去了,花朵渐渐变蓝了,第二天早上醒来,我惊喜的发现,昨天那只白色的花朵应经变成了蓝色的花朵。我百思不得其解。后来经过查电脑,我终于明白了:因为蓝色墨水的密度比花瓣中细胞内的液泡中的密度小,使得液泡吸水涨破,然后蓝色的墨水扩散进去,最后,白色的花朵变成了蓝色。从这次试验中我明白了:只有我们多做试验,多观察。我们才能知道其中的奥妙。350字 三年级
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有趣的实验今天老师说要做个实验,我心里有一个大问号,明明今天是作文课怎么变成了实验课呢?而且我们没有工具怎么做实验呢?老师好像看出了我们的心思,她分别拿出一个水壶、一个水杯、一袋果汁粉和几张白纸。我心里这时又产生一个大问号:“难道老师要请我们喝果汁,那白纸又有什么用呢?”老师先把白纸放在一张凳子上,然后把果汁粉袋子打开,小心翼翼的把果汁粉倒在白纸上。只见淡黄色的果汁粉像瀑布一样飞泻到白纸上,堆成一个金字塔,又想是一片沙漠。果汁粉的颗粒像我们平时吃的盐或糖一样,一颗一颗的。我靠近闻一闻很甜,再舔一舔感觉更甜。实验开始了,老师先给杯子里倒了一些白开水,然后再慢慢地把果汁粉往杯子里加,只见果汁粉像雪花一样纷纷扬扬的飘舞,有的一碰到水就消失了,有的漂浮在水面上,还有的藏在了水底,水渐渐变黄了。老师拿起水杯轻轻晃动,水里像出现了龙卷风,把所有没有化开的颗粒都一卷而空,水的颜色变的更黄了。过了几分钟老师给我们每人倒了一小杯冲好的果汁,闻起来香香的,喝一小口有股柠檬味,全部喝完,棒极了!把果汁粉倒入水里,果汁粉不见了,水却变得有味道了,这种现象叫溶解。水还能溶解盐、糖、奶粉。。。。。。。生活中有许多实验,只要用心观察就可以找到它,这就是这节课我所学到的东西。500字 二年级
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有趣的实验今天我突然想起以前学的一篇课文。说鸡蛋不容易捏碎。我当时就想一个小小的鸡蛋,怎么会捏不碎呢?这引起了我浓厚的兴趣。于是我在家里拿了一个鸡蛋。我先观察了一下,发现这个鸡蛋比其他的鸡蛋都大了一圈。肯定比其他小的鸡蛋难捏。我在捏鸡蛋,先用了我五成的力气。发现鸡蛋毫发无损,我又使出了全力鸡蛋仍然完好如初。我心想,看来这个鸡蛋还挺倔强。我要换一个小一点的试试。我又拿了一个小的鸡蛋,再次攥起。直接发动全力,但是鸡蛋仍然没有碎。我当时非常纳闷。为什么鸡蛋没有碎呢?我上网查了一下资料,这才恍然大悟。原来鸡蛋具有曲线的外形。厚度又很薄。主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构,鸡蛋就是很好的例子。看来小鸡蛋也有着大知识。以后一旦有有趣的事,就要动手做个小实验。会懂得许多道理,这个实验让我爱上了动手。300字 六年级
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有趣的实验摩擦力在我们生活中无处不在,原本我认为科学在初中才有,离我们还十分遥远,可是通过一次摩擦力实验,我感到科学就近在身边。来到教室,我就感到老师神神秘秘地拿出块白板放在前面,莫非又要抄东西?我翻开看看竟无一字,这可真是奇怪,这时老师说都拿出笔来,并让田子琪站起来,用手拿笔提出个问题:”为什么笔不会掉?”我们七嘴八舌地讨论却也没有猜到答案,老师一语道破就是摩擦力,让手握笔产生摩擦,我恍然大悟,原来如此竟是摩擦力这么奇妙,真是有趣,我还从未注意过这些细节。老师接着说:”再做一个测验。”他拿出块橡皮并指挥我拿出塑料垫子,一手拿块白板,首先老师说谁能让自己的力量用的均匀,我自告奋勇的做这个实验,老师说用手推橡皮,我心想:太简单了,看我吧,谁知做起来却不容易,我总让橡皮翻滚,几次失败后我垂头丧气的,同学们却哈哈大笑,我说:”有本事你们来!”,然后小陈也来”送死”了,不出我所料,她也甘拜下风,接着小赵说:”让老师来罢。估计谁都不会做。‘’这时老师欣然接受,我们聚精会神地看着老师,没想到他一次就成功了。我心想老师真厉害一下就驾驭了这道难题,接下来老师又在白板上用同样的力气,推动橡皮。结果让我们大吃一惊,竟然比第一次要近得多,我产生了疑惑,这是为什么,再次老师又在垫子上尝试还是没有第一次远出在中间,我们眉头拧到一起,老师说,这就是摩擦力,它与接触面的粗糙程度有关接触面越粗糙,摩擦力越大。其次,老师又做了个实验来表现摩擦力的神奇,一开始老师让小陈带推一个盛满水的杯子。测量后,额由两根笔多两厘米的距离,我心想这又是干什么,接着老师又让小航去倒掉半杯水,再做这个实验。同学们挠挠头皮不知干什么,小陈又推了一下,这次杯子被甩出去好远,我百思不得其解,倒掉些水为什么就让他推出的更远了呢?最后老师又让小航把水倒完。我们都拭目以待,这时小陈用同样的力气推了一下,说:‘’好轻。‘’我盯着杯子杯子足足出去了有三根笔的距离,我们都不约而同“哇”了一声,老师说,这就是摩擦力,他与压力有关,压力越小,摩擦力越小,所以推出去的距离就更远了,同学们此时大喊道:‘’原来是这样啊!‘’这件事让我得到了启发,科学无处不在,只要我们勇于探索,没有什么我们不知道的科学。900字 六年级
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有趣的实验叮呤呤,上课铃响了。同学们迅速端坐在座位上,期待着老师的到来。“老师,什么时候开始实验啊?”老师刚踏上讲台,就有同学焦急地问道。“不急,我先说一下注意事项。”我们哪有心听呀,只盼着老师说“开始”两个字。实验终于开始了。我拿出事先准备好的鸡蛋,把它小心翼翼地拿到后位殷广晓桌子上,其他三名成员也纷纷拿出自己准备的实验材料。我和张书心先去水管前,接上了多半杯水,放在桌子上。然后,殷广晓小心地把鸡蛋放入装满水的玻璃杯中。“扑通”,鸡蛋被我丢到杯子里去了,就像一名潜水员一样,水呢,溢出来好多。“我们加一点盐试试吧。”林润戈提议道。由于我们没有带勺子,只能用手一点一点捏。“先加这些盐,看看什么情况吧。”殷广晓把手一松,雪花似的盐粒便慢悠悠地撒落下来。等盐完全沉到水底,我们发现鸡蛋连动都没动,仍然安详地卧在水底。“咦,鸡蛋怎么连动都没动呢?真奇怪。难道我们加盐加少了?”张书心在一边嘟囔着。于是,我们便开始第二次加盐。这次加的盐比上回多了一点,但鸡蛋还是纹丝不动。唉,鸡蛋怎么回事呀。我们可是加了这么多盐啊,鸡蛋怎么还是还是一动不动呢?“干脆,我们把所有的盐都加进去吧。”旁边几个家伙着急地说到。这么多盐,行吗?还没有容我多想,他几个“哗啦”一下,半袋子盐就像下饺子一样,被倒入杯中,快速沉在水底。“哎,别愣着,拿筷子搅一搅啊。”林润戈急着出主意。我赶忙一边拿过筷子搅动着,一边眼睛瞪着杯子里的鸡蛋。“3,2,1。”啊,鸡蛋竟然慢悠悠地浮起来了。“耶!成功啦!”我们小组每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容和无尽的自豪。“哎,这到底是怎么回事呢?”我们都很好奇,便追着老师问实验原理。原来,盐和水融化在一起,盐水的密度便大于鸡蛋的密度,所以呢,鸡蛋就可以浮起来啦。这次实验真让我们大开眼界,真可谓“实践出真知啊!”750字 六年级
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有趣的实验“杯子里装满水,贴上纸片,然后把整个杯子倒过来,水会冲下来吗?”老师的话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,我们分成了两派,我坚持纸是贴在杯子上。为了证明我的观点,我急切地回到家中,抓起桌上的一张用过的纸,冲进厨房,拿出一个玻璃杯,倒满半杯水,按上草稿纸,翻过来,只待那关键的一刻——“啪”,纸和水一起掉下,重重地摔在水池里。我诧异地瞪大眼睛,失落地看着这个与自己设想的截然不同的实验结果,很不甘心。也许是实验器材的问题?我仔细检查手中的杯子,没有问题啊,再看看水池中躺着的纸,会不会是因为我用的是一张旧纸呢?于是,我拿了一张新的A4纸,重复着一样的步骤,还是失败了,我很气馁,难道我的观点是错的,纸真的不能贴在上面?此时一直默不作声的妈妈提醒我:“你的纸和杯口之间还有缝隙呢!”一语惊醒梦中人,我再次取出一张白纸,这次,可不敢再疏忽了。我把纸盖在杯口上,拧了几下,让它们贴合得严丝密缝,然后小心翼翼地按紧,慢慢地将杯口倾下,忐忑不安地松开手,神奇的一幕出现了:白纸紧紧地吸在杯口上!一秒、两秒、三秒……三十秒……两分钟……“耶!我成功了!”我激动地向妈妈展示手里的杰作。这次,白纸似乎变成了一个十足的“硬汉”,紧抱着水杯不松手,直到水浸透了它,才依依不舍地与水杯分别,随后,“啪”得一声连同半杯水一起掉到了水池里。为什么纸会被水杯吸着那么长时间不掉下来呢?原来这是压强在“捣乱”。水杯在翻转过来的瞬间排掉了杯内的空气,杯底变成了真空,杯中水的压强把纸往下压,而空气的压强又把纸往上托,由于空气的压强比水的压强大,所以纸就吸在杯子上了。过了一会,水浸透了纸,空气进入杯内,里面的压强大于外面的压强,纸自然就掉落下来。既然纸被水浸湿后,才会掉落,那么,不能被水浸湿的物品是不是一直会吸着杯子呢?想到这里,我连忙去找了一张薄的塑料片,兴奋地重复着前面的实验步骤,当我松开手,随着“哗啦”一声响,塑料片和水一股脑地掉了下来。望着一片狼藉的水池,我非常困惑,怎么和猜想的不一样?我捡起塑料片,研究了一会,突然一拍脑门,想明白了:塑料片太光滑了,与杯口的摩擦力太小,它们两个无法紧密地合起来,空气仍然会钻进杯子里,杯内的压强始终大于杯外的,所以,塑料片实验失败了。我又想到,以前每次看妈妈开密封罐头时,都会先用工具把瓶盖撬一下,听到“咝”的一声,然后再一拧盖子,轻而易举地打开了罐头。原来,这和我今天做的的实验是一个道理,都是压强的“小戏法”。通过这次有趣的实验,不仅让我懂得了“绝知此事要躬行”的重要性,还让我明白了一个道理:做任何事只要不断探索和创新,就会有新的发现。1000字 六年级
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有趣的实验今天科学课上,老师带着我们做了一个有趣的小实验,名字是“硫酸铜溶液与铁钉的反应”。刚进入实验室我就发现老师桌子上有一个装有蓝色颗粒的瓶子,我很好奇它是什么东西。老师站在讲台上笑眯眯地说:“大家都看到我桌子上的瓶子了吗?这是硫酸铜颗粒,等会儿我们就会用它来完成今天的实验。”接着老师讲了这次实验有几点注意的事项:①我们要用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中约两分钟,观察它们的反应并记录下来。②注意铁钉不要全部浸入液体中,这样可以和铁钉的原样进行比较。实验开始了,我先把老师调好的硫酸铜溶液用玻璃棒搅拌一下,让它充分溶解,再把硫酸铜溶液分成两杯,接着用镊子夹着铁钉的一端,将另一端放入硫酸铜溶液中,随着时间的流逝,浸入硫酸铜溶液的那一端铁钉上面产生了一些红褐色的覆盖物。两分钟后,杯底产生了一些沉淀物,硫酸铜溶液颜色变浅,并且有些浑浊,像绿宝石一样。我惊讶得张大了嘴,和同学们谈论了起来,老师看我们谈论的那么兴致勃勃,笑着说:“这属于化学变化,大家如果观察仔细,肯定会发现硫酸铜溶液中有些沉淀物,这是新物质。可铁钉上面那一层覆盖物是什么呢?溶液的颜色为什么会变浅,变得有些浑浊呢?这些问题让我产生了兴趣,为了寻找答案,我专门翻开了科学书,终于在资料库找到了答案,我恍然大悟,原来是硫酸铜溶液中的铜被置换出来附在铁钉上的结果。同样,也有一部分铁钉中的铁进入了硫酸铜溶液中,好像铜与铁进行了交换,才产生了这种现象。在我们的身边,有许多的奥秘等着我们去探索,去了解,我们应该认真观察,多留意身边的事物。600字 六年级
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有趣的实验一天,爸爸妈妈都不在家,我呆着没事干,就找来了《开发儿童智力的科学游戏》,准备按照书上的介绍做一个实验。我把书大致看了一下,觉得《鸡蛋会游泳吗?》这个实验很有趣,就按书上写的找来了鸡蛋、筷子、杯子、盐等实验工具,准备开工啦。我先在杯子里装了半杯水,然后把鸡蛋放在杯子里,再用小勺子把盐舀进去,最后就是拿筷子不停的搅拌。按照书上说得,鸡蛋一会儿就会浮起来。我等啊等,十分钟过去了,二十分钟过去了。。。。。。可鸡蛋纹丝不动,我想是不是盐太少了,于是我继续加盐,直到一瓶子盐快被我加完了。又是漫长的等待,可鸡蛋还是一动不动,我有点泄气了,(大家可别以为我是半途而废,因为再加盐的话妈妈回来一定会数落我的。)只好随手把纸杯放在厨房。几天后,我帮妈妈做家务,发现我前两天做实验的纸杯下面有一些白色的颗粒,觉得很奇怪,赶忙跑去问妈妈。妈妈说:“你在纸杯里放啥了?”我只好一五一十的把我做实验的事告诉了妈妈,妈妈于是反问我:“那你猜猜这白色的东西会是什么呢?”我一拍脑袋,哈哈,我放了那么多盐在杯子里,那现在跑出来的肯定是盐啦!妈妈又问我,“那你知道是为什么吗?”是啊,我明明做的是让鸡蛋游泳的实验,结果鸡蛋没浮起来,盐却从杯子里边跑到杯子外边来了,这究竟是怎么回事呢?我问妈妈,妈妈让我自己找答案,还说这是物理知识,和什么浮力有关系,要到上初中才学呢。我真希望自己快快长大,好懂的更多的知识,解开这些秘密。500字 六年级 写景
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有趣的实验我顺手捞起一条欢蹦乱跳的鱼儿,操起剪刀剪掉了它的背鳍。鱼就失去了平衡像喝醉了酒似的东倒西歪,肚皮一会儿朝上一会儿朝下。这下我才真正明白了“背鳍是鱼平衡的总管”我又捞起另一条鱼,剪掉了它的腹鳍。只见它吃力地游着速度缓慢,撞到脸盆边上也不知道拐弯,一点儿也没有刚才那机灵劲了,一副痴呆样。原来,腹鳍真有那么重要,它真是鱼拐弯的操纵杆,书上说的一点都没错。我实验的劲头越来越高。我又剪掉一条鱼的尾鳍。尾鳍是鱼的方向盘。没有尾鳍的鱼就像无头苍蝇一样控制不住方向,朝伙伴们横冲直撞,真是有趣极了。本来三条鱼儿在脸盆里自由自在、欢蹦乱跳地游着,现在可倒霉了:有的东倒西歪,有的乱撞脸盆,还有的横冲直撞。那滑稽相引得我直拍手。今天的实验给了我很大的启发,增长了许多活生生的知识。以后我要多做这样的实验,使书本上的知识掌握得更加牢固。这样的实验既丰富了我的生活,有开阔了我的眼界,给我带来了无穷的欢乐,我真爱做小实验。350字 六年级 写景
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有趣的实验实验开始了,刘老师先倒了一杯水,提出了第一个问题:把鸡蛋放在水里,它是会沉还是会浮?赵九九说:“鸡蛋会沉下去!因为它是有重量的!”子凯说:“鸡蛋会浮起来,因为,人能在死海里浮起来,鸡蛋当然也会浮起来了!”正在大家争论不休时,刘老师要解开谜底了,同学们兴奋不已,只见她拿起鸡蛋放进了水里,鸡蛋慢慢地沉了下去,认为鸡蛋会沉下去的同学欢呼起来,笑声如雷鸣一样响亮......刘老师又提问了:怎样能让鸡蛋浮起来呢?大家异口同声地说:"放盐!放盐!"刘老师听了,就放了一勺盐在水里,水变混浊了,刘老师再把鸡蛋放进水里,鸡蛋浮在了水的中间,同学们又喊:“再放盐,再放盐!”于是,刘老师又放了一勺盐,鸡蛋慢慢地浮出了小脑袋,同学们欢呼着:“成功了!成功了!”刘老师又说:“为什么鸡蛋会浮起来呢?那是因为鸡蛋的重量小于了盐的浮力。”今天的实验真有趣,我们又学到了新的知识!300字 三年级 写景
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有趣的实验今天,柳老师带来了一个圆柱与圆锥,我们十分疑惑。柳老师对大家说:“今天,我们学圆柱与圆锥,顺便做一个实验。”“数学课做实验。”我们百思不得其解,柳老师这葫芦里卖的是什么药?实验开始了,我与齐思瑜挑了两个实验。我们先把一个圆柱里的水装满,在用圆锥挤压。这样就可以算出圆锥的体积。我拿着装满水的杯子,用圆锥挤压。我们小心翼翼地把水到进圆锥里,正好两杯,那这就说明圆锥的体积=sh。我们接着做第二个实验。用圆锥从水里拿了一瓢水放进圆柱里。齐思瑜数着:“一瓢、两瓢、三瓢。”我们把圆柱装满了,这就说明我们成功了。这堂数学课结束了。数学课真有趣,我们及学到了丰富的知识,又有趣地完成了实验。250字 六年级 写景
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有趣的实验10月24号星期五天气:小雨今天,我们在教室里作了一个有趣的试验。老师先分给我们每人一张纸片,叫我们把它撕成粉碎,撕下来的纸片像无数雪花散落在桌子。接着老师又给我们每人发一只带有塑料套的笔,叫我们摩擦头皮或衣服,我听了,使劲的拿着笔摩擦头皮,顿时觉得头皮有些发热,老师说:“你们小心翼翼的把笔放在纸片上,看看有什么发现?”我连忙按老师的吩咐做,小纸片象着了魔似的立刻蹦上来,粘在笔套上,我惊讶极了,笔上又没有胶水,这是为什么呢?经过老师的讲解,原来这是塑料摩擦产生了静电的道理。这次实验真有趣,科学也能玩着学呀!250字 三年级 写景
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有趣的实验“呼呼——”大火在疯狂的跳跃,“着了,着了!”同学们大喊着,教室里顿时成了热闹的海洋,老师在这里给我们做火烧手帕的实验。做实验需要镊子、杯子、水、酒精、打火机等工具,老师拿的酒精竟然是75%度的酒精,我和同学都特别惊讶,同学们还大声说出了“啊”的一个字,老师说:“怎么了?害怕了吗?我们还要用酒精洒到抹布里面呢。”我们又感到比刚才还惊讶的感觉。我们还说:“老师把酒精洒到抹布里,我们做实验的时候会不会烧到手呀?”老师说:“放心,不会烧到手的。”老师开始做实验了,老师先把抹布放到杯子里面,又倒上一点点水,又拿着镊子夹着抹布转,转完之后,又打开了酒精盖,打开盖的时候同学们都大声喊了起来,老师要倒酒精的时候,同学们大声说:“不要啊不要啊。”老师倒了之后,同学们就闭只眼,又把凳子往后退,抹布仿佛在说:“哎呀,这酒精真够不好喝的。”老师又拿着镊子,把酒精和水都挤了出来,又开了打火机朝着抹布往上一碰。“呼”火烧开了,同学们又吓到了。老师夹着抹布抖一抖,火越来越大,老师又横着抖,火快灭了。火灭完之后,抹布完好无损,老师又说:“请问,谁敢碰这个吗?”我第一个举手,我先慢慢的用手碰了一下,感觉不到热,我又去碰了一下,还感觉不到热。我跟老师说:“一点都不热。”老师说:“为什么不热呢?”我说:“不知道。”老师说:“因为当手帕燃烧时,燃烧着的是酒精,剩下的水保护了手帕,所以手帕烧不坏。”这个实验太有趣了!我以后要做更多的实验。600字 四年级
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有趣的实验有人喜欢做鸡蛋浮在水面的实验,有人喜欢做彩虹的实验,而我喜欢做牛奶会跳舞的实验。那天刚上课,科学老师笑眯眯地对我们说:“要不要做‘牛奶会跳舞’的实验。”我们异口同声地回答道:“要。”接着,老师宣布了实验步骤。我听了,恨不得马上开始。五分钟后,我们的材料都准备好了。我刚把牛奶倒了一点到盘子里,香味就往我鼻子里钻,我心想:如果能喝一点就好了。首先,我选了红色的色素,滴了三滴,牛奶顿时变成红色的了,就像太阳下山时的火烧云。我又拿了蓝色的色素,滴了两滴,再用力一吹,牛奶又像一片绿茵茵的草坪。接着,老师又叫我们用棉签蘸一下洗洁精,然后点一下牛奶,突然,同桌大叫了起来:“啊,色素扩张了?”我转头一看,色素果然扩张了,犹如发生了地震。我也试了试,色素如同火山爆发似的扩张了起来,这时,又有人说:“按老师说的做会有泡泡!”我试了试,果然,泡泡一个劲儿地冒出来。我也来了兴趣,又多拿了几根棉签,蘸了洗洁精,飞快地点着牛奶,泡泡疯了似的跑出来,左突右撞,好像小孩在乱跑,可还是没有同桌猛。我又拿了几根棉签来帮忙,哈哈,这下同桌没我猛了。这时,小张百思不得其解,他问老师:“为什么会这样呢?”老师揭示了科学道理:“纯牛奶的表面有一层之类的外衣,遇到了洗洁精就被破坏了牛奶表面张力下降,形成扩张效果,产生了泡沫气体,好像在跳舞。”我听了,马上明白了。放学了,我走在回家的路上,不断地想,不断地对自己说:“这次实验真好玩,我一定要好好学习,以后探索更奥妙的世界。”600字 四年级
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有趣的实验“鸡蛋浮起来了,浮起来了……”教室里发出一阵欢呼声,我们在干什么?原来我们在做一个有趣的小实验——鸡蛋游泳。今天下午上课,本以为老师要像平常一样讲作文,没想到老师却神秘地对我们说:“同学们,我们今天做一个小实验——鸡蛋游泳。”同学们高兴得跳了起来,有的在一起议论纷纷:“鸡蛋还能游泳?”接着,老师拿出了实验需要的材料:一个水杯,一个鸡蛋,一包盐,一根筷子。实验在我们的期待下终于开始了。首先,老师将鸡蛋放入水杯中,鸡蛋慢慢地沉下去了,一动不动的。接着,老师第一次往里面加盐,拿起筷子搅拌,只见鸡蛋随着筷子一起跳舞,当老师停止搅拌后,鸡蛋就沉下来,我心想:鸡蛋怎么浮不起来呀!第二次老师又加盐开始搅拌,水变浑浊了,鸡蛋马上就浮起来了,我们一脸兴奋的看着它,谁知它好像很怕我们一样又沉下去了,我们由兴奋变为失望。第三次老师再往里面加盐,我们瞪大眼睛看着鸡蛋,鸡蛋像是和我们玩捉迷藏一样,都到杯子中间了。谁知老师一停止搅动,鸡蛋又下来了,唉,我们的心也像坐过山车一样上上下下。第四次,老师继续加盐搅拌着,这次鸡蛋慢慢地往上浮,我们都不敢大喘气儿,生怕又怕它吓下去,但是这次鸡蛋比较给力,一下子就浮上来了,露出了它那可爱的小脑袋。老师还让我们用手指往下按按它,它又浮上来了,教室里传出欢呼声。最后,老师为我们讲了实验原理:当鸡蛋的密度大于水的密度时,鸡蛋就会沉下去,加盐之后,盐水的密度大于鸡蛋密度时,所以鸡蛋就浮上来了。这节课不仅有趣,还让我学到了许多知识。600字 五年级
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有趣的实验“叮铃铃”“叮铃铃”随着上课铃声响起,杨老师和颜悦色的走进教室,对我们说:“今天,我们要上一节实验课,名字叫会走路的杯子。”老师的话音刚落,教室里便传来了七嘴八舌的议论声;有的说:“杯子怎么会走路?”有的说:“杯子走路的原理是什么呢?”老师说:“你们不相信?”“不相信”我们摇摇头答道。杨老师神秘的说:“那么我们就拭目以待吧!”实验开始前,杨老师向我们介绍了今天的实验器材:一根蜡烛,几本书,一个玻璃板,一个打火机和一个玻璃杯。杨老师又选了一名同学辅助她。实验开始了,大伙儿显得异常兴奋。老师首先将书放在玻璃板下,再浸湿斜面并将玻璃杯的杯口用水浇湿倒扣在玻璃板上。将这些准备工作做好,真正的实验才刚刚开始。再看看观众,第一排的正坐在那全神贯注的观察,靠后一排的都站了起来,最后一排的甚至站在桌子上观看实验,大家都目不转睛,生怕趁我们不注意杯子就偷偷溜走了。那位被选上的同学则不慌不忙的用蜡烛烧杯底。时间一分一秒的流动,一分钟,二分钟,三分钟………。“啊!杯子动了!”大家异口同声的叫道。我们问到;“老师,你知道这个实验的原理吗?”杨老师则不慌不忙的答道:“当火烧到杯底时,杯子内的空气会受到热胀冷缩,拼命往外挤,但是由于杯口倒扣着,又有一层水将杯口封住,热空气出来,只能把杯子顶起一点。这样,杯子和玻璃之间出了小空隙,摩擦力力大大减少了,在这种情况下,杯子就会自己滑动了。”听了老师的话,我们恍然大悟。身边事物奥妙多,全靠去发现。600字 五年级
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有趣的实验“叮当……叮当……叮当……”上课铃在我们不经意间响了起来。同学们都知道新的两节作文课已经到来。但是樊老师却叫我们把桌子上所有的东西都收起来,然后神秘地从讲台底下搞出一个盘子,像个魔术师一样,先让我们看到正面的样子,随后把盘子翻过去,好让我们看到反面的样子,之后把那个盘子放在讲台上,倒了一些水在盘子里。“你们看到我这个举动想到了什么啊?”讲台下面议论纷纷,然后,就有许多同学举起自己的小手。随后,樊老师又拿起一根红色的、粗粗的、短短的蜡烛,但是她一开始不让我们看,用她的一只手给挡起来,经过同学们的一个一个猜测,终于松开了手。呀!原来是一根小蜡烛。接下来的物品我们不用猜都知道,肯定是打火机!老师还没来得及掩饰,就已经公布了答案。这时,我们才忽然发现,讲台上还有一个玻璃杯。樊老师开始表演了!她把蜡烛用打火机点燃,然后把蜡烛固定在盘子中间,然后小心翼翼地将玻璃杯反扣在蜡烛上。同学们都目不转睛地看着老师做的每个动作,似乎在等待着什么。奇迹终于发生了!火渐渐地熄灭了,随后,盘子上的水全被吸到了玻璃杯里。下课了,樊老师又表演了一遍,蜡烛和一阵浓烈的味道扑鼻而来,充溢了整个教室。原来,蜡烛在氧气全都燃尽时就会熄灭。而氧气的缺失造成杯子里的压力变小,外面的压力大于杯子的压力,所以水就向压力小的地方流。这真是一堂有趣的作文课!小蜡烛也能搞科学,真是小小的蜡烛大大的学问,同学们让我们从小做起,成为小小科学家吧!600字 四年级
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