我的人生观
我,是一个平平凡凡的小女孩,但对人生有着与众不同的看法。下面就来谈谈我的人生观吧!
我常常觉得人生是一唱戏,戏唱完了也就散了,很无聊。有时又觉得人生是做游戏,是那样的快乐、有趣,更重要的是有意义。
我常常会一个人坐在书房里,望着窗外的蓝天,然后就会想:为什么会有人,有动物,有宇宙,有地球?要是什么都没有那该多好啊!这样就不会去为了人生而伤脑筋了。毕竟人生会遇到许多的挫折,许多的烦恼,许多的悲伤;然而又会遇到许多的快乐,许多的奇迹……唉,真复杂!
我常常会担心别人的学习超过我,把我想要的东西抢去(当然,不是你所得的东西,自然也就不会是你的了,不应该去强求)。但我总是会有奋发图强的精神,想着去超过别人,然后自信的对自己说:“相信自己,你是最棒的!什么也难不倒你!”
嘿嘿,这就是我的人生观,奇怪吧?说真的,连我自己也觉得很奇怪。不过,我依然会对人生充满着自信,我依然会笑看人生。
注:我没有想不开的意思,只是对人生的一个看法而已。
有这样一把伞
曾经,有这样一个下雨天,有这样一个回眸,有这样一把伞……
那年我十一岁。父母吵得死去活来,性格孤僻的我又没有一个朋友,只能一个人躲在角落里默默的哭。然后,就遇到了她,那个叫阳光的女孩。
她是学习委员,成绩也不错,是老师身边的大红人。我怎么也不会想到,把我从溢满泪水的无色世界里拉出来的人,竟会是她。
放学了,我又跑到偏僻的树林里哭。我不想回家,回那个没有欢笑没有温馨,只有连连不断的战火的地方。泪水像洪水般决堤而下,我再也控制不住自己的情感。正当我心灰意冷,再一次绝望的时候,她走过来,笑着看我,紧接着帮我拭干了泪。我抬起头看她,看她明媚的笑容,心中却仍是一片潮湿。她说:“其实呀,我父母早就离婚了。”我的心中涌起巨大的波澜,不可置信的看了她一眼,她脸上那种切切实实的痛苦,让我对此深信不疑。我低头不语,她说:“我看过你那本湿漉漉的日记了,我们患难与共,做好姐妹吧。”我面无表情地点了点头,她接着说:“天晴的时候,让我做一束阳光,下雨的时候,我会做你的一把伞,遮住所有阴霾。”我笑而不答。其实,下雨的时候,我从不打伞。十一岁的那个雨季,终于有一把伞撑开在我生命里。
于是,我们成了好朋友,每天都形影不离。在忘却痛苦,获得欢乐的同时,我的成绩也在阳光的帮助下提到了前十名。时光总是匆匆,十二岁的夏天踮着脚尖悄悄走来。阳光说她要给我一个惊喜,就在放暑假的那天。然而,她终究没能等到亲手送我礼物的那一刻——她被在北京工作的爸爸接走。我们俩,甚至连再见都没来得及说……
父母仍在冷战之中,我失去了阳光,失去了一直以来的精神支柱。我再次变的颓废,沉迷于网络,无法自拔,成绩一落千丈,变的不思进取,我一度用网络游戏麻痹自己。每次梦到阳光明净如孩童的笑脸,我的心都会很痛,痛到不敢面对现在的自己,痛到心碎。
放假了。这天,下雨啦,淅淅沥沥的雨点,打在我身上,落进我心里,冰冰的,痛痛的。以后的雨天,再也没有人骂我傻瓜,再也没有人为我撑伞。想着想着,一颗晶莹的泪就落下来,泪水掺杂着雨水,前方一片渺茫,我不知今后的路要怎么走……就在这时,头顶上突然出现一片湛蓝,天空般澄澈的颜色。我惊奇的回眸,是阳光!原来她并没有忘记那时的诺言!我紧紧地抱住她,激动地说不出话来。她缓缓地说:“明天我就要回去了,恐怕以后……”我的心空空的,但却又被一种叫做不舍的东西填满了。我俩手拉手,漫步在雨中。我如实的告诉她自己的堕落,她意味深长的望着我,眼里啜满了泪水。第二天,她来向我道别。我们两人彼此久久凝视,最终还是笑了。我们都把不舍、依恋、心痛与泪水埋得好深好深。临走的时候,她递给我一个包裹,说回家再看,保证感动死你。
她上车的时候,雨又下了起来。车开动了,她给我做手势,示意我赶快打开包裹。于是我小心翼翼的拆开包裹,里面是一把雨伞,是昨天她为我撑起的那把伞。唯一不同的,是伞的里层密密麻麻的写满了字。“希望源源每天都开开心心”“希望源源能改掉爱上网的坏习惯”“希望源源一家人能重归于好”……读着,我泪如雨下。阳光,你对我真好。伞的中央用彩色荧光笔写着:下雨的时候,阳光会为你撑起一片晴天。然后用红色笔画了一个大大的太阳。恍惚中,我仿佛又看到她美丽可人的笑脸。我的心灵荒漠,重新开出鲜艳芬芳的花朵,阳光,我不会让你失望!
曾经,有这样一个下雨天,有这样一个回眸,有这样一把伞。
那把纯净的蓝伞,成为我最珍爱的东西,下雨时,她会为我挡住所有阴霾,撑起一片晴天!
山东临沂平邑县山东省平邑县赛博中学初二:高艺源
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我的生活我的路人生有无数供选择的路路路不一各具色彩每一个人都有属于自己的路自己选择无需后悔相信自己选择的是最棒的路我的选择我的路过我的生活一直到尽头路只有一条快乐不只一次我的生活我的路我的选择我的乐过我的生活活我的快乐斩断路上的荆棘创造人生的精彩让人生停在此刻让世界为我喝彩我的生活我的路不要留下遗憾让路创造路让双脚踏出一条路让人生创造人生让世界留下我的身影让路留下我的足迹让你的心烙下我的快乐我的人生我的路选择我的人生创造我的精彩我的生活我的路我的选择活出我的色彩250字 初一 抒情散文
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我的老师我的班我的老师我的班之班主任去出中考卷一班主任就要离开我们一个月的时间了,因为他要去出中考卷子,这恰好是在我们即将迎接期末考试的期间,真郁闷,这个时候去,班上准乱套。要知道,我们班主任可是相当有权威的。有的老师从来都不对我们笑,就为了我们害怕她,但是效果也不怎么好。有的老师挺惯着我们,就为了让我们觉得她很和蔼,以后工作也开展的顺利,可是事实总是那么的不尽人意……但是我们为什么尊重,那个上课爱说笑话的语文老师呢?那是因为我们在军训,学体操的时候,一边陪我们,一边在旁边改作业,有哪个老师会在这么闷热的天气下,专心致志的做好事情,绝无仅有。每次我们休息的时候,他会来到我们身边谈心。每次军训完,我们每个人都会拿到老师对我们作文的评价,一手流畅的正楷字,几句准确而带有勾勒文章内容的话语。每当看到这些关心的字眼,我们也会坦然的笑一笑,打心眼里,尊敬老师。二今天早上,老师照常来陪我们一起度过宝贵的早自习,一打下课铃,老师有些沉重的说,‘‘我要去出卷子了,估计在期末考试的前一个星期回来,这一个月里,你们要好好学习,遵守纪律。’’大家齐声说到,‘‘好。’’我们没有像原来那样大吼大叫,因为有些伤感弥漫在这个七七班的教室里,涌进了七十七名同学的心里。老师走了,我们也照常上课,只是语文课暂时由代课老师担任,其实她挺认真的备课,批改作业,但是课堂气氛没有以前好了。数学老师见到这种情况,就说,‘‘你们自己好好想想,现在表现好,就是给语文老师争光。’’英语老师还说,‘‘谁表现不好,班主任回来了,我就告诉他。’’使得我们,不自觉的反过身子,看了看窗外。因为班主任常常为了‘‘抓’’课堂效率,站在窗户边,看看我们上课的精神状态。这使得我们仿佛看到了熟悉的身影。全体同学一秒钟内全部坐得端端正正,貌似认真的在听讲。三就这样度过了28天,没惹多大祸,没争多大光儿。班主任回来了,就在他走在楼道的时候,班上的小灵通就通知大家,‘‘班主任来了,大家赶快各就各位!’’同学们听到这句话后,5秒钟内,大家坐回了自己的位置,课代表的神情似乎有点慌乱,但还没糊涂,立马带领大家读书。老师随着这朗朗的读书声,走进了教室……神情高兴?伤心?我们用书挡着脸,张望着老师的一言一行。大家有点心虚的感觉,因为在这期间没少放纵,没少惹事,净是明知山有虎,偏向虎山行。我们这些学生,没少让其他老师生气。这不,生怕那些被我们弄得气都喘不来的老师,去跟班主任大小报告,那可麻烦了,全军覆灭。四自习铃声响了,我们的心顿时绷得紧紧的。老师的嘴巴一下合,一下张。整整说了一节课,可是我们什么都没听见。等下课铃一响,我看了看周围,什么东西,凝固了我们,整个班上的同学,没有一个同下位,没有一个人说闲话。放学了,大家走出了教室,没有人打闹。第二天早上,同学们来的很早,老师也不例外。这个早自习是历史,两个老师守着我们,学习效率也提高了不少。因为历史老师也是九班的语文老师,所以经常来回溜达。语文老师则在教室来回打转,看看有没有睡着了的,如果有的话,就立马推醒,用一种说不出来的眼光提醒那个同学,效果真不赖。那学生,脸像个西红柿,嘴皮子不停的运动起来,直到下早自习,这家伙,也没抬起头来,直到老师走了,他才慢慢抬头,吸了口气,又唉声叹气起来,还不停的说,‘‘再也不能这样了,真丢人!’’我们听到这,无奈的拍了拍这位同志的肩膀,摇摇头说,‘‘以后还是注意点,班主任随时都可能站在你面前的。’’从此,那小子,每天来得早,而且读书声音最大,有时候还忘乎所以,老师走到旁边了,还不知道,下早自习的铃声一响,他就拉拉旁边同学的衣角问道,‘‘班主任,没来吧?’’弄得大家哈哈大笑,用了一个不大恰当的说法,‘‘一朝被蛇咬,十年怕井绳啊。’’他把手放在旁边同学的肩膀上说道,‘‘反正无论如何,也不要再被班主任看到,我在偷懒。那滋味,你是没尝过,太难受呢’’上午上课的时候,我不自觉的望了望窗外,没人,心里不免嘀咕起来,怎么没来呢?一会听见百事通的急促声,‘‘班主任来了,班主任来了。’’我们立马趴着的坐直了,昏昏欲睡的被惊吓到,起来没来得及揉眼睛,就腰板挺起来了,正在下面窃窃私语的同志们,人都痴了,嘴巴还张着呢。教师顿时安静下来了。中午,一个性格直爽的同学走进教室,大声的说,‘‘班主任怎么还没来呢?’’在座的同学们,要么遮着嘴巴死笑,要么死死的盯着那位同学。他可能感到有点奇怪,就回到了座位上,谁知道,他还不知道老师就坐在最后一排靠墙角的位置。‘‘喂,怎么大家都没说话呢?’’他丝毫没有放低说话的响度,旁边的同学瞅了他一眼,他还是满脸无奈,大家看到此情此景,都忍不住笑了。‘‘好了,大家准备上课了。’’班主任那熟悉不过的声音,在这间教室里的回声怎么这么响亮?……五我们这一群活泼可爱的小猴子,在班主任的无微不至的照顾下,健康的成长着…….1200字以上 初一 抒情散文
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人生观人人都有失落的的时候,世界上没有一个人能永远拥有快乐。当我们感到失落,我们会想找一个温暖的可以依靠的肩膀,我们会觉得别人不理解自己,其实,我觉得这是不必要的。每个人都有不如意的日子,这无疑是上天对我们的一次心灵的考验,我们无法生活在自己的世界,即使感到悲伤,即使感到无奈。当一颗脆弱的心灵受尽磨难,千疮百孔,其实这正是灵魂成长的瞬间。你见过毛毛虫蜕变前的痛,你便了解到生命真正的意义。人生仿佛是一盘棋局,一个选择,一次前进,都充满着未知,我不想让我的生命沿着一条轨道前行,也许在这条路的尽头便是幸福。这是我自己的棋局,这是我自己的人生,我宁可不要幸福,也要成为一名真正的将军,在我的人生旅程中劈波斩棘,找出生命的真正意义与价值。人生并不只有失落这种情感,勇气、快乐、坚强,无一不比其跟具魅力。受过磨难,才知幸福的价值。也许只有懂得人生,我们才不枉此行。350字 初三 散文
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我的我的爸爸个子矮矮的,身体胖胖的,鼻子高高的,一年四季没有一天不笑的,使人感到很亲切。爸爸工作很忙。每周五个工作日总有几天不能回家吃晚饭,要陪客户吃饭洽谈生意。有时候晚上还要加班,开会,高培训,给行员讲课。爸爸经常出差,隔周跑一趟上海,时间都在周末,双休常常被挤掉。工作又忙又辛苦。爸爸很爱我们。每当出差回来都会给我和妹妹带好吃的,好玩得东西。每当有空就陪我学奥数,练钢琴;每当我们生病了,总是爸爸开车送我们去医院。记得有一次,我额头上生了一个血管瘤,经常出血。爸爸独自带我上医院做激光手术。鼓励我要勇敢面对。在医院挂号,付款,取药,忙得不可开交,可是一句怨言也没有。也许爸爸忙于工作,有时在生活上不拘小节。比如每天早上起床后把被子揉成一团“面粉”;刷牙后牙刷牙膏兵分两路随意摆放;洗头后的洗发水瓶像碉堡似的放在淋浴房中央。这些举手之劳的事,是否能做好?这就是我的爸爸,一个充满活力的人。350字 三年级 写人
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我的我的"爱心首饰盒"我有一个“爱心首饰盒”。它是一个比拳头大一点儿的粉红色的心形盒子,边缘都镶着金边,底部有三个黄色的支腿儿。首饰盒的盖儿微微向上凸起,盒盖的上面均匀地分布着四片镶有绿“宝石”的“金”叶子,叶子的形状好像孔雀的尾巴。与叶子连着的,是一朵盛开的四瓣儿花,花的中间镶嵌着一颗大红“宝石”。在首饰盒的侧面,每隔三厘米,就有两片上下相接的“金”叶子,每片叶子上分别镶有蓝、红、绿、白的小“宝石”,它的外形可真华丽呀!打开盒盖儿,一股幽香扑面而来,细细一看,原来是一个放在内盒镜子上的桃形香包,一颗不大的“夜明珠”在旁边滚来滚去。一片“翡翠”绿叶,带来了一点春色,几枚“钻戒”在旁边簇拥着,还有两小块美丽的雨花石。东西可真多呀!这些东西反照在镶嵌于盒盖的小镜子上时,更会使你眼花缭乱。“爱心首饰盒”的底部有一个音乐开关,打开开关,悠扬婉转的乐曲立刻传到我的耳边。观赏着这美丽的首饰盒,倾听着优美的乐曲,顿时,觉得心旷神怡。我爱我的“爱心首饰盒”,它给了我无穷的欢乐!350字 四年级 状物
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我的他不但调皮捣蛋,家里的东西即使是几天前新买回来的,也会在几天之内被他搞得像已经用了好几年似的;而且,他天性贪玩,一玩起来连时间都忘了;他还喜怒无常,表情丰富。说起他的调皮捣蛋,真是三天三夜也说不完。有一次,妈妈从江西带回了十多把木扇子送给我们,他为了得到那些木片竟不惜拆掉了一把。你敢说他不调皮不捣蛋?什么?你不相信他天性贪玩?那你就听我慢慢道来:一天,我自己制造了一副飞行棋。晚上,他硬是要我陪他玩到了零点多才睡觉。他还说玩到零点还不够呢,他还想继续玩到一点呢!你说他还不是天性贪玩?他还喜怒无常,尤其特别爱哭。有一次,因为我要他不再调皮捣蛋,他听了,号啕大哭,说我欺负他,不让他去玩。我被他打到没办法,只好给了他一颗糖,他马上破涕为笑。所以他又是我们家的头号哭巴精,又是一个人见人爱的笑面神。你想知道他是谁吗?没错,他就是我的弟弟——卢天明。350字 六年级 记叙文
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我眼中的我在我的眼中,我就是像个“异类”,也是个“两面派……当我生气时,人就像个“快要爆炸的炸弹”一般,只要一燃烧,我的情绪就会失控。记得有一次生气的时候,我的手一拳打到墙壁上,墙壁当然是硬邦邦的,我是“以卵击石”,手都变“废”了,之后我怎么也想不到我会出那么大的力气来自残,难道是谁在我背后施展什么魔法么?在我眼中,我还是个“两面派”,当别人吵架时,我像是“墙头草”,“两边倒”,刚刚还支持这一方,等一会儿就支持另一方了。在我眼中,我还是个“叛徒”,常常会背叛自己,背叛他人,我们班有个同学告诉我,他喜欢班里的几个女生,叫我不要告诉别人。可是我心里就一直想往外边传,憋不住,告诉别人了,才呼了口气,但又有点后悔。对于自己也一个样,自己的秘密也很难保住,常常要告诉别人,心里才会舒畅。就目前,我不可能是个完美的人,随着自己的成长不断改变吧,学会克制自己,管好嘴巴。我眼中的我350字 小学