我与筝_100字
100字
六年级
散文
不知在哪一年，我与筝接触的。在那个生日，我与筝第一次遇见。我摸着琴弦，回忆着往事。
只有筝，才能使俞伯牙和他的知音友情继续，继续创作像《高山流水》这样优美的曲子。
我与筝，就是这样。
六年级:王子依
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风声的寂寞_250字
150字
六年级
散文
听窗外枫叶飒飒作响
听风声划过玻璃遗失的寂寞
看远方连绵起伏的山峦
觉得自己好寂寞
一个人的咖啡
一个人的生活
我只想要一个人来安慰
简单的陪伴
而不需要我用文字拼凑成文章
来缓解我的孤寂
风声的寂寞
无人能体会
那种忧伤的哀怨
只有自己去咀嚼
我一个人去承受
风声的寂寞
头顶上的太阳早已过期
那个很假的光环让你迷失在世界
我想一直等你
也许
你回来了
我就不再一个人
去倾听风声的寂寞了吧
六年级:孙艺嘉
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六年级
散文
100字
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与筝为伴“紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”白居易的这首《夜筝》淋漓尽致地表现了古筝之美，这也是我喜爱古筝的原因。记得六岁的时候，妈妈带我去少年宫报兴趣班，告诉我对哪个感兴趣就报哪个。舞蹈练功房、画室、练歌房、跆拳道馆一间间房走过，看到教室里哥哥姐姐们表现让我好奇又兴奋。这时候，楼上传来一阵悠扬悦耳的琴声，我立刻被这种声音吸引了，不由自主拉着妈妈的手跑上了楼，我推开门一看，琴房四周用粉红梅花墙装饰着，房间摆着八台古色古香的琴。一个大姐姐正端坐在圆木椅上，双手缓缓拨动细细的琴弦，优美的音符一个个轻轻地跳出。我惊呆了，她演奏的琴声如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，在琴房里翩翩起舞，轻盈飘逸的窗帘也应景般随风而动。后来我明白那叫“余音绕梁”，当时我就要求妈妈给我报古筝班，也因此与古筝结缘。初学古筝时，我可以顺利地记住二十根弦，“勾托抹打”几个基本指法，也掌握得不错，我以为基本功已练好了，于是就迫不及待地拿了一张“小星星”的谱子开始弹起来。当“do”“re”“me”几个生硬的孤立的音符蹦出来时，我自己都吓了一跳，音不成音，调不成调，与老师弹得相差甚远。我泄气了，觉得学古筝实在太难。这时电视里正播着我爱看的动画片，楼下的小伙伴们正欢快地做着游戏，我再也坐不住了。准备放弃既枯燥又没有成就感的练琴。妈妈拉住了我，告诉我做任何事都要坚持，不是刚开始学就能成功的。学古筝也一样，既要勤学苦练又要忍受枯燥和寂寞，才能取得优异的成绩，“台上一分钟，台下十年功”，就是这个意思。我觉得妈妈说得有道理，于是我又端正了学琴的态度，不管刮风下雨我都没缺过课，同时请妈妈帮我做课堂笔记。一个小练习曲，我一弹就是好几周。慢慢地，我又学会了泛音、琶音、滑音等指法，可以弹简单的练习曲了，这时我又拿起《小星星》谱子试了一次，老师夸我进步很大，弹出了曲子的曲调。过了几个月后，我已经可以流利地演奏《十杯酒》、《穿花蜂》等二十多首练习曲，我也第一次体会到古筝带来的成就感，在学古筝的过程中，我遇到许多困难坎坷，想过放弃，撕过琴谱，摔过琴架，拨断过琴弦，但是这些困难，并没有击倒我。现在，我的古筝已经练到了八级，并且多次获得少年宫的“小小演奏家”奖。弹古筝让我感到十分自豪，它已成了我生活中不可缺少的一部分。学习古筝不仅陶冶了我的情操，更教会我做任何事情都要和练古筝一样克服困难，坚持不懈，战胜不良情绪。我可能成不了优秀的古筝演奏家，但从中懂得学习一种技艺，从不会到娴熟甚至到成功是一种什么体验，我付出的一切都是为了得到满足和快乐。1000字 六年级
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我爱筝筝在我国有着古老渊源的历史，人们常常称之为“古筝”。早在春秋时期，筝就已经被人们广泛流传于民间，其中秦国最为盛行，所以又有“秦筝”之说。古人用“弹筝奋逸响，新声妙入神”等诗句来形容筝的音色，令人如痴如醉。但我心中筝有一个特别的名称-----“神秘”。刚开始学筝的时候，感觉筝没什么意思，不大喜欢它。当我看见老师用指尖把音符流泻出来，似穿涧的山泉，似抒情的小曲悦耳动听，竟情不自禁地喜欢上了，这个由21根琴弦和21个琴码构成的乐器。当我快乐时，筝陪着我一起欢乐；当我生气时，筝便抚慰我使我的怒火消失；当我伤心时，筝激励我叫我不要灰心气馁；当我高兴时，筝激动昂扬，像个快乐的孩童……每当弹琴时，那曲调激起我无数涟漪，让人如痴如梦，浮想联翩。曲调轻柔时，我仿佛看见天上的银河在闪闪发亮，明月冉冉升起为大地带来夜的气息；曲调激情时，我仿佛看见码头工人英勇地与台风搏斗；曲调抒情时，我仿佛看见墙角的梅花傲放于风霜独自开放；曲调柔美时，我仿佛看见夕阳西下，湖光山色无限好，渔人满载着喜悦，当桨而归；曲调欢快时，我仿佛看见小朋友们天真可爱的笑脸，唱着爱祖国爱家乡的歌……我爱神秘的筝，更爱它那气势磅礴﹑优美抒情的乐章。450字 六年级 叙事
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老人与海鸥_100字黎明到了海鸥等着老人来了可谁曾想到那一天老人不会再来想去滇池的心愿终是一场空世人不会忘忘不了昆明年年冬天看望海鸥的老人这个感人的故事传遍山川万里、大江南北听老人亲昵的呼唤声仍留耳际看海鸥依然在空中翻飞盘旋六年级:王灿作文网专稿 未经允许不得转载100字 六年级 散文
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梦想与未来_100字像绿叶一样像青草一样像花朵一样像大树一样打开那扇大门进入神秘世界走进你的未来洋溢在快乐时光那片绿叶那株青草那朵红花那棵大树向着未来前进向着梦想翱翔向着天空飞翔迈着步子往前走属于你的未来属于你的梦想自由飞翔！翱翔于天空100字 六年级 散文
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春之筝春天到了，和煦的春风吹遍了北京城。春姑娘舞动着翠绿的衣裙，轻轻地拂过田野小草绿了，轻轻地拂过树木吐出了嫩嫩的枝芽，轻轻地拂过天空使天空更加湛蓝，轻轻地拂过校园学生的脸蛋红扑扑的。星期六的下午，我和爷爷跃路欲试地来到了体育公园放风筝。体育公园人可真多呀！男女老少，各个脸上洋溢着春天的笑容，我和爷爷找了一块空地，我抬头仰望着天空，蔚蓝的天空都是动物的世界，有小狗，有燕子，有猫头鹰，有蜻蜓等，各种各样的风筝在天空中翩翩起舞，连活泼可爱的金鱼也在空中玩耍着，穿梭在它们中间，和它们一起做着游戏，蝴蝶在天空中自由自在的飞翔，它呼吸着春天新鲜的空气，哇！天空中是多么动人而美丽呀！就像动物们在开连欢会一样热闹极了。福娃们也在观看脸谱们的精彩表演，它们相互对视着，好像在相互夸奖对方的演技，像童话里的传说一样真是太神奇了。我高兴的对爷爷说：“爷爷咱们也赶快放吧！加入到它们的队伍里，”爷爷高兴的从书包里把风筝拿了出来，我的风筝是一只美丽又大方的花蝴蝶，它的颜色是橙红色的，上面还有黑色的斑纹，艳丽夺目。我把风筝放在了地上，右手拿着线轮，左手着线放了有五六米长，开始慢慢地向前跑，风筝随着我扽动的力量，迎着微风慢慢地飞了起来，这时爷爷说：“快放线，风筝起来了”，我飞快的放着线，风筝好像领会了我的意思一样，高高的飞向了蓝天。风轻轻地吹着，吹过了小草妹妹，吹动大树伯伯的枝叶，活泼可爱的风儿吹动着我美丽蝴蝶风筝的飘带，飘带被淘气的风吹成了大海的波浪形，越飞越高越飞越远，我的心也飞快的飞向了天空，我多想和我的蝴蝶风筝做伴，一起在空中唱歌跳舞。我愿我美丽的蝴蝶风筝，带着春天的气息，带着对春天美好的祝福，在蔚蓝的天空中自由的飞翔……650字 六年级 叙事
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听筝_550字我喜欢在寂静的夜晚，一个人坐在床头聆听优美宛转的古筝曲，享受这或悲或喜或欢的，令人怦然心动的感觉。喜《渔舟唱晚》，这是古筝的名曲。曲子描绘的是黄昏时分，一位渔夫披着夕阳的余辉，带着收获的喜悦，慢慢地划着满盆的渔船回家的场景。这首乐曲将这美好的一幕表现得如诗如画，让人听了仿佛身临其境，脸上也不禁露出笑容。怒《清江放排》是我们湖北的名曲。曲中慢板部分生动形象地表现了可怜的放排工们放排时的悲惨情形。那奴隶主拿着鞭子抽打放排工的刺耳的声音以及放排工们低沉无力的号子声仿佛时时响在我的耳边，一股对封建社会奴隶主们的残暴的愤怒也油然而升。哀“孔雀东南飞，五里一徘徊。”《孔雀东南飞》这篇文章流传甚广，无人不为焦仲卿和刘兰芝这一对苦命鸳鸯而感慨。而古筝也有《孔雀东南飞》这首曲子。其哀伤、低沉的旋律更是将故事的悲剧性更深刻地表现出来，让人心情低落下来，不禁潸然泪下，更加对故事的两位主人公充满同情，慨叹旧社会的悲惨和人性的黑暗。乐《草原英雄小姐妹》这首曲子的后半部分是歌颂主人公一对小姐妹不怕暴风雪，不顾个人安危保护羊群的崇高品质。曲子通过轻快、活泼的小快板将小姐妹与暴风雪搏斗后的胜利的喜悦刻画得淋漓尽致，使听众会心一笑，感慨曰：“她们当之无愧是草原上的小英雄啊！”听筝的感觉是美妙的，那一个个动听的音符怦然拔动着我们年轻而敏感的心弦，让我们了解更多，收获更多，体会更多。550字 高二 散文
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听筝_400字秋意渐浓，飒飒的风吹散了几分愉悦，倒添了几许氐惆。倚着窗，我打着哈欠，在寒意里又写了几笔作业，却实在受不住寒秋的怒，只得躲进被窝避着这可恨的秋。睡意朦胧，我竟听得筝响，行云流水间，倒也断过几回，却有种俏皮的情态。我走近窗户，搓着手张望，却见不得一人抚琴，而那琴声也断了，连个声源都没寻到。我满面的失望，又蜷在被窝里，猜度着。抚琴的，是男是女？是孩童还是成人？是不是因初学琴技生疏，还是有“欲得周郎顾，时时误拂弦。”之意？良久，天也黑了，厚厚的云交织在一起，群星也隐去了。我埋头写着功课，在白纸黑字间游离，强忍困意。倏地，琴声乍起，声音忽大忽小，像个远望情郎的女儿，倚在那一层薄纸窗后，隔着思念的情，远远召唤着我。抚琴者，如换了双手，奏着高山流水，道着心中几许愁绪。既然美景，美乐俱全，何不就此光景忙完手头的工？我加快了笔速，好像那白纸黑字皆化作青山绿水，我便是那一叶轻舟，泛游在诗情画意中。初二:黑月颂歌作文网专稿 未经允许不得转载400字 初二 散文
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断筝中考最后一天。天微微亮，闹钟响了，早晨五点半，舍友们马上就拉起了蚊帐，开始收拾着行李，没有太多的话语。天空下着雨，六点半，每一个人都在收拾好东西之后渐渐散去，我独自坐在已经收拾光东西的床板上，望着窗外的麻雀，笑了笑，为自己加加油。雨停了，七点半，到了考场，考试还没开始，所有人都沉默着，或者真的很紧张，谁也怕浪费一分一秒，当考铃响起，背后有人拍拍我的肩膀，加油！我，不由地振奋了。经过三个半小时的艰辛，最后两科结束了，我走在回校的路上，看见很多人都沮丧地独自走着，有些人却“得意洋洋”。我，踏进了校门，接着踏进了班级的门。随着一声欢呼，几声再见，每一个人又夹着一张紧张收拾东西的脸孔开始收拾书本，或许是因为太期待这三个月的假期了吧。说完再见之后，就相互擦肩而过了。在走的时候，望着那间宿舍，好像还带着丝不舍，校园的每一个角落都有些令人怀念，既使我不太喜欢我的学校……走了，我的同学，我的朋友，老师，再见。出了校门，向后望了望，隐隐约约泛着丝回忆的影像，三年前捧着一堆东西步入校门的那个我，在今天又捧着一堆东西走出了校门，走了……雨又下了，打在车子的玻璃上，我静静地坐着，车子，沿着回家的路开着。好怀念，三年里每一个星期都坐着同一趟车来来回回在上学的路上。三年里有多少个朋友帮助过我，关心过我，想到中考前一晚的那句：长大了可别忘了我；考试前的那句加油，哭了，是悲伤时喜悦？是痛苦还是幸福？都有吧！手中抓着那支笛子，曾经站在校园的楼顶上吹响过，那阵悠然，回旋在耳边。一路上两边的花儿顶着雨儿笑着，望着车窗，只望得见远方，眼前的却飞速而过。那首歌——《蒲公英的约定》，是否该在这个时候响起，这个时候，那首歌，是听得见的回忆。微笑着。回忆，一切都变成了回忆，像断了线的风筝，风筝飞走了，手中留着线。回忆留在心中。从厚厚的一本书中取出一张毕业照，望着每一位同学的笑，我笑了。700字 初三 散文
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筝乐声声三架筝，静静地端立在台上。弦，还无人拨动。筝前，静默的她们依旧端坐地那里，粉红色宽大的袖子，缀着白净的花边，低垂在她们的膝上。无声…….忽然，她们缓缓举起双手，轻轻落在筝上。一串美妙的轻音，如同一股涓涓清流，轻轻叩击在细滑的卵石上一般，柔和、清脆。三双洁白纤细的手在琴弦间往来，交错，蜻蜓点水般轻快跳跃。音符在空中飘扬，渐渐聚成了一幅优美的画面：林间，绿荫里，有片空地。绿草茵茵，鸟声长啼。忽闻潺潺，欣喜不尽。随声寻找，无处可觅。四处张望，但见清溪。欲见源头，只是无迹。一串串的筝乐化作一缕缕青烟，在林中飘荡，朦胧并富有诗意。她们陶醉了，手缓缓拨动着琴弦，婉转、悠扬的颤音在空旷的舞台上回响，荡漾……突然，筝声骤然加速。林子里起风了！一阵阵旋风横扫过来，裹着卷着一树的枝叶，哗哗作响。林间的清流也被大风猛地掀起，又狠狠地抛下。水砸着水，顿时腾起一股股水气。水气中还夹杂着银珠似的迸溅的水花……三双手在琴弦上舞动，粉色镶着白边的轻纱袖在空中飞扬，翻腾！她们疾速拨撩着紧绷的琴弦，弦在她们手下铮铮作响！忘情了！陶醉了！自失了！一串串扣人心弦的重音迸射着！爆发着！它直击你的心，使心也在筝乐声声中颤栗、回响！蓦然，风过去了，一切又陷入无边的寂静，刚刚还在狂舞的手又慢了下来，轻了，柔了。树梢上的水珠悄然落下，滴在弦间，滴落在每个人的心里。半晌，无语。琴音愈来愈缓，愈来愈轻。最后，消失在一处静默中。三架筝，依旧静静地端立着。她们，也依旧默然地端坐着，双手垂膝，唯有筝弦仍微微颤动着，回音弥散在幽幽空气中…….550字 初二 散文
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