和平铭
100字
四年级
叙事
国不在富，无战就行
国不在强，只在和平
斯是国民，有恶有德
战争全不要，世界属和平
可以共和处，齐欢平
无炮声乱耳，无鲜血腥鼻
内有游击队，外有苏红军
王子曰：和平在行
黑龙江省七台河市市十中学四年级：王佳旭
听
100字
六年级
散文
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四年级
叙事
100字
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陈铭铭陈铭铭是我们班的班长，在学校里的名气那是名副其实，远近闻名的，走到哪里，哪里就有人向他行“注目礼”，没有人不夸奖他的学习成绩。我们班上的同学因此产生了疑问：奇怪，一、二、三年级成绩虽然不错，但称不上第一，怎么才一年时间里，就有如此巨大的改变呢？经过同学们仔细“调察”，终于知道了巨大转变是从四年级开始的，故事是这样的，下面我就讲给大家听吧： 四年级的一个下午，12岁的陈铭铭回到家里，那时才四点半，爸爸妈妈都还没下班，陈铭铭心想：嘿！真是大好时机，抓紧时间赶快玩电脑！可是，电脑开起来时，心里却有两个小孩在打架！一个说：“陈铭铭啊！这可是个大好时机，赶快抓紧时间玩吧！”另一个小孩说：“陈铭铭，你可是班上的班干部啊！要先做完作业！今天你父母有事，你先做作业，等他们回来，说不定会奖赏给你多几个小时玩电脑的时间呢！你是喜欢偷偷玩还是喜欢光明正大玩呢？陈铭铭陷入了迷迷茫当中，两个小孩说的都对，到底选哪个呢？在这犹豫当中，陈铭铭选择了明智的方法：先苦后甜。陈铭铭也不多想，马上关掉电脑，从书包里拿出铅笔盒和作业本，从铅笔盒中拿出一支水笔，埋头就写，不一会儿，语文作业做好了，陈铭铭又拿出数学作业来做，做着做着，碰到了一题带*的难题。陈铭铭想先不管，把其它题目都做了再说。最后开始检查了，唯独剩下了这道题，陈铭铭想先玩电脑，把这题先空在这里，等父母回来再请教他们，可是又一想，如果不做好作业，父母下班回到家，看见我在玩电脑，不就要“找碴”了吗？如果做好，父母就没理由说我了，好！就这么办！我要先把作业做好。 主意已定，陈铭铭翻开数学书，一页一页地翻，目不转睛地盯着书本上的内容，可惜这题是作业本上独立的难题，书本上没有。那可怎么办呢？陈铭铭焦急地想，想了一会儿，陈铭铭决定回忆上课内容，回忆到主要情景时，电脑游戏突然浮现在眼前，回忆宣告失败！这时，陈铭铭想请教一下邻居的一位哥哥─他已经大学毕业了。于是他立刻拿起钥匙，狂奔出了家门，来到邻居家门前，整了整衣服，轻轻地敲了下门，门打开了，陈铭铭走了进去，鞠了个躬，彬彬有礼地说：“哥哥，我来请教一下这道题目。”说着，将手中的题目递给哥哥，哥哥看了一会儿，红着脸说：“对不起，这是小学知识，我早忘了！”陈铭铭无奈地回到家，静下心来用自己所学到的知识认真地推算，结果终于出来了，又检查了一遍，认为非常正确。这时，爸爸妈妈也回来了，知道了一切经过，为了鼓励他独立自觉完成作业，赏给了他2个小时玩电脑。从此，陈铭铭刻苦学习，形成了自觉独立完成作业的好习惯，学习成绩突飞猛进，成了学校远近闻名的人物。1000字 四年级 叙事
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和平！和平！和平！“轰隆轰隆……”，随着一声声的巨响，人们的惨叫声、呼喊声、呻吟声与炮弹的呼啸声混成一片。昔日繁华的上海南站在瞬间变成了一片废墟。天桥被炸得只剩了一半，只听“轰”的一声，另一半也倒塌了。木板、铁板重重地砸在了废墟上。四周的电线杆一根接着一根地倒下了。树木、房屋也倒在了一起。只几秒，上海南站就浓烟滚滚，一股刺鼻的味道在空气中弥漫开来。几分钟过去，一切又归之于寂静。突然，一个幼童的哭声在南站上空传出来。这哭喊声惊天动地，仿佛在呼唤着：“和平！和平！和平！”这个幼童衣衫褴褛，浑身是血，他的父母倒在离他不远的地方：他的爸爸刚才努力地向他爬来，想救救他；他的母亲刚才深情地望着他，想再看孩子一眼。但那是刚才，现在孩子的父母再也照顾不了自己的孩子，再也听不到孩子的哭喊了¨¨¨这个孩子，因为战争失去了亲人！因为战争失去了家！因为战争失去了读书的机会！因为战争失去了童年的快乐！因为战争，他和其他许多中国儿童一样，失去了太多太多。在这个世界上，仍有许多这样的孩子无家可归，忍着身上的伤痛和失去亲人的悲伤，坚强地活着。这一切的一切，怪谁呢？只能怪战争！战争只能给我们带来失去亲人的痛苦和生不如死的生活。人们啊，请放下武器，把地球建造成一个和平的星球吧！让和平之花永远绽放吧！让和平之神永驻人间吧！让和平之鸽永远在天空自由地飞翔吧！为了和平！和平！和平¨¨¨500字 四年级 记叙文
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和平和平九江市实华学校 四（3）班 肖雨 指导老师：单俞婷和平和平1937年8月28日，既是酷热的一天，也是硝烟弥漫的一天。有一位小男孩和爸爸妈妈来到上海火车南站逃亡。然而小男孩手上抱着一只小狗，那一只小狗是小男孩的宠物乐乐。爸爸见孩子抱着小狗很累，就叫道：“儿子，人都保不住了还管狗干什么？”“狗也是一条生命！”孩子反驳道，爸爸便无话可说。可是把逃亡的人们接到乡下的火车迟迟没有到来。大家焦急万分，生怕日本鬼子马上就来了！可是不出所料，日本鬼子真的来了！一听到这消息的几个壮汉，便拉着老的，小的从出口逃走。小男孩一家也不例外。这时，日本侵略者们用轰炸机从天空丢下了几枚炮弹。“崩”的一声传满了整个上海火车南站。火车南站立刻变成了“垃圾场”。小男孩的爸爸立刻扔下手中的包袱，拉着小男孩的手，小男孩也拉着妈妈的手。走着走着，妈妈的腿被天桥上落下来的木板砸中了。顿时松开了小男孩的手，便两眼一闭——死去了。小男孩的父亲见母亲不在了，便更加保护小男孩了。他为小男孩撑起了一把“生命之伞”。但是父亲最终也被木板砸中，死去了。小男孩见父母不在了，走到一个没有废墟的地方，抱着自己那可爱的小狗乐乐哭了起来。哭了一会儿，他缓过神来了。他明白了自己的父母已经不在人世了，自己再哭也没有用了。便抱着小狗朝天呼喊：“爸爸，妈妈，你们在哪儿，快来救救我！”呼喊后，他又拨开了废墟，望了望爸爸妈妈的尸体，便又坐回了原处。小男孩听到了，小狗听到了，全世界都听到了！爸爸妈妈呼喊的是：“和平，和平，和平！”这时，有一位报社的好心女记者一听到这一消息，立刻赶到了上海火车南站。看到小男孩已经没有家了，就收留了小男孩，并把他养大。他长大之后知道了自己的命运便很气愤，他那气愤的神情仿佛在向全世界诉说日本鬼子的罪行！在这个阳春三月，在这个春暖花开的季节。还有一些地区生活在可怕的战争中。为什么世界上没有和平？为什么有些地区的孩子没有父母？让战争离开我们，让和平之花永久绽放吧！800字 四年级
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和平!和平!2017的8月14日，一位新成员来到了我家——我可爱的妹妹。一转眼，她一周岁了，她每天都过得很开心，家里人都哄着她，衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活。然而今天，我在一张旧照片上看到了一个跟她差不多大的小女孩，但她却有着截然不同的命运。这张照片拍摄于1937年，那时的上海是日本鬼子轰炸的焦点，人们如果继续待在上海是十分危险的。火车站对于我们来说代表着团聚与离别，但对于那时的上海百姓来说，想过上安全的日子，就必须要乘坐火车离开上海，这是一个生命通道。因为那时的上海随时都会被日本人轰炸，随时都有可能丢掉性命，所以火车站对他们来说是生的希望，人们都渴望乘火车离开上海。多多一家也不例外，多多爸爸买了两张车票，好不容易才挤到了人山人海的站台上。不一会儿，火车就来了，然而同时也来了几个“不速之客”——日军的飞机。随着一阵轰鸣声，几架日本的战斗机飞到了火车站上空，从飞机上扔下了一枚枚炸弹，“轰——”紧接着，火车站上响起了爆炸声，火车站上的人们惊慌失措，四处乱窜，哀嚎声此起彼伏。多多一家被人流分散了。妈妈见情况不妙，找了一个大铁板把多多藏了起来。她刚想找个地方把自己也藏起来，一枚枚炸弹在她边上炸开……幸存者顾不得拍一下身上的灰尘，又有一波炸弹轰炸下来。幸运的是由于大铁板的庇护，多多在这次灾难中活了下来。飞机终于飞走了，火车站已经面目全非，尸体遍地，血肉模糊!多多无助地坐在废墟上哭泣，她的命运会如何不得而知，但是在那个战争年代，能活下来就已万幸了。这不都是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行吗?孤苦伶仃的孩子不正证明所谓“东亚共荣”是谎言吗?如今我们虽然生活在和平的国度里，但世界上其他地方仍有战争，我希望和平之神能永驻人间!因为战争虽然过去，但它留给人们的是一段永远不能忘却的痛苦记忆。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。800字 四年级 叙事
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和平！和平！和平是战争的克制者和平是人们过上好日子所需的环境，和平能使人们幸福，和平能使人们快乐。和平使全家生活美满，和平使全世界人民欢呼。和平是辉煌着的太阳，和平是无私的大海。和平犹如人的心胸那么宽广，和平犹如一盆纯洁的水，为我们洗去旧的生活，和平是一株植物，为我们制造出新鲜的空气，和平是海港的灯塔，为我们指引美好生活的方向。和平是纯洁、美好的象征，和平带我们走向美好生活。让我们祈祷——几十年后的22世纪，成为一个美好的快乐世纪。200字 四年级 诗歌
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和平和平绿色，代表希望。在绿色的气球上描上一枝翠绿的橄榄枝，一只洁白的和平鸽。松手，松手，看它缓缓升入天空，随着风儿、带着我们的希望，飘呀飘呀……看哪!天空在哭泣。原本清亮透明的天空蒙上了一层灰色，天空哭了，殷红的泪水滴落下来，深深地、深深地滴进人们的心底。战争，它代表了沉重、沉痛、沉思，它以一种血火勾连的方式，以一种硝烟弥漫、哭声与怒吼交相映衬的方式，以歌唱和诀别的方式存在着。战争，它给胜利的一方带来很大的利益，但在带来利益的同时，也带来了死亡、饥饿、瘟疫以及双方的仇恨。战争让人们流离失所、战争让纯洁的心灵充满仇恨、战争让弱小的生命离开了人世、战争让世界充满了罪恶……伊拉克，现在还是硝烟滚滚。看啊!战场上炮火连天、死尸遍地。一个女孩蹲在母亲的尸体旁哭泣，她泪蒙蒙的眼中噙满了思恋与渴望。她是在思恋母亲啊，母亲的一颦一笑、一举一动都象放电影似的在她脑海中闪过。可是，母亲已经走了，永远的离开了她……战争会搅扰和平，会枪林弹雨。战争能抹去天空中那湛蓝的光泽，能掠去一个个家庭的幸福与和睦，能打破人们宁静的生活……人们渴望和平，痛恨战争。但怎样才能让战争这个魔鬼从世界上永远消失呢?要想让战争消失，就要让宽恕代替仇恨;让同情代替冷酷;让仁慈代替无情……我们要让战争消失，就要让人们都不再自私。一方有难，八方支援，这样，人们也会互相帮助，互相扶持，相信战争是无法在这种环境中生长的吧!让战争消失的途径有成千上万条，然而归结起来只有一条，那就是??让世界充满爱。行动起来吧!再气球上写满和平，在风筝上写上希望。放飞和平，放飞希望。让世界??充满爱!太阳选择在黎明前升起，流星选择在黑夜中闪亮，我们选择在和平中成长!我们热爱和平，愿和平鸽自由的在天空中翱翔，让橄榄枝铺满地球的每一个角落!700字 初三 叙事
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《陋室铭》【学习目标】（一）知识与能力：掌握文言词汇；了解“铭”的特点；学习本文托物言志的写法。（二）过程与方法：自主学习——合作交流——拓展反馈（三）情感与态度：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【重点难点】１．掌握文中的文言实词和虚词的用法；２．学习托物言志的手法；３．理解作者高洁傲岸的情操和淡薄名利的品质。【导学过程】一、文学常识：（课前预习查阅）１．介绍你所了解的作者情况。２．“铭”这一种文体，有什么特点？。３．本文是一篇铭文，这种文体一般都要押韵，朗读课文，找出本文的韵脚，并说出押的是什么韵。４．并找出文中的对偶句。二、朗读课文：1．朗读课文（注意：语气的缓急、语音的轻重、语调的高低、语言的节奏、语句的停顿、感情的褒贬）2．注意重点的字音。3．读课文，说说本文的语言有何特点。三、自学课文借助注解和工具书以及已有的文言知识，尝试解释词语翻译课文。将自学中碰到的问题先在学习小组中解决，不能解决的以小组为单位提出，集体讨论解决。四、解读文本：1．本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。2．作者认为陋室不陋的原因是什么？请用原文来回答。3．本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？4．作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？5．作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？它们与陋室有什么关系？作者这么写有什么作用6．课文开头的两句话是什么意思？它们与陋室又有什么关系？7．作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？（联系点：“铭”这种文体的特点。）？五、质疑：找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题，提出来交流。六、仿写拓展：例文：《学生铭》天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”要求1．为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等；2．仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；3．主题要明确，表达自己的思想感情。900字 高二 叙事
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高三铭看过很多写高三的文章，不是什么艰苦难熬就是什么魔鬼训练，还有什么黑色、灰色，阴霾，多云等等，反正是无所不用其极地描述高三生活的黑暗。也看过很多高三学生走上极端的例子，像精神错乱啊，神经失常啊，跳楼自杀啊，这样的例子举不胜举。然后阴影就这样一届一届的传承下来，慢慢地堆积起来，然后每个人都谈虎色变，闻风丧胆。“高三是一个魔鬼训练营。”“高三是孙悟空曾经修炼过的八卦炉，熬得过就有火眼金睛，熬不过就死路一条。”“高三是一座巨大的工厂，学生是一部部机器，机械地完成接踵而来的任务。”“……”每个人都有选择自己的命运的权利与方式，高三只是中国应试教育的终端考验。我不想去讨论应试教育的是非，因为每一种事物的存在都有它的合理性与弊端，只是每个人从小就受到应试教育的熏陶，造就了一大批的“高分低能”，成全了一大堆的“大学梦”，也夺去了一条条脆弱的生命“生命诚可贵，大学价更高。”我的高三没有太多的喧嚣，我从来就不是老师眼中的“乖小子”，别人在玩的时候我认真地学习，别人在学习的时候我疯狂地玩。我很庆幸我只玩了一个月，却学到了别人学了一年也学不到的东西，也许很多东西本来就没有定数。高三有太多的选择，太多的思考，并非可以以简简单单的“逃避”来躲过，每个人都背着一个大包袱，走到哪里都是嗡嗡地叫着走路背英语，吃饭念公式，睡觉想习题……高三真的要如此拼命，粉身碎骨，义无返顾吗？我不得不又回到教育的问题。看过这样一句话，“习惯常常决定一个人的成败。从这个意义上来说，教育的任务就是要培养好习惯。”原来教育的任务不是考试。我不知道这是教育的本意或者是老师学生理解错误。家长看中的是分数，老师看中的是成绩，学校看中的是成就，是对学校的贡献。学生是一部学习的机器，不是说现实是残酷的吗，是啊，现实就是这么残酷，文字只是表达一种思想而已，而不一定就是现实啊！一个人蜷缩在房间阴暗的角落里，然后高三说它来了，然后坐直身子，支撑着疲惫的双眼，翻开书本，红色的字迹刺眼，动了动嘴唇，想说些什么，却发现整个世界只剩下我一人了。于是关上台灯，开始一个人的沉默。对于高三，我真的想说些什么，但我已说不出口！大年初一，打电话给老师拜年，老师马上就给我灌输什么考试啊、复习啊，什么一模重要、高考重要之类的思想，然后在大年初一一个人躲进不见天日的房间，对着书本发呆，写着一些无聊的文字，表达一些委霏的思想。我不知道会不会有人像我这么傻。高三，我已深陷其中，我想我已经没有资格去评论它了吧。900字 高三 叙事
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陋室铭山不在高低，有了仙人就自然成了名山；水不在于深浅，有了龙就成为灵异的水。这是一间简陋的屋子，这是这间屋子主人的人品好，就不会感到简陋了。苔痕碧，长到街上；草色青葱，映入眼里。与我说说笑笑的都是有学问的人，跟我来来往往的没有一个是愚蠢的人。我在这里可以弹琴念经，没有嘈杂的声音扰乱我的耳朵；也不会有朝廷的公事文书是我身心劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子；孔子说：“有什么简陋的呢？”其实只要我们的品德高尚，即使身处陋室，也不会感到艰苦。200字 初二 叙事
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铭夏淡然如风，在春末与夏初的交替之际，划下一段心事。在只言片语之间试图揣度那份你、我、他都拥有的心情，拾起那些发生在春与夏之间的故事。记忆划破了休止符，向着远方无限地跳跃着、延伸着。相遇在那个热得赤诚的盛夏。一切都注定会在潜移默化中被削上斑驳，纵横交错之间相互辉映。惝恍之中，音容犹如昨日般清晰而爽朗，烂漫的诺言浸透了少年懵懂的心。点点离乱在那个时候被演绎得淋漓尽致，对与错的纠缠，抽象成一串串晶莹的珠泪，仿佛远中洪荒大地流下的一滴雨，不是终结，而是刚刚开始。于是，那些过往在毫无觉察的厚积薄发之中被点缀得忧伤弥漫了。雨如烟，缤纷在空气中，恍若隔世的沉沦，单纯得不染一丝尘埃，飘落在眼里，然后泪流满面。悸动，就像那顷刻的变幻，滚滚墨蓝，一刹那间的暴雨如注，歪歪斜斜地从四面八方袭来，无从阻挡，打湿了衣服，凉透了身心。穿行而过，踏起遍地雨花，飞溅而起，落地嫣然，泛起无数的涟漪，一圈圈地无限扩散开来，彼此交叠、融合，直到水面平伏得泛不起一丝秋波，就这样荡然无存了。云淡风轻，一泓浅浅的积水，波光粼粼，柔顺得只剩下微微的震颤，被穿隙而过的阳光幻化成一片琉璃的光彩，映射出数不清的离恨与凄伤，不知惊了多少梦。然而，那一缕缕细细的思念氤氲成一片片朦朦的水汽，弥漫在逐渐强烈的阳光下，一点一点被淡化，在暴露无遗之中被侵蚀得一干二净，唯有那淡淡的痕迹，依然证明曾经的存在。过往与得失，只是每天都在上演着的习惯性动作。在那个被风吹乱的夏季，一切记忆在脑海中被无数次洗涤、洗涤，漂白得如同眼前的日光灯下白色的荧光，映得人眼迷离，我们就这样不经意地徜徉在这淡白的光晕里，日复一日。近视的双眸，之内的淡然漠视，之外的浑然无视。婆娑之中，那遍地的绿荫就像浑然的墨迹，泼洒开来，稀稀疏疏的光斑明灭其中，随风摇曳，伴着嘹亮而绯恻的蝉声，化作一丝丝缱绻，荡漾在身边，让我们惊悸，让我们释然。繁花朝露，如镜中水月，无论如何弄影流辉，结果终归虚无。就让这月色爬满流苏，在咫尺之间漂尽零落，让心情也腐烂成泥，凋零成一片令人惊悸的明煌。千里流岚，放飞一个季节，等到一片瓦蓝瓦蓝的晴空，浮云绮丽，化作一阵又一阵蓦然的惊喜，被风刮过这绚烂的夏季，逐渐酝发出强烈的思绪，流淌在那一片湛蓝之中，然后，被撕裂成片片忧伤，遗留在早已不被人所知的角落里，泛白、变黄，弥漫在日复一日的人前花后。惊觉，恰似华胥一梦之后的清醒，留下的只有失望。即便无可奈何，花儿也会悄然落下，就像那聚集在云气中的雨露，一泻便是万丈的倾情。遥望一颗星，静静悬挂在夏夜里。于回眸一刹那，静听花落，嫣然花开……1000字 高三 叙事
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作业铭 陋室铭败家铭食不在多，贵的就行。鞋不在好，限量则灵。斯是华为，我说不行。脖子有项链，身上是限量。有钱忘母亲，没钱找父亲。可以给现金，刷微信。不充值有烦恼，没花钱会劳形。左手星巴克，右手是古茗。父母云：别再败家？100字 一年级
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作业铭 陋室铭(2)厨房铭房不在大，有锅就伶。火不在旺，能熟就行。厨室虽小，五脏俱新。锅碗瓢盆筷，个个均皆勤。煎炸烹调煮，食材喜相迎。可以听音乐，做美食。无城市之喧嚣，无肚子之呻吟。左手关煤气，右手掀锅盖。妈妈云：“人间烟火味，最抚凡人心……”100字 一年级
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《舞台铭》――《陋室铭》改编身不在高，能扭就行。人不在酷，能看就行。斯是舞台，唯我独尊。机械做得好，漫步我最行。地板做不好，轧舞我不行。可以后空翻，做风车，无摇滚之乱耳，无狂舞之劳形。虽非职业手，确能受欢迎。菜鸟云：“大虾何有”。100字 二年级 诗歌
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陋室铭之宿舍铭花不在美，有峰则香。舍不在大，有人则欢。斯是陋室，惟众德馨。拂晓听鸟鸣，晚归听蛙唱。谈笑有室友，往来无异性。可以做作业，睡美觉。无家务之劳形，无吵闹之乱耳。东边兼善舍，南边朝阳舍。同学曰：“陋从何来？”100字 初二 应用文
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明星铭鼻不在高，整容则灵；名不在大，赚钱就行。斯是别墅，惟吾明星。眉毛削一半，眼睛遮一半。谈笑有流言，往来无真情。可以打记者，骂娘亲。有奉承之乱耳，有吵架之劳形。粗活成堆下，可乐泼几瓶。歌迷云：胜过亲人！浙江省宁波市余姚市子陵中学初二:爱需要浇灌100字 初二 散文