科学小论文
观察萤火虫
在合一的最后一个寂寞而又宁静的夜晚,我发现了一种一闪一闪的昆虫,经过了一番的辛苦调查,我终于知道了它的真实身份:萤火虫;它那一闪一闪的灯,可以在漆黑的夜晚给迷路的人们指引方向,也经过了几天的认真观察,我发现了其实萤火虫是一种食肉昆虫;它喜欢吃蜗牛,在我们人类还没有发明麻醉之前,其实萤火虫和其他昆虫就早已掌握了这一门技术,我们都知道蜗牛是不会主动跟其它昆虫主动发起争斗,如果蜗牛在树叶上爬行,或是躲在壳里,攻击它是很难的,然而萤火虫选择了夜晚,因为在那时攻击它是轻而易举的,所以萤火虫才把它当成主要的食物。
我还发现了发光器生长在虫体的后三节,那个地方就是它的尾部。在前两节的腹部是有一大块发光器,几乎盖住了整个腹部:在第三节上,只有两个发亮的亮斑。光从背部透露出来,发出了一种美丽的亮光,白光中带着一丝丝微微的蓝色。萤火虫雌虫是不会长出翅膀来的,更不会在湛蓝的天空中飞翔,它就只能以直保持着幼虫的形态,但却一直是一种一直发出明亮的灯的昆虫。
它还可以随时随地的点亮。减弱。息灭它的光;这直到现在都没有找到答案;雨打灯难灭,风吹色更明。若非天上去,定作月边星。有一天我的朋友在晚上给我捉来了一只萤火虫,我把它放在了一个透气又有食物的大盒子里面,我还以为第2天它会活的好好的,但万万没想到它萤火虫竟然死了,我想它应该不想一直都被关在盒子里所以自杀了吧!我明白了每一个昆虫都要自由。
科学就在我们身边
“纸锅能不能把水烧开?”书上的这短短的一句话引起了我的好奇心。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我便决定亲自实验一番。
我把我的好朋友张雨晴拉来,一起做这个实验。酒精灯和支架家里都有现成的,我们挑出一张普通得不能再普通的卡纸做成一个锅子形状的容器。准备就绪,开始了。我心里紧张地想:用纸锅烧水肯定不是火把纸烧烂,就是水把纸弄破,万一还会引起火灾,怎么办啊。想到这里,我不禁有些害怕,但是强烈的好奇心驱使着我。我们把水倒进纸锅,放到支架上,张雨晴慢慢地用火点燃酒精灯,小心翼翼地把酒精灯移到纸锅底下。火燃得非常起劲儿,仿佛是见到了多年不见的老朋友,紧紧地拥抱在了一起。我们凑近一瞧,火苗的上边有些发黄,下边是红色的,突然,水被烧得冒起泡来,渐渐地沸腾了,上面冒出一大片热腾腾的气。我被这突如其来的变化吓懵了,连忙躲到门后喊:“张雨晴快跑!要发生火灾了!”她“扑哧”一声笑了出来:“这哪里是火灾,只是水烧开了而已!”我一小步一小步地移到纸锅前,果然没有破,接着我还用手指放进水里试了试水温,又“唰”地缩了回来:“诶,还挺烫的,事实证明了纸锅可以把水烧开,这是为什么呢?”张雨晴摇头表示自己不知道。于是,我们开始查找资料,终于找到了答案。原来每件可燃物都有自己的燃点。当我们燃烧加了水的纸锅时,火焰产生的热量从锅底迅速传到了锅中的水里,而水的液体流动性和良好的传热性能将酒精灯燃焰的热量迅速散开,这样,锅底的温度始终达不到纸的燃点,就燃烧不起来。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”动动手,科学就在我们身边。
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数学小论文“你碰到问题就不会自己想一想再问吗?!”妈妈火冒三丈。哎呀,谁叫我这个头脑不是数学头脑呢?做难一点的题目就开始问这问那,唉,还是自己想想吧!我呆呆地望着这道数学题:同学们去植树,如果每人栽8棵,则少7棵树;如果每人栽7棵,则多出8棵树,问有多少个学生?他们一共要植树多少棵?讨厌,又是盈亏问题,这奥赛快乐训练就不能出些别的题吗?但是气归气,到头来不还是要做吗?这道题有两种方案,每人栽8棵和每人栽7棵,这样每人少栽1棵,原来的少7棵就变成多8棵两种分配总差额是:7+8=15(棵),诶,这样接下来的步骤不就和前面的例题一样了吗?先根据方案找出个体差,再根据结果找出总差,然后求出总差中包含个体差的个数,最后根据数学公式:总差额÷个体差=个数来求出结果。这道题也可以运用这个公式啊。得到:学生:(7+8)÷(8-7)=15(个)树:8×15-7=113(棵)或者15×7+8=113(棵)答案不就出来了吗?有15个学生,一共要植树113棵。这认真想,还就有了思路和兴趣了,我便“唰唰唰”地往下做:鼓号队同学排队,如果每行站8人,则多24人;如果每行站9人,则多4人,问一共站多少行?有多少个学生?同样的思路,求出两种分配的总差额为24-4=20(人),再运用公式得到:行数:(24-4)÷(9-8)=20(行)学生:20×8+24=184或者20×9+4=184(人)我越做越高兴,自己能解出这么多难题,并得到一个重要的公式:总差额÷个体差=个数,以后可以更好的运用来解难题。做着做着,我渐渐悟到:其实做难题并不难。550字 五年级 叙事
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数学小论文一天,我和妈妈上街去,看见一个小摊前围满了小孩。好奇的我赶紧走过去,原来摊主设了个可得奖品的游戏。一尺见方的硬纸板上用黑笔画了个“?”并按顺时针方向依次标上1.2.3.……12。1.3.5.等奇数格上放了手表等较贵重的物品。2.4.6.等偶数格上是些不值钱的小贴纸,纸盒正中有枚小指针。参加游戏的小朋友轻轻拨动小指针,它就会转起来,当它停下来时,看停在几号格,然后你再按指针所指的数字往后走相应的格数,这时走到的格子里的物品就归你了。每玩一次只要付一元钱给摊主即可。奇怪,怎么玩的人都只得到小贴纸呢?妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想,小指针可能停在1.3.等奇数上,也有可能停在2.4.等偶数上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数,偶数+偶数=偶数。也就是说,一个数加上它本身,结果肯定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上,最后得到的偶数的可能是百分之百,而得到奇数的可能性是0。举个例子来说,假如指针停在奇数“5”号格。这时还应该往后走5格,6.7.……10,好,停在“10”号格上了,假如指针停在偶数“6”号格,再往后走6格,7.8.……12,就停在“12”号格上了。所以,不管指针停在哪里,往后再走同样的格数后,所得到的都是偶数,因此小朋友都只得到最便宜的小贴纸,而得到贵重物品的可能性是0。这个摊主肯定能赚钱。其实,生活中的一些小把戏只是运用了某些知识,只要你肯动脑,勤思考,多分析,就能发现其中的奥妙,你就不会轻易上当了,因为天下没有免费的午餐。550字 六年级 书信
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数学小论文以前,我一直以为学习”求最小公倍数”这种知识枯燥无味,整天与”求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了我的看法。那是前不久的事了,爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车,突然笑着对我说:”小溦,爷爷出个问题考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:”行!””那你听好了,如果1路车每3分钟发车一次,3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻,我说:”爷爷你出的这道题不能解答。”爷爷疑惑地看着我:”哦,是吗?””这道题还缺一个条件:1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋,笑着说:”我这个‘数学博士’也有糊涂的时候,出的题不够严密,还是小溦想得周全。”我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。此时爷爷说:”那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答?”我想了想,脱口而出:”再过15分钟。因为3和5是互质数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15),所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爷爷听了夸我:”答案正确!100分。””耶!”听了爷爷的话,我高兴地举起双手。从这件事中,我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不在啊。灌南县实验小学五年级:刘思瑶550字 五年级 叙事
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科技小论文2009年9月21日 天气晴今天科学老师交给我们一个任务,就是种绿豆。我们要种两组绿豆,一组绿豆名字叫“实验组”,一组叫“对照组”。两组绿豆分别种四天,观察它们的生长变化。“实验组”的绿豆有适宜的水,和充足的阳光、还有适宜的温度,而“对照组”的绿豆只有适宜的水,和适宜的温度,却没有充足的阳光,要用一个盒子盖住,来观察几天。“实验组”和“对照组”分别有四颗绿豆。2009年9月22日 天气阴今天是第二天,“实验组”的绿豆已经有三颗发芽了,只有一颗还没有发芽,而“对照组”的绿豆却只有一颗发芽。这令我很奇怪,为什么“对照组”的绿豆长得慢呢?科学老师的回答是:“因为阳光是绿豆发芽必不可少的,如果没有阳光,那么绿豆就会长得非常慢。而有阳光,那么绿豆就会长得比较快。我还有一个小秘诀:就是在未发芽的绿豆上铺一层湿纸巾,绿豆就会长得非常快。2009年9月23日 天气多云今天已经是种绿豆的第三天了,绿豆已经全部发芽,并且“实验组”的绿豆有两颗开始长茎了,样子很可爱。但是“对照组”的绿豆长得非常慢,还没有全部发芽呢!但是已经发芽了的绿豆也长得不错,只是非常瘦弱。这些发现让我十分惊喜,因为我的绿豆长得不错,就连“对照组”的绿豆都长出了小芽,实在是太可爱了。2009年9月24日 天气晴今天是种绿豆的最后一天了,绿豆长得都非常好,而且“实验组”的所有绿豆长茎了,有些绿豆长得还挺长。“对照组”的绿豆全体发芽,有三颗长茎了,还蛮长的,就是特别瘦弱。550字 五年级 日记
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科学小论文干冰遇到热水的奇妙现象在生活中,科学无处不在……生活中,也会有许多的奇妙现象,比如:干冰和热水的碰撞的奇怪现象……那这些奇妙现象下,又有什么奥妙呢?让我们一起进入探索飞船,一起探索生活中的奥妙吧!今天我们要探索的生活奥妙是:干冰和热水碰撞后,会突然冒出浓浓的烟雾,这是怎么一回事呢?让我们做个试验吧!首先要准备一些干冰和热水以及一个扎实的手套。我们实验的第一步是:在手套里放入事先准备的干冰,分量不要太多也不要太少,干冰如果太多或太少会影响实验的效果。放入干冰后,在手套里,倒入热水。然后,立即把手套捆紧。此时,我们会发现,手套开始慢慢的膨胀,越长越大。我们再把手套慢慢地摇动,我们会看见,手套胀得像一个充满的气球,慢慢地,手套爆炸了!为什么在手套里放入干冰后再倒入干冰然后封闭手套,手套会慢慢膨胀最后爆炸呢?让我们再做一个实验吧!我们参加婚庆典礼上是,会在里面有干冰的蛋糕上倒入热水(酒),此时,蛋糕会冒出浓浓的烟雾,这又是为什么呢?原来,刚才我们做的两个实验会产生如此有趣的现象,是因为干冰是固体二氧化碳,将热水与干冰放到一起,二氧化碳开始升华,干冰就从固体直接变成气态。二氧化碳的温度大约是零下八十度左右,当二氧化碳遇到比它温度高的物体时会迅速的汽化,所以干冰遇见热水才会产生这样的效果。怎么样啊?同学们今天又学到了奇妙的知识吗?同学们,在生活中,会有许多的奇妙现象,也有许多的生活奥妙。让我们一起继续探索生活中的奥妙吧!四川成都解放北路第一小学六年级:翟彦550字 六年级 写人