《舟过安仁》扩写
250字
五年级
应用文
夕阳之下,清风吹过了树梢,吹到了小河边上。水面上波光粼粼,倒影着夕阳的余辉,江水与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围,呈现出美好的景色。
就在这安详的气氛中,有几只小舟在水面上若隐若现,传来嬉戏打闹的声音。
其中的一只小舟上,有两个小孩子,大概七八岁左右的样子,他们都扎着两只小辫。他们两个人,一个撑着蒿,一个划着桨。或许是累了,他们停了下来。咦?他们怎么收起了竹蒿,停下了船桨呢?
他们怎么又拿起了伞,把它撑起来呢?哦,原来是他们利用风是船前进呀!真聪明!既省了力气,又能赏风景,真是一举两得!
渐渐的,天似泼墨一般黑了下来。孩子们也都回家了。
一次特殊的考试
350字
初三
叙事
那是一次期末考试之后。本来以为大考考完了,我就能高高兴兴的回家去玩个痛快了。想到马上就能彻底摆脱学习的烦恼,我心里的喜悦不住的往上直漾。
可就在我高兴得忘乎所以时候,外面的天空却不作美的暗了下来,霎时间就下起了倾盆大雨来。这夏天的鬼天气。呵,只好等爸爸妈妈来接我了。
我便和其他同学在房檐下一块等待家长来接。
可是,已经过去了很长时间,同学们也一个个陆续的被接走了。天渐渐暗下来,雨,一直下个不停,心急如焚的我,心里不由的犯嘀咕为什么我的父母就不像别人的父母关心孩子那样关心我呢
终于我的小宇宙爆发了,像个疯子一样冲进了雨里,头发和雨水的结合体,毫不犹豫不由的拍打在我的脸上,我不去管它,就这样一直跑向回家的路。在路上,我一次次地安慰自己父母可能被什么事情忙住了,离不开身
可事实一次次让我失望,当我满朝湿地回到家时,他们居然在看电视。我的气一时不打一处来,把自已的书包重重
初三:健忘宝贝
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相似题目
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《舟过安仁》扩写在一个春光明媚的日子里,杨万里坐舟路过了安仁县。看见这美如诗卷的地方,他便不由自主地下了船,走上堤岸,沉醉于美景之中。春天的安仁县十分美丽。岸边青青的草丛中,盛开着许多绚丽多彩的花朵。在江水中,时常能看见许多鱼儿欢快地游来游去。一阵又一阵的清香扑鼻而来,让人不禁陶醉其中。突然,碧波荡漾的江水上飘来了一只渔船,船上有两个扎着葫芦头的小孩子。一个稍大一些的孩子穿着白色的外套坐在船凳上,只见他双眼紧闭,好像在努力感受春天;另一个小一点的孩子也穿着一件白外套,他可不像哥哥那样安分守己,不时地将头转来转去。忽然,一阵春风吹起了弟弟的外套,露出了深红色的肚兜。这两个小童虽神态不一,却都一刻不闲地划着船桨,“呼—呼---”他们累得直喘气。这时,哥哥忽然灵光一闪,激动地拉着弟弟说:“弟弟,我有办法可以不用这么费力!你知道帆吧,我的办法就是由它想出的!我们先收起竹篙,停下船桨,然后你再打开一把油纸伞。我们可以直接用伞来使风让船自动前进,不用我们费一点儿力气!”弟弟听后,立刻按照哥哥说的干了起来。他做完后,果真看到船在缓缓前进,不由地笑着说:“哥哥,你真聪明!”岸边的杨万里看到这两个孩子没有下雨却打伞而十分疑惑,当他仔细观察后才知道了他们张伞的原因,不由地哑然失笑。这是两个多么聪明、童真的孩子啊!五年级:樊星瑶作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 想像作文
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《舟过安仁》扩写夕阳西下,余霞满天。清风吹过了林梢,飘到了小河边。水面上波光粼粼,倒影着夕阳的余辉,江水弥漫与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围,这一切呈现出安仁这美好的景色。水鸟都收起了鸣声,在这安详的氛围中,远眺过去,几只小船在江面的芦苇丛中时隐时现。孩子们欢快的笑声从江面上飘荡而来。那么动听,那么无拘无束。哦,原来他们在划船鼓桨,一叶叶小舟像浪飞奔的白鱼一样,飞快的驶来,再水面上急速的滑翔,特别引人注目。有一条小舟上两个小孩子,一个撑着蒿,一个划着桨,他们扎着两个发髻头随着小舟一摇一摆,像飘舞的蝴蝶,非常可爱,给安静的湖添加了一份情趣。他们一个长得比较黑,一个长得比较白,都露着肚皮,像下过水一样他们一定是在水里进行了一场“黑旋风”大战“浪里白条”的游戏。他们打了个平手,都在欢笑着。小舟快速的行驶到江心,远远的把别的小舟落在后面,他们收起了竹蒿,停下了船桨,走到船头坐下了。晚风吹拂着江面,泛起涟漪。芦苇丛哗哗的响,像孩子的笑脸。噢,他们撑起了雨伞,莫非下起雨了?没有,夕阳还是在泛红了脸,照在江面上。仔细一看,没有桨和蒿,小舟仍然在向前滑行,原来不是为了遮雨,而是像利用伞使风让船前进啊!夕阳的光辉洒向他们,他们就像金色童子。挥动雨伞在晚风中。快乐将他们送向远方……450字 五年级 叙事
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舟过安仁(扩写)春天来了!一个阳光明媚的一天,宋代诗人杨万里行船经过安仁。那里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,湖旁的花草树木都倒映在水里。他情不自禁的赞叹道:这里真是美啊,到处都是欢笑,到处都是美景!想着想着,一幅画面令他更惊讶。一艘小船上坐着两个天真活泼的小孩子,两个小孩有说有笑,可一个难题难住了他们。原来,他们嫌船驶得太慢,正想办法呢。划船,又太累;不划船,又太慢,该怎们办呢?大孩子在船里东翻西翻,而小的呢,在船头坐着使劲想。终于,大孩子在船里找到了一把油纸伞。大孩子和小孩子想了想,对视了一眼,笑了。只见他收起了篙,停下了桨,撑开伞,把伞高高地举过头顶,伞面朝前,说道:“风儿呀,吹得大一些,再大一些吧,吹起油纸伞,让我们的小船动起来。”只见风吹着伞,使船缓缓地前进。两个小孩又笑了,他们笑得很甜。诗人杨万里明白了,这两个小孩是想借助风的力前进。杨万里赞叹道:“多么聪明的小孩,多么可爱的小孩!”350字 五年级
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扩写《舟过安仁》这个夏天,酷暑难耐,知了不停地叫着,此起彼伏。为躲避烦躁和酷暑,我乘一叶轻舟,顺江游览。一路江风习习,着实凉快了不少。船过安仁时,两岸的芦苇更加茂密,郁郁葱葱的苇叶在轻风的抚摸下,弹奏出轻柔的乐章,平如明镜的河水清澈见底,脚下的船儿仿佛飘在空中。忽然,一叶小小的渔船映入眼帘,轻悠悠的,如同浮萍随波漂流。船上坐着两个小童,一大一小,大的只穿单薄的外衣,小的只套红肚兜。岸上的酷热与烦杂仿佛都与他们无关。他们一会儿用脚轻轻拨着水面,溅起水花;一会儿又捧出西瓜解渴;一会儿又捞几只小鱼虾逗一逗,真是无忧无虑。过了一会,两个小淘气耳语起来,然后竟把船桨和撑竿收了起来!我纳闷,他们不是要划船吗?怎么把工具收起来了?接着那个穿肚兜的小孩子钻进船篷,那个蓝外套的小孩子拿起扇子坐在船头悠闲地扇呀扇,活脱脱像一个逍遥大仙——吕洞宾。一会儿功夫,红肚兜小孩子钻了出来,手拿一把大伞,然后撑开。我很是奇怪,难道要下雨了?可现在万里无云呀!难道他们也怕酷热的太阳了?可为什么又不把伞撑在头顶?正当一个个问号蹿上我心头时,两小童用行动揭开了我的疑问。他们把撑开的大伞顺风举着,原来是借助风吹着伞的动力,让船前行呐!这俩聪明的孩子!清澈的江水、清凉的江风、生机盎然的芦苇、田园般的风光,还有这两个天真聪明的孩子,让我暂时忘却了世间的烦杂。于是,我也钻进棚子,写下了诗歌:舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。550字 五年级 叙事
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舟过安仁一天上午,天气非常好,天空万里无云,时不时飘来几阵风,太阳当空照在人的身上,感到十分舒服。在安仁边界上的一条小河上,两个小童同坐一条船上,欣赏着河堤河上的风景:杂草丛生的水草浮在河面上,格外翠绿。河堤上长了许多矮竹,绿绿地,泛着耀眼的光。几只鸟飞过头顶,俯冲向山间。唱着欢乐悠扬的曲调,好像在为自己找到新家而耐不住心中的喜悦才歌唱起来似的。船尾由于船身在动,所以留下了一道清晰又难以隐藏的波纹。水里的鱼儿望着这条慢悠悠流动的小船,似乎想用嘴托着船游动,然后嬉戏于这条宁静的河流。一阵风吹来,水面荡起一圈圈粼粼的波纹。船上的两个小童正静静地感受着迎面扑来的凉风。突然,一个小童灵机一动,收起了划船用的竹篙,停住了船桨,紧接着拿起一把雨伞,打开并对着风摇动。这时,在漫步散心的杨万里见了,想:现在又没下雨,干什么要打伞啊?可能在挡风,也可能有备而患!杨万里进行着种种遐想。过了一会儿,杨万里发现停泊在河上的小船动了起来,随风飘动,紧接着越来越书。哦,杨万里这才明白,原来他们把伞当作桨在不停地旋转,利用风来推动。怪不得没下雨都张伞,不是遮雨而是利用风来推动船。杨万里禁不住赞叹道:“这俩小孩,真是聪明伶俐啊!”于是,杨万里提笔作下这一首脍炙人口的诗:舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。550字 五年级
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舟过安仁满塘的荷花,锦花似锦,远远望去就像碧波上当着点点五颜六色的帆,煞是好看。在湖水的衬托下,一棵棵柳树就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠,迎风飘扬。在小河的中间,有一条龙,停在河的两岸,像一道彩虹飞跃一样,它是那么的美丽,那么漂亮,把水衬托的柔美而平静。一条小船从桥下游过,游过的地方出现了几条浅浅的波纹。两个可爱的小孩坐在上面,并没有打闹,也没有嬉水,很是奇怪。他们小声的嘀咕了一会儿,打头的叫了一声:“就这么办!”脸上露出了兴奋的表情。只见,其中一个收起了竹篙,也停下了船桨,岸边的妇女急的大叫:“你们怎么划船?”他俩冲她做了个鬼脸。他俩从底舱拿来一把雨伞,撑了起来,岸边的妇女说:“又没雨,撑伞做什么?”忽然,她发现,小船慢慢的向前行驶。“成功了”他俩来了个击掌,妇女恍然大悟。“哈哈哈”笑声在小溪里回荡。350字 五年级 记叙文
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舟过安仁改写两个小孩一起去划船,哥哥划妹妹坐,过了一会儿哥哥划不动了,就叫妹妹来划一会儿,可是妹妹只划了几下就划不动了,又叫哥哥来划,哥哥只休息了一会儿就又没力气了。他放下船桨坐到妹妹身边对妹妹说:“妹妹我们这样下去也不是办法。”妹妹说:“那有什么办法能让小船前进呢?”哥哥说:“我们一起想想办法吧!”妹妹点点头。想了好一会儿,他们还没想出点子好点子来。这时,一阵风吹来,哥哥说:“妹妹我想到一个好办法了。”妹妹迫不及待的问:“是什么,是什么呀?”哥哥走到船舱里,拿出一把伞。妹妹奇怪的问:“哥哥现在又没下雨,你干么拿一把伞呀?”哥哥说:“我们只要把伞口朝风刮来的方向举着,让风把船往前推,这样我们只要举举伞就行了。”妹妹又说:“这个点子行不行啊?”哥哥说:“试试不就行啦。”哥哥打开伞,把它举在头上,过了一会起风了,风吹在伞面上伞一直在往后退,还好哥哥力气大用两只手抓紧了伞柄,使伞不能动一下。过了一会妹妹感觉船在动,她往下一看,船真的动起来了。妹妹赶紧叫哥哥:“哥哥,船真的动起来了”哥哥说:“看来我的主意不错喔。”过了一会风更大了,哥哥显得有些吃力。妹妹赶紧帮哥哥一起拉住伞柄,小船开得比刚才更快了。哥哥和妹妹都高兴地笑了笑。一会儿风小下来了,妹妹对哥哥说:“哥哥,这么好的点子你也想得出来,真聪明。”哥哥不好意思地说:“只有肯动脑筋,什么好点子想不出来呢?”妹妹点点头。他们一起随着风游到其他地方去了!500字 六年级 演讲稿
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穷人扩写桑娜在寒风呼啸中,颤抖着把两个孩子放在床上,连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白,神情异常激动,她忐忑不安地想:“西蒙的这两个孩子真可怜,刚出生不久就遭受到这样的命运,先是父亲离他们而去,然后母亲也在饥寒交迫中死去。可怜啊!不知他们能否承受这重大的打击。我一定会好好地疼爱他们的,让他们忘记悲惨的回忆,让他们在快乐中成长。我会更加疼爱自己的孩子,丈夫也会……哦!天啊!我完全没有想到他会怎么想!他如果看到这两个孩子,他会说什么呢?我这不是在还这两个孩子吗?他们会被丈夫扔出去,丢到海里吗?不不不,丈夫不还这样做的,他会留下这两个孩子的,一定会的。可是,他会怎么对待这两个孩子呢?往后他会只给这两个孩子一丁点儿东西吃,像囚犯一样对待他们,让他们生活在地狱,生活水深火热之中,甚至生不如死。哦!天啊!我终于知道把孩子抱回家要承受多大的风险,我只会害了他们,并没有真正的帮他们和西蒙。可是,留在西蒙身边慢慢等死,还不如留在我身边,那还有生的希望,还可以继承西蒙的遗愿。愿上帝保佑我们可以过的了他那关,让他接受这个事实,不把孩子丢出去,而是留下,把他们培养成精英,好报答西蒙和我们。对!就这样对他说,我们就成为伟大的人啦!因为我们用无私的爱,救活了两个年幼的孩子。坏事也能变好事。上帝,谢谢你,让我和这两个孩子能平安度过这一劫。无情的海风穿过门缝,放肆地吹着桑娜,她感到十分的冷,准备生火炉。突然,门吱嘎一声,开了。桑娜摔倒在地上,支支吾吾地站起来,不敢看“丈夫”,说:“哦!你听我解释,我只是想西蒙的孩子活下去,希望你可以理解。我们可以把他们养大,让他们成为顶天立地的男子汉,长大以后报答我们,我们就成英雄啦。”桑娜隐隐约约听到了海风碰撞到礁石发出的声音,好像在对桑娜说的话提出了反对。“哦!求求你啦!不要这样,我不会拖累你的,我会靠自己养活他们的,决不会拖累你,真的,请你相信我!那两个孩子实在是太可怜了,我真的只有想抚养他们的意思,他们的父母相继死去,他们已经失去了最起码的亲情,我们可以给他们亲情,因为我们是他的邻居,有权利抚养他们。不要将他们拒之门外,好吗?”我说完这一席话,往门口一看,空无一人,只有被风吹进来的纸片。“不,没有人!为什么,我要这么怕他啊!我又没有做亏心事,也没有做伤害他的事啊!帮助西蒙是对的,我并没有做错。只不过我们以后的生活会更加艰苦,会吃了上顿,没了下顿。但我相信我们可以熬过去的,相信一句话:好人一生平安!我们会富裕起来的,一定会!我们有了钱就要买大房子,好家具。现在的生活就将消失,哈哈!可是,会如我所愿吗?他已经十分地劳累了,再给他两个孩子,岂不是要置他于死地?我为什么要不孩子抱过来啊?我这不是在用另一种方式谋杀他吗?我不能这样,他一定会发现的,他会十分地恼火,他会狠狠地揍我一顿的!我好怕!我真想把孩子送回去。”正当我准备孩子送回给西蒙,但埋藏在心底的善意使我踏不出一步,我又仔细地想了想:“我不能这样,西蒙已经死的够惨的了,她把自己的生命留给了两个孩子。我手上的两个小生命就是西蒙的生命啊!我不能让西蒙死不瞑目,我要让她一路走好!”我的心还是那么乱,因为丈夫会揍我的。“那也罢,揍就揍吧!我是自己自作自受。我已经做好被打的准备了,我一定要帮西蒙,不能让她失望!嗯,揍我一顿也好!我不怕!”1200字 六年级 书信
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