《舟过安仁》扩写
夕阳西下,余霞满天。清风吹过了林梢,飘到了小河边。水面上波光粼粼,倒影着夕阳的余辉,江水弥漫与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围,这一切呈现出安仁这美好的景色。
水鸟都收起了鸣声,在这安详的氛围中,远眺过去,几只小船在江面的芦苇丛中时隐时现。孩子们欢快的笑声从江面上飘荡而来。那么动听,那么无拘无束。哦,原来他们在划船鼓桨,一叶叶小舟像浪飞奔的白鱼一样,飞快的驶来,再水面上急速的滑翔,特别引人注目。
有一条小舟上两个小孩子,一个撑着蒿,一个划着桨,他们扎着两个发髻头随着小舟一摇一摆,像飘舞的蝴蝶,非常可爱,给安静的湖添加了一份情趣。
他们一个长得比较黑,一个长得比较白,都露着肚皮,像下过水一样他们一定是在水里进行了一场“黑旋风”大战“浪里白条”的游戏。他们打了个平手,都在欢笑着。
小舟快速的行驶到江心,远远的把别的小舟落在后面,他们收起了竹蒿,停下了船桨,走到船头坐下了。晚风吹拂着江面,泛起涟漪。芦苇丛哗哗的响,像孩子的笑脸。噢,他们撑起了雨伞,莫非下起雨了?没有,夕阳还是在泛红了脸,照在江面上。
仔细一看,没有桨和蒿,小舟仍然在向前滑行,原来不是为了遮雨,而是像利用伞使风让船前进啊!夕阳的光辉洒向他们,他们就像金色童子。挥动雨伞在晚风中。快乐将他们送向远方……
“特殊”的月饼
我将学校发的月饼与家人一同分享。学校发了不同口味的月饼,有水洗豆沙、伍仁、莲蓉和低糖木瓜。这些月饼都代表着不同的寓意,低糖木瓜仅有一点点甜味,是说人要从点点滴滴开始学起,当我们来到世界上的那一刻起,我们就受到了父母的关爱,从这时开始我们的人生中就有了甜味。当我们开始上幼儿园时,我们还是一只无知而天真的小精灵,但在那时我们有了老师的关爱使我们有了多一点的甜,这就可以在品尝伍仁月饼中感受到。当我们上小学时,大脑中就存有了一点小知识,在学习的生涯中,从中会获取到更多的知识,感到很开心,心里更甜了,这就是水洗豆沙的味道。莲蓉是这四块中最甜的了,这就是与家人一起过节时,相互间感到无比开心、非常幸福的滋味。
这就是林校长给予我们的四块“特殊”的月饼。它不仅寓意深厚,还蕴藏了林校长对我们的美好祝愿,愿我和家人一起度过一个愉快而难忘的中秋佳节!
相似题目
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《舟过安仁》扩写在一个春光明媚的日子里,杨万里坐舟路过了安仁县。看见这美如诗卷的地方,他便不由自主地下了船,走上堤岸,沉醉于美景之中。春天的安仁县十分美丽。岸边青青的草丛中,盛开着许多绚丽多彩的花朵。在江水中,时常能看见许多鱼儿欢快地游来游去。一阵又一阵的清香扑鼻而来,让人不禁陶醉其中。突然,碧波荡漾的江水上飘来了一只渔船,船上有两个扎着葫芦头的小孩子。一个稍大一些的孩子穿着白色的外套坐在船凳上,只见他双眼紧闭,好像在努力感受春天;另一个小一点的孩子也穿着一件白外套,他可不像哥哥那样安分守己,不时地将头转来转去。忽然,一阵春风吹起了弟弟的外套,露出了深红色的肚兜。这两个小童虽神态不一,却都一刻不闲地划着船桨,“呼—呼---”他们累得直喘气。这时,哥哥忽然灵光一闪,激动地拉着弟弟说:“弟弟,我有办法可以不用这么费力!你知道帆吧,我的办法就是由它想出的!我们先收起竹篙,停下船桨,然后你再打开一把油纸伞。我们可以直接用伞来使风让船自动前进,不用我们费一点儿力气!”弟弟听后,立刻按照哥哥说的干了起来。他做完后,果真看到船在缓缓前进,不由地笑着说:“哥哥,你真聪明!”岸边的杨万里看到这两个孩子没有下雨却打伞而十分疑惑,当他仔细观察后才知道了他们张伞的原因,不由地哑然失笑。这是两个多么聪明、童真的孩子啊!五年级:樊星瑶作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 想像作文
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《舟过安仁》扩写夕阳之下,清风吹过了树梢,吹到了小河边上。水面上波光粼粼,倒影着夕阳的余辉,江水与岸边的芦苇丛交织出朦胧的氛围,呈现出美好的景色。就在这安详的气氛中,有几只小舟在水面上若隐若现,传来嬉戏打闹的声音。其中的一只小舟上,有两个小孩子,大概七八岁左右的样子,他们都扎着两只小辫。他们两个人,一个撑着蒿,一个划着桨。或许是累了,他们停了下来。咦?他们怎么收起了竹蒿,停下了船桨呢?他们怎么又拿起了伞,把它撑起来呢?哦,原来是他们利用风是船前进呀!真聪明!既省了力气,又能赏风景,真是一举两得!渐渐的,天似泼墨一般黑了下来。孩子们也都回家了。250字 五年级 应用文
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改写《舟过安仁》_600字《舟过安仁》是宋代着名诗人杨万里,所作诗多用口语写成,语言浅显,生动活泼,尤工七绝,多为即景之。一起来欣赏一下吧!《舟过安仁》说的是一叶渔船上,有两个小孩子,并没有渔夫,他们后来就收起了竹篙,停下船桨,坐在船中。船不一会儿就停了,大概是被美丽的景色迷住了吧。一个小孩身穿红色肚兜,另一个小孩光着身子,那两个可爱的小孩子大概是双胞胎,一个孩子穿红肚兜,应该是因为妈妈怕分不清吧。那里绿草如茵,周围小河纵横交错。突然,那个穿红肚兜的小孩拿出一把伞,杨万里恰巧在那里,杨万里见了,很疑惑,心想:“为什么要打伞呢?又没下雨,就算为了遮太阳,太阳也不大。”杨万里就好奇地问那两个小孩:“小孩子们,你们为什么要打伞呢?”那两个小孩说:“我们是想使风的力量让船前进。”杨万里这才恍然大悟,这百思不得其解的问题突然被打开,原来是借助风的力量啊!哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!船慢慢游走了,就不见了身影。这两个孩子那么可爱,又那么聪明,真叫人羡慕啊!六年级:蒋允沛作文网专稿 未经允许不得转载450字 六年级 想像作文