找寻
窗外的水雾散射了黑暗,让远处的一切变得模糊,亦真亦幻,仿佛远离了凡间的一切。
耳机的音量明明那么大,好像充斥在天地之间,《指环王》的一曲“希望与回忆”拉开的不仅是一串音符,还有一幅雪山的画卷,让人神往,让人沉浸在有如雄鹰般盘旋,如痴如醉,浮想联翩。
然而,窗外始终只有呼啸的北风,和若有若无的迎春炮响。
事物间总有联系吗?联系在哪儿呢?
我笑着摇摇头,看着线控指向了“黑门的开启”。
是幻觉么?为什么我无缘无故地想到了大漠孤烟的壮阔?一种没有来源的豪情与自信自胸中升起,我仿佛看见了远处的地平线,红与黑的交界,火山产生的黑云滚滚而来,索仑的军队排山倒海人类的骑兵们义无返顾,带着一种勇气,带着愤怒,掀起骇人的冲锋,锐不可当的气势震撼着旁观者,震撼着敌人,震撼着我,
突然想去战斗,可找不到理由——无论如何那不是件好玩的事,我也知道自己不是亡命之徒——或许只是单纯地羡慕,那种背负责任的努力、勇气与对希望的执著。
又突然想到阿黄,想到我们约定好要一起写完的“大作”,我不禁有些神往。
如果真的能把那个我们一同创造的世界通过文字表达出来,那会是怎样的美妙的一件事啊!!我倒也没希望能通过它得到什么,只是觉得如果有人来看的话……——呵呵,不想了,八字还一瞥呢。
但是阿黄,你真的会和我一起把故事写完吗?
我以前以为初中的那批朋友在毕业后相见会热泪盈眶并说什么彼此想念,但前不久我才发现,时间已在不知不觉间改变了一切,什么旧情,什么故事。我只知道曾经的挚友之间再也找不到话题,一堵名为陌生的墙隔开了我们,而时间依旧在往上堆积着生疏。
直到分开,他过马路我目送,绿灯开启,车流掩盖了彼此,我一直没动,找寻着他越走越远的背影,我看见他回头挥着手,而我也只能挥手,听着心里的呼喊,我沉默,不知道自己是想让什么“回来”,然后——就这样看见彼此消失在车海。
阿黄,会不会有一天我们也会行同陌路?你不会明白,我是多么害怕失去你,无论是现在还是将来。
又或许你早已明白?只是不愿说出来?
在我们的故事中,我掌管空间,你掌管时间,离开了任何一个,我们的世界都会无声无息,不复存在……。
梦
指导老师刘进山
飞船突然停了下来,并降落在一个我不知道名字的星球上。“欢迎光临”谁?谁在说话?我猛一回头,天哪!你是怪物吗?我好像在哪见过你,在哪呢?……“哦”我大叫一声,“你就是外星人。”“回答正确,哈哈!”“你想干什么?”我急忙倒退几步问道。“我肚子好饿啊!哈哈!”他一步步向我逼近,我大喊一声:“救命”!
这时我突然坐了起来,哦,多么熟悉的小床,多么熟悉的课桌,多么熟悉的书架。这里是地球,是我的家,还好虚惊一场,只是一个梦。
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找寻不知从何时起,习惯了人云亦云,“克隆”般的语言隐藏着独特的心致;不知从何时起,习惯了麻木地站在人群里,冰雕般的神情掩盖着少年的轻狂;不知从何时起,我才猛然发现,自己早已丢失。我问高山,高山报我以沉默;我问河流,流水报我以喧闹。我无言,想问高山:谁丢了你与阮藉的回啸?是你抑或是我?我沉默,想问流水:谁丢失了伯牙与子期的默契?是岁月抑或风烟?静的报我以宁静,闹的报我以热闹;而我,丧失了质问的勇气。我徘徊着,我等待着,大地没有回应,天空没有回应。拖着疲惫的身子,我爬过一道道山岗,涉过一条条河流。蓦然回首,山河间不是答案吗?大地告诉我,我一直沿着别人的脚印生活;天空告诉我,我从未离开过别人的晴空,而我,早在盲目中丢失。突然想起一句话:世界上没有两片完全相同的叶子。我是我,独特的我,何必一味恋着别人的朝阳,我的夕阳不是一样令人羡慕吗?山,是我的脊梁,我自有我挑尽人世风霜的壮志;水是我的骨肉,我自有我“执子之手,与子偕老”的柔情。是山,风吹不倒,雨淋不倒;是水,花自飘零水自流,落花有情,流水无意。我明白了,在与同学斤斤计较时,我的宽容丢失了;在随波逐流追求“名牌”效应时,我的质朴丢失了;而在我转身寻找时,我的自信又在寻找中丢失了。挥挥手,我要启程,用自己的脚,走自己的路。而人生,恰恰是一次次丢失与找寻。不知从何时起,习惯了人云亦云,“克隆”般的语言隐藏着独特的心致;不知从何时起,习惯了麻木地站在人群里,冰雕般的神情掩盖着少年的轻狂;不知从何时起,我才猛然发现,自己早已丢失。我问高山,高山报我以沉默;我问河流,流水报我以喧闹。我无言,想问高山:谁丢了你与阮藉的回啸?是你抑或是我?我沉默,想问流水:谁丢失了伯牙与子期的默契?是岁月抑或风烟?静的报我以宁静,闹的报我以热闹;而我,丧失了质问的勇气。我徘徊着,我等待着,大地没有回应,天空没有回应。拖着疲惫的身子,我爬过一道道山岗,涉过一条条河流。蓦然回首,山河间不是答案吗?大地告诉我,我一直沿着别人的脚印生活;天空告诉我,我从未离开过别人的晴空,而我,早在盲目中丢失。突然想起一句话:世界上没有两片完全相同的叶子。我是我,独特的我,何必一味恋着别人的朝阳,我的夕阳不是一样令人羡慕吗?山,是我的脊梁,我自有我挑尽人世风霜的壮志;水是我的骨肉,我自有我“执子之手,与子偕老”的柔情。是山,风吹不倒,雨淋不倒;是水,花自飘零水自流,落花有情,流水无意。我明白了,在与同学斤斤计较时,我的宽容丢失了;在随波逐流追求“名牌”效应时,我的质朴丢失了;而在我转身寻找时,我的自信又在寻找中丢失了。挥挥手,我要启程,用自己的脚,走自己的路。而人生,恰恰是一次次丢失。1000字 高三 状物
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找寻我希望来到这里,因为这里没有常人的足迹。我希望来到这里,因为这里使我忘记过去。我希望来到这里,因为这里只有我自己。这里有风声,这里有雨滴,这里有黄沙,这里有枯枝,这里有我的思情,这里有我的愁绪,这里只有我自己。听着风吹叶子的声音,听着雨湿头发的细腻,我渐渐的感觉到大自然是那么美,世界也是那么美。坐下来躺在沙上,我明白了我出生的意义。我不怕风,我不怕雨,我不怕黄沙,更不怕枯枝,我只怕我的愁,愁在我的心里。远处有汽车的鸣笛,远处有孩子们的嬉戏,我来这里做什么?我来找回我自己。200字 初二 散文
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寻有这样一段故事,说几个人在一个山洞中发现了许多大蝴蝶,即使他们小心翼翼,生怕惊扰了它们,却还是因为几支蜡烛坏了事。这事,肯定没有发生在某些智慧的中国人眼前。要是碰上他们,简单了去了:叫上一票人,把那些大扑腾蛾子全泡进福尔马林,一百年这颜色都不会掉;再给它粘回墙上,嗬,那叫一个壮观。啥?不像活的?简单,装俩风机,吹扑腾起来不就完事了么!洞外边搞上个售票点,再打上几个广告:“××山蝴蝶洞”。这一年,光卖盒饭就得有好几百万的赚头了吧?遇上个有心的老板,直接造成个“蝶界”或者“蝴蝶主题公园”,也不是什么难事。我当然没有在说笑,这码事在咱们周围并非少见。“××故居”,已然遍布全国。某市更以保护文化遗产为由,将杜甫的故居拆掉,又在郊外重建了。这杜甫的故居是真是假暂且不论,但怎么总让人觉得跟做标本似的,还能叫“故居”吗?不知哪位仁兄说过,“美丽的东西总是脆弱的”,再怎么保护总会有消失的一天。罗马人明显比咱们看得开,那些古时的遗迹,就在城内:柱子倒了,没有人去扶;杂草丛生,也没有人清理。国内去的游客,纷纷觉得罗马政府不重视全人类的遗产。而在罗马人看来,这些遗迹本身就不应该过多干预,它所见证的是时代也是岁月,过多的干预只会加速它的死亡。对比罗马政府的举措,再想想我们的“维修性拆除”,是不是过于做作了?无论精神文化还是物质文化,都如同一只只美丽的蝴蝶,我们越是想要“保护”她们,她们就越会远离。如今她们已经被驱赶到了山洞的深处,难道我们还应当燃起一大把蜡烛,再去寻找?啊啊,还是让她们融化在历史里,静静地美下去吧……650字 叙事
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寻·寻·寻一对母女走在大姐上,一群抱着补习资料的人围了上来。“您好,我是XX教育中心的,您的女儿需要补课吗?”“小妹妹看起来很聪明,到我们这里来补习简直就是如虎添翼啊!看下我们的资料吧!”“这是我们的……”“我们的……”那群人争先恐后地说道。母亲从来没有看到女儿这么抢手过,寻到了虚荣心,寻找着女儿课余的最佳归属地。女儿悄悄地努了努嘴。十分钟前。“这年头的生意真难做,找个补习的人有那么难么?”一个人念叨着,理了理胸前印有“XX教育中心”的领带。另一个人翻了一下资料夹里的资料,说,:“这还真是寻寻觅觅啊,今天还有好大一截任务没完成呢!不过还真是讽刺呢,向我们掏腰包的客户居然还要被我们寻”旁边一个人突然站了起来,手指着前方,有些激动地说:“看,就是那对母女了,她女儿应该还在上学,就找她了!寻了我这么久,终于寻到了!”于是,一群人向无辜的那对母女围去。一星期前。焦头烂额的经理在XX教育中心的办公室里对秘书说:“寻人有这么麻烦么?这年头找工作的那么多,寻人是件简单事嘛!”秘书说:“寻人简单,寻合适的人难呀!我已经尽力在寻了!”“那你要尽快,我们这继续的业绩一直在下滑,我看看是不是要考虑寻一个新的秘书了。”秘书抿抿嘴,皱皱眉,顶着满头大汗出了办公室。一出办公室,就改了脸色,对他的助手说:“快去寻,我看看是不是要考虑寻一个新的助手了。”一个月前。“什么?又要查补习班?”教育局的某工作人员抱怨道。“是啊,快寻出一些好的补习班,剩下的就拿去交差吧!这个XX教育中心你注意一下,我儿子在那里的补习他们都没收费,好不容易才寻到的,可别害了人家。”一年前……社会就是如此,在寻与被寻之间轮回着,如同生物链一般环环相扣,生生不息,也许为了“义”,也许为了“益”,也许是渴望,也许是追寻。你,是在寻人,还是在被人寻呢?——人生如轮,寻,寻,寻。(文章每个片段分别代表了一个社会现象,你能看出来么?打了好多寻,都快不认识这个字了。。。)800字 初一
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寻我喜欢宫崎骏笔下那个叫千寻的女孩子,纵使困难重重,仍寻到了父母,寻到了友情,寻到了人生的真谛。我不喜欢李易安“寻寻觅觅,冷冷清清。凄凄惨惨戚戚。”只得个“憔悴损,如今有谁堪摘?”的晚年。可人生,又怎能没个“寻”字呢?汪国真曾说:“当我在岸上伫望时,远处的帆影最美。当我在海上飘荡时,港口的灯火最美。”可以说,我们的一生都在寻觅,在追求,在反省。正因为不断的寻觅,才让我们知道无论是在荒野中披荆斩棘还是在地雷阵上跳芭蕾舞,待我们征战苦难,人生之路就在那里。孔子驱木车而游列国,凭壮志而说四方,寻的是让生民立命,为百姓谋福之道。庄子淡泊以明志,闲适而自得,于美梦中逐蝶,于生活中享乐,寻得是悠然归园,,不与世争之道。若孔子静待家中,也不会有仁者之说传遍四海;若庄子居危思安,“无为而治”之说又何以造福天下?他们寻得是追求,也正因为他们在思想的道路上不懈追求,才使得中华文化博大精深,万古流芳。当我们确定了寻的方向,便只顾风雨兼程。然而,无论我们寻到的是柳暗花明的豁然开朗,亦或是雨打芭蕉的无功而返,都应庆幸的是,自己寻到了不一样的人生经历,寻到了或许是比原本的目标更珍贵的东西。寻自在,陶渊明采菊东南吾自吟,悠然归园见南山;寻傲骨,李白摧眉折腰全不知,绣口半吐盛唐在;寻洒脱,莫言纵使世态千百般,吾只一心纸笔间;寻淡然,季老三顶桂冠皆泡沫,吾独钦羡自在身。每个人寻得事物不同,所走的道路自然也不同。在寻觅中反省,班超投笔从戎;在寻觅中追求,霍大将军威言“犯我大汉者,虽远必诛。”在寻觅的过程中,慢慢体味人生百态,去寻求自己内心所真正渴望的东西,才是“寻”的价值所在吧。纵使在迷惘中寻路,会懊恼,会后悔,但也只有经历了无数的人生分岔路口,才找的到真正属于自己的那条人生呢个之路吧。若说人生之路犹如万丈迷津。其中并无舟子可以渡人,那么除了自渡,他人爱莫能助。当我们真正寻到了自己的人生道路时,是否也会释然的笑笑,道;“寻路,寻路,惊起一滩鸥鹭”呢?800字 高中
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寻大千世界,芸芸众生,我只愿在万丈红尘中寻得一份自由。我喜欢独立伫立于江南的断桥,聆听那隋堤柳的轻吟浅唱,也喜欢奔走在边塞的大漠中,伴在骆驼玲的节奏前行,我喜欢那飞檐抛出的雨花,那是古典的风情,我向往与太白共同邂逅青崖间的那只白鹿,更期待与李商隐共赏五十弦锦瑟弹奏出的仙乐。不妨放下一切生活中的烦琐细事,抛下生活加在我们身上的缧绁,只愿得一份自由,白首不后悔。生活中的那些桎梏像燥热的太阳,鼓动着阳光去吞噬整个地球,然而它永远也照不到地球的另一边。不如挣脱这些枷锁去寻得一份遗世独立的自由,这样便会拥有一生的桃花源。圣·埃克苏佩里省视这个世界冰冷规则的桎梏。在给成人写的童话故事《小王子》中,他用最纯真的笔触,毫不留情地写出这个世界的可悲之处,无人理解小王子内心的自由,只有一些在冰冷规则下的人们反反复复的走走停停和点灯人的熄灯、电灯——,小王子的自由是源自于内心对美好事物的向往,而我们一生都在世界中只为寻得某些东西,而真正遗忘了自己的内心。齐彭媛在《巨流河》中说道:“时间流淌,人事升沉,却一直有个不曾老去的声音。”这个声音源自每个人内心的最深处,那是对自由的一种呼唤。每个人都不甘于碌碌无为,总要在这个世界上寻些什么东西,为什么不放开一切去寻求自己原来应有的自由呢?我虽然没有芦苇的纤细,但我拥有属于自己的那份自由的绿荫,这样便可展示我灵魂的专长。我只愿在泛黄的书页中寻求一种具有诗意的自由,也愿意在万物得其令时的自然寻得一份超凡脱俗的自由,我不拍跋涉于千重山,万重水,我知道山重水复之后便有一村柳暗花明的景象,于是,山景总是给人以惊喜。我懂得陶渊明在悠然南山之下寻得一份安闲自在的真意,也懂得卢梭在瓦尔登湖旁寻得一份优雅闲适的惬意。面朝大海,自由花开。也许我们一生都在纷呈的世相中寻寻觅觅,却不料想自己所寻觅的就在灯火阑珊处,一回头便可看见。我们不怕重复,只怕在众里寻“它”千百度,也看不见自己所寻之物。我们的人生都很灿烂,而所寻的自由就在不远处,待到山花烂漫时,所寻的自由之花便在花丛中对着你微笑。800字 高中
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寻每个人都在寻找。不一定寻的就是答案,寻找不一定都有目的。寻,只是一个过程。手中的筹码,只有一颗恒心。结果,或许无足轻重。沿着历史碾过的车辙一路寻觅,有人“寻寻觅觅”于“冷冷清清”,有人“寻他千百度”至“灯火阑珊”,亦有人寻“幽泉怪石”以“与造物者游”,有人悲有人喜,有人落泪有人豁然,不为寻到了什么,只为那寻得艰苦卓绝的心路。佛学里人世被唤作尘世,世事种种便为红尘,故尘埃落定,对于每一微尘这是必然,但这不足以冻结它们弥望时间的寻觅。即便心里明了这幕戏的结局,但未明了过程,看客的热忱就丝毫不会冷却。无心人走马观花,尚未看到尾声,便携着自以为是的结局提前离了场,于是他活在自己的故事里,永远找不到出口。有心人反反复复玩味着每一唱每一念,台下的看客走了一轮又一轮,他始终坐在席间,终有一场落幕会让他如梦初醒。人生这一场注定了结局的戏,高潮其实不经意地涌现在苦苦寻觅高潮的过程之中,而并非序幕的拉开,抑或帷幕的落下时刻。“百度”这个名字取得堪称绝妙。作为搜索引擎,它是由千万次或大或小或轻或重的“寻”组成。可是,从定义到命名,它未出现一个“寻”字。李彦宏和徐勇仅仅用“百度”一个词囊括了“寻”的动作,“寻”的历程以及“寻”的结果。“千度”,未免过于空泛可怖,大千世界,从何寻起。“十度”,未免过于局限狭隘,蕞尔之地,有何可寻。而“百度”却恰如其分地平衡了这杆秤。这是历史蜿蜒蛇行至今,“寻”留下的崭新齿痕。《反复记号》里反复出现“也许我们都在寻找”一句,正因为不确定性和未知,我们去寻觅,有时候却不知道到底“寻”为何物,寻的又是何物。只是这世界这么大,这城市这么空,这人生这么长,都鞭策我们去寻找,都希望我们去寻找。不仅仅为了一个答案。人一生都在寻找,可终究会寻到什么呢?有的人活在自己画的圆圈里寻不到出口。有的人还未来得及去寻找就为自己这一场永远没有结局的戏画上了句号。趁着还年轻,趁着机会尚在,趁着阳光温热,岁月静好,我背上行囊,去寻,去找。这世界这么大,这城市这么空。我在寻找,你呢?寻800字 初二
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寻缕缕墨香承载着千年文化。笔笔墨痕传达着至纯真情。可如今的无纸化办公、键盘式输入,人们似乎渐渐丢失了什么。于是,我开始去寻找,寻一抹墨香。寻根溯源,当然要去安阳。博物馆里陈列的兽骨龟壳,书写着古老而又神秘的甲骨文,先民们用最朴实的图腾小心翼翼地记载着:大到战事占卜,小到家常琐事。甲骨文古朴安详,历千年岁月守护古老的文明。汉字统一是从秦朝开始,秦小篆以规范著称,在缓慢的一笔一画中,透着法家学说的严谨,接着由汉到魏晋,“隶、楷、行、草”纷纷以它们独有的方式踏上历史舞台,隶书的工整,楷书的端庄,行书的优雅欢畅,草书的奔放狂傲……汉字携着它的墨香在华夏文明中画下浓墨重彩的一笔。寻觅意境要从行书开始,人们不再束缚于笔画结构,而是在流畅的书法中融入情感,我想这就是为什么人们说“字如其人”。心情欢快时,笔下的字如梁间燕雀般飞舞跳跃;心情沉重时,笔下的字也含烟笼雾,透着一层忧伤;心中悲愤激昂时字的顿挫便越发明显,似在宣泄无处诉说的情感……我循着行书的墨迹到了绍兴,循林间小路拾级而上,于曲径通幽处觅得兰亭,亭阁内藏着各种版本的《兰亭集序》拓本,虽内容上是一致的,但每个拓本都有临摹者自己的风格,其实每个人心中对天下第一行书的解读都有不同,在临摹中,他们都加入了自己的感悟。想到这里,当我再次面对曲水流殇,看溪水从远处涓涓流下,听岸边林中岚岚风响,忽然醍醐灌顶,那《兰亭集序》,融的是山川俊秀之灵气,传递的是那样一种徜徉自然间的静谧舒畅。宋代以来的书法家们,便是这样在临山近水间直抒胸意,下写下一幅幅传世佳作的吧。自我学习书法,到如今已有六七年了,越是深入了解它,我便越是无法自拔,沉浸于那一笔一画间的顿挫舒展、笔走游龙时的酣畅淋漓,我渐渐寻着了那丝墨香萦绕心头,她终于款款走来填补了我心中的那片空白。寻找传承,这样的书法艺术怎能在我们手中消亡?幸好近些年的汉字听写大赛、国学书法比赛、书法艺术进校园等活动……政府鼓励学习传统文化,这一切让越来越多的年轻人爱上书法,传承书法。寻墨香,寻的是根源,寻的是意境,寻的是传承。既已寻到,那就让它在静水流深中飞扬,在我们笔下尽情绽放。800字 六年级