三重门
哲学家说:“昨天是通往自满大门的钥匙,明天是希望的眺望台,只有今天是人生价值的所在。
在一次不幸中,我掉入不敷出一个充满陷阱的迷宫。翻、爬、滚、打,我安然地度过了十五个春秋。这十五个春秋里的我没有迷路,但此时我感觉前方的路十分黑暗,我开始迷惑、害怕,甚至退缩,这时候我迷失了方向。
最后,伤痕累累的我来到了一重门前,在门紧闭,我无法预料门内是怎样的路,我在门外徘徊,犹豫,我该怎么办?哪扇门才是我该打开的呢。
终于,我鼓起勇气推开了第一扇门――过去。
我又回到了从前,仿佛获得了重生,觉得一切都变得美好。再一次次回到那让人难忘而美好的时光。过了许久,我发现生活枯燥无味。回到从前,重温过去,这样的生活缺少了新鲜的感觉没有了,刺激的味道,一切变得平凡,痛苦的往事也再次经历,伤口越伤越深,让人活在过去的阴影中实在悲哀。犯过的错误再次发生,却一错再错,让人喘不过气。
无法主宰命运,我疯狂地冲出了“过去”的世界。
几乎崩溃的我来到了第三扇门――未来。
正准备迎接未来,探索未知的一切,走过去一推,才发现大门紧紧地封锁住了,推不动的。最后我发现自己进不去了,被拒之门外的时候,只是呆呆地站在门外。终于,我明白了,没有为未来付出过,没有为未来拼搏过,没有为未来赚取到未来大门的钥匙,怎么能打开未来呢?我真是太天真了。逃避现实的我此时已不能再逃了,我要打开第二扇门――现在。
站在门外,我深深在吸了一品气,瑞缓缓地把气呼出来。我感觉舒服多了,紧握住门把手,一推,门开了,我走了进去。
尽管前方仍然迷茫,甚至可能是一个没有尽头的沙漠,但是我不会退缩,我只想拥有属于自己的路,只想拥有现在。
在“现在”的世界里,我开始寻找新的生活。我不再迷路,我将用毕生的努力奋斗来换取未来的钥匙。
昨天、今天、明天多么熟悉的字眼,多么熟悉的片断,过去、现在、未来,生活中的每一个人都在尝试推开这人生的三重门。人们都会不由自主地回顾过去,幻想未来,但这只是一个天真的梦。只有把握现在换取未来才会赢得最多的掌声。
回顾过去的往事,从中吸取教训。把握现在的机会努力拼搏奋斗,未来的大门才会打开。
因此,我确信过去的教训加现在的机会绝对等于未来。
三门印象之游海盗村
我来到了向往以久的蛇蟠岛。蛇蟠岛是三门县的一个小岛,需要坐船才能到达对面。就说坐船吧!都别具特色。一般的船都是直接乘人的,可那只船用来是运载车的。有趣吧?还有!那个坐船来是要钱的,但回去是免费的呦!轮到我们上船了。我一开始挺害怕的,提着的心都跳到嗓子眼了!过了一会儿,我也平静了许多。看着这潮水时起时伏,我想:原来当个海盗还这么困难呀!必须要学会开船啊!看着收票员的手挥动着,我知道船就要靠岸了。下了船,坐着车子,过了一会儿,印入眼帘的是一座高大的山峰,点缀着几个小山洞,非常显眼。我仔细一看,原来这就是海盗村呀!!我和爸爸一起买了两张门票,兴高采烈地开始了艰难而又富于趣味的旅行。
刚走进去是一座雕像,由5个人组成,他们分别拿着:舵、锚、矛等,像似在向人们展现自己的风采。雕像底部写着“东海枭雄”四个大字。走到山洞里头,一丝丝凉风迎面而来。哇!!好凉爽呀!出乎我的意料。我原以为海盗村会很热的,谁知那里很凉爽。走着走着,我突然看到有几个海盗船长的塑像紧贴着墙壁,正笑眯眯地看着我,仿佛在说:“怎么样?来不来当海盗啊?”随着人流我们又来到了一个地方,那里有一个用石头搭建起来的人,他拿着个盾牌,上面雕刻着一只老虎头,那只老虎正虎视眈眈地看着我,张开血盆大口,好像要吃我似的。随着叫喊声“快来呀!”我们又来到了人间仙境,那里有十几个圆圆的东东。上面雕刻着莲花,用手触摸能感觉出一粒粒莲子,圆溜溜的。真好玩呀!我迈着轻盈的脚步来到了“另一个世界”:那里有梅花桩,参差不齐、有高有低。还有几只鳄鱼雕刻得栩栩如生。第一只:张着嘴,露出尖锐的牙齿。第二只:张牙舞爪。第三只:用双手托住下巴,不知在思考着一些什么问题,每只鳄鱼都神态各异,千姿百态。
我逛了一个有一个的景点,终于依依不舍地回家了。
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我读《三重门》读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的,窗外的雪纷纷扬扬的,天越来越冷,我的兴趣也在骤降,在未读完全书之前就都当了“逃兵”。读上去,韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮,他的阅历,他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手,但是总觉得他的深沉是那么不自然,那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类,不尴不尬。虽然按着韩寒的意图一路笑过来,但阖上书册,却发现能值得回味的快乐并不多。小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想,反而使得主题显得七零八落,语焉不详。真正要引起人心灵震撼的力量,在呼之欲出的时候,却又像退潮一样逐渐暗淡。因为《三重门》,一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。韩寒何去何从,教育又回如何,我想时间证明一切。300字 初一 读后感
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我看《三重门》韩寒的长篇小说《三重门》刚一问世,就引起了社会的关注,在中学生中更是捧客 如云.读了这部小说之后,我为韩寒丰富的学识与超时代的文学素养深深折服.但我认 为,同他那精彩万分,无懈可击的杂文《杯中窥人》,《穿着棉袄洗澡》相比,《三重 门》实在是大为逊色. 韩寒的知识应该是丰富的,所以他的小说随手拈来就有很多东西.只是,一涉及到 社会场面的描写,多少就显得有些苍白无力了,很典型的就是在小饭馆里看朋友打架的 那一情节.用了大段的文字来描写双方如何互丢"生煎",写得索然无味且毫无真实感. 或许是到最后他自己也写得无趣,于是赶紧把笔锋一转,让主人公逃离现场——呵,什 么都解决了.韩寒在《三重门》的序中提到,他是用了知识来代替生活阅历的不足.但 我认为,阅历方面的东西是永远无法替代的.所以,稍加留心就可以发现,在韩寒的小 说中凡涉及到现实社会的情节,多是零星几笔,不敢多作停留. 韩寒的书中充满了智慧的语言,让人忍俊不禁,却又引人深思.可惜这种风格没能 坚持到最后,当小说过半后,写到林雨翔进入市南三中起,也许是作者的智慧已经用尽 了,也许是这段故事与他当时的处境太相近了,以致他无法如上帝般远距离地看着书中 的人生.没有了距离,太贴近的故事似乎使韩寒写的时候施展不开,雄心勃勃地拉出的 几个人物,如和主人公同为体育生的几个同学,都无力再深入写下去了——隆重的出场, 却无力的退出. 韩寒的小说中还有相当重的模仿痕迹,尚未形成自己的风格.感觉上,韩寒似乎是 边看着《围城》边琢磨着如何下笔的——韩寒写林雨翔,说他的获奖作文是从旅游手册 中翻过来的,说他评论着那首卧梅诗时候的尴尬,说他想争夺文学社社长时的处心积虑 ……一点情面也不给,把主人公一点一点地剥了皮,揭出他内心的软弱,无能和虚伪来 ——明明白白的钱氏风格.即使是小说的主人公林雨翔也都充满了方鸿渐的影子,没有 了自己独特的形象.更糟的是,到了最后,韩寒终于不忍心再对小说的主人公刻薄下去 了,竟让女主人公Susan 爱上了他,结尾的那几个电话,真是坏了他的风格.即使是差 的小说,里面有一个人物形象鲜明一些,也会让这部小说的地位有所提高,最典型的就 是那部描写着"轻舞飞扬"的小说.800字 初三 读后感
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阅卷请过三重门2003年10月19日12:39每年高考结束后,总会有一些对高考作文阅卷工作见智见仁的“说法”,听得多了,也就有了一些“想法”,写出来求教于方家。有一种说法,高考作文阅卷老师首先要写一写高考作文,据说有的地方不只是“说法”,而已经是“做法”了。我以为此举甚有必要,目的倒不在于给阅卷老师出“难题”,让阅卷老师“难堪”,而是为众多考生负责。因此阅卷者倒不一定要与考生“同步写作”,也不一定非要“打分”不可,但必须把“写”作为取得阅卷资格的条件之一,这恐怕不应该是个问题的。那么,过了这一关是否就可以参加阅卷了呢?我看还不够。正如一个出色的运动员未必能成为一个出色的裁判员一样,能写好作文不一定就能判好作文,尤其是有特定要求的高考作文。高考作文阅卷不仅需要“手高”,也需要“眼高”。因此,不妨再拿几份当年或前两年不同档次的高考作文,请阅卷老师就文中的“亮点”或“疵点”作些点评。点评最好不要采取指定式的“规定动作”,而应该是需要用“慧眼”来“发现”的“自选动作”,这更能看出点评者的水平。最后,鉴于高考作文阅卷是一件需要在既定时间内又快又准地完成的“活计”,不允许“慢功出细活”,所以还应该请阅卷老师在规定时间内完成一本高考作文的评判。评判不同于前面说的点评,只要圈出错别字和不正确的标点符号,划出病句和辞不达意处,最后打上分数即可。我想,参加高考作文阅卷的老师,若能过了写作、点评和评判这“三重门”,应该说是比较称职,也可以让考生和家长放心了。由他们来评阅高考作文,是能保证较高的质量,有较高的信度的。高考,尤其是高考作文阅卷工作是关系到众多考生和家庭以至于“惊动”社会方方面面的大事情,我们可以不去讨论这种现象是否正常,却无法回避这一“存在”。既然如此,与其每年高考后放一通“马后炮”,与其为“稳定大局”而掩饰矛盾,还不如“未雨绸缪”(其实已经是“有雨”了),在造就一支过硬的高考作文阅卷队伍方面切切实实下些功夫,拿出些举措来。只要有关部门下决心,这应该是可以办得到的。800字 高三 叙事
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读《三重门》有感此文献给我心中永远的偶像——韩寒。——题记说起来也着实汗颜,在《三重门》出版这么久后才第一次拜读。你我的认知或许以前一样,认为韩寒是一个狂人。可是在读完后,内心酸得想哭,韩寒并没有我们想像得那么坚强,他的那份无奈又有谁知!《三重门》的文笔中,你几乎看不见孩子的影子,若不是早已知晓,我或许会误认为是出自成人之手。他的老练、成熟,令人惊叹。思想的敏锐,是小说的第一个特征。韩寒用了第一人称,用少年林雨翔的眼光看待社会、人生以及周围的一切,发出一些直抵要害的见解。韩寒看待世界的眼光极为挑剔,对于社会不良风气和应试教育的批判辛辣却又叫人心服口服。但思想却不能弥补韩寒对社会认知的浅薄。像小说中一些打架的场面,或许是韩寒没有经历过,文字写得苍白无力,有时干脆一笔带过,这也使许多人对此做出批评。的确,阅历是人生的经验,是永远无法代替的。但是请你记住,韩寒在那时只是个孩子,一个敢于表达自己心声的孩子。成熟的文笔也掩不住年龄的事实,我们凭什么对他要求这么多?小说中,最爱的还是韩寒的黑色幽默。每一个精巧的比喻都仿佛信手拈来,读后让人忍俊不禁又陷入深思。但这些黑色幽默并没有持续很久,在林雨翔进入市南三中后,语句就为平淡。有人说韩寒是江郎才尽,而我认为在这个高中的场景中,描写得一切以贴近自身生活。韩寒已不能像个局外人看待这一切,在自己的生活圈内,早已没有距离。贴近反而使他施展不开,他也做过努力。像几个体育特招生的出现,却也只能华丽上场,悻悻落幕。小说的结局颇为耐人寻味,殊不知无言的结局亦是最好的结局。未来的世界谁也猜不透,不如给自己留一个幻想的空间。韩寒做的真是绝。事实上理一理思路,林雨翔实际上就是韩寒,这个迷茫而倔强的少年。唯一的不同,就是那份抗争意识。林雨翔的求学和韩寒的休学,一个尖锐的对比,事实上也是韩寒的无奈。他选择了一条极为坎坷的人生道路,执着前进。虽不知前方道路如何,光芒还能闪亮多久。但我坚信,在无数应试学子心中,韩寒是最洒脱和值得羡慕的。你认为呢?800字 初三 读后感
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三重境王国维于《人间词话》内提及治学经验之说,曰古今成大事业、大学问者必经三种境界,诚以为然,以圣贤仁人之史相佐,皆合题中之意。一重境“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”立志者当登高望远,鸟瞰路径,一叶而知秋。诸葛孔明躬耕南阳草庐,韬光隐晦却心系天下,未出茅庐便深谙纵横捭阖之术。刘玄德三顾之时,席间侃侃而谈,高瞻远瞩,“三分天下”之计语惊天人。司马子长少师董仲舒、孔安国,勤习《春秋》、《尚书》。落冠之年始游历大江南北,足迹遍于赣、浙、皖、苏等历史旧址。诸多第一手的资料的积累,形成了他浑厚的底蕴,古人的精神更激起他跨越龙门的壮志雄心。站在山冈上,我们兼收并蓄地囊括眼底的景致,然后抬起脚,坚毅地走向广袤的平原。二重境“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”践志者当如渴求恋人般废寝忘食、孜孜不倦,虽死犹未悔。孔明出山后誓死效君,东吴舌战群儒、草船借箭;汉中七出祁山,直击许昌于泸水七擒孟获,平定西南。常见头戴纶巾、身披鹤氅地八尺之躯一扫神仙之概,顾自徘徊油灯下,苦思战局。子长接任父亲谈的未竟之业,继任太史令,潜心着史。李陵之祸殃及他遭受“腐刑”,莫大的耻辱勾起他寻死的念头。而案头半部史记,激发了他求生的力量,于是“隐忍苟活,在着述中“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,锻造自己的最高理想。踩在平原坚实的土壤上,奔跑。我们爆发出生命能量,击溃野兽的袭击,淌着泪,流着血,迈向远处巍峨的峰峦。三重境“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”成志者在反复追求中永生,历史铭记他的功勋。轻巧回眸,辉煌一片。刘备曾语:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。”卧龙之才堪比管仲,忠更胜比干。两朝开济,一生谋划,制连弩,演兵法,造木牛流马,创八阵图。英魂早逝五丈原,却有后人诗云:“功盖分三国,名成八阵图。”伯夷叔齐“不食周粟”,勇冠三军的季布甘为奴隶,太史公追随“烈丈夫”的足迹,抵抗君主的淫威,让那些“扶义m傥,不令己失时,立功名于天下”之人得以垂名后世。而他,则承袭万古英名,为后人所推崇。“无韵之《离骚》,史家之绝唱”正是最好的墓志铭。一位举重世界冠军说过:“我撑得起世界纪录,但我举不起平时留下的汗水。”等攀登上耸入云霄的顶峰,我们再回头看一路的艰辛。铺垫在山冈平原山峰之间泥土,早已掺满了血和泪,深嵌着一个连一个扎实的脚印。800字 高三 议论文