《失去的一天》读后感
350字
四年级
读后感
今天,我们学习了《失去的一天》,我的感受很深,“母亲”说的话十分有哲理!是的,时间是一去不复返的,如果你浪费了一天的时光。那么你就要等到第二天去补回来,你需要付出两倍的努力,才可以做的更好,为什么今天的事情不能今天做呢?
看完之后,我便会想到自己不珍惜时间、浪费时间的时候,就会刚到十分羞愧。以前,我回到家放下书包后,我不是去做作业,而是跑到电脑前玩CF,或是拿着手机玩来玩去。妈妈叫我去写作业,我便会不耐烦的说:“哎呀,今天作业很少,况且还有大把时间呢,放心吧,会写完的!”妈妈看着在手机前痴迷看着的我,无奈的摆了摆头。到了八点钟,我才拿出笔和作业本,慢慢吞吞的写着,到了九点钟才写完。妈妈看着我说:“不是说作业很少吗,怎么写那么久?”我低着头,不出声,妈妈叹口气不再多说什么。可我这种坏习惯依然不改。
读了《失去的一天》后,让我得到了很大的启示∶一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,只有把握现在的分分秒秒,我们才能有更多的收获,更精彩的人生。
时间
150字
二年级
读后感
“时间”,“时间”,脑海里每天都在浮现这两个字,什么时间做这本练习册,什么时间做作业本上的作业........“啊”!我快要晕了,我简直每天都处于忙碌状态。
初中的生活就是要和时间比赛,如果你浪费每一分每一秒,你将可能落下一大堆作业。“时间”就是我们的动力,紧跟着时间跑,我们将可能胜利,而那些浪费时间的人,已经被作业压得喘不过气来了。
“时间啊”,“时间”!你是我生命中不能缺少的一样东西,我要珍惜你,你会是我的主力,推动我前进。
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《失去的一天》读后感自从读完《失去的一天》这篇文章后,我深有感触。这篇文章是【苏联】苏霍姆林斯基的作品。《失去的一天》是说佩佳因为贪玩而没有完成妈妈的任务。…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。…………………………………………………………………。仔细想想,在生活中,我也有浪费时间的行为。每到星期五晚上,我就认为星期六、星期天有时间就不做作业,星期六再做也不迟,可是到了星期六,又玩了一天,直到星期天晚上才急匆匆地写作业。一天可以做许许多多的事情,当是不可以把今天的事情放到明天去做,因为如果这样推辞一天,到头来一件事也没做成。就好像佩佳,如果他每天种一棵树,一百天之后,那些树木就会变成一片树林;一天读一本书,一百天之后,那他知道的知识又是多么丰富;如果建筑工人一天用砖砌一面墙,一百天之后,那么又有多少栋房子可以住了。我们一定要珍惜分分秒秒,在这一秒之中,能做什么,就应该做什么。300字 初一 抒情散文
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《失去的一天》读后感今天,我们学习了《失去的一天》,我的感受很深,“母亲”说的话十分有哲理!是的,时间是一去不复返的,如果你浪费了一天的时光。那么你就要等到第二天去补回来,你需要付出两倍的努力,才可以做的更好,为什么今天的事情不能今天做呢?比起佩佳来,说实话,我并不比他强多少,我和他一样,能拖到明天的事决不今天做,可当我读完这篇课文,我后悔了。我想,不少人把今天应做的事推到明天去完成,那么,你今天干什么,懒散地度过,还是辛勤地度过?两者皆有不同,就看你选什么?我们应该反思一下自己了,我们失去过多少今天?恐怕连你自己也不知道吧!反思自己吧!别再让时间从我们的眼皮低下溜走,这样下去,不用多少时间,我们的理想就全泡汤了!看那些不珍惜时间的人吧!看他们得到了什么,什么都没得到!珍惜时间,别再虚度光阴,别再浪费我们美好的年华啊!把握时间,努力学习吧!你会收获更多。六年级:余孟凡350字 六年级 读后感
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《失去的一天》读后感在我们这个学期的课本中,我学习了许许多多的有趣的课文。其中我最喜欢的是苏联作家苏霍姆林斯基的《失去的一天》。这篇文章讲的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务,觉得今天是事情可以放到明天去做。妈妈用大量的事实使佩假醒悟,明白了自己失去了一天的故事。读了这篇课文,使我想起了一件事,使我惭愧不已……记得去年暑假,刚刚放假,我就想着玩,完全没有想写作业的念头。天天只知道玩,总想着还有明天呢。直到开学前两天,我才慌手慌脚地仓促赶作业。但因为时间不够,我写得非常潦草,错误也很多,受到了老师和妈妈的批评。直到读了《失去的一天》这篇课文后,我才知道时间的宝贵。如果你不珍惜时间,时间就会在你身边偷偷地溜走,让你无可奈何。同学们,请好好珍惜时间吧!300字 五年级 读后感
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读后感
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失去日常生活中我们常常会失去一些东西,也会遇到一些挫折。其实只要我们有能力去享受“失去”的乐趣,才能真正品尝人生的幸福。泰戈尔说过一句话:“如果你因失去太阳而流泪,那你也失去群星了。”这看似平常但深刻的哲理名言帮我们架通了一座将失望化为希望,将痛苦化为快乐的桥。泰戈尔的话明确地回答了此问题,也让我们看到了希望。其实“得到”是一种幸福,但“失去”同样也是一种幸福。只要我们认真品味“失去”,也会有所得。每个人都有过“失去”,但对其所持的心态却不同。有的人总是向人反复表明他失去的东西有多么好,有多么珍贵;但有很多人则不同。比如,他们在失去了原有的工作之后,不是一味地,而是主动寻找新的工作;他们认为失去并不意味着归零,失去后还可以重新拥有。这才是我们应具备的心态。人们安慰丢东西的人时常会说:旧的不去新的不来,事实正是如此。与其失去后痛不欲生,不如振作起来,重新开始,去赢得新的。明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福。点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。450字 四年级 议论文
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假如我三天失去听力假如我三天失去听力,我不会悲伤,因为我会远离噪音,我会更细心观察各种事物。更会保护我的听力。第一天,我要去森林公园,虽然我听不见小鸟美妙的声音,但我会仔细观察小鸟的羽毛、五彩缤纷地花朵、参天地树木,看出大自然的奇异。第二天,我来到建筑工地,去看看建筑工人们。因为平时我总感到他们是噪音的制造者,吵得人们不得安宁。但此时我听不见,我会细心的去看,去感受。我发觉他们有些头上已布满几道深深的皱纹,我会想:“他们一定是为孩子积攒学费”。可有些人很讨厌他们,认为他们制造了噪音,可是,我们住的房子哪一栋不是从他们的汗水中挤出来的?有的工人因听多了噪音而成为残疾人,再也听不到声音,难到他们愿意为制造噪音而牺牲自己吗?最后一天,我要到聋哑学校,去感受一下与此时的我一样的儿童,走进他们的生活。他们好像被困在一个无声的箱子里,从来都没听见过那美妙的声音。但他们又是幸运的,他们有家庭的温暖、有母爱、有父亲的关怀,虽然听不见,但他们仍然是家中的掌上明珠。而那些被父母抛弃的呢?他们不知母亲的面孔,父亲的怀抱,更听不见声音,我感到他们是多么不幸。但他们并不悲观,他们仍如饥似渴地学习。通过三天体会,我会更加珍惜自己的听力,更认真地去观察事物,关心残疾人,学会理解别人。450字 四年级 散文
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失去的一天一日,我翻阅杂志时,看到了《失去的一天》这篇文章。文章虽不长,语句也实属平淡,但其中蕴含着非常深刻的道理。这篇文章讲的是一个孩子虚掷光阴的故事。在一个休息日,母亲给他布置了两项任务:植一棵树,阅读《远处的青山》一书。可这孩子悠哉悠哉,总认为时间还早,到了晚上,孩子却一件事都没做。母亲于是领他去观看别人劳动一天的成果,孩子这才意识到时间是多么的珍贵。光阴似箭,日月如梭,时间是无法用任何东西交,换来的。你不珍惜时间,时间就会一分一秒的从你身边溜走,叫你无可奈何,一事无成;而对于有准备的人来说,珍惜时间重于一切,时间就是生命、就是力量,时间就会给他丰厚的回报。一个人之所以是人,就在于他不能总是无所事事、不在乎身边悄悄溜走的时间而虚度一生。在《匆匆》一文中也说得好,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃化谢了,有再开的时候。但是,我们的时间却是一去不复返的。我们都是时间的过客,没有一个生命体能长存世间,但是,我们人拥有智慧,拥有双手,我们为什么不用有限的生命去创造无限的精神、物质财富呢?人生就是这样残酷,但当你创造了财富,或为他人做出了贡献,人类的生命就得到了升华。让我们用有限的生命,去创造无限的财富吧!五年级:苏琳450字 五年级 读后感
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读《失去的一天》有感语文书里夹杂着一股神奇的味道,吸引着我,我迫不及待地打开语文书,里面散发出淡淡的香味,令我如饥似渴地读了起来。我正津津有味地阅读《失去的一天》这篇作文。这篇课文主要讲了一个名叫佩佳的小男孩接受了妈妈交给他的两件任务却没有完成的事情。想想我自己,在家里总是一副吊儿郎当的样子,家里人总对我无可奈何。记得有一次,我正在玩电脑,妈妈走到我旁边叮嘱我:“记得一会儿去倒垃圾,扫一下地,还有把校服先泡上,我回来洗掉。别忘了。”我心不在焉地回答:“嗯,我知道了,一会儿就去。”很快时间就过去了。下午,妈妈回来了,一进门就说:“这地咋还跟早上一样,宝贝你是不是没有扫地呀?”妈妈看见我还在玩电脑,心里就不高兴了,对着我说:“我早上不是给你说了吗?少玩电脑你就是不听。”我说:“你早上哪叫我少玩电脑了?”妈妈说:“口误不行?再说了我叫你扫地,你咋不扫?”我支吾了半天也没有说通一句话。现在我想起这件事不由地感慨道:“从出生到现在,都不知道失去了多少个一天了。”读了《失去的一天》我明白了:时间一去不复返,要珍惜时间,不要虚度光阴,做一个时间的好主人。400字 一年级 读后感
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