艺术学习体验之钢琴
450字
初一
记叙文
是谁的钢琴声回荡在房间里，是谁弹得如此动听，是谁弹得贝多芬的著作？哈哈，IT‘SME！接下来，我来带你们走进我的“音乐时代”。
2009年，我走进了这个乐器的“时代”，你猜都能猜对——钢琴。这个乐器我一直练习了6年，一直到2015年，它让我变得更聪明，让我的左右脑“转”起来，让我爱上了音乐，也让我变成了一位“小小钢琴家”。因此，钢琴成了我生活中不可或缺的一部分。
当然，练琴的时候也会有“飞来横祸”降临在我的手指头———钢琴凳。有一天，我练完了钢琴，想把钢琴凳放到原位，我一放手——“哎哟！”笨重的钢琴凳（凳子上面是可以打开放书的）死死的，牢牢地“咬”住了我又白又嫩的二拇指，我的眼泪就像被洋葱袭击了一样，情不自禁地落下来。还好，没有太受伤。但是几天后，我又莫名其妙的被“咬”了一口，这下可出大事了——我低头一看，血肉模糊！啊，十指连心啊！我的心好像被刀划了一下，哎，练钢琴也是要付出代价的！
另外，我还学习了很多新曲子，比如《五月》，《妈妈您听我说》，今天的《小星星》，《樱花》——日本名歌和著名的《保卫黄河》等等。虽然这些曲子都是一些著名歌曲，但是在反复练习的过程中，也还是非常枯燥，无聊的。
俗话说得好“台上三分钟，台下十年功”。真可惜，我才6年功。但是，我相信只要我反复的练习，练习，再练习，就一定能成为一名出色的钢琴家！！！
给荷友们的一封信
800字
初二
记叙文
亲爱的荷友们：
大家好！
我一名普通的会员，今天给大家写信，没有什么特别的话要说，只是想和大家谈谈心。
，是一个多么纯洁、美好的地方，是它让我们在这里展示了自己的习作才能；也是它让我们尝到了习作的乐趣、开阔了视野、交到了许多的笔友；是它，是它……啊！多么可爱的啊！我们深深的爱着它！
不知从何时起，我发现染上了“高级”之风，几乎每个初级会员都在追求着那梦寐以求的高级，都在追寻着分数，分数一到，立马升级。说句实在话，追寻高级也没有什么错———因为的确需要高级去管理、去竞争合作，这是一件好事，不是吗？
其实，我刚来时，也十分羡慕高级、特聘，羡慕他们的宝座，羡慕他们的习作才能，希望自己有一天也能向他们一样。于是我开始去追寻，在追寻过程中，我也曾用王婆卖瓜，自卖自夸的方式宣传自己的文章，但当得到分数时，我在除高兴外，还有几分伤心——因为这毕竟不是自己真实的分数……可我明知这样做不对，但是为了分数，我宁愿这样！
终于我的分可以升高级了，我兴奋的打开邮箱申请，这时，爸爸走到我身边语重心长的对我说：“孩子，你知道我为什么给你注册吗？”我摇了摇头，他顿了顿又说：“我是为了让你在这里提高知识，而并非让你为了自己的梦想，投机取巧！你要知道高级虽好，但你现在的习作水平确实胜任不了这个职位。即使你现在当了高级，你的心里会开心吗？……孩子啊！好好儿去想想吧！”听完爸爸的这一番话，我在心中默念：我来是为了提高作文还是为了争权夺利？
不，我来是提高作文水平的，我不能再沉浸在高级中，高级只是我为之前进的目标，我应重新振作起来，重新站在写作的道路上，不停的向前冲！
荷友们，我们都是学生，也都是的会员，我们不能为了自己的追求而去采取一切投机取巧的办法，我们应该脚踏实地的去学习、去前进，这才是一个真正的强者的风范，这才是一个会员最基本的美德。我们要前进——为了追求梦想；我们要站立——为了经历磨练；我们要前进——为了可爱！
努力吧，不要再徘徊，认真写作会给我们这群朝气蓬勃的荷友们带来一笔不菲的精神财富，同时也会给魅力增添不少光彩。不是吗？相信我们一定可以的，一起加油！
祝荷友们在新的一年里身体健康，学习进步，也祝可爱的更加欣欣向荣！
荷友：连欣燕
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初一
记叙文
450字
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艺术之读书艺术是美的象征，是心灵高尚的追求。人们往往沉醉于艺术，艺术如同一杯千年藏酒，芳香四溢，回味无穷……所以，我热爱艺术，陶醉于艺术。在艺术这门广阔的学问中，我最爱的还是读书！高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，人类想要进步，就要读书。记得曾经，我还未上学，整天只知道玩。虽然，自己当时认为生活很快乐、很充实。但是，那只是小孩的思维。没有读书、没有知识的生活，在除了小孩的人群中，没有一个觉得不幼稚。（即使有人不这样想，也是因为想逃避充满烦恼的现实生活。）直到上了小学，每天清晨坐在教室里，朗朗地读书，我才发现被读书围绕的生活才是快乐的、是幸福的！因为读书使我拥有知识，使我的人生更具魅力！读书不仅可以使人拥有知识，更多的是陶冶高尚的情操。我自己也有很深刻的印象，我家楼上的邻居，虽然他才上幼儿园。他每天有事没事的往楼下扔玩具、泼水。有一次，我刚出门（我家住一楼有两个门，一个是楼道门，一个是阳台外面的门）有一盆洗拖把过的水“从天而降”，脸盆正扣着我的头。我的脸刷的一下就红了，顿时一股怒气从心里烧了出来……“喂！”我对着他大喊，“你有病吧！”没想到——他的脸笑得比三月的桃花还要灿烂。我的火更大了，扯着嗓子大喊：“叫你妈给你去看病吧！”除此之外，每天一点多，他要不是在哭，要不就唱歌。害的我们整幢楼都睡不好觉，睡着了也会做恶梦，所以人人都讨厌他。随着时间的流逝，他上了小学。他变了……我家的门口在也不湿了，晚上也听不见哭声了。每次看到我再也不是瞅瞅我，对我做做鬼脸，而是礼貌的说声“姐姐好”。起先我也不习惯，觉得他又在做什么恶作剧。可是，久而久之，我才发现他是真的变了。以前，看到他都会躲的我，都希望在路上能够遇见他。他变得有礼貌，人人都喜欢他！哦！原来是读书改变了他的恶性，使他变得有礼貌、惹人喜欢！读书的魅力真大啊！读书——使我走进艺术；读书——使我得到了美好的生活；读书——是我的人生价值得到进一步的提升。我爱读书，读书有我！绍兴县实验中学初一：夏琪婷700字 初一 议论文
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书法艺术是文学艺术之外衣落笔文题，想到中国当代著名书画家、教育家、史学家、鉴定家、红学家、诗人、国学大师、北京师范大学教授、博士研究生导师、书法家、文学家、中国书法家协会名誉主席启功前辈为后世习书者留下的论书警句：“一个书法家必须是一个文学家，而一个文学家不一定是一个书法家。”这句话为后人提出了一条忠告：要想学好书法艺术，必先学好文学艺术。书者只有做到博览群书，积学储宝，书林慢步，博通古今，才能用书法艺术之线条美，呈现出文学艺术“水怀珠而川媚，石蕴玉而山晖”之境况；展现出文学艺术“遵四时以叹逝、瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”之境地；表现出文学艺术“气是风骨之本”之境界。只有这样才能用书法艺术的线条美，缝制出一件反映文学作品思想、文采、意境、风骨、境界得体的“外衣”。扼要概括地说就是用书法艺术之精气神去浓缩展现出文学作品之灵魂。当代的书法爱好者，在学书过程中存在着一种误区，不清楚书法艺术本身就是一种综合的文化，只知低头临帖校古字，不明读书万卷始通神。这种错误就若不做根基，就去盖摩天大楼；就若一个不识水性的人，冒然去横渡大江大海；就若一棵无根之树，去接受暴风雨的洗礼；就若不遵节令的农夫，寒秋才去播种。庄周曰：“长见笑于大方之家。”孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”这个误区就若时下有人提出“行千里路”比“读万卷书”重要的观点，这简直幼稚愚蠢到让人喷饭的地步。试想，把一个文盲送到河北三国时期古战场的赤壁之下，让他以万古心胸引出怀古思绪，能写出苏轼前辈那气势磅礴，格调雄浑，被后人誉为词中“千古绝唱”的《赤壁怀古》吗？顶多能听写出“大江东去，狼淘尽”。让人笑掉大牙的错别字。笔者就三十多年习书经验之谈，认为一个书法爱好者应该认真地学习研读中国历代文学作品，研读古代汉语知识，研读中国历代文论，研读写作学知识并能行文谋篇。不懂古汉语的书法爱好者，那他还静止在一个半文盲状态，即使他练上一辈子字，书作也是难以登上大雅之堂的。因为书法是一种“囊括万殊，载为一相”的艺术，如遥望古道，“高人君子”而来。需要书者用丰富的知识和阅历，去充实书法的精神内涵，努力做到“笼天地于形内，挫万物于笔端”，把内容（文学）美和形式（线条）美有机地融合在一起。被后世誉为天下第一行书的《兰亭集序》，就是王羲之前辈学富五车文采超群，能够达到书文合一登峰造极的境界。如果看客朋友赞同鄙人文题之观点，那你在以后的习书过程中，应该注重以下几个方面：一、称体裁衣是做好“外衣”的起步称体裁衣是说裁缝师傅在做衣服前，丈量好主人高矮胖瘦的身体尺寸，这样缝制出的衣服才适身合体。如果把这个道理用在书法作品创作上，那就需要在创作前，把文学作品“丈量”一番，做出的“外衣”达到和“主人”(内容) 适身合体。为了避免做出的“外衣”和“主人” (内容)衣宽带松，那就需做到一是“外表研读”，二是“品质研读”，三是“价值研读”。（1）“外表研读”就是首先阅读出文学作品的第一印象。就若给人做衣服的裁缝师傅，首先粗略宏观地观察主人的外表性格。从前后观察可看到主人身体是否有驼背，从坐立走的姿势可看出主人的多种性格。驼背和急性子的人，在生活中走路姿势身体向前挺，前短后长的衣服穿在他们身上才合身。儒雅斯文和慢性子的人，在生活中走路姿势身体微向后仰，前长后短的衣服穿在他们身上才适体。例如为“大巧若拙”做一件“外衣”，首先要知其四个字的出处。当知其它出自《老子》一书，但也不能肤浅地只去理解其表意是说最灵巧的东西看似笨拙，那你就像盲人摸象得到的只是个片面的理解认识。你要联系起老子圣人在书中所有的“大”字去理解，“大成若缺、大盈若冲、大直若曲、大辩若讷、大白若辱、大方无隅、大器晚成、大象无形、大音希声”，这样去粗略理解“大巧若挫”还不够，你要通篇阅读老子《道德经》一书后，再回头感悟这四个字，你才能悟到“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于黑土；千里之行，始于足下”晓谕后人的哲学思想，只有你理解了“大巧若拙”的深层含义，你就会毫不犹豫选择古朴的大篆或隶体去书写“大巧若拙” 了。（2）“品质研读”就是尽可能地去把握好文学作品的肌质，寻求出作者构思谋篇的各种要素，如：立意、用词、时间、情节、比兴、押韵、情景等。例如李白前辈《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。这是一首气势磅礴带有浪漫色彩的山水诗。遥望那雄伟壮观的庐山，群峰中峭拔高耸突兀而出的香炉峰，在晨阳的笼罩下紫气蒸腾烟雾缭绕。远看瀑布似一条巨大的白练，高挂在流动的江面上，瀑布带着万马奔腾迅疾而下的浩大声势，怎能不让人疑惑它是银河从九天之上泻落而下啊！李前辈的这首山水诗，纯用形象的词汇来说话，其中包括了“日照”、“香炉”、“紫烟”、“瀑布”、“银河”等统一协调的色调，再加上“生”（表现时间过程）、“遥”（表现人物视角）、“下”（表现事物形态）、“疑”（表现人物思绪）等词的配合，焉能不突出诗作品质之高远？这样的研读虽没有超出诗作文字的内容，但了解了这些主词之后，定然会确定书写这首诗，那几个词需要用重笔，那几个词需要用弱笔，那几个字需要夸张变形。通过“品质研读”这首诗，笔者认为这一件“外衣”用行草或狂草“缝制”更为适宜。（3）“价值研读”是寻求发现文学作品中的文化内涵，循着文学作品的内涵可探寻到中华民族传统文化的精髓。例如选材书写孟郊前辈《游子吟》诗作，就应该进行一番“价值研读”，“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”儿要离娘远游，母亲难舍子去。母亲她感受的是那种剜肉切肤之痛，有挂念、有留恋、有疼爱、有酸楚，于是乎母亲把这千滋百味复杂而又单纯的情感，都揉合在这一针一线上。“密密缝”看似简单的三个字，却凝结着天下母亲子女的无限疼爱。把母亲的日夜牵挂“缝”在了子女身上。作者站在拷问儿女孝心的境界，提出了小草般的儿女，怎能报答父母春日般的养育之恩呢？就是这样=一首歌颂伟大母爱的诗作，也蕴涵着儿女应该孝敬父母的美德，几千年来一直引起炎黄子孙的代代共鸣，警省地拨动着儿女孝敬关爱父母的心弦。僕以为书写这首饱含着孝母、敬母、尊母的诗作，必先备上一颗孝母感恩虔诚的心。怀着报答父母养育之恩的心态，毕恭毕敬、一笔一划、认认真真、力透纸背地用楷书去完成。二、境界是做好“外衣”的布料文学境界是文学作品幻现在看客脑海中，情景交融、虚实相生、生活经历，带着诗意和思想觉悟与精神修养的想象空间与高度。刘勰前辈在《文心雕龙·隐秀》中用“境”的概念，评论了嵇康和阮籍的诗格，说他两个的诗“境玄思淡”，并提出了“为外之重旨”、“余味曲包”的萌芽文学境界初论。要理解体悟文学境界，需从“物境、情境、意境”三个方面入“境”。“ 物境”是作者对描写事物的神韵有了透彻的了解后，用文字逼真地描写出其形象。“情境”是作者在文学作品中加入了自己的人生感悟，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，驰骋想象力，表达出作者的思想境界。“意境”是文学作品具备了情景交融、虚实相生的结构特征后，又给看客一种韵味无穷的美感特征和感悟美好生命的本质特征。它们符合华夏民族的审美观，是抒情文学作品的至高境界，成为了从古至今文人墨客至境的追求。刘禹锡前辈“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超脱境界；李白前辈“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫境界；王昌龄前辈“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的保家卫国豪迈界；于谦前辈“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的大无畏境界；王之涣前辈“欲穷千里目，更上一层楼”的奋进境界。这些都是诗人们在心静中回味出的奇思妙境，所以说境界是“缝制”文学作品“外衣”所需求的绝好布料。三、书法的线条美是缝制文学作品“外衣”的关键缝制文学作品“外衣”的成功与否，取决于运用书法线条的功夫与技法。虽然形式服务与内容，但是内容决定、选择、制约着形式，反过来内容又反作用于形式。所以说在书写文学作品时要根据作品的意境，形成了运笔结字的轻重、萦带、方圆、涩疾、斂放、虚实、粗细、长短、聚散、伸缩、向背、俯仰、断连、疏密、刚柔等笔势去服务于文学作品内容。只有形式与内容结合的和谐自然，书法作品才能带给看客无穷无尽的思考、联想、思索与奋进。线条可超脱于内容的激情、境界，或一鹤飞天，或惊蛇入草，或马踏飞燕，或擒狮搏象，或狂风旋雨，或剑拔弩张，或笔走龙蛇，或龙飞凤舞，把文者与书者共同的情感，直截了当地宣泄无遗，将线条美发挥到登峰造极推文上升的境地，充分释放出文学艺术与书法艺术的精神力量。做好一件完美的“外衣”，不仅给看客一种赏心悦目的视觉美，还要引发出看客的想象共鸣空间，感受感染到书法艺术和文学艺术的精气神。一件“外衣”的缝制成功，得益于深厚的文学知识底蕴。赏之如甘露润肺使人心旷神怡，观后情入佳境趣味无穷。古人论书曰：“大抵饱学宗师，下笔无一点俗气而暗合古法,兹胸次使之然也”，亦云：“学书尤贵多读书，读书多则下笔自雅”，王羲之前辈论书曰：“藏骨抱筋，含文包质”，高二适先生说得更为干脆：“不好好读书，写到死也只是个写字匠”，这些都是对“外衣”的评价。笔者感悟书法艺术的最高境界是让看客赏后数日犹觉神情在目，余音在耳，如若美女临去抛下秋波那一转也。行文到此用鄙人的一首拙诗收尾吧，“书法发自智慧根，观鹅会意悟笔行。夜雨泼下一得阁，滴点皆成屋漏痕。”1200字以上 初一 散文
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学习弹钢琴钢琴演奏家的双手像两只蝴蝶在琴键上翻飞，动听的音乐就流淌出来了，有时像流水潺潺，有时像鸟儿歌唱，有时像惊涛骇浪……对此我觉得特别神奇，再看看他们如醉如痴的表情，好像已经进入了音乐，和音乐融为一体，我羡慕极了。特别想成为和他们一样的人。于是我找了钢琴老师开始学习钢琴。一开始学习识谱，左右手分别弹奏，这个比较简单，我很快就学会了，接下来就开始学习左右手合奏，我就有点乱套了。顾了左手，顾不上右手；顾了右手，顾不上左手，左右手总合不到一个节奏上。我气得使劲拍琴，发脾气，甚至流泪。妈妈温和地说：“学钢琴不能操之过急，你必须把基本功练好，这样才能演奏出来动听的音乐。”听了妈妈的话，我心情慢慢平静下来，先把右手的曲子练熟，再把左手的曲子练熟，合起来的时候先放慢速度，保证没有错音、指法错误，熟练以后再加快速度。我就不信有什么能难住我。慢慢地我能弹奏很多曲子，离我的梦想越来越近了。现在我每天一空下来就弹钢琴，我从弹奏中领略到了钢琴的韵律，有时悲伤，有时快乐，有时还能听到自己的心声。我也能和音乐融为一体了。“只要功夫深，铁杵磨成绣花针”，通过弹钢琴，我明白了只有勤学苦练，才会成功。今年夏天，我就要参加钢琴四级的考试，我会尽自己最大努力跟着老师往前走。450字 五年级 叙事
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艺术之约记得柴可夫斯基说过：＂音乐是给人类最大的礼物。＂是的，琴就是我的另一个知音，我有烦恼时，我会用音乐来抒发情感；当我快乐时，我会享受手指触碰琴键的喜悦。四岁开始，我踏上了一段无边无涯的音乐之旅。从电子琴开始，我心中那颗音乐的种子，便开始萌芽成长。圣洁的旋律萦绕在我的耳边，永不停息……刚开始我只觉得在学一门艺术，并没有十分大的意义所在。枯燥而又没有感情的音符使人觉得乏味。可是一次比赛使我改变了对电子琴的看法。那是一次大型的比赛，老师给我辅导，每天勤学苦练十分辛苦。终于有那么一天，五岁那年，我迎来了电子琴生涯的第一次大规模比赛。来宾、评委一个个印入眼帘。脑子里的回忆思潮起伏。此时，我将所有的情感全部抒发出来，一首巜竹楼情深》渲染了全场的气氛以及我的思绪。正在享受艺术的我，手指＂叮叮咚咚＂地弹个不停。仿佛自己是一只海豚，正畅游在音乐的海洋中，自由自在。这首曲子使我发生了改变，弹琴时我学会了容入情感，学会了精益求精。不管是电子琴，还是钢琴，它们都有自己独特的艺术风格。流年似水，艺术带给了我很多益处，慢慢的，艺术也成为了我生命中不可缺少的一部分。450字 四年级
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艺术之道并不像茶马古道一样兴盛，也不像星光大道一样耀眼。艺术之道只像一时的文艺复兴一样，同样也有许多风靡全球的“万人迷”。当然，我也是艺术大家族中的一员，那段经历真像打翻了五味瓶呢！古筝没有像小提琴那样高雅的女王气势，也没有钢琴那样的王者风范。但在我的眼里，它是最朴实的，让人有一种古典的美。还记得刚学古筝的时候，我走进教室放眼四周，我看不见一个比我年龄更小的了。我艰难地够到琴弦，努力做到与古筝一拳的距离，手拉得都快赶上长颈鹿的脖子了，还是够不着。无奈之下，老师只好让我在高音区弹。我稚嫩的小手拨动了一根弦，不由得让我难受---原来高音区的弦最硬，我的手直接拨弦当然会像扎针似的痛，不过很快我就有了解决的方法----戴了指甲片，那晶莹剔透的指甲片好像又长出了一排花俏的小指甲。紧张而又繁忙的一天结束了。你听了一定会特别累吧！可我却不以为然，想学好一门艺术基础就要有抗战远征的复兴之路。既然困难都阻碍不了我，说明天无绝人之路。那我就是有意学好它。这才使得我有了突飞猛进的进步。我相信，我对古筝的见解与看法远比我学到的要多得多，它是一门只可意会不可言谈的艺术。450字 四年级 议论文
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钢琴之旅钢琴是一门美妙的艺术，而我就正在努力学习钢琴。说起钢琴来我就滔滔不绝。钢琴美妙的乐声能让我们沉醉在自己的音乐世界中。小时候我就经历过自己的钢琴之旅。说我学习钢琴的经历，那得从我五岁时讲起。我小时候在一次偶然听见了贝多芬的《献给爱丽丝》，那琴声时而高亢、时而低沉。我不知怎么的沉醉在了音乐里，我仿佛感受到了这首曲子的意境。妈妈也感受到了我对音乐的喜欢。于是让我开始了学习钢琴的经历，就这样，我的钢琴之旅开始了。我第一次看见钢琴的印象就是：一个黑白相间、长有“三只脚”的怪物。我害怕，不敢去弹，但是妈妈一直鼓励着我，我也慢慢没有了害怕的心情，逐渐大胆起来。记得我弹的第一首曲子就是《新年好》。那一天正是新年，大姨、舅舅一家人都来到我家过年。那时我还不能很好的掌握指法，就只用食指在琴键上按。大家随着我断断续续的琴声唱起来：“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好……”我弹完以后，大家拍着雷鸣般的掌声，我心里顿时有一股特殊的成就感。经过刻苦的努力，现在我钢琴考级已经六级了，但我还会向更高的级别努力。有时我会在空余时间里自己学几首曲子。当年听的《献给爱丽丝》我也能弹得十分熟练。钢琴它锻炼了我对音乐的理解和鉴赏。我会一直把这门艺术坚持下去的。六年级:黄茜莼450字 六年级 读后感
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钢琴之旅这星期的周记是与艺术握手，和我“握手”的艺术是音乐，我从小就被我爸妈“压迫”着练琴。渐渐的我也喜欢上这门艺术了记得我第一次接触钢琴是在我读幼儿园的时候，爸爸对我说：“（姐姐在学钢琴，你有没有兴趣学？”（之后我一问爸爸这件事，其实爸爸是想让我学的，他说让我自己答应会好一点，如果我不想学了爸爸好有理由让我继续学。）我想不好要不要学，只是随便说了一句：“嗯……好吧……试试！”没想到第二天爸爸立刻给我找了一个教过也姐姐钢琴的潘老师，我的钢琴生涯就这么开始了。后来我在读一年级时抗议不想学钢琴了，爸爸妈妈都被我吓了一大跳，这好好学的怎么不要学了呢？后来考完钢琴四级，就没有再练过，最后爸爸妈妈终于经不起我的软磨硬泡，答应我不弹钢琴了。最后当我真正学钢琴在五年级，妈妈和一个挺熟的阿姨谈话，阿姨提起了初中的时候，中考可以加分，于是就命令我必须学钢琴，等我答应后，也不好意思再找原来那个钢琴老师，就立刻给我找了一个琴行，学校对面就有一个，叫“伯雅琴行”还和我的兴趣班很近，之后我就一直在这里练琴了。我和钢琴的关系很复杂，时远时近，时模糊时清晰，有时候嫌麻烦，有时候又觉得很有用。渐渐地我喜欢上了这项乐器，我相信与它会伴我一生，我一定会好好练它的。450字 六年级 记叙文