走进劳技中心
800字
四年级
叙事
今天，我们学校组织去一个地方，开始我们都不知道去那个地方干什么，后来我们才知道原来是去做四驱车和捏彩陶。
一开始我和一些同学都以为两样东西都能做，可是老师说只能选一个，听了这句话，我有一点失望，我想：还是做四驱车吧。可是后来人选满了，我只能选择捏彩陶，选择好后，我觉得四驱车哪里都能买到，还是自己做的彩陶更有纪念价值······
然后，我们走进彩陶教室。过了一会儿，一段美妙的音乐出现在我们耳边，有同学问这里的教师这是什么音乐，老师笑眯眯地回答是这里的上课铃，有的同学赞美这里的上课铃很好听。然后，老师开始教我们怎么做彩陶，我们知道了我们今天要做的是愤怒的小鸟的挂件。一开始，老师放了很多种愤怒的小鸟的图片，有很多男同学都说要做黑色的。
我们开始做了，决定要做蓝色的小鸟：我先把一个蓝色的彩陶揉成圆圈，再把它的嘴巴黏上去，最后我再把眼睛整整齐齐的黏上去，完成了!老是每人发了一条什么东西都能挂的绳子我把我的作品给两位老师看，她们说还不错，一位老师说：“好的同学把作品放在盘子上，要先把它放进烤箱里烤一下，不然会坏掉的。”我和一部分同学一起把作品放到盘子上，然后老师把盘子放进烤箱里烤，在这段时间里，很多同学都看到了后面的作品，天哪，这些作品太逼真了，都分不清是真的还是假的，我想：要是我能做成这样就好了······
作品出来了，它变得硬硬的，不会弄乱了。一条完美的挂件就都完成了，之后我们纷纷走出教室，把多余的彩陶全部拿了回去。再出去的时候，我们碰到了做四驱车的一部分同学，他们每一个人都拿着一个袋子，里面装的就是他们组装的四驱车。
在回学校的路上，我把一些彩陶给了做四驱车的女生们一点。我把一些做的过程和作品都给她们看了，可是她们却不给我看她们的四驱车，说是教她们的老师说不能给别人看，我只好放弃这个念头。
不过在这一天里我觉得很开心，心情很愉快，到了学校我才知道我们刚刚去的地方叫劳技中心，放学回家的路上我都在想这件事情，真是太高兴了!
班级：四(4)班
姓名：俞嘉玮
老师，我想对你说
450字
六年级
抒情散文
老师，您好像一缕阳光，温暖了我们的心田;您恰似一盏路灯，照明了我们求知的旅途;您犹如一股清泉，流淌在我们的心间……
记得每次我们考试卷子发下来后，您都会给我们认真的讲我们容易出错的题，我们听不懂的题，您总是一遍又一遍地讲，讲到嗓子干哑，也没有喝一口水。你不让我们拿笔写，是想让我们不要只记答案，还要听懂方法。下次遇见这种类型的题，就不会出错了。
每到周末或者放假，您不会给我们布置太多的作业，想让我们过一个快乐的假期，而我们却应付作业，胡写一番，我们不应该这样。您总是体谅我们，而我们却没有体谅您，您本来视力就不太好，还要批改那么多的作业，而且每一篇作业都不是工工整整的。我们放学了，您还在办公室里批改作业，有时卷子在家批改到很晚很晚，早晨上学，我们可以看到您那疲惫的脸颊和眼边的黑眼圈。
每当我们犯错的时候，你总是会用心的教导我们，而我们却一犯再犯，明知道是错的还要去做，我们知道，您是被逼无奈才找家长谈话，其实您也不想这样。您做的一切都是为我们考虑，我们不该辜负了你对我们的一片真心。
您，我们敬爱的麻老师。每天您上课时，我都会看见几丝白发从您的黑发中冒出来，岁月逝去，你把青春献给了我们这些求知的学生，我们很感激您!
麻老师，我想对您说：“您辛苦了!”
展开阅读全文
相关推荐
四年级
叙事
800字
-
去劳技中心今天，我们去了劳技中心，我参加的项目是布艺。进了教师，我就看见了我们的老师，她穿着牛仔背心和牛仔裤，长着圆圆的脸，短头发，一副和蔼可亲的样子。她告诉我们，我们今天要做的是假花。制做假花需要铁丝，丝网，qq线。(有弹力的线)在老师的指导下，我把铁丝绕到圆筒上，把剩下的一小段拧死，再把长的一段剪掉，接着把铁丝从圆筒上拿掉，铁丝就成了一个园环。然后把丝网撑开，把圆形的铁丝放在丝网里，一缕，再用qq线把丝网和铁丝固定在一起，把多余的丝网剪掉。这样一片花瓣就做好了，我几经努力，终于做好了五个漂亮的粉色花瓣。最后，我把几根花蕊放到中间，再用qq线把它们都固定住，这样一朵花就做好了。光做好还不行，我还要给花“美美容”呢!我把花捏呀捏，终于捏出了百合花瓣的形状，可是花的底部——被qq线和铁丝绕得乱七八糟的地方怎么办?我灵机一动，找范爽同学借了一点绿色胶带，绕在线上。这样，不仅取消了那些乱七八糟的线，还使花茎变得更逼真了。就在我端详着自己的花时，我们的班主任姜老师走进了教室，通知大家该回学校了。坐上大客车时，我看了看手里的花，又看了看劳技中心，心里想：劳技中心，你给了我乐趣和收获，我谢谢你……450字 四年级 叙事
-
去劳技中心今天，我们去了劳技中心，我参加的项目是布艺。进了教师，我就看见了我们的老师，她穿着牛仔背心和牛仔裤，长着圆圆的脸，短头发，一副和蔼可亲的样子。她告诉我们，我们今天要做的是假花。制做假花需要铁丝，丝网， 线。（有弹力的线）在老师的指导下，我把铁丝绕到圆筒上，把剩下的一小段拧死，再把长的一段剪掉，接着把铁丝从圆筒上拿掉，铁丝就成了一个园环。然后把丝网撑开，把圆形的铁丝放在丝网里，一缕，再用 线把丝网和铁丝固定在一起，把多余的丝网剪掉。这样一片花瓣就做好了，我几经努力，终于做好了五个漂亮的粉色花瓣。最后，我把几根花蕊放到中间，再用 线把它们都固定住，这样一朵花就做好了。光做好还不行，我还要给花“美美容”呢！我把花捏呀捏，终于捏出了百合花瓣的形状，可是花的底部——被 线和铁丝绕得乱七八糟的地方怎么办？我灵机一动，找范爽同学借了一点绿色胶带，绕在线上。这样，不仅取消了那些乱七八糟的线，还使花茎变得更逼真了。就在我端详着自己的花时，我们的班主任姜老师走进了教室，通知大家该回学校了。坐上大客车时，我看了看手里的花，又看了看劳技中心，心里想：劳技中心，你给了我乐趣和收获，我谢谢你…… 小学 ao ue om作文去劳技中心500字 四年级
-
劳技课今天，下午的第二节课是劳技课。下课的时候，我就都准备好了等一下劳技课上要用的东西。等到上课了，老师进来了。老师告诉我们因为上一节课大家都没有完成桥的模型，因此，这节课的内容还是继续做这个模型。于是，我就拿出爸爸给我做的桥面，剩下的就是，我还得把那些大头针钉进去。可是，这个活我根本就干不了呀！于是，我向我的后桌借了工具，我先尝试着自己钉一下。不过，我试了几次，我都失败了。哎！这下子该怎么办呢？我自己一个人是无法完成的了。那么，我只能寻求帮助了。200字 四年级 记叙文
-
劳技课在三年级的时候，每一个星期一都有一节劳技课，劳技课是教我们烧菜的，因为老师家没有电磁炉，所以老师经常打电话叫我带。星期一，我扛着重重的电磁炉蹑手蹑脚地来到老师家（老师家住在学校里）。我蹑手蹑脚是因为如果被别的老师看到了，怕他们会嘲笑梁老师家里连电磁炉都没有。我进了校门直接把电磁炉搬到老师家，如果把锅放在教室里被同学看到同学会说我想讨好老师的。我气喘吁吁地来到老师家，放下手中的电磁炉，轻轻地敲了下门，老师接过电磁炉谢也没谢我一声就叫我回去了。下午上劳技课时，有一个自称菜烧得很好的女生，她拿锅铲翻来覆去地在锅里炒，由于她力气大，把我们家电磁炉的手柄都弄掉了，老师也没骂她。我的眼泪默默地往心里流，如果我流出了眼泪，别人就可能猜到锅是我的了，我忍住了。放学了，我又悄悄地溜到老师家把锅扛回家。老师啊！我帮你带电磁炉，你连谢都没谢我一声，别人把锅弄坏你也没有替我出气。老师啊，你就表扬我一回吧！350字 四年级 叙事
-
劳技课这一大周，我们上了一节劳技课。上一周，老师让我们准备了一些水果和蔬菜，上劳技课的时候用。有些同学说劳技课是在水果上雕刻。我们来到劳技教室后，劳技老师让我们把苹果雕刻成一个天鹅，并重复的强调，在用小刀雕刻的时候一定要注意安全。老师先把一个苹果切成了三块，中间的那一块最薄。老师说道：“先找到这个苹果的对称轴，再倾斜45°地轻轻切到对称轴后，再把苹果反过来，按照刚才的方法切苹果，切完以后，这个苹果片可以推出来，一定不要太使劲，不然就推不出来了。”老师就让我们自己开始做了。我是给我们两个人一把小刀，并把我们的苹果切好。由于女生离老师近，所以她们先开始。跟我的一组的是郭颖燃，她拿着小刀在苹果的对称轴上划来划去，就是不敢下手。老师看了后，对我说：“你去前面再拿一个吧。”我飞快地跑向前面的讲台上，拿起一个小刀就往回跑。拿到小刀后，我跑到我的位置前。怎么也下不去手，老师讲的时候我觉得很容易，可是做起来可就难呀。终于，我狠下心，切了下去后，我推了推。可怎么也推不动，于是我又把刀沿着痕迹，又切了下去，这次能推下来了。切完后，我又开始剪翅膀，可是剪完后才发现。我剪的翅膀一个大一个小。开始剪脖子了。我用牙签勾勒出一个轮廓后，便把脖子切下来，按到身体上了。就这样，我的鹅就出炉啦。500字 四年级
-
劳技中心星期五，我们去了劳技中心，我们班级分了两组，1——6，7——51我是第一组的成员，我们先去了电子拼图室，老师先给我们一张电子图让我们看着电子图做实验，老师先让我们拼电灯，如果成功了话灯灯会亮起来。我们一组左思右想终于成功了！我们又完成了第二样，第三样。最后的音乐门铃我放弃了，因为音乐门铃太难了！下午我们去了烹饪室，老师教我们煮蛋饼，蛋饼可难煮了，先搞面粉，把它搞成酸奶型的，再切火腿肠，再打蛋，最后煮饼。啊！真好吃！劳技中心真好玩！200字 初二 叙事
-
劳技中心今天，我们去劳技中心做手工，那可是我期待已久的。我们一路欢歌笑语，来到劳技中心。我们根据学号来分配，一到六号学做烹饪，我的 学号是一号，被分到烹饪组。一走进门就闻到了非常熟悉的味道是蛋餠，原来今天学做蛋餠。老师说：‘’这做蛋餠看起来是很简单，做起来还是有难度的‘’。我们分组开始做了，先取点面粉放在碗内，然后在面粉中心扣个洞，再倒点水，用筷子搅拌，再慢慢边搅拌边加水，老师教我们要把面粉糊拌成酸奶一样，接下来老师派每组排个人去领香肠和鸡蛋。开始打鸡蛋了，我怎么打好像也打不均匀把我急得脸都红起来了。终于材料都准备好，开始下锅做蛋餠了，我们把面粉糊小心翼翼地到进锅里，把锅转了转，让面粉糊在锅里铺得均匀，然后放点香肠，再放二勺蛋液，香气扑鼻而来，我的口水……终于蛋餠煮好了，样子虽然难看，我迫不及待地咬了口，哇太美味了，我想我自己做的能不好吃吗？！老师说过做什么事情都是有付出才会有收获，我付出了劳动收获了美味。400字 初一 叙事
-
劳技中心——金工课今天我们又去劳技中心，那里没有什么变化，我最喜欢的工种是金工。我们十二个同学来到金工室，上课时间比较长。老师让我们认识一下许多不同的材料，有黄色的铜，银白色的钢各种形状的陶瓷，美丽的景泰蓝……这节课是做名片夹，老师示范地做了一遍后，让我们先练习，在做实物，看看简单，做起来不容易，我跟老师一步一步的做一步一步地学。开始做艺术品了，我用尖嘴钳把铁丝的一头弯成水滴状，接着一圈一圈地绕，最后做底座。一个精美的名片夹就做好了。要做的漂亮很难，我尽量让铁丝该弯的地方弯，该直的地方直。可是我的手就是听不使唤，要做得好，还真不容易。老师还要求做一个有创意的，经老师一讲，我立刻想起孙悟空头上的金箍，我就按金箍的样子做了一个名片夹。金工课不但能学技巧，还很好玩。以后还有吗？会做什么呢？好想知道啊。300字 初一 叙事
-
劳技课有一双巧手是许多女孩的梦想，今天来到青少年宫圆了我的巧手梦。下了公交车，骄阳似火，可是什么也阻止不了我们那颗快乐的心。我们像出笼的小鸟一样，飞快地来到能工巧匠屋，坐好了等待老师来讲课。老师先叫我们描图——把图纸放在泡沫板上，用两个小夹子固定住，再把复写纸放在下面，就可以开始描了。我拿起笔小心翼翼的在图纸上画着。开始我画的很重，生怕自己一不小心搞砸了，可后来我发现轻轻描更好，因为如果你很用力，就会把复写纸写破。于是我轻轻地描着，终于描好了。我长长的叹了一口气，看看两边的同学，他们也描好啦，正坐在原地待命呢。老师开始教我们做了，先告诉弄凹进去的直角是怎么弄的——把锯子放平，开动机器，轻轻往前拉，不一会儿就好了，然后老师教我们安装。终于老师打开了电源，许多同学迫不及待的发动了机器，机器发出的巨大声音把我吓了一跳，我也迫不及待的打开电源，把泡沫板放在台子上，一个小锯子飞快地动着，泡沫板放在台子上有点抖，我把泡沫板往锯子上一凑，泡沫板出现了一个大口子。练过手以后，我开始做零件了。“突突突突突突，突突突突突突”我的第一个零件做好了。由于缺少经验，我把它做得狗咬一样，我继续努力终于做好了袋鼠的零件，然后小心翼翼的拼装了起来。第一个作品做好了，我看着它的脚一只长一只短，尾巴成了波状，总之两个字“难看！”于是我又加了把劲做了一只羊，还自创了一个苹果。一下午的劳技课结束了，看着自己的作品，我们开心地笑了。600字 小学 叙事
-
劳技课这个星期五，我们班有一节劳技课，我们学了用塑料包装袋编船篮。我和马思雨一组，我负责编织，马思雨负责装饰。上课铃打响了，就意味着“比赛”开始了。比什么？当然是比谁编的好，谁装饰的好，谁的动作最快啦！我紧张地拿起塑料包装袋就开始编，眼睛还不时地往其他组瞄几眼。没过多久，一个船篮就成功了。接下来就是马思雨的工作了。马思雨负责装饰，我就趁这个时间去其他组打探一下敌情。嘿嘿！他们都没编好，我放心的松了一口气。“快快快，马思雨她们编完了，加油！”一（什么，暂时没想好）声音传入我的耳边，我们也要加油了，要不然就会被别人超过了。我们终于装饰好了，结果还是因为颜色不是太鲜艳，只有３分。下次劳技课要努力了。250字 二年级 叙事
-
走进120急救中心7月12日，我参加了学校组织的小记者夏令营生存营活动——参观120急救中心，在这里，我学到了一些急救知识，比如：心肺复苏、心电除颤等。走进急救中心，大门上一个显眼的红“十”字映入我的眼帘，大厅周围墙面上写着各种关于医疗方面的知识。首先，我们来到了急救车的调度中心，在大屏幕上，一辆辆急救车急速地行驶着，它们正在争分夺秒地抢救着病人。别小看这一间工作室，这可是全常州市120急救车的“大脑”，所有的命令都是从这发出的。接着我们又来到了位于四楼的心肺复苏中心，在这里我看到了一个躺着的橡皮模拟人。“咦，急救中心怎么会有橡皮人？难道是用来模拟抢救用的吗？”我心里猜测着，正当我充满疑问时，一位身穿白色制服的阿姨走了进来，给大家看了一些宣传片，介绍了心肺复苏的知识。她还拿起了一个奇怪的东西，远看像防毒面罩，听了阿姨的介绍，我才知道，原来这是一个呼吸气囊，接着，阿姨又来到橡皮模拟人身旁，将呼吸气囊套在橡皮人脸上，哦，被我猜中了，橡皮人真的是用来做模拟抢救的。阿姨一边用模拟人给我们做示范，一边大声地讲道：“假如有人因为心脏病发作而晕倒，要首先大声呼喊病人，用手拍打病人的双肩，如果病人没有反应，要用CAB公式进行抢救：先双手十指交叉相扣，右手掌重叠放在左手背上，然后按压病人胸部，按压时双臂应伸直，垂直向下用力按压。按压要用力均匀，有规律，不能间断，按压频率为成人每分钟100次，然后按住患者的头部，一只手顶住下巴，进行人工呼吸……”阿姨操作完后，一名高年级学生按照讲解进行了一次操作，“哇”的一声，小记者们都叫了起来，原来当那位学生在挤气囊时，橡皮模拟人的心口居然动起来了……不知不觉一个多小时过去了，我们的参观活动结束了。通过这次活动，我了解了许多急救方面的知识，体验到了生命是如此宝贵，时间就是生命，认识了许多急救设备，了解了急救工作人员的职责，许多人的生命真是这些叔叔阿姨在争分夺秒中抢救过来的，这是多么神圣的工作啊！800字 一年级 说明文
-
快乐的劳技课劳技课，我晕……从小，我最不喜欢做手工，每次老师让我们完成一样“作品”时，结果都会被我糟蹋一番，做出个“四不像”来，因此不少遭到同学的笑话。哎，为什么一碰到手工制作，我的十根手指头儿就一点都不听使唤，着实让人头疼！可是这堂劳技课，却让我喜欢上了它，别提有多开心了！来上课的是孙老师，看上去文静而端庄，她做的手工应该也像她的人一样漂亮吧！只见孙老师向我们展示了一幅幅立体的画面，有娇艳欲滴的鲜花，有欢快戏水的鱼儿，有栩栩如生的人物……神气极了！更让人啧啧称奇的是，这些图案全都是用不同颜色的彩纸卷出来的，没有第二种材料，看上去立体生动，让人惊叹！“哇，真美！”“太不可思议了，简直太漂亮了！……”同学们不时发出一阵阵赞叹！“其实，要做这些一点都不难，只要你耐心做，也可以做出像老师这样高水准的作品来！”孙老师说。“真的吗？真的不难吗？”同学们迫不及待，一个个跃跃欲试。孙老师微笑地看着我们，让我们学着他的样子一步步做起来。我对班级奖状上的花束产生了浓厚的兴趣，可以把它做出来吗？孙老师给了我肯定的会意，也给了我莫大的鼓舞，对，就它了，说干就干！首先，我按照孙老师的方法，先把彩色纸按照1cm一条的标准剪出规则的长条；其次就是把这些条材纸卷起来，还真是费时间啊。为了不使纸条在笔上打滑，我选用了六边形的彩色铅笔为轴，每卷三圈就要用力拉一拉，以防松掉。看来，做任何事情都是有方法、有讲究的！当我把三个小红圈做好时，老师看见了我的作品“雏形”，不住夸赞：“瞧，张家齐同学做的真不错，大家也要细心点，争取做得跟他一样漂亮哦！”哈，从幼儿园开始，我从来没有因为手工制作而得到老师的表扬！我顿时士气大增，用不同颜色的纸张卷出了很多不同造型的“小卷儿”，不一会儿就做出了漂亮的花束。前来“欣赏”我们制作的王sir看我做得好，也对我竖起了大拇指，还拼命对着我拍照，我别提有多高兴了！从制作中，我体验到了快乐，期待下一节劳技课；期待孙老师下周带给我们的惊喜！800字 六年级 记叙文
-
有趣的劳技课今天下午第一节课是劳动与技术课，我们一般叫它劳技课。这一节劳技课上，老师教我们用勾针学习勾织一些东西。我在暑假已经向妈妈学习用勾针勾织一些简单的物品。所以，老师一说，我就会用勾针勾织老师要我们勾织的物品了。老师看到我熟练地勾织她布置的物品，于是，她就对我说：“胡紫薇。你真聪明，一学就会！”我说：“不是我聪明，而是我在暑假里已经向妈妈学习过了，所以您一说我就知道应该怎么做了。”“噢，那么你是不是就不要勾织了，可以放到回家以后再勾织。现在请你出来帮助教那一些不会织的学生，好吗？”老师这么一说，我还没有站起来走出座位，已经有不少同学走过来要求我教他们。我说：“好，请你们一个一个来。边上的请你们听仔细看明白，等到你上来的时候，我教起来就会省力一些，你学习起来就会快一些。”同学们立刻在我的前面围了一圈。我从第一个同学教起，旁边的同学全都认真地听着看着。我对那个同学一点一点地说着，一步一步地教着。他听得非常专心，学得非常快，不一会儿，就会勾织了，很快就勾了一小块。我就对他说：“不错，你学得真快，现在你可以回去坐在座位上慢慢照着我教你的方法勾织下去。”他说了一声谢谢就走了。这时，我开心得想大笑起来。可是，我知道，现在在上课，不能够这样放肆。于是，我把喜悦藏在心里，继续教第二个同学勾织。这一个同学比第一个同学学得还要快。我想看来我刚才讲的不错，让他们在边上看也就是在学习嘛，所以就会缩短实际学习的时间了。又一个同学被我教会了，我也让他回去继续勾织。老师叫我们停止勾织了，她在布置任务，她让我们回家去勾织一朵五彩的胸花让自己的父母看看自己孩子的手有多么灵巧。老师的任务刚刚布置完毕，下课的铃声就响了起来。虽然下课了，但是我还不愿意离开座位继续勾织着。等到下一节上课前，我已经勾织好了一朵五彩的胸花。同学们都争着要看，我说下课后再看，免得让老师批评。回到家里，我进门就把胸花拿出来给妈妈看。妈妈看着脸上都开了花。啊，这一节劳技课真有趣！我永远忘不了！800字 二年级 叙事
-
有趣的劳技课今天下午第一节课是劳动与技术课，我们一般叫它劳技课。这一节劳技课上，老师教我们用勾针学习勾织一些东西。我在暑假已经向妈妈学习用勾针勾织一些简单的物品。所以，老师一说，我就会用勾针勾织老师要我们勾织的物品了。老师看到我熟练地勾织她布置的物品，于是，她就对我说：“胡紫薇。你真聪明，一学就会！”我说：“不是我聪明，而是我在暑假里已经向妈妈学习过了，所以您一说我就知道应该怎么做了。”“噢，那么你是不是就不要勾织了，可以放到回家以后再勾织。现在请你出来帮助教那一些不会织的学生，好吗？”老师这么一说，我还没有站起来走出座位，已经有不少同学走过来要求我教他们。我说：“好，请你们一个一个来。边上的请你们听仔细看明白，等到你上来的时候，我教起来就会省力一些，你学习起来就会快一些。”同学们立刻在我的前面围了一圈。我从第一个同学教起，旁边的同学全都认真地听着看着。我对那个同学一点一点地说着，一步一步地教着。他听得非常专心，学得非常快，不一会儿，就会勾织了，很快就勾了一小块。我就对他说：“不错，你学得真快，现在你可以回去坐在座位上慢慢照着我教你的方法勾织下去。”他说了一声谢谢就走了。这时，我开心得想大笑起来。可是，我知道，现在在上课，不能够这样放肆。于是，我把喜悦藏在心里，继续教第二个同学勾织。这一个同学比第一个同学学得还要快。我想看来我刚才讲的不错，让他们在边上看也就是在学习嘛，所以就会缩短实际学习的时间了。又一个同学被我教会了，我也让他回去继续勾织。老师叫我们停止勾织了，她在布置任务，她让我们回家去勾织一朵五彩的胸花让自己的父母看看自己孩子的手有多么灵巧。老师的任务刚刚布置完毕，下课的铃声就响了起来。虽然下课了，但是我还不愿意离开座位继续勾织着。等到下一节上课前，我已经勾织好了一朵五彩的胸花。同学们都争着要看，我说下课后再看，免得让老师批评。回到家里，我进门就把胸花拿出来给妈妈看。妈妈看着脸上都开了花。啊，这一节劳技课真有趣！我永远忘不了！800字 六年级 叙事
-
有趣的劳技实践活动车子时快，时慢。我的心早就飞向了少年宫。没过多久，车子停在了少年宫门口。一座雄伟的建筑物呈现在我的眼前。它是那样宁静，教室被郁郁葱葱的树木包围着。小鸟在枝头上发出清脆悦耳的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。春风从我们的耳边轻轻拂过，使人感到精神振奋，心情舒畅。车子时快，时慢。我的心早就飞向了少年宫。没过多久，车子停在了少年宫门口。我走进可爱的少年宫。来到了能工巧匠工作室。我蹑手蹑脚地走到位置前，不慌不忙地坐了下来。过了一会儿，老师精神抖擞的走进来了。这是一位长着瓜子脸，有着一双炯炯有神的大眼睛，非常和蔼可亲的老师。开始讲课了，我专心致致地听着，生怕漏掉什么重要的知识。老师给我们介绍了万能机床、kt板、复写纸等材料的用处。接着又演示给我们看，我聚精会神的看着老师的示范动作。手上也不停地操纵着。最后老师叫我们自己做。我先小心翼翼地把回形针别在kt板上，由于这是我第一次做这么复杂的东西。我的手在瑟瑟发抖。幸亏陈杰帮助了我，我才会顺利的把回形针别在kt板上。接着再把复写纸放在kt板和图形纸中间。然后一丝不苟的描着。“小雨，你一定要超过陈杰，让同学们对你刮目相看。”我在心里暗暗地想。很快，我就描好了图纸。为了探清虚实，我走到陈杰位子上，假惺惺的问她描好了没，其实我已经观察到了陈杰描得没我好，马马虎虎。我心里乐开了花，暗自窃喜。回到位置上，就开始切割。我打开万能机床，把kt板平放在万能机床上。我心慌意乱。第一次切割失败了，很失望。当时我想放弃，但是我一想起妈妈在家长留言上的那句话“要知难而进，永不退缩”。我在心里暗暗的鼓励自己：“小雨，相信自己，你是最棒的”。我调节好自己的情绪。终于，一个图形被我切割了出来。随着我的熟练程度，功夫不负有心人，kt板上的图形被我顺利切割了下来，我认真地拼装起来，不一会儿，一个小袋鼠栩栩如生地出现在我的面前。我兴奋不已。时间过得真快，转眼间，3个小时过去了。我依依不舍得离开了少年宫。800字 六年级 记叙文