小老师
300字
六年级
诗歌
在我们的生活里有许多老师，老师不仅学校老师还有培训班老师，其他的东西或生物都是我们的老师。比如：蜡烛、粉笔……这些东西老师，生物：猫头鹰、青蛙……无论多大岁数都能当老师。这可能有点不信，我就给你说一件事，你就明白了。
有一回，早上起床太晚了，我快迟到了，我穿上衣服和鞋子，拿了一元五毛向学校赶，半路上，我买了4个包子，还有一背豆浆，吃完之后，我直接把垃圾扔了。我扔完发现，有一个老爷爷把垃圾拾了起来，然后扔进了垃圾箱。我看见了这个场面内心感到惭愧。我因为当时看了老爷爷拾垃圾，所以上学迟到了。但是我并不伤心，因为我学到了点该怎么当文明的少先队员。
你现在应该已经明白了些什么吧。你听了我说的这件事，一定会收获不小吧。要把生活中的一切当成自己的老师。
保护视力
350字
三年级
日记
一直以来，我的视力都很好，但是最近一段时间我老是看不清楚黑板上面的字，于是我回到家中，跟爸爸妈妈说了我的情况。爸爸妈妈也是特别的重视我的情况，决定要带我去看看眼科医生。
到了医生那里，首先检查了我的视力，结果出乎我意料的是，本来一向视力很好的我，居然已经轻度近视了，没有办法，爸爸妈妈只好给我配了眼镜。医生给我叮嘱了一下今后的注意事项，我一一的牢记在心。
回到家中，我仍然开心不起来。回想着平时的种种行为，上课的时候趴在书本上面看书，每天晚上都要玩电脑，关灯了还要躲在被子里面玩手机……或许正是因为我平时没有好好的保护自己的视力，才导致了今天我必须带眼睛的悲惨事实。今后的日子里面，如果我不认真的听从医生的叮嘱，眼镜的度数肯定也会越来越高的吧。
今后的日子里面，我一定要听爸爸妈妈还有医生的话，一定要保护好我自己的视力，不能让我的度数再增加。
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小老师今天，我去子涵家玩了，到了子涵家，我发现刘一艺原来也在。我们玩了老师和学生的游戏，规则是这样的：每个小朋友当一种老师，我是美术老师，在我的课堂其他的老师就得当学生，不然只有老师，没有学生了。第一节是语文课，由子涵来上。她让我们听写的时候，给我听写很难的词语，给一艺听写很简单的词语。我觉得我被耍了。终于到美术课了，而我就是美术老师，我让她们画向日葵，她们画的很认真，这使我很开心。下午第二节是舞蹈课，由一艺来上。一艺教会我们劈腿和转圈。我今天玩得非常开心！200字 三年级
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小老师我与他并不相识，但他的事情却让我难以忘怀，是他让我看到做人应该具有的品质——诚实。那天我和妈妈去小商店买东西，一个小男孩在收款台收钱。一个男人走过去付了十元钱，然后便扬长而去。这时一个女人走到男孩身边，她原来是男孩的妈妈。当她看到男孩收的十元钱时一巴掌拍在男孩背上，男孩哭着说：“妈妈你为什么打我？”“你还有脸说，收了张假钞都不知道！”男孩不吭声了。后来，我妈妈过去付钱，那个女人连忙把那张假钞找给了我妈妈。男孩使劲拉他妈妈衣角，他妈妈狠狠地瞪了他一眼，他便不再动了。我和妈妈走出小商店，那个小男孩跑过来手里拿了一张真的十元钱，他把钱塞到妈妈手里，边塞还说对不起，直到他走后，妈妈还是一头雾水。事情已经过去很长时间了，但我还是不能忘记。因为他诚实的品德让我铭记在心！300字 三年级 叙事
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小老师“大家认为谁最适合当我们班的班长呢？”班会课上，熊老师微笑着问道。他又接着说：“可以毛遂自荐的哦！”老师话音刚落，在教室的左下角举起了一只手，是那么自信，仿佛在说：“老师，选我吧，我一定会带领我们班前进的。”同学们不约而同地喊道：“解安琪！解安琪！”举手的正是解安琪，她看到同学们那么支持她，手举得更直，人显得更加自信了。解安琪是我们班公认的小天使，大家都亲热地叫她安琪儿。她有一双明亮的眼睛，一个挺直的鼻子，一张樱桃小嘴，笑起来像阳光一样灿烂。最特别的是她那一头鬈发，跑起步来摇摇晃晃的，就像一束鲜花盛开在脑袋上。她聪明、大方、组织管理能力强，几年来一直是我们的班长。在一次数学思维训练课上，陈老师出了几道难题给我们做。我们都感到为难，可安琪儿又快又准地完成了，好像那几道题对她来说只是小菜一碟。特别是最后一道题，那道题可真难啊，全班几乎没人会做，眼睁睁地等着老师讲。陈老师摇了摇头，正想为我们讲解时，一只手举了起来，那是安琪儿的手。陈老师笑了，连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路。安琪儿大大方方地站了起来，滔滔不绝地讲起题来。她的思路很清晰，一环扣一环，我们听得津津有味。陈老师也频频点头，开玩笑地说道：“看来我这个大老师可以退休了，该让这个小老师来上课啦！”安琪儿调皮地一笑。从此，她又获得了一个美称——“小老师”。当然，叫她小老师还有另外一个原因啦，那就是她的组织管理能力。有一次上英语课，我们的英语老师米老师突然有事离开了教室。这时，教室里顿时骚动起来，女同学在讲话，男同学也在讲话，就像菜市场一样，很吵。“安静！”安琪儿大喊一声，“老师不在就这样啦，不用学啦？我们来读课文吧！”说着，就带领我们读起课文来。我们跟着安琪儿，越读越有劲儿。一会儿，米老师回来了，听到我们琅琅的读书声，欣慰地笑了。安琪儿是我们的小天使，安琪儿是我们的小老师。能跟安琪儿一起学习，真好！700字 初三 写人
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小老师（北京市芳草地小学五年级三班 程见桥）我与他并不相识，但他的事情却让我难以忘怀,是他让我看到做人应该具有的品质——诚实。那天我和妈妈去小商店买东西，一个小男孩在收款台收钱。一个男人走过去付了十元钱，然后便扬长而去。这时一个女人走到男孩身边，她原来是男孩的妈妈。当她看到男孩收的十元钱时一巴掌拍在男孩背上，男孩哭着说：“妈妈你为什么打我？”“你还有脸说，收了张假钞都不知道！”男孩不吭声了。这时，我妈妈过去付钱，那个女人连忙把那张假钞找给了我妈妈。男孩使劲拉他妈妈衣角，他妈妈狠狠地瞪了他一眼，他便不再动了。我和妈妈走出小商店，那个小男孩跑过来手里拿了一张真的十元钱，他把钱塞到妈妈手里，边塞还说对不起，直到他走后，妈妈还是一头雾水。事情已经过去很长时间了，但我还是不能忘记。因为他诚实的品德让我铭记在心！300字 五年级 叙事
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小老师总算轮到我做小老师了，我激动得提前一周备起了课，我要讲的是第9课略读课文——《王几何》。周末回到家，我立马打开电脑，网罗资料，先是下载了各式的课件，再找了多套课后训练，最后就是下载了本课教学视频。一切准备就绪，拿起书本开始备课大战。我先确定上课步骤，按老师以往教学过程，我先抓基础，再整体感知，后精读分析，最后小结。我特意在基础环节设置了抢答，在感知环节运用了表格，精读环节则采用连环设疑。一整天左看右看，涂涂改改，一课时的课件总算是弄好了。我乐滋滋的找来村里的小屁孩，有模有样的演习了一遍。我自认为准备充分了，就等下我上台了，总算熬到了那一天。我激动而又紧张的把U盘插入主机，打开课件，上课铃一响，我就按自己准备好的台词打算开始。当我站上讲台后，看到往日的伙伴都齐刷刷的看着我，我的心不禁打了个寒战:这人也太多了吧!我暗暗握紧了拳头，依旧保持微笑开讲了。正讲得渐入佳境时，却发现自己PPT出故障了，显示的问题并不是我现在所要讲的。我的脑海有一瞬间乱了套，但我立马强迫自己冷静下来，接着微笑的带入另一题的教学，看着伙伴们都跟着来了，我的心才慢慢归位。这时一个小伙伴突然举手，就我刚刚讲的问题提问:“为什么在那个时代不准叫人绰号呢?”我有一瞬间僵住了，为什么呢?我没有备课，这个还真没看。我有点窘迫的立在那里，这时旁边一位伙伴说到:“第16自然段有提到啊!那是个教条主义时代。”我偷偷的摸了下额头，迅速接过那位同学的话，讲那个问题圆回去了。这堂本以为万无一失的课，再接二连三的化险为夷之后，迎来了下课铃声，这也宣告我的小老师体验也跟着结束了。当了一回小老师，才发现教学没有我们想象中那么容易，即使你再充分备课，也会有不可预料的情况出现。650字 初二 写人
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小老师稀奇稀奇真稀奇！往日毕业班里巨浪滔天，火药味十足。可我们班却嘻嘻哈哈，一副风平浪静的样子。你一进屋就会大吃一惊，咦？讲台上站着一个同学。哈哈，这就是我——我们班的小老师！看！我战栗的走上讲台，用那颤抖的声音艰难的吐出：“请同学们读一下9，10和最后一段。”借助朗朗的读书声，我那紧张的要死的心情得到了明显的缓解。没什么大不了的我能行的。随着心里教育我的紧张心情早已不翼而飞。时间在飞逝，可我手里的资料，我的心情，以及那85双眼睛，都在鼓舞我，讲课进入白热化阶段，八十五双金闪闪，亮晶晶的眼睛都随着我在动。而我心里也乐开了花，看眼神就知道我讲的perfect！“谢谢同学们，我讲完了！”以一个完美的姿势下场，完美！“星火之翼（署名）讲的非常好，重点知识全都强调，比老师还了解同学，比老师还讲得好，看来是‘全副武装’上的台。还有谁想当小老师？快报名。”话音刚落，十几双手举在了上空，真有诱惑力！这是最后的表现机会了，六年级在一起的时间也不多，希望大家都能考上理想学校！！！小老师——真酷！东昌路小学六年级:李晨阳400字 六年级 写人
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小木老师我第一次见到小木老师时，她穿着白色的t恤，深黑的裤子和米黄色的运动鞋。并未给人温柔似水亦或精明干练之感，而是显得冷静和缓。 />这个刚毕业的女大学生，教数学。她自有与数学的契合气息。冷静，思维严密，做事仿佛就像在做一道证明题，层层推进。她刚毕业，学校只是她人生中短暂的一站。事实上，她不是一个合格的教师，这个到任很久也记不住或者说根本没用心记过本班学生姓名的她并不热爱学生，她执著的只是数学，只是数学。然而，并不是每个人都像小木老师一样，正在她沉浸在欧几里得的几何世界里并为各种证明题埋头奋斗的时候，我们这些在当时还什么都不理解的孩子闹翻了天。小木老师只是推了推眼镜，说，安静一下，你们谁解出了哥德巴赫猜想？大多数学生切了一声继续闹，她眯起眼睛看着我们，语文老师劝她看开点。我看着这个非常年轻的老师，拿起笔记本，很安静地坐在座位上，犹豫了很久，终于下定决心去问老师，哥德巴赫猜想是什么？她手中的笔停顿了一下，然后简明地讲了一遍，我认真地记下，中性笔在笔记本上留下蓝色的字迹，也听见老师说，难久难在证明啊。我看着她的清秀侧脸，久久无法移开视线。她突然抬起头来问我，你叫什么名字？笔记本翻到扉页，她轻念出声，接着微微侧过头对我微笑。夕阳的光辉洒在她身上，安静祥和。 />傍晚，她的男朋友来找她，那个穿白色运动衫骑自行车的英语教师。男友就在门外，小木老师还是很认真很仔细地轻轻擦拭着数学书上落下的粉笔灰，小心翼翼地把书一本本收好，我们接连起哄。她又回过头来用无比清晰的声音说了家庭作业，有的非常夸张地“唉”了一声，旁边的人用胳膊肘顶顶他揶揄：“我就说嘛，怎么可能老师去约会就没有家庭作业。”这个停留在黄昏里的傍晚，成为最美好又最突兀的时间段。电影院里熙熙攘攘的人群以及昏暗的光线，搭起一座桥。只是，那个男教师需要的是一个可以和他一起看电影、喝咖啡的美丽女子，上得厅堂下得厨房，不要很聪明，要温柔善良。小木老师不是，甚至可以说完全背离。这是一个微微皱着眉说着尖锐话语的数学教师，靠距离感和外表建立起来的关系短暂脆弱。数学这个太过严密的世界，是不容许带这任何的感情的。它不会通融。小木老师因此隔断所有的外界干扰，包括那些轰轰烈烈的情感。那个男教师，又可以在她的生命里停留多长时间。 />那时候麦子正和邻班的一个男孩打得火热。常以“探望老师的男友”之名明修栈道暗渡陈仓。终于被小木老师看出端倪，把麦子叫去。小木老师是不擅长苦口婆心的教育的，只顾埋头演算。麦子也沉默着，就这样一直站着。小木老师眯起眼睛，拉上窗帘。窗外下起了很大的雨。小木老师抬头问她，你认为你是在做什么。 />麦子说，是在做我想做的事。眼神没有任何的逃避，说出来的话直白又干脆。 />小木老师又问，你以后准备怎么样。 />麦子一脸轻松地答，看情况喽。 />小木老师看她，看了很久很久。然后说，你可以回去了。 />小木老师透过那拉开的门，看着麦子奔跑的背影在雨中消失。雨水打在台阶上，湿漉漉的，也湿了人的心。她轻轻取下自己的眼镜，嘴唇抿得很紧很紧，拿着中性笔的手微微地抖着。她脱下自己的外套将那几本珍爱的数学著作包起搂在怀里，自己淋着雨回家。这些挥霍着青春的孩子无法理解她，无法理解她的执念，无法理解她的痴狂。 />她说，你们都把自己的人生当作什么。她说，数学只能用最庄重的态度去对待。她说，你们年纪还小。那些书还是被外套包得好好的，放在讲台上丝毫没有沾染到灰尘。小木老师咬着下唇看着我们。 />全班鸦雀无声。 />再顺便提几句。某个夏日，麦子兀自趴在课桌上哭，只有几个人斜着眼睛瞟她顺带指指点点。那个平静得似乎什么事情都没有发生的小木老师，讲完了一堂课的数学，下课又听麦子断断续续地哭着讲事情经过，却并未责怪，只是很轻地说了一生，傻孩子。 />那如云烟般的往事。记忆中的小木老师说着，前进吧，再浑浊的梦也会在磨难中散发清晰的光芒。 />再后来，我便很久都没有见到小木老师。后来从别人那听说，家里的矛盾与起伏给了她冷眼看人的性格，也使她从不顾及旁人。据说她家里在学业方面倒是很放松，但是小木老师却从不甘心落在人后，被淘汰、被抛弃的感觉了解的太多，只想走在别人的前面。就这样在自己的强大的，心理压力下，带着自己最喜欢的数学坐进了女生寥寥无几的理科班，提着很多很多的数学著作走进了上海那座繁华城市中的一流大学。而在人生的起伏中，再也没有向家的地方看一眼。那是我无法想象、无法触摸的小木老师的少女时代。在我第一次见她时，她已经变得沉稳，偶尔的笑容是那样温暖，是那种经历过痛苦的人才会有的带着孩童的天真的平和笑颜。我固执地相信着小木老师可以解决所有的事情。等我再见小木老师时，仿佛时间并未在她身上留下任何痕迹，一如既往的说话一针见血。我问她是否还记得我。小木老师竟然微笑了，她说，好久不见，璐子。我点头，随即笑笑说老师你改个称呼吧，听着别扭。小木老师歪歪头笑着说，好，陈。声音一如既往的清冷如冰。我说，我希望可以像你一样。她说。 />好。阳光赋予她明朗与柔和，我看着那熟悉的平静面容，也侧过头笑了。是的，再浑浊的梦也会在磨难中散发清晰的光芒。虽然我做不到，虽然我还不曾做到，但我看到了。 />我问她她现在的生活情况，小木老师知道我意有所指，很淡地说，分了。我忍不住追问，她却并不作答。 />我又问出心中一直疑惑的一件事，我说，你为什么那么喜欢数学呢。小木老师说，这是我生命中剩下的唯一的恒定的精神原则。我看着这个依旧年轻，眼睛里依旧透着冷静智慧的光的女子，哑然失笑。 />真好。1200字以上 六年级 写人
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当小老师老师是非常辛苦的。白天要给学生们上课，夜晚还要给学生们修改作业。写字手写疼了还是继续写，嗓子喊疼了还是继续喊。我们常说道：“老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，辛勤的园丁用知识来浇灌祖国的花朵。”今天，我就来体验一下当老师。我的弟、妹……当学生。我学着老师的样子，穿着像老师穿的端庄的衣服，鼻梁挂着一副眼镜，手上拿一根教鞭和课本。精神抖擞地走上“讲台”叫了一声“起立”，同学们站了起来说：“老师您好。”我亲切对同学们说：“同学们好。”于是，我开始了第一次当老师，有点紧张。我先教他们认识“一、二、三、四、五、六”用粉笔把这六个字写在桌上放立的“黑板”上。我用“教鞭”指着教读一遍，他们就跟着读一遍。由于是说普通话，弟弟小明对“四”的发音总是不准，“si”、“shi ”总分不清。我张开嘴巴，让他看我的口形，舌头的位置，跟着我发音，一遍又一遍，唉，我都没耐心教他了。但是看到他那想学会的眼神，我又认真继续教他。经过反复地教，反复地学，他终于会读“四”了。会读了，我还要教他们写在本子上。“一、二、三、”都很容易地学会了，“四、五”这两个字，对于三岁的弟、妹来说，还是困难些。妹妹小利写“四”时，总是不会笔划，而且歪写。我又气又好笑。握着她的手，一笔一画地教她写，一遍又一遍，她怕我批评她，不停地说：“姐姐，我一定会写好这两个字。”我忍不住偷偷地笑，觉得她们多可爱！弟妹们把字写完了，交上来让我批改，我十分满意。我给了小明100分，小利98分……这一节课很快上完了，我深切体会到：当一名老师真是既辛苦又快乐啊！550字 六年级 叙事
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小周老师今天我当了一回小老师，中午时英语老师说：“我们今天请一个学生来讲!周雨恒，你来帮我讲第三课时!”我受宠若惊，急急忙忙的拿着英语书走上讲台，对了对参考答案，确定无误了之后，进入了正题。我讲的虽然没有老师那么具体，但是最起码我的学生们也知道该怎么做了。我站在讲台上，一边紧张的跺着脚，一边讲着题目：第一大题的第一小题，某某某;第二小题，某某某;第三小题，某某某……啊，到最后一大题了!这紧张的氛围该被打破了，我加快了速度讲着最后一题，改写句子。可英语老师说：“这一题是你们的大难关，小周老师一定要讲的向‘我’一样具体一点、透彻一点!让他们知道做题的方法，而不是只抄一个答案就好了!”听到这话我开始怀疑自己的能力了，我能不能把它讲好呢试一试吧!我一定可以成功的。我自信的讲了起来：“最后一题的第一小题，请四个人到黑板上来写一下!”因为考虑到有些人来不及写，所以我叫了四个人到黑板上把答案写了下来!改完以后，我开始讲了，我讲的非常的透彻。比如说第一小题，为什么开头要用因为划线部分是一个地点/是为你做什么事情/还是因为前面有三单(释义：第三人称单数第二小题(改为一般疑问句)先要看有没有be动词情态动词助动词有的话直接调到句首，把后面的动词改成原形，有some的话还要改成any因为some只用于陈述句，any用于疑问句和否定句当中……啊，讲了这么多，总算讲完了，同学们对我这个新老师，也还算认可!这一次的小老师当的可真过瘾啊!550字 六年级 日记
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小周老师作文今天我当了一回小老师，中午时英语老师说：“我们今天请一个学生来讲!周雨恒，你来帮我讲第三课时!”我受宠若惊，急急忙忙的拿着英语书走上讲台，对了对参考答案，确定无误了之后，进入了正题。我讲的虽然没有老师那么具体，但是最起码我的学生们也知道该怎么做了。我站在讲台上，一边紧张的跺着脚，一边讲着题目：第一大题的第一小题，某某某;第二小题，某某某;第三小题，某某某……啊，到最后一大题了!这紧张的氛围该被打破了，我加快了速度讲着最后一题，改写句子。可英语老师说：“这一题是你们的大难关，小周老师一定要讲的向‘我’一样具体一点、透彻一点!让他们知道做题的方法，而不是只抄一个答案就好了!”听到这话我开始怀疑自己的能力了，我能不能把它讲好呢试一试吧!我一定可以成功的。我自信的讲了起来：“最后一题的第一小题，请四个人到黑板上来写一下!”因为考虑到有些人来不及写，所以我叫了四个人到黑板上把答案写了下来!改完以后，我开始讲了，我讲的非常的透彻。比如说第一小题，为什么开头要用因为划线部分是一个地点/是为你做什么事情/还是因为前面有三单(释义：第三人称单数第二小题(改为一般疑问句)先要看有没有be动词情态动词助动词有的话直接调到句首，把后面的动词改成原形，有some的话还要改成any因为some只用于陈述句，any用于疑问句和否定句当中……啊，讲了这么多，总算讲完了，同学们对我这个新老师，也还算认可!这一次的小老师当的可真过瘾啊!550字 六年级 日记
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杨老师变小以后杨老师可以说是世界上最严的老师了。她的教学方法是：迟到－－罚10元；忘记写作业－－罚100元，再写10遍；查出错别字罚5元，再请家长……所以同学们只要听到“杨老师”这三个字，吓得连头也不敢抬，最严重的同学都吓得快尿裤子了。许多老师认为这个方法好，纷纷学习，纷纷效仿。终于，有几个同学受不了了，就写信给RL博士，请求他研制一种让老师可以理解同学的药粉。不久，他们收到RL博士的回信，除信外还有一个小包，信上说杨老师吃了这种药粉就会变小，当变小的老师能够理解学生的苦楚时，她就会自动变大。这天杨老师让同学给她倒杯水，同学们趁机放入药粉，杨老师刚喝了两口，就“呼”地变成五（1）班的杨艳的模样。杨老师急得团团转，对身边的一位老师说：“小李……”话还没说完，李老师就怒气冲冲地说：“什么小李小李的，才五年级就这么没礼貌，你上午不是请假了么，怎么来了？上课去！”“小”杨老师无语了，只好向教室走去，离教室还有两步远时，上课铃声响了，班主任张老师就说：“杨艳，你上课迟到，还欺骗老师，还没大没小地（省略五万多字）……”等到说完，都快下课了。再看变小的杨老师，已经脸色苍白，摇摇欲坠……第二节课，语文陈老师又拿着3000度的放大镜（不亚于显微镜）来查找同学的错别字，眼神麻利地一扫，突然大叫：“杨艳！你‘家长’的‘家’字少写了一点！罚5元！下午把你家长叫来！”“李明！上次测试你全班第一，这次居然第二！马上去操场跑50圈！下午叫家长，写检查、学习计划，不能少于800字！”“张远……”不到半节课时间，全班同学都遭到惨绝人寰的处罚。第三节课是地理课，平常上课时睡眼朦胧的同学们都变精神了，全部神采奕奕。预备铃一打响，同学们都望着教室门口，脸上洋溢着期盼的笑容，迎接着本节课的老师－－全校口碑最好的戴老师。“小”杨老师很疑惑：怎么戴老师这么受同学欢迎呢？我上课时同学们可都是坐得笔直，动都不敢动阿！正疑惑着呢！戴老师走进教室，熟练地拿出中国地图，挂在黑板上，边指边讲；再看同学们，全部伸长脖子，津津有味地听老师讲课……一节课很快过去了，就连“小”杨老师也觉得很享受。“小”杨老师陷入沉思：要是我能像戴老师那样爱护同学们，他们一定更能享受学习的乐趣……正在这时，“小”杨老师“嗖”地一声变大了。和已往相差很大的杨老师夹着课本向办公室走去……900字 初二 诗歌
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老师，老师老师，老师您像耀眼的太阳，温暖着我们这些幼芽。老师，老师您像一片云，用知识的雨水滋润着我们这些幼芽老师，老师您像一艘船，把我们送到知识的彼岸。老师，老师您像火箭，我们是一颗颗卫星，把我们送上宇宙中。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。200字 一年级 诗歌
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老师啊，老师老师，您冷漠的目光遮不了内心澎湃的正义您冷漠的神情掩不下对祖国下一代无条件的关心您拥有着伟大而无私的灵魂！容不尽的是您，竭尽全力要将学生引领正道之上!可是为此您却成为宁作红烛的苦心人面对学生的不解与憎恨您是怎样掩下了内心翻滚的痛苦？镇定，是您的风范宽容，才真正是您最坚守的真理啊!虽然严厉,但您依然洒下阳光一样的关爱仍使和煦的春风吹遍班级的每一个角落您说过不会放弃祖国的每一朵花儿是的，是的，您的言行已经证实了您所说过的一切！为什么您这般无怨无悔？因为您是神圣的教师！您是神圣的教师！您，无可替代！无——可——替——代——……老师对不起，我贫乏的词汇描绘不了真实的您啊！只愿我对您无比的崇敬能够化为盛开的繁花朵朵！300字 初一 诗歌
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老师啊，老师！初一的老师啊！有人说，您们是春蚕，奉献了自己 ;有人说，您们是蜡炬，点亮了学生;而我认为，您们是春雨，将一颗颗干燥的心湿润;尽管您们有时会对我们发点脾气,尽管我们好多同学都不太理解您们,但我却认为,您发的脾气,就像春雷一样,震动着我们的心灵,使我们不因青春的叛逆而沉沦 。老师们啊！我最敬爱的老师们啊！我永远爱你们！150字 初一 诗歌
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老师光阴似箭如闪电，眨眼不觉六年余。而今将与师告别，心里话语从何言。园丁辛勤哺育我，汗水浇灌青春苗。桃李芬芳奔四方，参天大树您培养。老师辛勤育花朵，花朵永远像太阳。有朝一日回母校，老师付出得会报！50字 初一 诗歌
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我当小老师过年了，我家买了一台电脑。我要当小老师，教奶奶认识认识这个新玩意。我耐心地给奶奶讲解电脑知识。电脑主要有三部分组成：主机、显示屏、键盘和鼠标。奶奶听得可认真，真像一个好学生。接着我打开电脑，继续说：“电脑作用可大了，可以看新闻，可以打游戏，还可以查天气预报等等。”奶奶听得目瞪口呆，连声赞叹！我知道，奶奶最喜欢看天气预报。因为我是奶奶的心肝宝贝，奶奶特别关心天气，如果下雨了，奶奶就会给我准备雨伞；如果天晴了，就给我准备太阳伞。每天都要看电视，真麻烦。我在电脑百度搜索中打了“天气预报”这几个字。点击一下就看见了中国地图，再点击“江西九江”，就可以知道一周的天气预报。我一边点击一边讲解，奶奶说：“电脑可真方便呀！”我要当小老师，教奶奶认识更多的电脑知识。300字 三年级 记叙文
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我当小老师暑假来了，太阳火辣辣的烤着大地，大地就像一个火笼子。爸爸妈妈为了不让我出去，就请了小明、丽丽、小方、小红四位小伙伴来我家里当学生，让我当老师，我爽快地答应了。我拿来四张小椅子，让他们规规矩矩地坐在椅子上后，我就开始上课了。我一本正经的在黑板上写了“跳、眉、舞、胜”四个字，让他们写在练习本上面。这时，小方问：“老师，舞字怎么写呀？”我走过去，跟她讲了好几次，她就是不知道怎么写，我气得直跺脚。我心想：怎么办，讲了那么多次她都不知道怎么写，那什么时候她才知道？这时，我想起了老师说的话：世上无难事，只怕有心人。我静下心来，心平气和地跟她讲了三次。终于，功夫不负有心人，她终于学会了。学生们都写完了，他们争先恐后地给我批改，我看着他们的练习本，心里乐开了花， 因为，我的学生们各个得了一百分。做老师可真不容易啊！但我却从中得到了乐趣。300字 三年级 叙事
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老师和小鸣上课了，这是一节语文课。老师讲的很生动，同学们都专心致志的听讲。可小鸣想起了下课时要和同学们比赛射飞机，昨晚折的小飞机会不会被书包压坏。于是，他拿出小飞机，仔细地看了一遍又一遍。小鸣做小动作，逃不过老师那明亮的眼睛。老师边读课文，边向小鸣走过去。小鸣发现了，慌慌张张地把小飞机装进书包里，抬起了头，看见了老师严厉的目光。老师严肃地说：“上课要认真听讲，不要做小动作。”小鸣惭愧地低下头。下课了，小鸣正准备离开座位去和同学们比赛射飞机时。发现了地上有一些碎纸，他想：把碎纸捡起来吧！这能使班级的卫生更好。小鸣弯下腰主动地把碎纸捡起来，扔进门后的纸篓里。上课铃响了，同学们回到了自己的座位上。老师走到小鸣面前微笑着对大家说：“课间主动地捡起地上的碎纸，这是热爱集体的表现。大家要向他学习，多做好事。做一名爱集体的模范。300字 三年级 记叙文
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我当小老师我的课余生活非常丰富，有时候，我在家里唱歌、读书、跳舞我还给洋娃娃讲故事……但是，我最喜欢当小老师。有的时候，我看见院子里有许多小朋友，我就给妈妈说我要下去玩一会儿。妈妈答应了以后，我就会快乐地跑下楼去，总喜欢把小朋友组织到一块儿和他们一起玩老师和同学的游戏。他们会很高兴的和我一起在地上捡小石子当笔用。开始上课了，大家每人拿一块石子在地上写大、中、小、水、火、土、日、月等许多简单的生字，还要写上拼音，组成词语。然后我就一个一个地帮他们检查，发现错误及时改正，检查完了，我就给他们讲应该怎么写，怎么记，而且还一遍一遍的给他们领读，直到他们读会、写会为止。对他们中表现好的小朋友，我还会像我们语文老师一样表扬他们。我们院子里的小朋友都夸我是一个好的小老师，听了他们的夸奖，我的心里别提有多辛福了。南台小学三年级：班晨越300字 三年级 叙事