纪念
350字
六年级
书信
一言难尽的一年过去了
不足道会怎样的一年来了
在刚过去的那一学期里
那一学期比一年的时间都长感觉
感觉自己啊一下子苍老了很多不知道因为什么上学期一直不在状态
无论做什么事都提不起精神
脑袋也感觉不够用
这是我最害怕的一种状态
在寒假我开始回顾我这一学期的日子
怎么说呢分为很多个时期
从上个时期到这个是没有过渡的
很多事情叠一起颠覆了我的信心
刚树立的一切全都不是了
这学期我该怎么办
从来没有觉得自己这样的无助过
即使那段日子也没有这样
日子一天天过
可是没有让我满意的事情
这种日子我该怎么过
我的生活不应该是这样的啊
一直对自己说加油
说多了就不起作用了
皮了
这个寒假一直在厂里帮忙说认真的思考吧
其实也没有
发现人如果一直处于不理想的状态真的会
崩溃的
这学期希望我会好起来
有很多事情都在等着我去做
你要出色的去完成他们
不要跟上学期了
读《向命运挑战》有感
350字
六年级
书信
学完这篇课文，我深有感悟。我觉得，生活中，我们会遇到许多挑战，但是敢于向命运挑战的人却不多。有人认为命是老天注定的，无论你怎么努力都无法改变命运。但是，我要对有这种想法的人说：“不，绝对不是这样的。命运不是老天注定的，它可以改变，命运能让你掌控，它能变好或变坏，只是要看你是怎样做的。
我想：只要你不怕困难，不怕失败，那你就有能力向命运挑战，并最终战胜它。
另外，我还从这篇课文中得到了我们学生需要的一种精神——百折不挠的精神。我身边的同学都还经不起挫折失败。有的同学充满信心要把考试考好可结果考砸了。她就难过得要命，整天抬不起头，整天灰心丧气的，学习的劲头没了。这不就是经不起挫折失败吗？我们应该总结失败的教训，争取下一次成功，不是说“失败是成功之母”吗？
我终于读懂了向命运挑战这篇课文，我终于汲取了“精华”，这篇课文深深地吸引了我，我从这篇课文得到了教育和启迪。
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纪念星期一，我来到了纪念碑。碑前是几束花圈，挺大。错落有致的竖立着。而雕塑前事几束用包装纸包着的鲜花。我鞠了几个躬，便上山去了。上山前，看到沿着蜿蜒的山路向上，树木掩映间，是一座墓碑立着的坟。都是普通的如果往另一边，就是三座墓碑立在一块空地上挺高。是纪念三位烈士的。我沿着石头立在旁边而形成的小径向上走，便到了，旁边则是一棵大榕树。参天的大榕树。我拐过榕树，来到墓前。看见，墓前是几束花。我这才发现，我两手空空，便四处转了转，采来一些颜色较淡素的花，摆在墓前。看上去很“没脸”，算是鲜明的对比了。我低头，脸有些困窘，但一想到，只要心意到了不就可以了吗？而且我的确想来祭拜的。我从四处又采来了一株花，撒些花瓣在它们的枝干上，这样比较好看。接着，我在每一座墓前鞠躬三下，每一下心里就想到一些场景：飞夺泸定桥那壮观的场面；长征过雪原过草地的场面……任何的任何都是为了把占国土的敌人赶出去，这样的精神纵然让人佩服。但一想到这之前所受到的：烧毁圆明园，八国联军洗劫，丧权辱国的《马关条约》或者《穿鼻草约》等，都在我的脑海中挥之不去。不知鞠躬了多少次，我又沿着小径往下走走到有栏杆围着的地方，鸟瞰整个看上去很拥挤的城市，看高度不一得楼房；看小如蝼蚁的人；再看热闹的广场全景。一切都是那么的和谐，那种枪林弹雨，烽火连天的生活不复存在了。这样美好的生活，没有英烈，不都是幻想吗？我回头再看看那三座墓碑，映入眼帘的还有那参天的榕树，它们就仿佛是牺牲了的烈士，一代一代的守护自己曾经保卫过的土地，默默地守护着。无论过去，现在，将来。指导老师：余丽姑650字 初二 记叙文
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纪念或许真的很凑巧吧，当我偶然一而再再二三的看到你写的东西时，当我发现和你的笔名都有两个一样的字时，我决定认识你了，却没想到朋友已经想你提起我，于是凑巧，我就想改成一直不太相信的字——缘。一段时间后，知道了你的故事，有点让人心疼，但同时也觉得你是个大混蛋，不知道感情是不可以代替的吗？你也说过，断了的弦再怎么连，我就费解了，是不是感情泛滥的的人都是让人既同情有愤恨？再一段时间后，从你的语言中有点了解你了，有时会痞里痞气，但脾气很好，喜欢叫人白痴，习惯成自然这句话真没说错，被你叫白痴我居然都会答应。以前觉得距离这个东西真的是一种隔阂，我就这么恍惚的想，如果现实生活中跟你认识就好了，我仪器按说过，熟悉的陌生人用在咱身上，那就是真谛，不过认识了这么长时间后我突然就明白了，朋友也分很多种，咱这样的朋友或许留点空间去想像更好，因为这也是友谊的一种形式，所以我不再有什么奢求。豆子，一个被我突发其想的名字就这么冠在了你头上，其实跟你的名字也间接的带了点关系，然后我就一直叫，叫到了现在。偶尔突然想到跟你已经认识了两年时，我都在惊讶，为什么世界飞梭的如此快，你说我们以前是不是像个孩子，很可笑，我一时间竟回答不出来了，光阴是一个让人难以琢磨的东西，单纯都留在国王的记忆里，现实是深刻，毕竟都在长大。那天你的短信里有“我够哥们儿吧”这六个字，我就为了这六个字兴喜了半天，因为我记得你一年半前说过，你只算我的普通朋友，算不上好朋友，如今却以哥们儿相称，你说我该不该高兴呢，这样看来，我们的单纯还是未泯的。豆子，其实有句话一直没说出口，知道么，能认识你真好650字 一年级
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纪念历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念―――来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙下，纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚韧，让他们再一次在地平线上高高站立。沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在《有人送我一棵草》中写到：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人;有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国;而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。【简评】此文可以说是一篇优秀的散文，作为考场作文，作者能根据话题提示，准确、深刻地把握题意。选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，串起作者精选的三个事例。三个事例，展现了纪念给人们心灵带来的各种真切的回响。文章叙事析理放得开、收得拢，将多种纪念方式及动机、意义，缝合成一个有机的整体，中心突出，可以看出作者写作的功底是扎实的。语言上，文字意蕴深刻，能透过现象深入本质看问题。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。1200字 记叙文
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纪念发帖者：高三考生内容：列位网友，最新动静!今年高评语文科刚过，作文问题是以“眷念”为题作文，巨匠有什么好的题材呀。无论你是菜鸟仍是年夜虾，只要会打字，都来上几句，以飨我们恢弘的高考学子。1楼回覆者：南京原居平易近说起眷念，就不能不提起我们南京的中山陵了，前两个月台湾同胞首脑连战、宋楚瑜都来到这里拜祭中山教员，眷念这位巨年夜的人物。那天呀，我也特意赶去了，连战教员的那种真诚打动了我们在场的全数群众，他的行为不光单是眷念孙中山教员一小我私人，他表达出的是一种勇气，一种强项的抉择信念。我们都是中国人，同属一个平易近族，同属一个国家，我们的根、心连在一路，连战教员的年夜陆之行眷念的是我们华夏平易近族五千年的历史，眷念的是统一的中国。2楼回覆者：东北年夜汉我也说说我们沈阳所特有的吧。每年的9月18日，我们整个沈阳城都拉响防空笛，这是为什么?为的是眷念“九一八事务”呀!即使我们糊口空位不变，也不能遗忘旧日亡国奴的赤诚。警笛声一阵阵响彻全城，时辰警悟着我们东北人，不要健忘曩昔，要爱护保重此刻，要为中国的崛起立志。3楼回覆者：国外游子我是在异国异乡的华人，但我的心始终没分隔祖国。不日我在纽约倡导了否决小泉纯一郎参拜靖国神社的示威游行。一个供奉着二战甲级战犯的处所，作为首相竟失踪臂浩瀚受难国的否决，去参拜去眷念这些人，简直就是冒全国年夜不韪。对自己犯下的错误都不敢于去面临去认可，这不是一个粗俗的平易近族吗?只有这样的平易近族才会去美化去揄扬自己的罪行。还说要争当连络国常任理事国，够格吗，小日本?年夜和平易近族比起德意志平易近族真是减色多了，无论小日本何如眷念美化，我们华夏子孙城市铭刻南京年夜奋斗30万同胞的经验。4楼回覆者：……5楼回覆者：…………发帖者(高三考生)回覆列位网友：听了浩瀚网友的辞吐，我感应良多。也熟悉到真正的眷念是心灵的反映，是历史的回音;它恪取抉择信念，传达勇气;它审阅曩昔，启迪未来……我们中华平易近族是一个优胜的平易近族，在这里我也想我们统一的中国，巨年夜平易近族辉煌的五千年历史。800字 高三
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纪念今天，不知为何，偶有来兴加会儿班，见颜老师心情不错，请我们班常在这里加班的同学一起吃饭，毕竟我基本到时就走，老师不知道我在这里。其实，老师心情好我挺高兴，因为颜老师并非时常心情好的老师。于是，我想递支烟，以表示此刻的小小庆祝。收拾好东西，并未等多久，颜老师便出来了，掏出六元的小白龙，一般我会问一句，六元的抽不抽哦?但我并非所有人都问的。拿出两根，递一根给老师，但老师不想接，并非烟次，而是颜老师紧紧地撰着我的手，让我一起去。原本以为颜老师只是不愿让我一个人被扔在这里，给我一个台阶罢了。当一直把我从楼梯口拉到电梯前，途中我几经挣脱，两只手都用上了，却是越来越紧，不知道为什么，这种被拉着的感觉，有一股魔力，无力还击，这与爸妈亲人的感觉不一样，亲人之间的是照顾，而此时此刻是被拉出孤独，让我如释重负，虽然不到两分钟，却晃如几个世纪。是啊，打小我便害怕老师，并非真的都是恐怖级别的人物，师者，传道、授业、解惑，没有与像我这般的学生成为朋友的可能，虽然时过境迁，师生互补共进，俨然已是主流，然而很多观念我无法舍弃，毕竟尊师敬道，没有错误可言。小学，启蒙老师张琴老师，爸妈都认识，其中很多费用我一概没交过，我不认为自己是好学生，毕竟双百分离我越来越远，但我依旧在第一排坐了六年。高中也是一样，姜平老师对我很好是在第一天见到老师开始的，当时我的名字是在班级里最后一个，我便知道，我本不属于这个班级，这只不过是姜老师昔日同窗弟弟的待遇罢了，那我又该属于哪里呢?好像我最近的一句话吧!我本无字风雨草。是啊，我用了三年，或许没有那么久，证明自己不是哥哥的弟弟，而是程毅然。是的，姜老师早已承认我，只是自己不承认自己罢了。不巧的是，复读那年，有人问我，以前我是不是那个黑黑的……老师带的，我只是违心一笑，并用此笑对待了她一年，虽然她蛮漂亮，成绩也得过不少第一，偶尔过了性质的找我帮忙，我依旧从未请教过她任何问题，帮忙时也总是倾尽全力，因为我知道，也许这就是最后一次，因为我不知道，这也是我对她的愧疚之情。师生之情，一直以来我认为它是遥不可及的，总是尊师重道的我为自己建立了一道隔膜，本该由自己打破的我却总是在其要破坏之前重新修补，或许，这也并非是错的，一个没有出息的弟子是不配拥有师傅的挂念的，不是吗?一些人，我总是记在心里，分不清是爸爸，妈妈，亲人，情人，老师，同学，陌生人，还是朋友，这位因为他们给我的总是超越他们的身份，总是给予我本不该给予我的。是啊!糊涂也好，健忘也罢，分不清又如何，心中有所思，醉后无牵挂，思念你的人之所在便是你的归宿，嗯。沽醉杏花村，人酒秋共昏。酒家不点灯，落叶聚又纷。朋友，喝。1000字 六年级 写人
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纪念清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂，借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。一首绝妙的小令，在生机盎然的春天，落寞的告诉我们，清明的到来。我们在这个节日里，似乎不用太悲伤。又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。手里那一枝矗立在花梗上的小菊花，带着多少的纪念与哀思。让镁光灯把那溢满哀思的纪念碑定格，给长眠于地下的烈士们，好好休息。我们齐唱队歌，表达我们的纪念之情。虽然音调不齐，但我们心中怀着那份感激与厚爱。感谢他们曾经的奋勇杀敌，给我们带来今天的和谐美好；怜爱他们曾经的热血与泪，给我们铺下今天的幸福快乐。清明节，伴着柔软的春风就来了。轻轻地拂过烈士纪念碑的脸颊，让本已陈旧的他们，又焕然一新。是他们把爱撒向人间。学习英雄的无私无畏，我们传递着爱的温暖；学习英雄的不屈不挠，为我们蔚蓝的明天共同拼搏！我们仍肃立在烈士纪念碑前，重温着烈士们的遗言。英雄是人们心中永恒的丰碑，我们共同把他们怀念。牢记历史，不忘过去，是为了珍视和平、开创未来。历史是一面反映现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。我们纪念反法西斯战争的胜利，就是更好地珍惜和维护来之不易和平，使战争悲剧不再重演，让各国人民永享太平。其实清明也不用那么悲伤。至少我们想起了曾经的美好，即使再大的牺牲，相对应的结果，也会是最美好的。让我们一起悼念种种曾经，曾经的热血牺牲，曾经的贪污腐败，都过去了。换来的是美好的明天，那灿烂的明天。我们为先烈祈祷，为未来希望。一起在这个绵延春雨的清明，让雨水，冲刷去那血腥的过去，让那些先烈，一起为祖国的未来，鼓掌。在雨中的清明，惆怅万千，感慨无限。ps：最好别改格式。谢谢。600字 六年级 散文
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纪念离别牵手是我要的温柔最后只能无望的守候这次我用眼泪纪念离愁下次叫我再用什么填埋寂寞钟声将夕阳绕成一个圈斜斜地镶在你的侧面熟悉的景物早已厌倦只是沉默还不太习惯缓行的车轮犹如几片纷扬的枫叶摇曳出江南的内敛侧目的瞬间似有两生的隔裂一夜一夜用我的思念也无法填遍忧伤弥漫在流年金属的手表借着寒月用漫天的飞雪把此刻深镌融入生命的血液永世怀恋手掌上面雪花堆砌成月光亘古的皎洁我握着你手心还带残温的决绝用眼泪纪念离别200字 初三 书信
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为了纪念小旭不是我第一个认识的，和他相识的时间也不是很长。就三个月吧，但我却记住了他。他告诉我他在黑龙江，在我的想象中那应该是属于那种冰封千里，万里飘雪的地方。他告诉我他们那里下雪很平常，他很喜欢雪。有时真的不明白他们那里下雪很平常，对雪也应该司空见惯了，但他为什么还会对雪有一种深深的爱恋呢？我告诉他我们这里很少下雪，我也很喜欢雪，但我不喜欢冬天。有时突然觉得自己的这种想法很矛盾。我喜欢雪。喜欢雪的洁白，轻盈和冰凉。但是我不喜欢冬天。不喜欢冬天的那天寒地冻冻般的寒冷；不喜欢那北风呼啸的感觉；不喜欢那干燥的空气；不喜欢那光秃所带来的死亡的气息。我讨厌冬天的一切除了雪。他说如果我有时间就到黑龙江去玩，去体验雪的世界。我开玩笑说我还不想死在那里冻死的。其实只有自己才知道我是想去黑龙江的。去看看那儿的雪。去体验那洁白雪的世界。如果我去的话，我想我可以住在小旭家里。穿上他最暖和的衣服。然后和他一请堆雪人，堆出儿时的欢笑；和他打雪仗，打出儿时的记忆；和他一起站在冰上聊天，聊出久违清澈的笑靥。幻想；关于黑龙江的一切都是幻想：雪，冰封，洁白的世界……他写了一首诗，关于雪的。文字清新而柔美。当时我并没有给他什么评价。只是随便说了句和好呀！我相信朋友之间是可以心灵相通的，有很多事不说也会明白。他告诉我他喜欢《风也清，云也淡》。我却没有找到。但我也会喜欢的我相信。那应该是那种很清雅的文字吧。不只是我和小旭，也许每个人都回喜欢的。别了小旭，不记得我们是怎样分别的。或许是不辞而别，或许是那种最普通的拜拜。但那个现在已经不重要了。就想我和小旭的认识一样。一次很平常的向遇，然后开始闲聊，一切都那么普通。但又那么不平常的每个人心里发展着，直到很远很远。后记：小旭是我认识的第二个“创网”朋友，我们一起聊得并不多。但直觉告诉我他是一个很友善的家伙。故写此作文来作为我们友情开始的见证，也作为我们友谊发展的基石、700字 初三 书信
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慢慢纪念有风吹过的季节，是一种淡淡的情愫，静静的成长历程中，吹绿了柳树，吹开了花朵，也将心事吹重，所以不得不回转身，数一数曾经遗落的一季风尘。时光若水，点滴都是成长的痕迹，时间就像刀子一样削去我们的棱角，我们不得不承认越来越平凡，越来越认命，那也叫做成长。成长是一首流动的歌。每个人都在反复吟唱它，也许每个人都盼望着快点成长，可是转眼间就开始留念从前的时光。这是属于成长的痕迹，在岁月的洗涤中，曾经说过的誓言，像枯干后的雏菊，曾经狂热的梦想，随着日历翻去，曾经的圣诞卡，字迹扑朔迷离，曾经的旧照片，笑容却依然清晰。这些年来，成长一直在改变我们自己，时间拿走了许多旧东西，同时也带来了一些新东西，我们不得不说时间是位魔术师。在成长的道路上会改变一些小小的东西，然而在我的心路历程中，有些事，某个人，会永远的定格在岁月的年轮里。在某一天，在我开启那扇窗后，发现经过时间的沉淀，它们都变成了一双双纯如当初的眼睛。斑驳的记忆，它们不会随着岁月的消失而变得迷离，我想它们会在岁月的格子里找到自己的家。记忆就如节节倒退的列车。当我们都在忙碌于各自的生活中，却依然会有从今的记忆伴随着我们。只是，残酷的现实从来不会给我们这些如果的事，即使我们被现实伤的千疮百孔，却依旧要手无寸铁的去接受，微笑坚强去面对。所以我们都要坚强的去适应生活，面对现实，如果的事，只存在与我们的幻想中。青春葱茏的岁月里，向来不缺故事，年轻的孩子们，总是耽于幻想，沉迷一切美丽和虚幻的事物，而爱情，如岁月长衫上的花边，要一朵一朵地开过了，才能见证现世的静好。年少的时候，我们都乘着梦想的翅膀，想要飞到对方的彼岸。那里，有谁的春光明媚，谁的荡气回肠，彼时雨中少年，彼时幸福像花儿一样。在未来的某一天，我抬起头透过院子里那棵大杨树的叶子看天空，看阳光一点一点地苏醒，一点一点进驻我的世界，然后穿透叶子，到达地面，在青石板上慢慢爬行的时候，我会以淡淡的微笑，来慢慢纪念。700字 初三 书信
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消逝的纪念站在初中的尾巴上回首眺望，现在以一个自由人的身份，等待着下一届围城外的人把我们推想更高处，也有人等待着我们把他们推向更高处，这种感觉像是卞之琳的《断章》里的那两句诗一样——“你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”手掌里依然是那段为梦想而奋斗的岁月的气息，那段有史以来感觉最漫长也最短暂的时光，有这样消逝在我的世界里。抛弃了太多，放弃了太多，丢失的太多……拥有了太多，铭记了太多，获取了太多……这依然是一个相对，平衡的关系，似乎世间的一切都摆脱不了这个关系。去年夏天的这个时候，一群孩子，只能说是孩子，说自己初三了，吃初三的饭，着初三的装，住初三的房，走初三的路……很多名词的前面都加上了一个形容词——“初三的”，开始很不习惯，不过这由不得我们选择，像是一个囚犯，对于戴手铐与否一事没有选择的余地，而我们就是这样的囚犯，那个必须套在大多数名词面前的形容词就是手铐，那个有阳光照射，有自由，有人生活的地方就是监牢。那段岁月我们不断地播种，希望开出预想中的花，可是播完后才发现，自己种的到底是什么花居然还充满疑惑，于是，在花开的时候，才知道自己种的是什么，自己真正所需要的是什么。不再像个孩子一样，在操场上挥霍大量的光阴，把浑身的精力花在一件件幼稚的玩具上，把满身的疲倦在夜深人静的时候留给自己。我们学会了转移，把那个挥霍时间的地点转移到了另一个不是我们所喜欢却不得不喜欢的地方，用大量的公式，单词，概念代替了会花费我们浑身精力的玩具，把满身的疲倦融入到浓浓的咖啡里。不再像个孩子一样，把某个女孩弄哭后还笑得异常开心，在接受了别人的馈赠后连“谢谢”都不说一声便开始大口大口地吃起来，或者自顾其乐地玩起来，会厚着脸皮地向前一辈或者两辈的人讨压岁钱。我们会在犯错后低着头说那三个难以脱口的字，会在连声道谢中接过礼物，不再讨压岁钱，甚至会可以地逃避发红包的时刻。不再像个孩子一样，得到奖后会激动地跳起来，笑得花枝乱颤，在获得奖状后一直捧在胸前拿回家，然后缠着爸妈去买自己心仪已久的玩具。我们在得到奖后只是安静地站在原地，用一个浅浅的微笑或者一个不叫微笑的微笑回复掌声传来的信息，不会再把奖状放在胸前，而是把它藏在书包里，到家后不再给爸妈看，有时他们会在清理房间的时候才会看到一些。六月的离别并没有充满伤感，校园里也没有洋溢着忧伤的气氛，一切像是平常一样，该走的走，该离的离，只是不断来报名的新生和那块从教室门上被拆下来的门牌暗示着我们，我们毕业了，笑容被定格在那固定的小空间内，或许准确的说是大多数没有笑容的脸被定格在那固定的小空间内。随后闷热的天气会让人容易厌倦，就像千篇一律且充斥着乏味和无聊的生活一样，有些记忆在这些日子里消散，而我便只好趁他们没有完全消失之前记下他们，当作是青春的纪念。1000字 初三 书信
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纪念逝去的电暴雨即临，电闪，雷鸣。闪电在我印象中就是一条蓝白色的折线，会劈开乌云密布的天空。小时侯，由于看动画片，总以为闪电之后就会出现怪兽。对它，是恐惧的。郭沫若的《风雷电》中，电是受到赞扬的，但“暂时一瞬”的光明有何用？让人寄以希望，却又带来更大的失望，曾看过一个故事，一名年轻女子被闪电击中，未死，单失去了年轻的容颜，变成苍眼白发。我不喜欢闪电，它劈碎了太多美丽，太多梦想。云喜欢以四十五度角仰望天空，悠然的看飘过的浮云。云是变幻莫测的，我不喜欢善变的事物，但喜欢云。小时侯总喜欢仰着头看它们，像老虎，像乌龟，像龙……看着它们飘过，不留下一丝痕迹。后来觉得，天空的云像喜欢一个人时的心情，为他的一举一动而悲喜变化。那是小女子的琐碎情感，但想来，也应该是甜蜜的。那些匆匆离去的生命过客，曾经喜欢过，但最终发现自己的心变的这样淡。可是那些喜欢过的人之于心，是否真的能像云之于天一样，不留下，一丝痕迹。“去留无意，看天上云卷云舒。”确是人生之一大境界。而我，真的做不到。雪我出生在一个飘雪的冬日。小时侯，总是固执的认为雪是上帝派来人间的精灵，最纯洁的精灵。小时侯，总喜欢和哥哥们打雪仗，残留的记忆，是飞溅的雪花和孩子们的笑声。三年前的一个冬日的早晨，没有打伞的我独自行于漫天飞雪中，静静的感受冬的气息。然后遇到“小弟”他执意把伞让给了我。到校后，望着伞上晶莹的积雪，开始相信男孩女孩间纯真的友谊。现在也时常遇到他，但几乎是不打招呼的。他略显稚嫩的娃娃脸亦愈渐成熟，一如那些曾经的朋友。可是，我以记忆为证，他们是真的曾经单纯过的。一个冬日，一个男孩，一把伞。雨习惯把雨定义为，上帝在替没有眼泪的我哭。习惯在雨声中静静的思考，静静的回忆。习惯在无眠的深夜，抱膝听雨。然后突然想起，那些陪我笑过，闹过，风光过，悲伤过的人，那些发誓永远陪着我的人。都在某年某月某日，悄悄的消失了。窗外的雨还在疯狂的坠落，我细细体味着“永远”的单薄。喜欢暴雨，它是天空尽情的倾泄，而我不可以，只能一直压抑。很想淋一场暴雨，但始终没有。不是缺乏勇气，而是因为我很清楚，我的生活不会像那些充满假想的偶像剧一样。不会有人陪我淋一场大雨，然后又照顾高烧的我。我必须对自己负责。撑开一把伞，前行，我一直都是孤独的。孤独，是的。依然，始终，永远。900字 初三 书信
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纪念我知道一切的一切都已经成为过去，我知道一切的喜欢都已经失去了意义，我知道一切的付出换来的只是一个没有结局的等待！喜欢你的日子真的很美好，喜欢你的日子让我明白了很多，虽然我们现在只能做朋友了，虽然你让我知道一切只是我的一个梦，但是这些日子真的很美好，恍惚间，从梦中惊醒，感觉很痛苦．很不习惯．总以为这个梦能长久，总以为你会在我的梦里永远，总以为真心的喜欢会换来幸福，我太天真了，我承认对于感情我是一个很盲目的人，我承认对于感情我不知道该怎么去做，有时候别人会认为我是个对感情不专一的人！但是又有谁会了解我真心的一面．我输了，输得面木全非．我需要休息了．象这样我真的很累，我已经承受不住了．你让我学习到很多，从你迫不及待的想和我做朋友的话语中，我就感觉到你从来都不曾喜欢过我，从来没有，我很难过，但是我从来都没有后悔过喜欢你，爱上你我很快乐，愿你一路走好！350字 高三 叙事
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纪念“岸上的一切流光溢彩，我只能羡慕，只能观望。因为鱼一离开水就会死，而我是一条孤独流浪的鱼。”我常常这样对林涵说。每当这时，他就会不发一言地望着我，他的眼神暧昧而深邃，就像我们不确定的快乐和情感。我和林涵的缘分始于初一，上天将我们安排成同桌。他给我的第一件礼物是他的笑容，大方而温暖，是我喜欢的那种男孩。我对林涵总有种似曾相识的感觉，我莫名地信任他，所以总爱在他面前说些伤感的话。我那种见月落泪的稚弱情怀是不轻易示人的，而他从不唏嘘，也不安慰，只是在一旁安静地听。但我相信，他是理解我的。在他的生命之中似乎早已结识和包容了我这样一个人性脆弱的灵魂。除此之外，我们在一起的大多数时间就是沉默。上课下课沉默，集体出游时沉默，放学回家，我们边推车边看夕阳仍旧不发一语。即使如此，我们也能自然默契地相处，我能读懂他的眼神，他能洞悉我所有的喜怒哀乐。有时我会想，我和林涵简直是同一个人，我们乞求宁静自由却无奈地被缚在喧嚣的尘世中。350字 高三 叙事
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纪念，结局结局，还是无言等待。今天，我失去了好多。纪念，无法挽会才选择的懦弱逃避。残存的破碎回忆，只能自己，慢慢拾起。不曾离开，还是要等待。当你爱的人说她已有爱的另一个人，你是否还会纠缠不休，还是，默默祝福，静静离开？忘记曾经，说出爱你心跳的感觉。但，你的呼吸仍在耳旁留恋不息。对不起？这就是你给的最后的答案。不是说好，不再说对不起的吗？为什么又忘了呢？还记得，左耳旁的告白，还记得那个不会比你先放手的承诺。但，这一切都留不住你，你还是离开了。陪我走过那么多，伤我那么多，幸福我那么久，让我心痛那么久，那都是那个有点孩子气，让我哭笑不得的小丫头。呵，但，这都过去了。给你的爱，却被抛开。分手后不能做朋友，因为彼此伤害过，不能做敌人，因为彼此相爱过，只能做最熟悉的陌生人。你问我是否能打破记录，或许，我不能。你曾说过，希望未来一直有我在，可是，你却先离开了。我只能留在原地等待。128天的爱。谢谢你给的一切。希望，可以有一个你回来，即使曾经不在。祝你幸福。结局，无言。350字 初三 日记
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童年的纪念心里总是默念一个名字，在夜降下的时候，他突然出现吓了我一跳。对于你的记忆，伶仃的可怜，所以只好浮想连篇，请你不要介意。怀念，怀念儿时的我们，直到现在才知道什么叫“长大”，知道那时的无知与无邪。与你追逐的时候，时常绕着几棵松树，那时的树儿正同我们一般高，更叫人欢喜的是，那时的我正在背曹操的《短歌行》，其中一句和我们的行为很像，所以直至五年后今天的我依然记忆犹新。“绕树三匝，何枝可依？”不懂何意的我，就这样记住了这就话，直至今日，才明白，绕树三匝后，又有何枝可以依靠？天下没有不散的宴席，古话确实说的对，虽然现在几乎每天还可以见到你，可我知道，我们中间的大山是谁也无法逾越的……三年了，在这三年里，我们从未说过一句话，只是偶尔的四目交错一下，不过，我已经很满足了，因为再有一年，不，不到一年后，我们就要分道扬镳，所以，请你一定要记得我！后记：很高兴，我的童年在你的注视下离去……350字 初一 抒情散文
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樱花树的纪念第一章樱花树的承诺“落红不是无情物，化作春泥又护花。”风轻轻地吹，吹下了粉红的樱花，吹乱了女孩的头发，男孩望着女孩甜蜜地笑着，温柔地伸出手帮女孩整理零乱的发丝，眼里充满了溺爱。男孩轻轻吻了一下女孩的额头，从裤袋里掏出一条银色的项链，帮女孩戴上。女孩望着男孩，稚气地问道：“修，这是什么呀？”“樱丫头，这是十二星座的守护项链当中的一条，一共只有十二条哦。这条天蝎座项链你一定要好好保管哟，我也有一条。长大后，我们靠它来相认。到时你做我的新娘好吗？”“不！”女孩可爱地嘟着嘴。男孩疑惑了，“为什么？我会每天给你棒棒糖哦！”“我要！我要！人家答应啦，答应！”女孩围着男孩跳来跳去。突然挺下来，想到了什么，说：“对了，我要回家了，88咯~”“哦，这么快就走吗？”“恩，今天是我的生日。爸爸妈妈答应陪我去游乐园的！”女孩说完，快快乐乐地跑向樱花树林的入口，冲向人行道。男孩大喊：“樱丫头！你叫什么——名字？”女生回过头来“我叫轩辕樱.....”“——砰——”女孩被车撞倒在人行道中间，路面上红红的.....350字 六年级 叙事