读《追风筝的人》 有感
500字
五年级
读后感
又迎来了一个寒假，在这次的寒假生活里，我阅读了一本非常有意义的书——《追风筝的人》。
这本书是美国作家卡勒德·胡塞尼的第一本小说《追风筝的人》，这是一个关于爱、恐惧、愧疚、赎罪的故事。
美丽的故事都是悲伤的，这部小说以十九世纪七十年代的阿富汗和之后的美国为社会背景，讲述了一段没有前景的友谊，一个令人心碎的故事。
风筝，一个用棉纸、胶水和竹子做成的玩具，却始终交织着亲情、友情、爱情。在主人公阿米尔的眼里，这也是曾经一度能弥补父亲与自己的关系的鸿沟，但也因为自己的懦弱，他背叛了那个追风筝的人，那个有着兔唇的人，那个竟然是自己同父异母的弟弟的人——哈桑。为你，千千万万遍。这句话是多么的熟悉，这是仆人哈桑与小少爷之间的承诺，也是一段不可告人的友谊。阿米尔和他父亲早已明白，是该离开的时候了。也许会有些痛苦，但生活会继续。两人相离，走向了各自的人生轨道。二十年后，哈桑在塔利班统治之下死去，而已经事业有成的阿米尔在得知父亲的罪行和惊人的秘密——哈桑和自己是兄弟后，他带着自己和父亲的罪行赎罪般的努力，终于找到了哈桑的儿子，而阿米尔，也第一次像个男子汉一样，在残酷的统治现实中，找寻回自己二十年前未能拥有的勇气。
也许每个人心中都有一个风筝，无论他意味着什么，我们也要勇敢地去追求。
五年级:钟家燕
未来的雨伞
300字
三年级
记叙文
未来的雨伞将给人一种耳目焕新的感觉，将比普通的雨伞更先进。
第一，它可以放大和缩小。放得最大的可达到5米长，大约可以容得下5至10人；缩得最小的可达到10至30厘米，只能容得下1个人。
第二，它可以变色。春天，它变成了嫩嫩的碧绿。夏天，它变成了红辣辣的火红。秋天，它变成了鲜艳的黄色。冬天，它变成了纯净的白色；下雨时，它变成了一滴滴雨的图案。打雷时，它发出了道道白光。
第三，它可以在雷雨时使用。为什么呢？因为雨伞的顶部有一个避雷针，防止雷电电烧伞，电死人。
最后，它还会做个“指路人”。只要你将想去的地方输入雨伞的系统里，它就会伸出一个路标，指引你走路。当到达了终点站时，它就会发出鸣声，提醒你已经到了终点站。
你说：未来的雨伞先进不先进？
曹骏浩
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五年级
读后感
500字
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读《追风筝的人》有感“这本小说太震撼了!”这大概是我在读完这本小说及很长一段时间的内心写照.故事如此残忍而又美丽,作者却用了这样温暖细腻的笔法勾勒出人性的本质与救赎,读来令人荡气回肠.故事讲述了12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事，令阿米尔感到自责与痛苦，他逼走了哈桑父子。不久，阿富汗政变，前苏联占领了阿富汗，他与父亲也一起逃往了美国。成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛，为了赎罪，阿米尔再度踏上了暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点努力，却发现了一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演……作者以极其敏锐的笔触让他的祖国栩栩如生。他深入描绘了阿富汗移民在哀悼失去祖国、努力融入美国生活之际，仍然根深蒂固的传统与风俗。我最喜欢文中的“哈桑”。他，正直、勇敢，对待别人一心一意，十分宽容、淳朴。当别人嘲笑他的父亲是吃人的“巴巴鲁”时，他总是一言不发，但他在别人欺负阿米尔少爷时却挺身而出,表现得大无畏；他为了帮助阿米尔少爷取回风筝，却遭遇了曾经自己为了阿米尔少爷而得罪的一帮人侮辱性的侵犯，他也没有责怪朋友的过失;当他曾经的好朋友背叛他，且总是恶言相向、甚至将他逼走时，他的内心也充满了不解与哀伤。这样的朋友，完全是将友情同自己的生命绑在了一起，拿命在对朋友无条件的付出。以至于在他生命的终点到来之前，他仍然深深怀念他心中最好的朋友——那个在看到他被人欺侮却没有勇气站出来替他伸张正义的人。文章讲述的主题就是“救赎”：阿米尔内心对哈桑不公行为而感到不安想得到解脱的一系列心理活动变化与行为方式的转变。但救赎并不就是幸福，阿米尔最后领养了哈桑的儿子索拉博，但他也并没有因此而快乐，在索拉博身上有太多哈桑的影子，就让人不禁意间回忆起那些令人难受的画面。……这，不仅是一本小说，也是一部政治史诗，它描写了上个世纪70年代至今，阿富汗的历史变迁，将这个过去不引人注意、在新千年却成为全球政治焦点的国家文化呈现在人们面前；同时也更是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的又极贴近人性的故事。从敏感、缺乏安全感的阿米尔到他具有多层次性格的父亲，直到阿米尔回到阿富汗之后才逐步揭露了父亲的牺牲与丑闻，也才了解历史在美国与中东的分岔。900字 五年级 读后感
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追风筝的人读后感为你，千千万万遍。人都有自私的丑陋，而人最不可饶恕的犯罪则是盗窃，其他所有的犯罪都是盗窃的变种。当你杀人后，你盗走了他的生命，盗走了他妻子的丈夫，盗走了他孩子的爸爸。当你说谎，你盗走了别人获知实情的权利。所以说，盗窃是一切犯罪的原始。每个人都有贪婪，只希望所有的美好只属于自己一个人。可用背叛换来的这些美好又显得是那么的惨不忍睹，良心的谴责又怎能体会到那种得到的快乐？有些时候正是因为我们自私而失去了面对困难的勇气，阿米尔的懦弱将自己生活了十多年的仆人伙伴赶出了家门，同样他的这种懦弱断绝了爸爸和他伙伴爸爸四十年的感情。你有没有一个朋友，不论发生什么，他都为你遮风挡雨为你牺牲？懦弱的阿米尔做不到。这种为朋友牺牲的勇气在自私的笼罩下是看不到的，抛开私欲，朋友就在身边，一句谎言，一句嘲笑，这都是自私！当你向你的“朋友”求助时，他对你说:“为你，千千万万遍”。那么，恭喜你，他是你最好的朋友！350字 五年级 读后感
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放风筝有感今天是星期六，我写完作业和我最要好的朋友--------赵**，一起去麦田里放风筝，风筝是新买的，可是一个尽的栽跟头，，我们便换了一个，这个风筝是一头小牛，小牛非常可爱，我们给它起名为“牛牛”，“牛牛”飞的可高了！看来牛牛非常喜爱这个世界，想一下子把整个地球看过来，天渐渐的黑了，晚霞姐姐也该出来透透气了，我们便回家了。今天，我们不仅玩的非常开心，还明白了一些道理，风筝能飞的那么高就因为由风筝线控制。那么我们就是风筝，而学校的制度和家长的培养就是风筝线，那么我们以后的人生道路就会走的更高更远。200字 五年级 叙事
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放风筝有感有一次，我和爸爸、妈妈一起去学校放风筝，爸爸把风筝放高时候就把它给我。我高兴极了，我左手拿风筝线，右手拿着线轴，牵着风筝在操场奔跑着，希望风筝能在天空里自由的翱翔。不料，我光顾着看天空了，没有注意脚下的石头，“砰”地一声，我摔在了地上，我痛苦的呻吟着------妈妈看见了，飞快地跑了过来，要扶我起来。爸爸大声说道：“让儿子自己起来，别去扶他！从哪里跌倒，就从哪里站起来！”妈妈听见了，十分的不忍心------我心想：“对！从哪里跌倒，就从哪里站起来！我是一个顶天立地的男子汉！”------回到家后，妈妈用止痛药擦敷我的伤口，眼眶还流出了眼泪------现在回忆起这件事来，爸爸和妈妈都是出于对我的爱。妈妈无微不至地关心我、疼爱着我，生怕我哪里出了什么伤害，但是不能让我拥有坚强的毅力，而爸爸表面上对我冷漠无情，可心里还是爱我的，他让我知道了什么叫做坚强什么叫做勇往直前，我从电视上看见：“有一个人是大老板，有一天他变成一个普普通通的人了，接受不了现实的挫折，甚至想到了自杀------而令一个人，从一个装修公司的头变成了一个连衣食住行都不能维持的人了，但她很乐观，勇往直前，最后打拼出了一片新天地------”这正如我放的风筝一样，无论风有多肆虐，它总能在我们手中游刃有余。我们手中的线就是它的支柱，无论风有多大，它都坚信：“它不会因此而粉身碎骨。”这正如我们人一样，只要心中有坚强的信念，有一颗迎难而上的决心，我们才是大赢家！550字 五年级 叙事
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放风筝有感今天一早，表哥决定带我去公园放风筝。在公园的一块空地上，早有很多人来放风筝了！望着天空中千姿百态、五颜六色的风筝，我多么希望自己的燕子风筝也在其中啊！我赶快拿出自己的小燕子风筝，拉开线，逆着风在草坪上奔跑，想把风筝送上广阔的蓝天。但风筝一点儿也不听我的“指挥”，在天空中东摇西晃了一会儿，便一头扎在了草地上。表哥看见了，告诉我：“风筝起飞要借助风力！”表哥在我身后用双手将“小燕子”高高托起，我在前面跑了一段距离后，表哥趁风一松手，风筝真的稳稳地飞了起来。我又放了一些线，一边慢慢跑，一边轻轻拉，还不时地回头看看。风筝听话了很多，乖乖地随风而舞，越飞越高。我高兴得手舞足蹈，好像飞上天空的不是风筝，而是我自己。身边不知从哪儿跑来一个小妹妹，她抱着一个蝴蝶风筝，紧跟在我身后，不停地喊道：“哥哥真棒！哥哥真棒！”风筝已经飞得很高了，线轴上的线也快用完了。我坐在地上凝视着天上的风筝，心想：风筝只有逆着风才会飞上蓝天，人生不也是这样吗？人只有在逆境中才能真正成长啊！点评：本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然。450字 五年级 叙事
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追读《追风筝的人》有感人一辈子都在追，有人在追逐自由，有人在追逐权势，有人在追逐钱财，有人在追逐一个人。“终其一生，我们只为寻找最初失去的那个人。”读完《追风筝的人》，我的心情只能用百感交集来形容。我因主人公阿米尔的懦弱而叹息，因哈桑的悲惨命运而无奈。命运多桀导致的悲剧，令人深思。“为你，千千万万遍。”这是书中重复多次的一句话，这并不是缠绵悱恻的恋人间说的情话，也不是血浓于水的亲人间担起的责任，而是仆人对主人的赤诚之心，超越朋友界限的不朽友谊。这样的忠诚，这样的真挚，让我喜欢上了哈桑这个人物，虽然他的种族被众人歧视，虽然他的兔唇遭人嘲笑，虽然他的性格惹人欺压，但我欣赏他的淳朴，他的善良，他的勇敢，相比于下，主人公阿米尔却显得十分渺小、懦弱。风筝事件是主人命运的一个转折点，正因为追风筝大赛中的一段插曲，让哈桑一生都蒙上了挥之不去的阴影。然而正发生的一切，阿米尔都在远处看看，却仅仅是看着，没有上前帮助，没有及时制止，懦弱的他，仅仅是看着。战争使故事向前发展，为了生存，阿米尔与父亲一起奔逃到美国，曲曲折折，阿米尔有了自己的家庭，父亲患病而终，她心中也仍然放不下自己愧对的那个人，于是他决定踏上返乡之路，去寻找最初的那个人。可命运的指针并没有停止，再次回到家园，迎接他的，却是一个让他窒息，让他手足无措的消息——哈桑，他的伙伴，在战争中被俄罗斯人枪毙，并意外得知，哈桑是自己同父异母的兄弟。也许是出于内疚，也许是因为同情，他决定收养哈桑的儿子。故事的最后，阿米尔救回了哈桑的儿子索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛致以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜欢的玩物，他才会不知不觉地笑起来。书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑；危机关头的懦弱无助；亲人面临危险时的慌乱无措；爱情乍到时的浮躁不安；失去亲人时的悲伤孤独；应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪心自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得近乎残酷，却又毫不哗众取宠。结局不算悲伤，但读完心中仍然感到十分苦涩。我们应该在开始时就学会珍惜，以免经历懊悔与伤痛的纠缠，追寻一生，却再次扑空，万劫不复。900字 六年级 读后感
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读《追风筝的人》有感初读这本书，觉得作者塑造的哈桑这个人物有点蠢，尽管阿米尔少爷背叛了别两年，根据老师的要求，我再一次十分不情愿的拿起这本这本书，可是第二次读时，却有了一种不一样的感受，书中的哈桑并不是我所认识的那个哈桑了，而是一个心思纯洁，内心无比干净的人。时别两年，根据老师的要求，我再一次十分不情愿的拿起了这本书，可是第二次读时，却又了一种不一样的感受，书中的哈桑并不是我所认识的那个哈桑了，而是一个人心思纯净，内心无比干净的人。在一场风筝比赛后，哈桑受到了阿塞夫等人的殴打和侮辱，而正在找哈桑的阿米尔正看到了这一幕，可她却以为自己的胆怯和懦弱不敢站出来帮哈桑，而哈桑出来后恰好看到了阿米尔，他知道了这一切，阿米尔的内心分非常的自责与痛苦，他用一切办法来干哈桑走，以免自己看到哈桑后饱受内心的煎熬。最后，哈桑和阿里走了，过了好多年，他们都长大了，可是在给阿米尔的信中却并没有显现出来半点的生气，反而说自己是阿米尔最忠实的朋友。哈米尔让哈桑做的事情他从来没有反抗过，反而在阿米尔用石榴打他时，他也只是伤心的哭而已，并没有还手。心思纯净的人，在考虑事情的时候，永远都是最后考虑自己，他们不懂的伤害别人，更不懂得为什么要伤害别人。现在的社会，有一些人为了有一个更好的职位，甚至不惜去伤害那些无辜的人。现在，我作为一名学生，应该以哈桑的品质为标杆，做一个内心纯净的人，当一个心地干净的人。550字 初一 读后感
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读《追风筝的人》有感翻到尾页，如鲠在喉。一只无影的风筝在一片支离破碎的天空中“游荡”，纤细的风筝线荡在空中，看不见起点。“我追，一个成年人在一群尖叫的孩子间奔跑。但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。”戛然而止的结尾；永不停歇的追逐；灵魂深处的救赎……那片天空，是友情的真挚，有现实的干涉，也有无情的背叛，还有阿朱尔最后得知事实的赎罪，还有哈桑，那个兔唇的哈桑，那个追风筝的人。本书很长，需要心读，之所以能震撼人心，大概是因为人们的内心产生了共鸣，我们都会遇到类似阿米尔的困境：在生命某个成长的阶段，总会有过那么一次深刻的错误，缺陷，遗憾，甚至难堪，以致于耿耿于怀，痛心疾首。即使有过千百回的反思，痛悟，自责也难说出口。或许我们不会像主人公阿米尔那样长久的受其折磨，或许我们也会偶尔假装遗忘，但只要我们愿意选择继续保持清醒，那么这此记忆还是会像梦魔一样，隐藏在内心深处，伺机发作，或在无人的夜晚，汹涌澎湃。没有人愿意因为一次的错误就甘心承认自己是堕落的，丑恶的，所以，我们也会像主人公阿米尔一样，在苦苦地追寻那个打开自己的心结的钥匙。对于阿米尔来说，对哈桑的愧疚使他承受着心灵的不安，而多年后得知哈桑是他同父异母的兄弟时，哈桑已不在，于是阿米尔找到哈桑的儿子，继续未完成的救赎。这是一场心灵的长途跋涉。每一个孩子都应该是天使，但并不等同于他们完美到无懈可击，而且事实往往大相径庭。童年可能并不完美，每个孩子都有极度要逃脱的童年回忆。所以，对于阿米尔的逃避，我们无权指责。然而，阿米尔最后的执着令我感动，使我震撼。阿米尔的风筝承载太多太多，亲情、友情、爱情、正直、善良、诚实……风筝是他人生中不可少的一部分，而最后，他也如愿以偿了吧。“但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。”心中的风筝，让我们勇敢去追。为你，千千万万遍。700字 初二 读后感
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我追读《追风筝的人》有感我追——读《追风筝的人》有感我倚在窗子边，注视着湛蓝的天空，它干净得好像没有一丝丝的杂质，这不禁让我想起了那个多年前的春光明媚的日子里，我最亲的朋友，她穿着一身校服，怀里捧着两本装帧精美的书卷，朝着等候在校门外的我飞奔过来，我甚至还来不及反应，她瘦弱的身躯就已经完全陷入了我的怀中。算起来，我们已经有整整两年没有见过面了。君子之交淡如水。我不知道这句话用来描述我和她之间的友情算不算合适。就记得自初一与她成为好朋友以来，到现在为止已有六年岁月，即使我们自中考后分开，不在同一所学校，不在同一个教室，即使我们之间仅通过几个电话来联系，再次见到我，她还是在熙攘的人群中一眼就认出了我，我依然觉得我们亲密无间，就像从来没有分开过的恋人一般，我们望着彼此的笑颜，依旧心照不宣。她就安静地坐在我的对面，看着我小心翼翼地打开她为我精心挑选的那两本书。她看着我如获珍宝似的轻轻抚摸着书的封面，就立刻像个孩童般地笑了，她笑的时候，额前的刘海上下轻轻晃动着，两个不太明显的酒窝若隐若现，嘴微微。地张开着，露出洁白的牙齿。她的一个小小的微笑，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中，晃动着。自从那天起，我便得到了这本《追风筝的人》。橘黄色布局的封面，让我至今看到他，心中仍有浓浓的暖意。我亲爱的她用心地在第一页朱红的扉页上写下了赠词，那些话，我想我一辈子都难以忘记。于是我带着我所有的感动，进入了书中所描写的那个世界。它好像有神奇的魔力，我被其跌宕起伏的情节所吸引，我为主人公阿米尔和他父亲的仆人的儿子哈桑之间友谊的破碎而心痛，我感叹于阿富汗社会的种种温情，同时也被战争带给儿童的心灵与身体的打击和摧残深深刺痛。"没有繁琐累赘的文字，没有无病呻吟的铺垫，只有精炼的内容，简洁的文字，细腻勾勒关于家庭与友谊，背叛与救赎的故事。故事娓娓道来，却在轻描淡写之中传递出社会和人间的万千冷暖。"“他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那儿，袖手旁观。他明知我背叛了他，然而还是再次救了我，也许是最后一次。那一刻我爱上了他，爱他胜过爱任何人，我只想告诉他们，我就是草丛里面的毒蛇，湖底的鬼怪。”这段话我印象深刻，它充斥在我内心，令人回萦难忘。作者对自己当时的抉择悔恨不已，那份背叛早已在他的心中鞭笞自己的良知千遍万遍，他对自我人格的不完整直言不讳，对父亲的仆人的儿子哈桑的美德极力渲染，他笔下的人物那么真实的存在着，有血有肉，有真实的灵魂，让我着迷。这本书是一部政治史诗。在作者笔下的阿富汗温馨而闲适，一幅又一幅丰富绚烂而带有阿富汗风情的场景画卷随着主人公的成长铺展开来。这样一个充满人文风情的国度，却因为不同种族间的摩擦而现紧张。书中充满了令人难以忘却的景象：一个为了喂饱孩子的男人在市场上出售他的义肢；足球赛中场休息时间，一对通奸的情侣在体育场上众目睽睽之下活活被石头砸死；一个涂脂抹粉的男孩被迫出卖身体，跳着以前街头手风琴艺人的猴子表演的舞步。时至今日，我相信这些场景也依然存在，在战火弥漫的硝烟中，那些孤独可怜的阿富汗儿童睁着澄澈的双眼，看到的却不再是和平与富足。我在内心的最深处呼唤，渴望世界能早日恢复和平，还给那些无辜的孩子们一个完整的家园，一个欢乐的童年。这本书也是一个关于童年选择如何影响我们成年生活的极度贴近人性的故事。主人公阿米尔曾在童年发生的一件悲惨不堪的事件中选择了对朋友哈桑的背板。为了赎罪，他再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力。作者仿佛在以生命的节奏架构这个残忍而又美丽的故事，用恩典与救赎勾勒着生命的圆满循环。在他艰涩的赎罪历程的背后，传达着这样的一种信念：这部感人至深的小说中的风筝是象征性的，它既可以是亲情，是友情，是爱情，也可以是正直，善良，诚实的品格。对于阿米尔来说，风筝隐喻着他的人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。我想，在每个人的心中，都有一只风筝，无论它意味着什么，我们都需要勇敢地去追逐。正直，善良，诚实，勇敢等品质永远都是我们应该要去追寻的，虽然我时常有负父母所望，但我毕竟始终不渝地向着自己被期许的那个方向努力，在摸爬滚打中实践；我希望能在生活中获得勇气，在危险来临时做出正确的选择，能够见义勇为，能够当仁不让，成为正直的人。方舟子曾经说过：“我对这个社会的残酷从不曾抱怨，我想沿着‘残酷’，去寻找它的苦难，寻找它的父辈，它粗大的根系，我要溯流而上的勇气，来迎接巨大的苦难之源如世间最壮丽之景扑面而来。”而我想说，我要以一敌百的行动力，来实践无数不曾兑现的诺言与信念似漆黑夜里点缀浩瀚夜空中的点点繁星璀璨夺目。我会迎接勇气的到来，张开双臂，因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花，而也许我从这本书中领会到的，正是第一片雪花的融化。我追。一个人的成长历程中总会迎来别人异样的目光，但我不在乎。我追，风轻轻地拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。1200字以上 初三 读后感
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读《追风筝的人》前几日,闲来无事,就去家旁的书店买了一本书书名是---《追风筝的人》文章大概讲了12岁阿富汗的富家少爷阿米尔与仆人哈桑情如手足,然后一场风筝大赛后,发生一场悲惨的事情,令阿米尔感到自责痛苦,他逼走了哈桑,不久,跟随了父亲逃亡美国,成年后的阿米尔一直无法原谅自己对哈桑的背叛.为了赎罪,阿米尔再度踏上了20多年的故乡,却发现一个惊天谎言......哈桑的忠诚有一些的感动着我,我也有些痛恨主人公阿米尔,作者用自己的语言叙述着自己国家的事情自己的经过的事情,为了赎罪,自责,伤痛,让自己在20年都在悲痛之中,让读着这本书的人在治愈着自己的心灵,我想不管什么蜕变都在等待着!250字 六年级 读后感
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读风筝有感孩子是充满稚气的,大人永远走不进孩子的世界,体会不到孩子的感受,每个小孩也对大人的一举一动产生疑问;一个微笑,一句话,一个动作……而唯一能和孩子沟通的只有玩具.而>一文,作者小的时候虐杀了自己小兄弟的风筝梦,他认为风筝是没出息孩子做的玩艺.他这样做对吗?我常常看见年幼的小妹妹拿着芭芘娃娃,在一个角落里独自玩,她可以情不自禁地和它说话,玩上一整天也不厌倦,那是为什么了,通过我的观察才明白了一切--因为在妹妹的心目中没有生命的娃娃拥有顽强的生命力,和正常人一样,甚至她把娃娃当作自己的家人,朋友,当别人不理解自己奶声奶气的语言时,她可以与娃娃诉说;当她遇到哪个有趣的事,她可以与娃娃分享自己的喜悦;当她有什么宝贝的时候,她可以偷偷的告诉娃娃……一切一切,在她心中,只有娃娃理解它.以上的事例,也许我们认为幼稚,可对于她来说,是具有一定的意义,是一个孩子的梦,难道要去破坏女孩唯一的"朋友"么?而作者阻止了小兄弟去放风筝是不对了,因为他根本就不了解游戏对孩子来说比什么都好.就犹如读书人的对象是书,他可以拿着书一整天也不嫌腻;犹如旅游爱号者,要他天天旅游也很开心;犹如钢琴家,让她天天依偎在钢琴身边他也不会累……就是这样,不同年龄拥有不同的想法,不同的喜好.不要因为自己的想法而去堵住他人的追求.500字 初一 抒情散文
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读《理想啲风筝》有感《理想啲风筝》，光是念题目，就有着新鲜而深刻啲涵义。每個人都有理想，這裏啲一位老师少了只腿，可他不气馁，把理想系在风筝上，越飞越高。他一個瘸男人，比躺在病床上埋怨着自己的腿的人强多了。身为老师，瘸了是非常麻烦的。也许，他的理想是好好当一位老师，那么，他的理想系在了风筝上，每次都特别的高，飞得特别的好，他的理想离他根本就不远了。“圆木仗”是他的好助手，没有它，刘老师不可能那么那么的伟大，说不定沒了它，刘老师就还在病床上呻吟呢！那在现实中，这根拐杖就是我们精神的支柱。刘老师瘸了还能这么的精神，我们呢，四肢齐全，可对自己的理想根本就没迈过一步，对吗？也曾试过把理想系在风筝上，让它飞高飞远，让自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可却没有达到：我写过一封书信，上面的内容是忏悔，要自己好好学习，相当于计划表，可当我想做这件事时，却身不由己，不由自主地把它给撕了。我实在想不通，刘老师的理想率已经少了一大半，他却能挺过去，而我，懒惰得连自己条件充足了还不知足，还跟自己的理想怄气，我真不应该呀！但愿我自己理想啲风筝越飞越高，越飞越远，有了曲折挺胸抬头；骄傲了，自己改过；飞高了，永不知足！朝自己的理想飞吧！！500字 六年级 读后感
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读登山人有感今天我看了一篇《登山人》的文章，这篇文章的内容大概是这样的。有三个人一起去登山，第一个人刚登了几步，就感到山陡难登，便退了下来；第二个人刚登到半山腰时，就气喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那险峻的山势，于是也退了下来；第三个人却勇敢地攀登，他知难而进，几次跌倒，几次爬起，毫不气馁，终于登上了峰顶。三个人登山的过程与结果的对比，告诉我做任何事情只有坚持到底，不怕困难，才会有美好的结局，那种遇到困难就找借口逃避，是不可取的。在前进的道路上，只有意志坚强，勇于战胜困难，坚持到底的人才能取得胜利。现实生活当中，战胜困难，取得成功的人举不胜举。三分之二高位截瘫的张海迪姐姐，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代价，何等的困难啊！然而她没有向命运低头，没有向困难屈服，勇往直前，她成功了！毅力惊人的海迪姐姐不是靠坚强的意志，奋斗不懈，一步步登上了成功的高山吗？但是想想自己在学习中，怕苦怕累，遇到困难不进取。遇到不会的问题或不会做的题，不是刻苦地钻研，而是放弃或抄同学的作业。体育课上，我更是没有那种拼搏精神，所以我就没有攀上成功的顶峰。通过学习了这篇文章，使我懂得；要想到达成功的彼岸，首先要敢于面对困难，经受挫折，勇于战胜困难，顽强拼搏，坚持到底，才能取得胜利。500字 六年级 读后感
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读《躲藏的人》有感年长者常常抱怨：“如果我永远年轻就好了……”年轻人总是感叹：“如果能快点长大就好了……”读完这本书——《躲藏的人》，也许我们就不会再说类似的话了吧。生命是由许多部分组成的，缺少了哪个部分，都不会让生命辉煌、灿烂。文中的泰伦是个真正的男孩，他被一个叫狄特的人所控制。而他不放弃，凭借儿时的记忆点滴，找寻家人。这是一个极度缺少孩子的世界。人们通过抗衰老药让自己容貌保持，生命长久。因此得到的报复是：大多数人无法生育。泰伦在这样一个世界中无处可逃。他做起了钟点儿童的工作——一个带给人以两个小时快乐的附属品。他有着找寻家人的信念，他从一户有钱人家偷了一百元，悄悄的去做DNA配对，然而结果令人心碎：匹配的单上有一百多页，每页有一百多个人名……但这次尝试也并非毫无收获，吉南发现了他。然而狄特开始强迫泰伦做PP手术。他逃了出来，并发现了以他的柔弱之立所能做到的办法——投江自杀。就在这危险时刻，吉南出现了。他拿出一张照片，上面有他，有个女人，当然还有幼时的泰伦。他们相认了，泰伦回到了家。一个真正的家，有爸爸，有妈妈，有姐弟，有爱和关怀的家！细细数来，我们是否希望自己一夜长大，是否听过大人们渴望返老还童的愿望呢？有，并数不胜数。这本书教会了我们这一样的真理：生命中的每一个过程，都是神圣的。诞生、成长、成熟甚至是衰亡都是上天赐予我们的莫大恩惠。我们在这一个个过程中，收获了友情、梦想与幸福！500字 六年级 书信
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读有感今天，我学习完《一夜的工作》后，周总理那种高尚的品德，深深地感动了我使我的心久久不能平静……当我读到“周总理指了指办公桌上一尺来高的一叠文件，说他今晚要批阅这些文件”时，我的心一跳，什么一尺来高的文件那该有多少份啊，十份，一百份还是千呢？批这么多文件就算看一遍都够累了何况要一个字一个字地改，要花多少时间和精力啊．总理啊，总理您为什么不让助理帮帮您呢？批完这些文件哪里还有时间休息？您为人民真是操尽了心.当我读到“值班室的同志端来两杯绿茶和一碟花生米，花生米并不多可以数得清颗数”这里时，我想，工作了一整夜只是喝一杯绿茶和几颗花生米，那怎么行呢？您应该多吃一些有营养的食物．您的身体那么差，怎么承受得了呢！我在一部影片里知道了总理的办公桌十分简单，只是一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅．此时我的鼻子酸溜溜的，总理，您的工作那么繁忙，为什么不让自己有一个舒适的工作环境呢，在这种环境下，怎么工作得了啊．您这样做，又是为了什么呢？还不是为了不要浪费国家的资源.我用尽了千言万语，也表达不了我对您的尊敬．周总理啊，您是人民的好总理！我们能有您这样的总理，是我们中华人民共和国的福气，我们感到无比的自豪与骄傲！总理，您放心我不会辜负您和革命前辈对我们的期望我一定会努力学习，长大后也要像您一样，成为祖国有用的人才，为祖国出一份力量！500字 六年级 读后感