诠释“秋”
猛地抬头,发现那湛蓝的天空如此宁静,如此辽阔,有一种天高云淡的感觉,低头却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。噢!秋天来了。
早晨一打开门,一股清凉袭面而来。深深的呼吸几下,顿时心中便增添了些清爽与怅然。秋,带着些凉意。
走出家门,去看看外面是否也有秋的足迹。看路边的花儿,他们正在懒洋洋的打呵欠。秋天将是他们度过的一个美好时期,他们将在这时给自己辉煌人生的旅程画上一个圆满的句号——结出自己奋斗的花籽。
看着一片片蝴蝶纷飞似的飘下的落叶,心中不禁有一种赞叹。它在春天储蓄力量,在炎热难耐的夏天迸发所有的力量,为人们带来绿荫。而它在生命即将结束时,却也如此潇洒,把最后的美在空中划起漂亮的痕迹。
抬头仰望那辽阔的天空,一群群大雁成排结对地向南飞去。回头再望飞过的足迹,它们的内心中也许充满了对这里的留恋。再回头多看一眼,以便把美好的回忆深深地珍藏在心中。
一阵风拂面而来,嗯!好香。是成熟的瓜果和着饱满粮食的香味。
秋是收获的季节,看着地里忙动的农民,再看看那风儿吹拂下摇动着的稻穗。多美的一幅田园图。
虽是秋天,可到了中午还有点初夏的感觉,可农民们却依然在地里忙得不亦乐乎。当他们播下粮种时,想的就是此时可喜的收获。满满的粮仓见证了他们辛勤的劳动。
不知何时,天边已被夕阳染成了橘黄色,给人一种浪漫的感觉,秋天的天空如此迷人。
秋是一个辉煌的季节,它带来了落叶的美,带来了花儿辉煌人生,带来了丰收的喜悦,带来了大雁美好的记忆,带来了迷人的天空。
秋,你的美又岂是我能道得尽呢?
诠释人生
人字虽只有两笔,一撇一捺,但却不好写。这两笔内涵丰富,哲理深奥,有一笔写不好,那便是人生败笔!
一笔写出生,一笔写临终。生在人世不过短暂几十年,生时,在自我的哭声中开始,于是便向人们证明了人生的艰辛,而是他人的笑为我们迎接生命延续;终时,在别人的哭声里结束,说明人的一生为他人奉献过,付出过,从而赢得他人的留念。最好自己能笑,表白平生无憾事,从容而去。
一笔写成长,一笔写衰老。人生就是一个新陈代谢的过程,包括思想和机体。新的不断滋生,旧的不断淘汰,人只有不断接受,吸纳新生事物,不断批判,扬异,才能推陈出新,健康成长。
一笔写前进,一笔写后退。人生如登山,一步一步往山顶上攀登,到山顶,又一步一步的往下退,百折不扰,不畏艰险,勇于攀登,勇于弄潮的人固然可敬;而到了顶峰,不恋高位,激流勇退,能上能下,宠辱不惊的人,更难能可贵。
一笔写快乐,一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生的两翼,相伴而生,形影相随。快乐和烦恼是人生快车两边的车轮,互相支撑缺一不可。快乐和烦恼相激励而前进。经过烦恼,痛苦和忧伤的洗礼,才感到人生的快乐和幸福。
一笔写顺境,一笔写逆境。顺境是,浪潮起时的喧哗,逆境是浪潮落时的叹息!人生有顺境,也有逆境,甚至逆境多于顺境。顺境时不张扬,逆境时不气馁。
一笔写付出,一笔写收获。人总是活在得和失的之间,有人说:一个人处心积虑得到,必将无可奈何的失去。鱼和掌不可兼得,得不足喜,失不足忧。人生有一条不变的法则就是:一分耕耘,一分收获。我们渴望获取成功,所以需要付出,付出和收获构成得失人生。
一笔写道德,一笔写才能。德乃人之魂,才乃人之灵,有的人活着,他以死了;有人死了,他还在活着,都指的就是人之魂。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。德和才是人字的一撇一捺,没有德这一撇,不成其人,没才那一捺,人难自立。
一笔写权力,一笔写责任。每个人都有做人的权力,同时又肩负做人的责任,不履行义务的人,只知道享受生活,不愿意创造生活,只期盼人人为我,不愿意我为人人。坐享其成就堕落为寄生虫。人的双肩,一肩挑权利;一肩挑责任,走完人生旅程。
一笔写自己,一笔写爱人。夫妻如同左右手,左手提东西累了,不用开口,右手就会接过来;右手受了伤,也不用呼喊左手就伸过来。相濡以沫,你扶我牵,互帮互助;夫妻又如一双筷子,什么时候都要齐心同力。酸甜苦辣一起品尝,风雨兼程,共度人生。夫妻正如人的一撇一捺,俩人合力,才能顶天立地。
一笔写朋友,一笔写对手。朋友是你在愁风,苦雨中行走时,撑起的一把伞,朋友是你在黑暗中摸索前进时,不远处的一盏灯。对手,是成功者的陪练,是失利者的良师。有时朋友就是对手,有时对手就是朋友。有了朋友和对手,人生才有不竭的动力,才有希望在人生崎岖山路的攀登中,达到光辉的顶点。
一笔写前半生,一笔写后半生。前半生生根,发芽,开花,后半生接果,收获,储藏。有的前半生穷困潦倒,后半生飞黄腾达。有的人前半生求索无路,后半生功成名就;有的人前半生灿烂辉煌,后半生暗淡无光;有的人前生桂冠显耀,后半生晚节不保。
人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。走错一步或走对一步,足以影响人生的一个时期甚至是一生。声色晚景从良,一世胭花无碍;贞妇白头失节,半生清若俱非,无论过去多少成功,多么灿烂都不能代表未来。只能不停的耕耘,不停的砥砺,不停的鞭策,不停的学习。才能把人字的最后一笔写得更加壮丽。
写好一个人只需两笔,做好一个人却要一生。
相关推荐
-
诠释秋_650字作文网专稿 未经允许不得转载猛地抬头,发现那湛蓝的天空如此宁静,如此辽阔,有一种天高云淡的感觉,低头却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。噢!秋天来了。早晨一打开门,一股清凉袭面而来。深深的呼吸几下,顿时心中便增添了些清爽与怅然。秋,带着些凉意。走出家门,去看看外面是否也有秋的足迹。看路边的花儿,他们正在懒洋洋的打呵欠。秋天将是他们度过的一个美好时期,他们将在这时给自己辉煌人生的旅程画上一个圆满的句号——结出自己奋斗的花籽。看着一片片蝴蝶纷飞似的飘下的落叶,心中不禁有一种赞叹。它在春天储蓄力量,在炎热难耐的夏天迸发所有的力量,为人们带来绿荫。而它在生命即将结束时,却也如此潇洒,把最后的美在空中划起漂亮的痕迹。抬头仰望那辽阔的天空,一群群大雁成排结对地向南飞去。回头再望飞过的足迹,它们的内心中也许充满了对这里的留恋。再回头多看一眼,以便把美好的回忆深深地珍藏在心中。一阵风拂面而来,嗯!好香。是成熟的瓜果和着饱满粮食的香味。秋是收获的季节,看着地里忙动的农民,再看看那风儿吹拂下摇动着的稻穗。多美的一幅田园图。虽是秋天,可到了中午还有点初夏的感觉,可农民们却依然在地里忙得不亦乐乎。当他们播下粮种时,想的就是此时可喜的收获。满满的粮仓见证了他们辛勤的劳动。不知何时,天边已被夕阳染成了橘黄色,给人一种浪漫的感觉,秋天的天空如此迷人。秋是一个辉煌的季节,它带来了落叶的美,带来了花儿辉煌人生,带来了丰收的喜悦,带来了大雁美好的记忆,带来了迷人的天空。秋,你的美又岂是我能道得尽呢?羊册镇中心学校初二:金源650字 初二 写景
-
诠释生命生命的价值体现在哪儿?体现在碌碌无为?吃喝玩乐?还是永不言弃?努力的奋斗呢?记得我曾经听妈妈说过一个这样的故事。一个二十三岁的韩国女生叫李喜芽,因为妈妈怀孕期间服用了一点晕车药,一出生的她就大脑受损,没有小腿,两只手分别只有四个手指,其余三个手指粘在一起,上帝真的好残忍,让这娇小的生灵受到如此的遭遇!然而,这些逆境却激励着小喜芽创造出了世间绝无仅有的奇迹。五岁时,妈妈为了锻炼她仅有的四根手指的力量,和促进其头脑的发育,毅然决然地选择了让小喜芽学钢琴,这期间经历了“千难万险”,曾几何时,喜芽想过要放弃,却被妈妈的话儿“击倒在地”。喜芽要奋斗,因为她只有不断努力地奋斗、学习,才能使四根手指承受十根手指的压力,从这时起,她的生命开始体现了价值。一天一天,喜芽长大了,十几岁的她该考大学了,她选择了报考韩国康复福利大学,考试时,美妙的音符在喜芽的指尖流淌,她仿佛已不在演奏乐曲,而在谱写她生命的颂歌。主考官称她创造了“4>10”的奇迹,她被破格录取了,于是她名满全球,成了全国人瞩目的韩国最年轻,最着名的女钢琴家。“4>10”这看起来是个太令人无法想象的奇迹,而喜芽做到了,虽然从小残疾,虽然小时候曾有过无数次跌宕起伏的经历,但她没有退缩,她用她的努力、奋斗、行动诠释了生命的意义。生命价值体现在哪儿?体现在无论上天对你多不公平,无论你的先天条件多不好,你都依然永不言弃,努力、奋斗、坚强地拼搏下去。550字 初二 议论文
-
诠释生命生命的价值体现在哪儿?体现在碌碌无为?吃喝玩乐?还是永不言弃?努力的奋斗呢?记得我曾经听妈妈说过一个这样的故事。一个二十三岁的韩国女生叫李喜芽,因为妈妈怀孕期间服用了一点晕车药,一出生的她就大脑受损,没有小腿,两只手分别只有四个手指,其余三个手指粘在一起,上帝真的好残忍,让这娇小的生灵受到如此的遭遇!然而,这些逆境却激励着小喜芽创造出了世间绝无仅有的奇迹。五岁时,妈妈为了锻炼她仅有的四根手指的力量,和促进其头脑的发育,毅然决然地选择了让小喜芽学钢琴,这期间经历了“千难万险”,曾几何时,喜芽想过要放弃,却被妈妈的话儿“击倒在地”。喜芽要奋斗,因为她只有不断努力地奋斗、学习,才能使四根手指承受十根手指的压力,从这时起,她的生命开始体现了价值。一天一天,喜芽长大了,十几岁的她该考大学了,她选择了报考韩国康复福利大学,考试时,美妙的音符在喜芽的指尖流淌,她仿佛已不在演奏乐曲,而在谱写她生命的颂歌。主考官称她创造了“4>10”的奇迹,她被破格录取了,于是她名满全球,成了全国人瞩目的韩国最年轻,最着名的女钢琴家。“4>10”这看起来是个太令人无法想象的奇迹,而喜芽做到了,虽然从小残疾,虽然小时候曾有过无数次跌宕起伏的经历,但她没有退缩,她用她的努力、奋斗、行动诠释了生命的意义。生命价值体现在哪儿?体现在无论上天对你多不公平,无论你的先天条件多不好,你都依然永不言弃,努力、奋斗、坚强地拼搏下去。550字 初二 议论文
-
诠释拥有从某种意义上来讲,国王其实一无所有……隐士拥有天堂的音乐,拥有整个世界的山川河流,拥有日月光辉,灵魂里拥有上苍;而国王只空有一座城池,整天被困在宫殿里没有自由——这又与监牢里的囚犯有什么区别呢?真正的拥有,其实是一种境界,有时近在眼前,触手可及;而有时远在天边,遥不可期……屈原,第一位爱国主义诗人,第一位浪漫主义诗人,开创了“楚辞”的文风……似乎他身上的名号数不胜数。面对个人生死与国不家兴亡,他毅然选择了投江自尽。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在发出“世人皆醉我独醒”的千古一叹后,纵身一跃,在空中划过一道优美的弧线,便永睡于了汩罗江底……因为他心中有国家,有人民,他以他的生命诠释了忠心,忠诚!他所拥有的更是人民对他的敬爱,祈祷,还有后世对他的折服!东晋田园诗人陶渊明,“不为五斗米折腰”的隐者,他面临两难的问题:入仕,也许宫名显赫;出仕,或许悠闲自在。但面对朝廷的腐败,他选择了离世而独芳。他“采菊东篱下,悠然见南山“尽管失去了高官厚禄,但他拥有了超尘,拥有了脱俗,拥有了自在,更拥有了属于自己的“半壁江山”!关云长,这个武功了得,忠心义胆的名将,在曹操一再请求下,毫不屈服,坚持大义。他向往荣华富贵,但他选择了兄弟恩情,国家大义,他忘不了“桃园”誓下的豪言。过五关,斩六将,千里单骑……让我们见证了他一身肝胆,满腔热血的英雄本色!然而英雄也有难举刀的时候。华容道,关羽对面的是形容憔悴,神情狼狈的曹操,青龙偃月刀微泛冷光。昔日的勇猛果断此时却犹豫不决,马也踯躅,长嘶不已。杀,还是放?而面对曹孟德曾经的恩情……平刀。下马。让道。有人说他愚笨、痴傻。但还有更多人敬仰他,因为他拥有侠肝义胆!拥有对“义”这个字,最好的诠释!文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃作《离骚》;左丘失明,厥有《国语》……士之圣贤,未受挫而成大器者,未之有也。孟子云:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”而他们拥有的是战胜困难的勇气和力量,是对生命其本质的升华!她,一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵,一双娇弱肩膀却承担起天下人的希望。三从四德禁锢不住她的步伐,她默默地演绎着属于她的繁华。溺女,谁能体会她的不舍与无奈?弑子,谁能体会她的心痛与欲哭无泪?摄夫,谁能理解她恨铁不成钢的痛楚?宠张,谁能分担她独处深宫的寂寥?垂帘,昭示着她——他人无法企及的高度;称帝,昭示着她不可一世的霸气!好一句“狐媚偏能惑主”,好一句“一将功成万骨枯”。她,好一个武则天!立下无字碑,供后人批判。褒姒,有周幽王为博她一笑而烽火戏诸候;妲已,有商纣王为她建造的“洒池肉林”;杨玉环,有唐玄宗为红颜而置大唐江山不顾;昭君,有万古垂青的芳名……而她武则天,拥有的只是灭绝的人性,拥有的只是千万人的辱骂,拥有的只是一个女人的内心深处的脆弱……但她所拥有的地位,是多少女性连想都不敢想的!前有吕后,后有慈禧,她们碌碌其终生,还不只是得了个“太后”的名号?而慈禧为了自己的太后之位,竞不惜割让国土,卖国求荣,置中华百姓于不顾!更有秦桧、和坤、吕秀莲,其实这些人根本就无从谈起,因为他们眼中只有金钱、名利,他们所拥有的只是一具空壳,没有灵魂的充实!拥有,一个简单而又复杂的词,有时你可以选择违背它,而有时你又必须遵从它。拥有,就是这么一个神秘的东西,只是不同的人有不同的选择罢了……四川省射洪中学校初二:末城1200字 初二 演讲稿
-
“诠释”感恩感恩是一种认同。对太阳的感恩,是对温暖的领悟;对蓝天的感恩,是对纯洁的欣赏;对草原的感恩,是对“野火烧不尽,春风吹又生”的叹服;对大海的感恩,是对兼收并蓄的倾听。——题记感恩是我们中华民族的优良品德,也是一个正直的人所拥有的最基础的品德。用一颗感恩的心,去对待亲人,去对待朋友,去对待社会……我们依然发现:原来世界很美好。“谁言寸草心,报得三春晖”,亲情的感恩是不竭的,从孕育我们的生命的那一刻起,父母就已把孩子的生命看得比自己的生命更宝贵。正是父母的孕育和无私的爱,给予了我们的生命,让我们有机会来到这“万花筒”般的大千世界,淋浴这生命的阳光,体味这自然的味道。那当你从无尽的黑暗中找到一缕阳光时起,品到人间一丝芳香时起,会觉得那是理所当然吗?还是会觉得“时无价,‘光’亦无价”,会觉得自然万物周而复始,风景秀色无限无穷?还是会觉得“人生限制,朝华夕日有几何?”“海内存知己,天涯若比邻”感谢朋友给了我真挚的友情,让我在生命的旅程中不再孤独。感谢朋友陪我欢喜,陪我哭泣,陪我共度难关;给我鼓励,给我帮助,给我建议……让我有机会与朋友分享快乐,分担忧愁,不再独自面对苦难。那当你在茫茫人海中,结识了一位朋友,是否会觉得那是巧合?还是认为两个人能成为朋友是一种缘分?人类是一块贫瘠的土壤,友谊则是给人们提供了源源不断的,不可或缺的养料,给人充实……“相逢何必曾相识”在社会中,总会有人与我们擦肩而过,甚至是素未谋面的陌生人。虽然于此,我们依然可以感谢这些许多相遇但不相识的人,是他们让我们有机会亲历到他们可贵的品质,成为我们终身受益的动力和源泉。会觉得茫茫人海中,只有相遇,相识,相知之间感恩吗?作为受恩的人,我们也应该知恩图报,对给予自己哪怕是微不足道的帮助和关怀的人,也要心存感激,并付诸行动!重庆市荣昌县盘龙镇伍中学校初二:陈宝玉700字 初二 叙事
-
诠释自我我是怎样一个人呢?回望十八年的岁月,暮然发现,我居然从来也没有诠释过自己。我会因为一句赞美的话,而心理甜滋滋的,笑容总藏不住。我也会因为一句不好听的话,而闷闷的生气。生气代表我脸部表情的木讷。不过木讷中也透出一点生机,因为那是我总会嘟起我是一个很柔弱的人,但眼泪并不是我柔弱的象征。我不爱哭,却又会情不自禁的哭。很矛盾吧!其实解释很简单,说我不爱哭,是因为我没有太多的时间去伤感。说我总会情不自禁的哭,那是在偶尔的情况下看了悲剧或是真情栏目时,眼泪自然悄悄滑落。我又是一个坚强的人,因为我不怕黑,我习惯了孤独。父母在外地上班,从小到大都是我一个人。知道我为什么不怕孤独吗?因为我能感受到父母的思念,朋友的祝福。每当夜幕降临面对空荡荡的家时,我总自我安慰的笑笑,然后喝上一杯纯纯的牛奶。这总感觉就好象闻到了妈妈身上的味道,特温馨。所以,我不怕孤独,相反孤独令我有一种熟悉的感觉。在朋友面前,我总是很天真。她们说这叫幼稚,但我可不这样认为,因为我只是想把快乐带给他们而已。在普通朋友面前,我又好象特别的拘束,说不上几句话。这是不是“喜熟怕生”的道理呀?我爱幻想,是一个喜欢做梦的女孩。无论在白天或者夜晚,只要灵感袭来,我就会突发妙想。想象我让我快乐,让我塑造了许多角色,却不能改变自己。因此,我喜欢写作。我要留下我曾想过的每一幕,想象年迈时带着微笑看这些美丽的文章。我很温柔,说我温柔是因为我从不大声说话,而且对每一个人都很有礼貌。因为我的温柔, 从小到大都是‘别人’欺负的对象。直到高中,才没人‘欺负’。所以我赞同文化越高,素质越高的说法。我不介意别人和我开玩笑,但玩笑却一定要有尺度。一句过分的玩笑话,会使我抗拒。发挥出潜力,阻击不平。我很乖,但乖并不代表没有个性。我从不说粗话,而且会觉得说粗话的人没有素质。我不赞成应试教育,但也不抗拒。我会乖乖的听一切我认为有道理的话。因此,我是父母的好女儿,老师的三好生。但有时,我也会埋怨他们,偷偷的抱怨。或时不时的做一些令他们睁大眼睛的事情。我爱紫色,因为我喜欢它高贵的气质。我爱玫瑰,却发现自己只是一朵百合。我乐观,因此我幸福。我伤感,因为我会在乎。我会逃避,因为我想象的未来全都很美好,而不愿意去想象或看清残酷的社会。我爱漂亮,因此我爱笑,因为我脸上有漂亮的酒窝,别人都说漂亮。我爱逛商店,因为我喜欢漂亮的衣服,喜欢的所有。我会情有独钟,也会三心二意。我喜好浪漫,喜欢听海看星星。我很单一,却喜欢多变。我很有原则,对喜欢的事物就硬喜欢,对不喜欢的事物就讨厌。目前我最讨厌三种人:一是骗我爱说谎的人;二是没有时间观念,爱迟到的人;三是自傲自大自负的人。而喜欢某人,全凭感觉。我有理想,有抱负,也追随着理想。但有时也会遗憾。我不怕失败,却怕经历失败的感觉。我认为如果一个人失败了就不敢在站起来,那他就不会再有失败的机会。因此,我永不放弃。我喜欢交朋友,喜欢和他们煲电话粥。我喜欢被人喜欢,喜欢被人欣赏,喜欢被人关心。所以,谁对我好,我会用双倍的好去回报他。别看我的生活很单一,其实我有很多故事。我有我的童话,我的美丽!我喜欢秋天,因为我是在秋天出生的。自己认为是秋天的一个果子。朋友说我很单纯,单纯得有点傻。说我以后踏上社会了一定会被骗的。不过我仍然坚信,世界的好人多过坏人。朋友们,你们能评价一下我到底是什么样的人吗?1200字以上 高三 写人
-
诠释信义“摊主回家吃饭。买馍请把钱放到箱子里。谢谢合作。买馒头的请留钱。”郑州市纬五路62号院热闹起来了,不时有陌生人来巷口打听一位卖馒头的老大娘。人们争相传议,年过七旬的张景珍卖馒头从来不用守摊,回家吃饭休息只需把摊子一撂,顾客拿了馒头自然留钱。“比自动售卖机还强。”5年来,买卖全凭市民自觉。对于人们的诚信,“馒头老太”没有丝毫担忧,她说:“啥时候饿了就把摊子撂这儿回家,可放心了。”她对那些想买馒头的人和那些不买馒头而路过小摊的人有一种充分的信任一虽然摊主不在,但买者也能够自觉地将买馒头的钱放到收款箱里。小小的“无人馒头摊”,彰显了诚信的巨大力量和难能可贵。与此类似的还有“无人报摊”,摊主黄友翠说:“你信别人,别人也信你,不在于有人没人,全在信义。”放下零钱,拿走一袋馒头或一份报纸,留下的是一份诚信。这种在“无人值守”中自觉投币的诚信坚守,昂扬着一种向善的力量,照亮着世人的胸怀,让人从心底升腾起一股暖意,如沐春风。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。450字 四年级 记叙文
-
诠释标点诠释标点人生其实是一条漫长的路,但如果能做到“使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”的境界,那生命将会无比灿烂。我想:人生其实也是一篇文章,傻瓜只会作出一片文不对题段落颠倒的文章,但是聪明人会用心去灌注这一篇文章,就算是不起眼的标点也会用人生之笔来描绘。标点虽小,但是他们蕴含的道理耐人寻味,不像其他漂亮的东西华而不实。:沟通是人类文明历史的载体,如果缺少了沟通,现在生活的世界就是一个地狱。岁月变迁,从原始社会到现在,万物都发生了变化,唯独不变的就是人与人之间的沟通与交流呀!这简简单单的两点--冒号恰好的证明了这一点。冒号,说它代表人类历史起源,是当之无愧的。!一朵花会因为赞叹而更鲜艳,一个人会因为鼓励而从一蹶不振变成自信满满。千里马之所以可以成为千里马,是因为有了伯乐的欣赏。世界万物都值得去赞美。尽管是那带给秋萧瑟的落叶,还是带给冬死寂的枯枝败叶,它们也有意境,它们也是美的呀!感叹号,也能把世界万物的真善美描绘的淋漓尽致!?为什么那淅淅沥沥的雨儿能让小草更可人,更娇嫩?为什么春姑娘能让万物复苏,花儿竞相开放,小草窃窃私语呢?其实每个人心中都有十万个为什么。不过,只要能善于询问,再多的为什么也能化为脑海中的一片绿洲的。天上不会掉馅饼,知识不会自己进入脑子里的。世界没有十全十美的人。只有善于询问,只是就会像源头活水一样涌进来的。。终结是可怕的,不可阻止的。时间流逝,世间万物的生生灭灭都有自己生命的意义。看那落叶,他们虽然停止了生命,但是它们把自己最后一点微不足道的力量毫不保留的贡献出去。这样的句号多完美,多精彩呀!古人云:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。那你应该是轰轰烈烈的死呢?还是遗臭万年?多做善事,多帮助别人,那死亦会安宁,亦会快乐呀!-----指导教师:欧阳清华650字 一年级 叙事
-
诠释幸福今夕醉犹魂在今夕芳岁月逝在他乡谁与归谁与还此刻间无人归无人还为何矣今夕惘唯吾痴今夕梦求此刻他人未甚断绝时在梦何时醒夜雨飞日落昏唯吾知鸟儿鸣猿儿叫吾感悲夕云跑夕阳落何时归100字 五年级 叙事
-
诠释母爱它比天空要广阔,比泰山还伟大,比蓝天更深沉——它就是母爱。母爱只有一种,而它的表达方式却千变万化,让人回味无穷。一句“我不喜欢吃”的话中饱含母爱某一天午饭时,妈妈一如既往地把最好吃最有营养的菜夹到我的碗里,而她自己却一口不吃。我心疼妈妈,请求她吃一些,可妈妈总是说:“我不喜欢吃”。我心里明白,妈妈是为了我,舍不得吃。一阵哭声中饱含母爱“你不认真!让你不好好学习!”妈妈气得脸通红。妈妈训完我后,让我在书房里好好学习,自己去了卧室。过了一会儿,我听到卧室内传来了哭声。我躲在门后偷听,只听妈妈哭道:“孜璇啊,妈妈也心疼你啊,妈妈也不想打你啊,妈妈是恨铁不成钢啊……”听了妈妈的哭声,我一股眼泪涌了出来。一把倾斜的雨伞下饱含母爱春季的某一天下了大雨。妈妈打了伞来接我,我渐渐地发现,妈妈身上怎么这么湿啊?而我的身子却干干的。我观察起来,原来妈妈慢慢地把雨伞向我这边移,尽量不让我淋着,而自己却被雨浇着。母爱,像一条长河。她恬静,偶尔会泛着微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的卵石;她清柔,如春风缓缓送我前行。啊!无私而伟大的母爱!400字 五年级 写人
-
诠释回报假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法遗忘那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我一什么方式存在,我可以忘记周围的一起,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。回报的前提来源于无私。生活中,父母对自己的关爱,老实对学生的关怀,乃至无数人的关心。这些都是无私的。然而,在我们的心中,始终会有一种想法,想回报他们。然而,回报并非是物质上馈赠的一份大礼,一份等价的酬谢;回报也绝不仅仅是为他人做一点点事,说几句感谢的话。这些还不能叫真正的回报。那真正的回报究竟是什么呢?歌德曾说:“回报等于等价的付出。”这是一种新的启迪。我们都在人生的长河中续写着生命的故事,无论何时何地,回报必定是一个永不褪色的片段。只有真正理解“回报”的含义,才能为人生留下欣慰的一笔。我们认识世界,也理解世人的思想。也许在精神与物质之间,通常许多人都会看重物质,但回报则恰恰与其相反。回报,应该是尽可能将自己最纯洁,最美好,最有价值……一切,由衷地去作报答;应该是受益人从精神到心灵所做出的无私奉献;应该是……这种理念,是人类奉献的原动力,更是净化人们心灵的使者。“送人玫瑰,手有余香”“田野中饱满的谷粒深情地望着自己的根,想回报大地母亲的哺育之恩,仁厚的大地母亲却以她宽广的胸襟婉拒了谷粒的回报,希望它将自己的一切奉献给更需要的人们。”这些,都是诠释“回报”的华彩之辞。所以,回报他人的最好方法就是无私地去为他人作奉献。回报,将之升华而言便是一种责任,而她要求人们在危难之际能助人力挽狂澜,再安和之时能以益授人,这才是汇报的真谛。600字 初一 抒情散文
-
诠释美丽嫫母说:“鸟美在羽毛,人美在心灵。”漂亮的容貌和满腹的知识,二选一。聪明的人必会选后者而抛弃漂亮的容貌,而裴多菲是否若为自由故,二者皆可抛?有时候美丽会成为你的罪恶,所谓美丽也是一种错。美丽,多么惬意的名字!它专属于褒义,昭示着一种不可缺少的含义。它是一种象征,象征着事物的美好,从而寄托了人们的心情。它又胆小娇滴,丑陋一直视它为敌人,因为得不到人们的欢心,从而欺压弱势群体。似乎美丽也非常骄傲!不同的事物,有不同的美丽。人们喜欢上一件物品或是一个人,不是因为这件物品或是这个人本身有这么独特的特性或美好的品质,而是因为它们的某些地方与这个人的性格相似。青春期的叛逆是一个永恒的主题,大大咧咧的架势,满不在乎的语气,恶作剧式的自弃行为,符合青少年的自我期许。如果说叛逆也是一种美,只因为它精彩了人生,装饰了生活。因为一次意外,而剥夺了女孩的美貌,但是她善良,有爱心。她没有美丽的面容,没有华丽的服饰。也许你不觉得她美,如果美专指“面容”或“服饰”之类而言。那么,她算不上是美丽的人。但是她勤奋、努力、乐于助人,也不缺乏乐观,更不用说坚强了,她是将来的女强人。如果庸俗、平凡也可用美丽来形容,那么,她不算是美丽的人吗?善于从平淡中寻找激情,从美丽中获得感动,那么我们的生活并非“山重水复疑无路”,而是“柳暗花明又一村”。只要做好自己,自己也会是别人的一道风景线,只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用,我们就是一道美丽的风景线。美丽只不过是别人对自己的一种评价,这不能证明什么。因为外在美永远比不上内在美!600字 初三 说明文
-
诠释完美1、月亮的完整与残缺如洗夜空总有一弯孤高的残月,它只是那一小弯,却仿佛囊括了整个世界的美好与阴暗。把那些能映照得全都反射成一道窄窄的光,投影出地面细小的灰尘,敏感、细腻。我极爱那一道光线,因为它只聚焦于一点光明,让人忘却了周遭的黑暗与阴郁。当月儿一点点,一点点涨成那完整的光盘时,我忘却了它的完美,只感到一丝花好月圆的烂漫,只可惜那份烂漫只是停留在一大片光影里的,那些光不再细腻微小,而呈现出完整的反光。我不爱那一大片光芒,因为它虽朦胧庞大,却体现不出最细微的一处美丽。于是,我在那一大片光影里,翘首等待,等待那弯残月再现。2、梵高的现实与梦幻从来没有人用如此浓烈的色彩,来灼伤我的眼,梵高却如同迷失在森林的孩子一般,穿梭于此,乐此不疲。他用近乎焦灼的色彩画出那一片片明亮、浓郁的色块。在他笔下,那些安静的一切都似脱离了现实世界,而奔向一个永远自我的梦幻境地。那些血红,明黄,靛蓝,艳紫,苍绿都洋溢着火色的情感,充盈于那些画中的物体,明亮刺眼得让我不忍凝视。梵高的画都是充满血性与灵魂的,透着无法抑制的忧伤与希望。我极爱那些画作,却不敢用指尖触碰它们的一丝一毫,因为那近乎神圣的美丽。梵高割掉自己耳朵的刹那,梵高举枪自尽的刹那,他变得残缺了,却也同时变得完美了。明亮的向日葵将永远盛开在那片淌满鲜血却又阳光明媚的田野上,一个理想主义者脱去生命的枷锁,带着灵魂远走高飞。或许他的肉体已经走到了尽头,但他却拥有了至高无上的灵魂。于是这段残缺的生命,有了一个完美的句点。3、……残缺带来完美,可以不再哀伤。600字 初一 议论文
-
诠释父爱我爸有些特别。他特别喜欢看杂志、报纸,上厕所也不例外。于是那里有厚厚一沓的报纸和一堆烟灰。他从不给我讲处世做人的道理,却很关心我的人际关系;他平时看上去不拘小节,但在公共场合又文质彬彬。我小时候他不经常带我去公园,但我从他那里学到了钓鱼的好手艺。六岁,他带我去游泳。在我急于请教时,他却只要求我去掉游泳圈。在学习上,他对我的期望很高,但从不表达。“你要进步。”这便是他经常说的话了。考试失败或不如意时,他从不想看到我伤心,“失败了你也得笑着出来,因为你拼搏了。”我长大了,独立的一面展现了出来,他对此非常放心,从买一些物品到自己出去解决早餐,他从不细问,只会问我“吃得好吗?”晚上,我俩出去吃饭,他给了我钱后,就给自己要了一碗羊杂汤,我要了一碗串串香加面条,因为小摊不同,我们便不在一个桌子上。面条的辣椒放得多了,于是我吃得有些慢,余光中见他早已吃完,但坐在那里不动,既不过来,也不催促,就那么静静地坐着,直到我站起身寻他时,他才赶快过来问我还需要些什么。我笑道:“你坐在那里干什么也不过来?”他也笑道:“你吃你的,不打扰你。”回到家,我写我的作业,他看他的《读者》,虽然同在书房,他却刻意放轻呼吸,也决不会吸烟,更听不到书页翻动的声音,只是有时候空气中突然爆破出一声男低音:“头到桌子里去了!抬头。”不管我对他讲什么事,他都听得十分认真,对我的承诺从不超出实际,也从不食言。“他很淡定啊!”表弟说。“我爸就是那样的人,”我说。和他在一起,我学到了很多说教之中不能得到的宝贵的东西,应该是所谓“无为而无不为”吧?父爱是无声,又是那么亲切。600字 初一 记叙文
-
诠释自由贝多斐都说:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。”“妈呀,爸爸呀,老师们,给我们自由!”这样高呼的人,你可知什么是真正的自由?水是自由的,可他被嶙峋巨石阻挡着;风是自由的,可它被大片树林阻挡着。雨是自由的,可它被地球的吸引力吸引着,美丽的蒲公英是自由的,可它同样被风牵引着……这个世界,正是这样,看似自由的东西,同样都是被约束着的。对于青春期的我们,自由,正是不断追求的东西,或许我们天真的认为,没有人管我们,那就是自由,但是,请仔细思考一下,那样真的就自由吗?在中国悠久的历史上,千百年来,每一个新政权建立,就会制定新的律法,又不断的完善律法,这是为什么?不就是为了保证国家子民应有的权利,保证国家统治的自由吗?如果没有律法的存在,何来自由?正如风筝,断了线如何飞翔?而这线,正是保障自由的律法。简单而言,你的日常生活,饮食起居,那样不受规则的约束?喜欢音乐课上听音乐,要是没有任何规定,同学们人声鼎沸,上窜下跳,你何来上音乐课的自由?骑车上学,如果没有交通规则的约束,怎能按时到校?所以,规矩和自由同在,缺一不可。其实世间万物皆如此,你可曾想过,有一天世界上若真无了半点约束,这个世界将会如何?河水没有堤岸的约束,洪水肆意,风儿没有树木的阻挡,风沙漫天,植物没有环境的约束,无法无天,人们没有律法的约束,肆无忌惮……或许还有更多我们难以想象的事情,你们所谓的自由何在呢?古人云:“没有规矩,不成方圆。”自由建立在规矩之上,有一定的律法约束一些不正当行为,更好的保证他人自由,所以,同学们,你所追求的无拘无束的自由并非真给你带来足够的空间。自由与规矩同在的自由才是真正的自由。600字 初三 议论文