一只舟
150字
初二
诗歌
曾在你的港湾停留
曾在你的岸边等候
岁月如粥越熬越浓稠
独步桥头看落花逐水流
今又来到这个渡口
今又想起那次牵手
思念如酒不醉不休
独向长天望星追月走
一只舟荡悠悠
看不见昔日那些清秀
春光无需埋怨归人
相伴终要万年守候
一只舟荡悠悠
载不动世间许多离愁
眼角何苦挂满泪水
相爱未必要一朝拥有
一只蚂蚁的生命
550字
三年级
记叙文
我们都知道每天都会有新的生命，不过这些生命来之不易，不管是人的生命、老虎的生命、鱼的生命、甚至一些渺小的生命。生命对某种学说只有两类，一种是“生得伟大，活得失败”；而另一种是“生得平凡，活得成功”。我当然相信自己是第二种喽！要说道这，我就得说一些生命的神奇之处了。这可是神奇到极点了！
其实，生命只要有“坚强”这两个字，即使蚂蚁也可以出“蚁”头地。在他出生的那一刻，他就必须奋斗。如果生命没了奋斗，那还生不如死呢！尽管他生来酒会被人鄙视、讥笑，可蚂蚁也不是省油的灯，他就忍辱负重地做每一件伟大的事，因为它很勤劳嘛！
你不信？可事实胜于雄辩，你不得不面对现实你还是不信
就说有一天，我走在公园的草地上，空气就是那么清新，花儿就是那么美丽。我玩累的时候就躺在草地上修息一会儿，偶然看见一只小蚂蚁走在草根上，它在边走边吃草呢！正当他要走下草根的时候，忽然，一只马蜂顺脚就把蚂蚁给摔到草根下，它死了吗？不，没有。因为它坚强地很呢！
随后，他又回到蚂蚁洞里休息。几分钟之后，它又出来了，而且手上还拿着一个小小的“家什”，好像“他”在搬家吧！而在蚁洞外站着的蚂蚁好像是快要和“他”结婚的“女朋友”吧！我突然想到“蚂蚁搬家晴必雨”这个谚语，于是我搭起帐篷继续从窗外看“他们”。等雨来后，这只小蚂蚁还在搬运东西，一滴一滴的雨拍打“他”的身躯，在我们看来一点雨不算什么，可要是蚂蚁就不同了时间一分一秒地过去了终于雨过天晴了。只见小蚂蚁和“他”的“女朋友”在“旧家”的另一端安上了新家
我就说蚂蚁的生命虽渺小，仍坚强嘛！！
展开阅读全文
相关推荐
初二
诗歌
150字
-
舟孤舟总是不断地在大海上飘荡但,海岸是它最终的归宿我何尝不是 一只孤舟在大海上寂寞地飘荡着寻求着彼岸的靠来......50字 初二 议论文
-
一叶孤舟曾经有一叶孤舟他每天都盼望着能见到大海，但是总是以失望告终。终于有一天，他出海了。在大海上漂流的日子里，他终于明白了人们常说的“大海是变幻莫测的”。在风浪之中，他曾后悔，曾闪过一丝逃避、一丝绝望的念头，在一个巨浪之后，他依旧飘流汪洋，从这一刻起，他决定了决不言弃。他开始反抗，反抗起自己，自己的怯；反抗起这来自大海风浪的压迫。因为他想起了，想起了自己的梦想，自己那一定要到达海的彼岸的梦想，于是他开始反抗。待到东海巨日而起时，这世间的一切都将风平浪静，此时他似乎成了这万里汪洋的主宰，再也不受任何压迫，他解脱了，他知道自己的反抗没有白费，他得到了回报，但他更知道至他到达终点之前战争将还会继续，他不能享受太久的安宁，他必须马上进入备战状态，来迎接即将又来临的风浪。他也知道下一个风浪可能会更大、更猛，但他仍要反抗，因为他知道自己一定会战胜的，即使没有战胜，他也无怨无悔，因为他知道自己已经尽了自己最大的努力，自己没有留下遗憾。浪涛虽大，但也阻止不了他前进的步伐；海面虽广，可总有一天他能够到达彼岸。400字 初二 议论文
-
我曾经是一只不系之舟我曾经是一只不系之舟，飘荡在茫茫大海中，我不知道我是从哪儿来的，也不知道我到底要去哪儿。她是一盏指明灯，在茫茫中给予我光明的指引，让我知道，朝着那方向去没错，我必将乘风破浪。她是我三年级时的语文老师，人长得不错，可样子使人望而生畏。她对我们要求很高，自从认识她以来，我几乎没有看见过她灿烂的笑容。我虽然已上三年级了，但老毛病还是改不了，整天到晚爱说话。她批评过我好几次了，但每次总是私下和我谈，从不公开点名批评我。也许我在她心目中毕竟是个好学生，而且我妈妈也是那间学校的老师。但那次，我永远忘不了那次。那节语文课上，老师让我们写作文。本来我是在认认真真地写的，但旁边那个同学突然给我来了个鬼脸，弄得我忍不住笑出声来。寂静的教室被我的笑打破了那可怕的静，同学们都向我投来了可怕的目光。这时我才认识到自己已犯下滔天大罪。老师的眼睛瞪得大大的，像老虎，像狮子，我的脚一下子软了，心里打着小鼓。也许她真的受不住我了，她把我叫上讲台，让我向全班同学说出自己为什么笑。我的脸热乎乎的，我从来没有受过这么大的耻辱，我实在挤不出一句话，无可奈何之下，她把我叫到她的办公室里，语重深长地教育了我一番，最后笑着对我说：“加油吧，我相信你能做到！”她那慈祥的微笑，那句最简单最有力的话，使我紧张的心一下子轻松下来。那时我才知道，原来她也有慈祥的一面。此后上课，我不再放松自己，每节课我都认认真真地听，成绩变得更优秀。我现在之所以能考上我理想的中学，都要感谢她――我的好老师。我曾经是一只不系之舟，但在她如明灯般的指引下，我乘风破浪了，我已看到了最美的日出――成功。600字 初二 写人
-
我曾经是一只不系之舟我曾经是一只不系之舟，飘荡在茫茫大海中，我不知道我是从哪儿来的，也不知道我到底要去哪儿。她是一盏指明灯，在茫茫中给予我光明的指引，让我知道，朝着那方向去没错，我必将乘风破浪。她是我三年级时的语文老师，人长得不错，可样子使人望而生畏。她对我们要求很高，自从认识她以来，我几乎没有看见过她灿烂的笑容。我虽然已上三年级了，但老毛病还是改不了，整天到晚爱说话。她批评过我好几次了，但每次总是私下和我谈，从不公开点名批评我。也许我在她心目中毕竟是个好学生，而且我妈妈也是那间学校的老师。但那次，我永远忘不了那次。那节语文课上，老师让我们写作文。本来我是在认认真真地写的，但旁边那个同学突然给我来了个鬼脸，弄得我忍不住笑出声来。寂静的教室被我的笑打破了那可怕的静，同学们都向我投来了可怕的目光。这时我才认识到自己已犯下滔天大罪。老师的眼睛瞪得大大的，像老虎，像狮子，我的脚一下子软了，心里打着小鼓。也许她真的受不住我了，她把我叫上讲台，让我向全班同学说出自己为什么笑。我的脸热乎乎的，我从来没有受过这么大的耻辱，我实在挤不出一句话，无可奈何之下，她把我叫到她的办公室里，语重深长地教育了我一番，最后笑着对我说：“加油吧，我相信你能做到！”她那慈祥的微笑，那句最简单最有力的话，使我紧张的心一下子轻松下来。那时我才知道，原来她也有慈祥的一面。此后上课，我不再放松自己，每节课我都认认真真地听，成绩变得更优秀。我现在之所以能考上我理想的中学，都要感谢她我的好老师。我曾经是一只不系之舟，但在她如明灯般的指引下，我乘风破浪了，我已看到了最美的日出成功。600字 初二 议论文
-
舟行大海的博大与浩渺注定了要容纳一切卑微。我驾驶一叶扁舟，小心翼翼地前行，害怕一头栽向那高高低低的礁石怀抱，那意味着，船毁人亡。读书，就跟行船一样。我现在，被困在书海里无法脱身，能看见的只是茫茫，能听见的唯有无声。没有任何求救的方式，对着孤身一人置身的大海，SOS无法被任何人收到。或许，我还是希冀不远处的礁石上，美人鱼正在凝岸守望。毕竟，海上并非全是波涛汹涌，那只不过是要保护诱人的宝藏。我正感受着海的深沉与伟岸，当你随海的风平浪静而感叹，随海的波涛汹涌而舞弄，那么你会发现，你的心脏和大海一同在跳动。这是我在海上学到的。当然，在各种文字条条框框阻碍的学海中，我必须细细品味一位位垂暮老者的警醒。当我和他们达成共鸣，当他们的思想在我手里开花，我能听见他们在笑，指给我看，前方的路有多么美好。我贪婪地在书海中不断地汲取，看那清丽优雅的文字从书中跃入心中轻舞飞扬。语言文字蕴藏的无穷力量，这迷雾背后的光明真理。这些，是我全部前进的动力，不被狂潮击翻的渊源。那一份份领悟后的欢欣舒畅，足以支起我有苦中作乐的勇气。即使在漫漫黑夜中也能昂首找到正确的航向，面对书，面对现实，面对人生。行于海上，我能捕捉各种海鲜，所以没被饿死；我可以用海鲜去换我之所需，所以我并无所缺。带着饱满的精神去寻找更珍贵的蕴藏。你要知道，我有多么高兴！我甚至可以成为一个时代的见证，涓涓流淌着文明的土地上有我的脚印，我可以尽情品味桃之夭夭，灼灼其华。我牵牛耕种，与乡邻一同往来种作。由此看来，我比渔人和刘子骥都要幸运得多。缕缕墨香中，我能嗅出那份淡淡的惆怅，于是，我迷失在一段段风情万种，一声声寸断柔肠。抓着秋魂寻寻觅觅易安的足迹，望着明月与李白对饮独斟。我在那儿放肆的哭，任性地笑。如果说是禁锢我的思想，我有怎能这般自我？行舟于万顷碧波，他们弄涛而立，可是要指引我光明的航道？我知道自己的舟还得自己去行，像桑提亚哥一样搏击于无际之茫。那么，紧握方向盘，不怕天昏地暗；张起迎风帆，何惧风起云涌？我并非行在有水的海洋里，但却同样感到猛浪若奔。历史的年轮被我推过来又推过去，一呵气翻开了数国各地之史。这该是几维的空间汇成的大海，我行舟于此。迎着阳光，露出一个灿烂的微笑。幸甚，至哉。900字 初二
-
一叶孤舟它静静的漂着没有船夫的摆动也没有沉重的负担它知道风儿将把它带到理想的彼岸水波会为它鼓劲它真的无需害怕因为它在水的怀抱50字 六年级 诗歌
-
孤舟“我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。”——题记时如白驹，岁似流水，匆匆，狭窄的隧道里 唯剩孤影；朝朝暮暮，花开花落，漫漫，树荫下园圃里 冷暖自知。/总有一叶孤舟，一个人，徜徉在阔广无际的苦海里，随时准备被血口吞噬。平静，哪怕是近乎崩溃，就那样，看水波漾荡。/曾经一个人，熬过凌晨两点的深夜，见过清晨五点的朝阳，等到熬过所有的苦，才明白，越长大越孤独。树林里远行的身影，没在深巷，失在人海。/我不相信所谓“陪伴”所有人皆是过客，只有你能成为自己的女王。重要的人害怕打扰，不重要的人没有理由打扰，事不观己，高高挂起，隔岸观火的冷漠，微笑隐藏的利刃。/世界很美，一人游历，高山流水，草丰树茂，“孤”是独行，“舟”是放荡。冥冥之中，常有善意，欢喜，但不再给予过大希望了，孤舟，独行，也安逸。/穿过时间的海，暖阳冷雪，不厌。匆匆背影，一人，一孤舟……350字 初一 诗歌
-
行舟摇橹荡桨起波澜，撑杆拉纤难向前。若非人喜争上游。江中那有逆水船？50字 初三 诗歌
-
竞舟飞舟竞渡往前抢，不到对岸莫松桨。争雄常在一通鼓，勿近终点敲不响。50字 初三 诗歌
-
舟游暮烟倦鸟一叶舟，把酒品茗论清风。润月金钩云遮羞，瀑水九曲逐月去。50字 初三 诗歌
-
舟暗夜，黑海 有一叶舟 没有浆，也没有舵 独自漂浮着 这个目标很渺茫啊！凭骇浪颠簸 只为寻找一个适合他的舵手 刚开始， 海浪卷着着一叶舟 在海上漂浮 小舟也很努力地追寻心中的梦想 梦想是什么呢？是那个虚无中的舵手。渐渐地，他有了些疲倦 海风吹啊吹 海浪拍啊拍 他那坚实的身体渐渐被侵蚀——— 螺丝松了，甲板裂了 “终于”可以见出舟的不幸。终于，一场暴风雨中 他被击翻了 渐渐地，沉沦到海底 。150字 二年级
-
舟作文暗夜，黑海有一叶舟没有浆，也没有舵独自漂浮着凭骇浪颠簸只为寻找一个适合他的舵手刚开始，海浪卷着着一叶舟在海上漂浮小舟也很努力地追寻心中的梦想渐渐地，他有了些疲倦海风吹啊吹海浪拍啊拍他那坚实的身体渐渐被侵蚀——螺丝松了，甲板裂了终于，一场暴风雨中他被击翻了渐渐地，沉沦到海底江苏扬州新城中学初一:wdxwxhn舟作文150字150字 抒情
-
一只天牛xxxx年x月x日星期x天气x今天早上，我、姐姐和妈妈去晨练。我和姐姐打羽毛球，妈妈去散步。正当我们打得起劲的时候，妈妈拿着一个黑乎乎的东西走过来。仔细一看：是一只天牛！这只天牛几乎全是黑色的，只是背上有一些白斑。妈妈把天牛放在地上，叫我们观察天牛。突然之间，天牛起飞了！虽然只是超低空飞行，可我也吓得连连后退。天牛呢，竟然转过头，一下子飞到妈妈的衣服上！结果妈妈吓得“哇哇”大叫。150字 小学 日记
-
一只甲鱼爷爷生病了，爸爸买来一只甲鱼，想给爷爷补身体，于是爸爸就来杀甲鱼。我从来没杀过甲鱼好奇的看了看。只见爸爸把甲鱼的头塞在壳里。想给它开膛，可甲鱼力气太大了，好几次都没成功，还差点要咬到爸爸的手。我很气愤，上来就给甲鱼一刀，一刀过后，把甲鱼的头砍了下来。接着，我把它的壳给扳了下来。最后，这只甲鱼终于下了锅。我们美美的吃了一顿饭。150字 三年级 状物
-
一只手假如我是一个残疾人，那生活就困难极了。课堂上老师让我们体验了一回。现在，我们开始体验残疾人的生活。平常，我们都用右手写字，可老师让我们用左手写字。我们拿起笔直的笔，感觉没什么两样。开始抖动的手一直不听使唤，只见洁白的纸张被黑色的笔芯歪斜歪斜地划出一些字，那些字和三岁小孩的字一样，很难看。如像残疾人的生活很艰苦，所以我们要帮助他们，让他们有信心的生活。150字 三年级 写景