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500字 六年级六年的小学生活多么难忘，校园里，许多人和事给我留下了深刻的印象，在如诗如画的童年里，我每天都遨游在，生活的海洋里，在感受着生活、体验着生活。小学生活中的人、事、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的体验。回头远眺，那些深深的轨迹早已铭记于心。还记得那年的春天，校园里充满
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550字 六年级 散文年华已逝，旧人也匆匆而过，在岁月之后，我对你说如果。有人说，爱的刻骨铭心时，对方的缺点便都是能接受的，正所谓：情人眼里出西施。但是，我们呢？我们也曾是对方眼里最好的那个人，也曾相遇、相知、相爱、相伴过，最后的最后却是越走越远。泰戈尔曾写道：世界上最遥远的距离，不是星星没有交汇的轨迹，而是纵然轨迹交汇
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800字 六年级 叙事推开窗口,看看那窗口外的青春轨迹,我们可以穿过那一阵奢华的喧器,再穿过一条青草的小路,如果,你愿意让我握信你的手,我会指给你看,天空那么遥远,我那么真实,在我的眼睛还能望见你的时候,所有流水年华终将,让我们发现,世界给予我们的一切的真相.我们其实都在等待,等待在生命中苍老,宿命给我们的结局只是叫我们
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450字 六年级 记叙文每天，每天。我总听到端绪的谐声。每天，每天。我总要枕着笛声入睡。无色的黄昏，淡黄的街灯，黑黑的树影中仿佛有着说不出的哀愁。在幽静的傍晚，笛声的旋律象陷入淤泥的小孩，在昏黄沉寂的空气里流淌。在这笛声中，似乎情不自禁的流露出了无限的哀愁。但是有一天，这笛声却终止了……夜晚，我按耐不住好奇心走进了那个声音
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500字 六年级 叙事今天我和爸爸妈妈来到了鞍山科技馆，刚进科技馆我就被最降速线给吸引住了！最降速线由三条轨道线组成，一条直线，另一条是任意弧线，第三条是摆线。虽然摆线最长，但从摆线下滑的球下滑用的时间最短，所以摆线又被称为最降速线。刚开始我认为直线才是“最降速线”，但通过这个实验我知道了，还是科学能解决一切问题！不要盲
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550字 六年级 散文挥洒后的青春，恍若黑夜中的闪耀之星。时间邂逅了我们的青春，在轮回中吟诵着这无声的歌谣，似水流年中总待有一时痴狂，一时慌乱，一时追求，一时改变。画一条生命的曲线，我们就在这条道路上懵懵懂懂地去探索。人生中无奈、感叹之事比比皆是，古往今来这世上又何来风调雨顺？这有何尝不是一种磨练我们的机会？邂逅了的幸福
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600字 六年级 读后感《成长教育》（An Education）观后感 每个人的一生或许会经历各种事情，认识各式人物。他们或许会助你走上美好，或者把你带进地狱之门……由careymulligan主演的aneducation就给予我们这么的一个展示。有时候，我们并非像想象中聪明。我们会迷惑，被一些我们为之迷恋的事情而迷惑，如
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650字 六年级成长，是每个人必须经历的过程。在这个过程中，也许你会收获友情，理解亲情，懂得尊重他人，心中怀有温暖。在成长道路上，我们会懂得珍惜。那是一个极其平凡的一天下午，阳光悄悄地照到操场下的树叶上，洒下一地零落的斑点。这是一节体育课，要进行体质测试。那时的我还挺紧张的，拽着她的手说：“800米要是跑的不好怎么
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900字 六年级 记叙文我早就听说临沂的科技馆很不错，央求妈妈带我到科技馆玩一玩，今天这个愿望终于实现了，我真的来到了临沂科技馆。走进科技馆的大门，我就感觉自己已经深入到了科技之中，所有的奥妙知识都围着我来去，这的一切事物我都感觉到神奇，我不由自主地一会儿摸摸那儿，一会儿瞧瞧这儿。我们参观的是二楼青少年科技展览，妈妈买了票
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800字 六年级 叙事滴水之恩，当涌泉相报——读《生死义蛇情》有感“嗒！”一颗晶莹的泪珠滴落在暖暖的手上，这、这、这，实在是太感人了，我说话都结巴了。此时此刻，我的心中只有一句话：滴水之恩，必将涌泉相报！《生死义蛇情》为我们讲述了这么一个感人的故事：在“我”7岁那年，救下了一条一截带有环状的小尾巴的半米长小蛇，养了大约一