- 读后感：
- 人物传记
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1200字以上 初二 读后感毕淑敏说过：“一个人将全部身心安置在最好的状态才能化成一缕柔纱，才能与这千疮百孔的世界温暖相拥。”是的，毕淑敏将自己的全部身心安置在最好的状态，专注于写作，读书，旅行，专注于与这世界温暖相拥。毕淑敏喜欢旅行，因为旅行教会了我们怎样做人，因为旅行告诉了我们许多道理。她把自己的经历写在书上，供我们观看，
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700字 初二 读后感生 死 不 离 ——观《爱的奉献》有感“生死不离，你的梦落在那里，想着生活继续，天空失去了美丽，你却等待梦在明天站起，你的呼喊刻在我血液里；生死不离，我数秒等你消息，相信生命不息，与你祈祷一起呼吸，我看不到你却牵挂在心里，你的目光是我全部的意义。”2008年5月13日14时28分，四川发生8.0级大
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250字 小学 读后感她不谙世事却生死相伴他不在乎她的调皮甚至甘愿一次次陷入深渊对她来说他总是像个英雄一般救她于一次次的“危难”`对他来说只要她还在……可这次。她的任性在成了他的悲哀她的爱成了他最后的负担她的陪伴因那些孩子成为他的焦虑与不安为了她他情愿一死他情愿一死不再努力只为她不受伤害有什么事他来承担.太阳落下再不升起
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650字 六年级 读后感这本书是毕淑敏用她一贯清新自然的笔调写的。毕淑敏说过：“一个人将全部身心安置在最好的状态才能化成一缕柔纱，才能与这千疮百孔的世界温暖相拥。”是的，毕淑敏将自己的全部身心安置在最好的状态，专注于写作，读书，旅行，专注于与这世界温暖相拥。毕淑敏喜欢旅行，因为旅行教会了我们怎样做人，因为旅行告诉了我们许多
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800字 高二 读后感生死疲劳出了也很长时间了，一直没看，主要原因是不敢看吧。像檀香刑，要不是有人力荐，一定不会看，等到真的看了，果然无法消受。生死疲劳倒没有像想象的那般暴力。或者说，是另一种暴力。莫言在书中随心所欲的叙述，开始使我感到新鲜和惊喜，后来则是感到不悦。再加上他把自己也在书中安排上一个角色——这个角色随着故事
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500字 五年级 读后感最近，我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文，让我深受感动。课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位壮士，为了掩护群众和连队主力，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。课文把五壮士热爱祖国、热爱人民，宁死不屈的精神和对敌人的刻骨仇恨表现得淋漓尽致。在生死关头，他们只想到的
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300字 五年级 读后感纵观整部《浴血广昌》，可以堪称一部战争大片，影片就在当年战争的发生地江西抚州取景，最大程度地进行了场景还原，而对于战争场面的惨烈刻画，无论是敌机恐袭、炮火连天，还是奋力阻击、白刀相见，格外惊心动魄。如身临其境，给我们带来极大的视听震撼，由此更能感知战场的惨烈，与生命的无常。同时，影片也讲述了当年流传
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500字 四年级 读后感记得我上二年级下学期的时候，我曾经学过一首歌，它深深地记在了我的脑海里，它就是为了纪念抗日小英雄王二小的一首歌，名字叫《歌唱二小放牛郎》。当我在语文课刚学这篇课文时，我感到非常奇怪，为什么是歌唱呢？我怀着好奇心，等到了放学回到了家，我就把困惑告诉了正在看书的妈妈，妈妈听了笑着告诉我，这其实是一首歌。
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550字 四年级 读后感E度网专稿 未经允许不得转载记得我上二年级下学期的时候，我曾经学过一首歌，它深深地记在了我的脑海里，它就是为了纪念抗日小英雄王二小的一首歌，名字叫《歌唱二小放牛郎》。当我在语文课刚学这篇课文时，我感到非常奇怪，为什么是歌唱呢？我怀着好奇心，等到了放学回到了家，我就把困惑告诉了正在看书的妈妈，妈妈听了
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350字 四年级 读后感“我愿化身石桥，愿受五百年风吹，五百年日晒，五百年雨打，只为你从桥上走过。”当听到这句话时，心底被深深的触动。不记得从什么时候开始，变得喜欢看温情的电影。昨天老公生日，两人一起去看了《剑雨》，利落、飘逸的武打动作并未忽略人物内心的情感。陆竹愿意为细雨等候五百年，用自己的生命做为见证，曾静愿为江阿生等