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1200字以上 五年级 写人“上课了！”一个同学说。只见宋老师走进教室，神情自然地开始上课。她专心地讲着。突然，刘浩然趴到了桌子上。宋老师一问，知道刘浩然肚子疼了，她亲切地抚摸着他的头，用亲切的语气说：“孩子，早上吃饭了吗？“当她得知刘浩然没有吃早饭时，赶紧拿出了饼干和热水，一边督促刘浩然吃，一边用慈爱的眼神看着他。并且叫一个同学带他去了医务室。那时，我看见了一位关心学生和蔼可亲的好老师。
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350字 四年级事情回到我踏入长美小学的第一天，那时，我插班进了学前班。面对这陌生的环境，十分怀念过去的幼儿园生活。当看到了一位老师，竟然亲切的对我微笑，看着老师的微笑，我把涌到眼眶的泪水给收了回去，从此以后，我盼望我能时刻看到那个亲切的微笑，可一直盼不到。
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1000字 五年级 叙事什么是亲切之感呢？当你见到熟悉的亲人、朋友，你会感到心里暖暖的，这是亲切之感；当别人对你很热情和很关心时，你也会感到甜丝丝的，这也是亲切之感；当有人对你说了一句亲切的话语或冲你露出善意的微笑，这还是亲切之感……在日常生活中，只要你的心灵里有光明，有美好，时时会有亲切之感。
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250字 初一 记叙文记得第一次去爷爷家的时候，我胆小地缩在妈妈的后面，因为看见了爷爷旁边的黄狗，我很害怕，于是就一直躲在妈妈的背后，妈妈笑着对我说：“婷婷，没关系的啊！那只狗狗叫亲切，是只很乖的狗狗啊！你快去跟它玩啊！！”我听了妈妈的话之后，就走到亲切的面前，轻轻地摸着它的头，它用慈爱的目光看着我，我笑眯眯地看着亲切，它抬起前爪，牵起我的手，把我拉到爷爷家的后院里去，我和它在那开心地玩游戏，亲切总是让着我，我不禁又些生气了，我板着脸对着它说：“亲切！别让着我，我们公平地玩，好吗？”亲切看着我，点了点头，然后我们继续玩着
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700字 初一当我们翻开毕业照时，我感到无比亲切，那是在小学的毕业季，我们由学校组织去公园照相，我们带着丝许的快乐与不舍。这张是我们班的集体照，看我们照得多么整齐，笑的多么开心，我班老师那和蔼的笑容，多美。这张是我和小军，他是我最好的朋友，我们互相帮助。好亲切，好亲切。那毕业照是我亲切的怀恋。
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1200字以上 五年级 叙事我大步流星走到了舞台中央，亲切的音乐响起，我的身体也情不自禁地扭动起来，不知不觉进入状态，越跳越亲切，越跳越娴熟，那亲切的舞姿让看的人眉开眼笑。我看见了同学们很有节奏地拍着手，听见了他们雷鸣般的掌声，也提高了自己的嗓门。有不少同学也跟着唱了起来！台上台下欢乐的歌声响成一片。这歌声让同学们情不自禁地手舞足蹈，有的竟然跟着音乐也跳起来。表演结束了，台下再次响起一阵热烈而又熟悉的掌声，这掌声如同雷鸣一般，
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1200字怀恋，是一种亲切的悲殇?还是寂寞的排遣?时常在飘渺幻化于无形的梦境中“故地重游”。勾起了柳暗花明的怀恋。偶时，坦然一笑，这种亲切的怀恋反而刻骨铭心，又有时无法自拔地将头埋进自己的怀里。怀恋的人，的事，的地有很多。即使是擦肩而过，一言不发的陌生人;即使是某一处荒郊野草，都会深处地在心灵里怀恋。怀恋到流连忘返，甚至分不清怀恋的对象是否真实的。这种怀恋之所以亲切，是因为能使人新出有一片盎然，也因为太过于亲切而失声痛哭。想起小时候的事情，总会有断断续续的剪影，有时像闪电般划过。
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400字 五年级 写人在这样温暖的一天，我们排着整齐的队伍来到田野上。当看到那流水潺潺的小河时，我们感到很温暖;当我们看到路边那刚发芽的柳叶时，也感到特别的温暖……总之，春天的所有事物，都是温暖的。 春天，是一个多么亲切的名字。在这季节里，柳叶吹到我的脸上，仿佛春姑娘用她的手温柔的抚摸这我的脸。啊！让我感到是那样的亲切。我一不小心把石头掉在了河里，那水珠二立刻跳在我的脸上，让我感到好凉爽。 春天，是一个多么和谐的名字。当树枝正在发芽时，微风来了，好像说了一声：“好呀！你要快快长大哦！”当河水上的冰化完的时候，小草也偷偷地探出了头，说了一声：“咱们又见面了。”
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700字 高一 叙事书房的里照片是我亲切的怀恋。桌面上，柜子里，墙壁上，缓缓看去，都放着或多或少的照片，单人的，多人的，室内的，室外的,夏天的，冬天的……形式多种多样，但无一例外的是照片中的人都绽放着最美丽的笑容，或是嬉戏，或是玩耍……每一个被定格的瞬间，都记录下来珍贵的一点一滴，成为我亲切的怀恋。
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450字当小草探出尖尖的小脑袋，当嫩绿的新叶长出来时，美丽的野花开放时，人们总是能从清新的泥土芳香和小草野花扑人的香气之中嗅出一丝丝亲切的味道，仿佛自己还是一个被母亲保护的小孩。在她的身上，满是大树和蚯蚓。在大树的老叶中，杂夹着许些嫩绿，像是一个大人抱着一个小孩，使她的亲切感更上一层楼！蚯蚓像是她的儿子，日夜为她翻土，施肥。