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1200字 高一 记叙文首尾式照应，就是在文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现，从而构成首尾呼应的关系，使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。首尾式照应的作用，主要表现在两个方面，一是在内容上，它可以强调某种思想感情，强化主题意义，加深读者印象，提高表达效果。二是在结构上，它可以增强文章的完整性和回环美。
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1200字 六年级所谓“首尾呼应”，是说对文章开头叙述的事情，提出的间题及表达的感情，至文章结尾处都能有所交代、作出回答、与之呼应。这样，就能使开头和结尾成为与文章主脉有明显联系的两端，不仅给人以结构完整、严谨的感觉，而且还能取得概括全文、突出主题的效果。 这种呼应有形式上的，比如在文章的首尾部分都引用名言或诗句。以《我爱小草》(赵卓群)为例。开头是: “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。” 从小，我就爱读这首古人赞美小草的诗。因为我热爱朴实无华，生命力极强而无私奉献的小草。 结尾是: 如今，我长成人，对小草的品格有了更深的理解。因而也就更爱读古人那首赞美小草的诗。无论是在荣誉面前，还是困难当头，心中常默诵着它: “离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
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900字 六年级同一个内容，在文章的开头和结尾都写到，这样的写作方法叫首尾呼应。恰当地运用首尾呼应的方法，能使文章前后连贯，结构严密，首尾呼应有不同呼应的方法，常见的有: ①情意呼应 这种呼应方法，开头立足于“情”，结尾侧重于“意”，使读者受到感染，产生共鸣。如语文课本第十册《林海》，课文开头写作者刚到大兴安岭时，“脚一落松针上”，“手摸到那些古木”，就感到大兴安岭是“那样的亲切与舒服”;结尾写作者从大兴安岭的美丽与建设一体，人与人的关系密切，深深地体会到大兴安岭“亲切、舒服”的意。全文围绕兴安岭这个悦耳的名字是那样亲切与舒服展开叙述，首尾呼应，抒发了作者对大兴安岭喜爱赞美之情。 ②因果呼应 如，语文课本第八册《抢险》，开头写了:“一天夜里……忽然天崩地裂一声响，堤决口了。”这是事件的原因。
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550字 四年级 叙事大成小学：白雪我姥爷种了一棵蟹爪兰，长得看，我很喜欢。是我姥爷嫁接在仙人掌上面的，姥爷说会长的茂盛，开花多。快过年的时候，他就要开花了，我想到老师让观察动植物，我就画了表，记下了他的生长的情况。蟹爪兰的叶子（老师说是茎）是首尾相咬着生长的，又直又硬，翠绿色的，肉墩墩的，长得象螃蟹的爪子，一节一节的，这名字的来历。靠近花盆的首尾的地方，长出了小毛毛根。蟹爪兰的花是粉红色的，都长在叶子的顶端，像各小铃铛一样，有两层花瓣，看，姥爷说这是好的品种。花的寿命很短，从开放到凋谢也一天，真可怜。，新的花骨朵生，新的花开放，总是有花每天开，就显得花期很长一样。当花瓣凋谢之后，生长花瓣的地方有花苞，好像是要结种子，其实，过不了几天，他就落下来了。一根蟹爪兰的“小辫子”上让他生长太多的花，要摘下一来，养分的充足供应，使留下来的花骨朵长的大，花开的也大。否则，花开的就小，有时甚至把整棵蟹爪兰累死。观察植物的生长和开花，很有趣，也学到了知识。（老师：王少彰）
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1200字以上 六年级 状物首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里”收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久”，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼，造就了脉脉的芳香，但并未注意到首尾的呼应。开头写道，茉莉花虽无艳丽的外表，但香气脉脉而高雅，结尾处写“盛开的花代表了友谊的结晶，花下的世界，永远存在着那几个根须”，让人联想到花开的艳丽，与“脉脉的香气”是不吻合的，这也正是此文的重要缺憾之一。
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600字 四年级 叙事一次，我去阿姨开的酒店玩，正好遇上一家人家办喜宴，需要给台阶铺上红地毯。阿姨正在为买多少地毯而发愁，看到我去了，她惊喜地说到：“小周周，你来帮阿姨解决这个难题好不好？”我跃跃欲试：“好呀！”我认真地观察了台阶：一共有15级，又拿了把尺量了起来，每级台阶长2米，宽25厘米，高15厘米。阿姨还提出要求：在楼梯的首尾还有加上5米长4米宽的地毯。看着一堆数字，我有点乱，想起老师说过的一句话：拿到题目后，不要急着做，先理一遍。于是我认真研究起来，15个台阶有15个平面，算出其中一个再乘15不就行了吗？哎？不对，还有台阶内侧竖起的那个面也要铺地毯的啊，怎么忘了算呢？还要加上首尾额外部分呢，我认真梳理了一下思路，得出如下步骤：
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400字 初中技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
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1200字以上首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里”收篇，很自然地照应了开头“我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久”，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼，造就了脉脉的芳香，但并未注意到首尾的呼应。开头写道，茉莉花虽无艳丽的外表，但香气脉脉而高雅，结尾处写“盛开的花代表了友谊的结晶，花下的世界，永远存在着那几个根须”，让人联想到花开的艳丽，与“脉脉的香气”是不吻合的，这也正是此文的重要缺憾之一。
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450字 三年级 状物快过年的时候，他就要开花了，我想到老师让我们观察动植物，我就画了一个表，记下了他的生长的情况。蟹爪兰的叶子（老师说是茎）是首尾相咬着生长的，又直又硬，翠绿色的，肉墩墩的，长得象螃蟹的爪子，一节一节的，这就是名字的来历。靠近花盆的首尾结合的地方，有的长出了小毛毛根。蟹爪兰的花是粉红色的，都长在叶子的顶端，像各小铃铛一样，有两层花瓣，很好看，姥爷说这是好的品种。花的寿命很短，从开放到凋谢也就是一天，真可怜。
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1200字以上 初中首尾照应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分，好的开头能够帮助读者抓住要领，感受全文，好的结尾能够使文章的主旨更加明确，主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合，更能突出文章的主题。如《感受友谊的枫叶》一文，小作者从不经意间发现的藏在书中的半片枫叶凝神沉思写起，道出了这代表友谊的半片枫叶的来由，结尾处以“很久很久，我才回过神来，又将那半片枫叶放回了书里"收篇，很自然地照应了开头"我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿想了很久”，文章首尾圆合，浑然一体。再看《感受团结的力量》一文，小作者以散文化的笔法描述了几个花须经历了风雨的洗礼，造就了脉脉的芳香，但并未注意到首尾的呼应。开头写道，茉莉花虽无艳丽的外表，但香气脉脉而高雅，结尾处写"盛开的花代表了友谊的结晶，花下的世界，永远存在着那几个根须"，让人联想到花开的艳丽，与"脉脉的香气"是不吻合的，这也正是此文的重要缺憾之一。