两本作文段落(10篇)
  • 400字 五年级 记叙文
    顾老师用手把“神奇胶水”涂在书上,这“神奇胶水”是一种看不见摸不着而且无色无味的胶水。接着老师再把两本被涂过“神奇胶水”的书页,一页一页地互相夹在一起。夹好后,老师说:“谁能把这两本书分开?”顾老师话音刚落,同学们便议论纷纷:“不就是两本普通的书嘛。”
  • 450字 六年级
    选手一昂首挺胸地走到书的面前,别看他骨瘦如柴,但斗志昂扬。只见他一只手握着这本书的边缘,另一只手握着那本书的边缘,眉头紧紧皱在一起,眼睛挤成了一条缝,露出两排并在一起的牙齿,使出了吃奶的劲儿用力扯,可这两本书仿佛被胶水粘在了一起,纹丝不动。选手不管怎么用力,这两本书都紧紧地“抱”在一起,于是他只好垂头丧气地走了。
  • 750字 小学
    “今天,我给大家做的实验是‘拉不开的书’。”说完,他就做了起来。只见他把两本书一页一页地叠起来就像洗扑克牌那样。不一会儿,两本书就完全叠在了一起。他说:“下面,请同学们拉开这两本书。”接着,他就请李钊乐和黄邦君来拉这两本书。我心想:“这不是张飞吃豆芽---小菜一碟嘛!”原来信心满满地以为很轻松就能拉开,可李钊乐和黄邦君确失败了。
  • 400字 五年级 记叙文
    小时候,家里穷,爸爸妈妈又不是大名鼎鼎的人物,只是两位普普通通的大学生,虽然不过如此,但爸爸妈妈也十分注重我的学习。还记得小时候有一次,妈妈从别人那借来两本“新”书,带回家,我一看这两本“新”书,就皱起了眉头,怎么拿这两本这样旧的书啊?这时,妈妈语重心长的说:“书不在乎外表,内容才是最精彩,最重要的。我似懂非懂,但知道这两本“新”书是好书,便不再闹了,果真,这两本书真是好书,我听了一遍,就像上了隐似的,迫不及待地要求妈妈讲下去,可是该吃饭了,没办法,只好停下了。往后,我不再嫌弃这两本“新”书了,把它当作宝似的,古时候有句成语叫:书不离身,我无论上哪都带上这两本“新”书,小伙伴们看见了这两本“新”书,都嘲笑我:“这样的旧书谁还看呀。”我听后,一点也不生气,把妈妈教我的道理说了一遍给小伙伴们听,她们都赞扬我这种精神好。从此以后,妈妈一拿书回来,我就让她读给我听,渐渐地我就学会了认字。
  • 350字 三年级
    那天,姐姐、哥哥带我和弟弟玩一个游戏,名字叫拉不开的书。我好奇的想不就是两本书吗?怎么会拉不开呢?只见姐姐拿来两本厚厚的书,把它们一页一页的交叉在一起,姐姐说:“谁能把书拉开,谁就是大力士。谁没有拉开谁就挑战失败,谁先来试试?”弟弟大声喊:“我来,我先来。”弟弟信心满满的拿起那两本书用力向两边拉,可是那两本书就是纹丝不动。这时,姐姐问:“要不要在试一次?”弟弟点点头又拿起了拿两本书,这次弟弟使出九牛二虎之力还是没把这两本书拉开,弟弟只好沮丧的放
  • 550字 五年级 记叙文
    过了三分钟,两本书终于被叠在了一起,唉!真是件苦差事啊!我心想:两本是怎么会很难分开?又不是吸铁石。我双手拿着书,用了轻微的力气,咦?怎么拉不开?我又 ,你能拉开这两本书吗?”“当然!”爸爸理直气壮的说。可爸爸用了吃奶的力气,书依旧拉不开。我疑惑不解地问:“怎么会拉不开?”
  • 300字 四年级
    0002年,他们快快乐乐的生活了一年。一天,六个男生去找食物,走进了一片森林。轩轩说:“我们去树上摘果子,磊磊和瑞瑞跟我一起去。哥哥,你和他们俩去打猎好不好?”钰轩:“好,找完以后在这儿11:30集合,Let‘sgo!”说完他们三人便向北走去。轩轩、磊磊和瑞瑞便爬上了他们身边的一棵粗壮的大树。他们摘了许多果子,突然,磊磊说:“快过来,我发现了一个奇怪的东西。”轩轩和瑞瑞凑了过去,只见是一套魔法书,共有十二本。两本淡紫色的,两本粉红色的,两本天蓝色的,两本浅绿色的,两本深蓝色的和两本普蓝色的。眼看也要11:30了。他们六人集合了,瑞瑞给三个哥哥说了事情的原因,他们赶快回了家。
  • 400字 五年级
    两本书分别叫《班长对对碰》和《麻雀在欢唱》,有着很好看的插图和有趣的文字。我用课余时间很快就把这两本读完了。我觉得特别好,因为里面有丰富的好词好句,书里有一群让人喜欢让人忧的小调皮。我从中发现了自己的影子,好像在写我们每个同学和老师。书中的老师可爱可敬,特别贴近我们的生活,我从中不仅收获了读书的快乐,也懂得了一些道理。
  • 400字 四年级
    今天,小记者课开始了,韩老师和往常一样走进了教师,但她手上多了两本书。这时,韩老师神秘地说:“今天,我给你们变一个魔术。” 说罢,便拿起两本书,把两本书交叉叠在一起。接着,便一边挥着手,一边说:“我给它们施了点魔法。”接着韩老师请同学来把两本书拉开。
  • 550字 五年级 叙事
    今天下午,老师带来了两本页数相同的书,而且神秘地对我们说:“同学们,我把这两本书合在一起,它们就永远也分不开了。”同学们有的很好奇,有的根本就不信,甚至还有的说老师连生活常识都不知道了。老师又举起两本书,合在一起,说:“不信,那就试试看吧。”说完,老师双手各拿起一本书,先左手翻开一页,右手也翻开一页,然后把两页插在一块儿,就这样,做了好一会儿,两本书终于合到了一块儿。
两本段落