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550字 高二 写人我听后，假装没理妈妈，但我被他逗笑了自己“哼”了一声，妈妈也没在意，转身上班去了。之后，我也想了好多，每当我损坏加重的物品，他都说没事，而当我不礼貌对人或吃多了时，他就会批评我。这难道不是为了我吗？批评我是为了让我做一个有礼貌的人，是为了让我身体好，这才是我的妈妈。一个批评我的好妈妈，她向我诠释了什么叫做母爱。县里高二:田瑞亭
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550字 六年级 写人时不时有人做小动作，老师总用幽默诙谐的语言一一描述。课上我们犯点错在所难免，往常老师总是停下来训诫一番，用独特有的“狮吼功”、“拍桌功”予以制服，而眼前的朱老师却在笑声中巧妙处理。我们也在笑声中改正缺点，在笑声中悟出道理，在欣赏老师教育艺术的同时享受着批评。告诉你一个秘密：我还真想犯个小错，好“幸福”地享受一下“批评”呢！
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550字 五年级 记叙文我看着我脖子上的红领巾随风飘动，不由得羞愧极了，我身为一个红领巾，本应该尊老爱幼，可我却没有，但是那位叔叔虽然腿受伤了，但他却依然坚持给老奶奶让座。虽然我没受到批评，但是我觉得那位叔叔无助的样子就是对我无声的批评！我错了，我应该给老奶奶让座的，我开始反省我要让这件事保留在我心中，让它时时刻刻提醒我：要尊老爱幼！
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550字 六年级 记叙文我想了一整晚，是啊，我不应该这样，我明天就去学游泳。天，我便和爸爸重新来到了泳池边。经过爸爸的无数次‘‘批评’’和无数次点拨，我终于能自己独自游了，我好高兴，爸爸也露出了让我瞬间记忆深刻的微笑。如果说鼓励是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说批评是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳……
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550字 五年级这件事虽然已经过去了好几天，但是她那无声的批评却使我难以忘怀。她那一双会说话的眼睛，时时浮现在我的眼前，使我难以忘记；她那无声的批评，常常绕在我的脑际，使我羞愧自责；她那乐于助人的品质和高尚的情操，时时催我自新，鼓励我做一个对别人有益的人。她——一个双退残疾的人尚能如此，我们作为一个正常的人有什么理由不去帮助别人呢？有什么理由不向社会奉献一点爱呢？
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550字 初一 记叙文回守着种种类似的往事，我忽然明白了：在成长的过程中，怎么可能会是一帆风顺的呢？你总会遇到坎坷，你总会被批评，你总会被鼓励，但，唯有你自己才能去战胜这些坎坷，克服这些困难。在成长的道路上，我老被批评，但同时我又老被鼓励着。伴着批评鼓励，我慢慢的长大了，也慢慢的懂事了。感谢伴着我“批评”与“鼓励”的成长！
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550字 六年级 叙事最后，那男的没事，我却被破口大骂了一顿。我觉得很委屈，但还是没有把他的事揭穿。”老师没有相信我说的话，当着众人的面批评起我来。”我有些心软了，便没有把他偷懒的事说出来，只是说：“他不舒服上厕所了。到现在，还是觉得冤枉，觉得老师不知辨清事实，但想来还是我自作自受，那一次好心却被老师当众批评，明明自己做好了。那一次误打误撞的批评成为我最难忘的一次教训。六年级:廖升
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550字 五年级 记叙文下次就别犯同样的错误了”此时Miss周总会不失时机地引导：“你们其实是聪明的孩子，只不过是管不住自己的嘴巴，是吗？这样不厌其烦地读呀读，终于同学自信地发准音了。Miss的批评不时直截了当的，更多是在课余时间，悄悄地把违纪的同学叫到办公室谈话，这样也不至于大丢那位同学的面子。怎么样周的批评方法是不是很高超？
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550字 五年级 叙事下次就别犯同样的错误了”此时Miss周总会不失时机地引导：“你们其实是聪明的孩子，只不过是管不住自己的嘴巴，是吗？这样不厌其烦地读呀读，终于同学自信地发准音了。Miss的批评不时直截了当的，更多是在课余时间，悄悄地把违纪的同学叫到办公室谈话，这样也不至于大丢那位同学的面子。怎么样？Miss周的批评方法是不是很高超？
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550字 六年级 叙事我时时回味老师的话，刻刻回忆着当时的情景，心里充满了自豪之情，老师那慈祥赞许的目光永远成为我的动力，永远激励我进步。老师的表扬和批评哪个更加值得我接受？其实批评与表扬都是一种爱，一种鼓励，一种欣赏，每一次的表扬与批评都值得我难忘。我知道了我们每一棵幼苗，都需要风雨和阳光，温暖的阳光与暴风雨都是一种营养，一种巨大的力量，为的是每一棵幼苗能够更好地成长。