-
700字 初一 叙事因为每次参加游戏的玩家各不相同，每个人的性格、游戏风格不同，甚至于同一个人在每局游戏中因身份不同或环境不同而表现得千差万别，要玩好游戏确实不是一件易事。 但这也正是游戏最吸引人的地方。或许游戏本身并不是很重要，重要的是通过为玩好游戏而努力观察、分析、推理、辩护及表演的过程，能提高每个人在与交往或看待事物时的综合能力。
-
800字 初一 散文告诉自己，这场游戏，我能赢！带着无悔继续前行吧！不管怎么样，以积极的心态来参加这个游戏，面对人生，你的一生将会变得更加精彩、愉快！但是，我们必知：人生可以游戏，但不可以把人生当做纯粹的游戏，否则就会一事无成！为这场游戏加油，努力吧！人生就如游戏师评：构思独特，内容丰富，深广，论理透切、自然，好！98分
-
700字 初三 记叙文文章按时间顺序将人生比做一场戏，讲述了我们要如何面对人生这一游戏的人生观和世界观，开头和结构首尾呼应，给人一种结构十分清晰的感觉。人生就是一场游戏的观点并无新意，但“我们对‘游戏创始人’负责，就是对社会负责；对‘游戏启动者’负责，就是对家庭负责；对‘游戏执行者’负责，就是对自己负责，对游戏本身负责，就是对自己的人生负责”等诸多这样的哲理句写得深刻高远，富有启迪。
-
900字 初一游戏还在继续，因为人生还在继续。我们要努力去克服困难，用自己的勇气和胆量实现自己的梦想。自己的路应该怎么走，还是需要我们好好想，不要给自己留下太多的遗憾。带着无悔继续前行吧！告诉自己，这场游戏，我能赢！不管怎么样，以积极的心态来参加这个游戏，面对人生，你的一生将会变得更加精彩、愉快！但是，我们必知：人生可以游戏，但不可以把人生当做纯粹的游戏，否则就会一事无成！为这场游戏加油，努力吧！人生就如游戏······师评：构思独特，内容丰富，深广，论理透切、自然，好！98分
-
800字 初三 记叙文同时，开头的题记和结尾的的点睛之笔也达到了首尾圆合的效果。文章中间主题部分以“曾记否”为段落的起始句，分别从汶川救灾、奥运站岗、国庆受阅等几个方面写出了作者对军人的崇高和赞美之情。如此立意，实属高明。军人的游戏，哪里有困难，哪里就有军人，军人的游戏规则就是一切以人民为本。看到“游戏”这个题目，很多考生就想到了“游戏带来的快乐”“游戏的利弊”等，但本文考生却独辟蹊径地将一个重大的社会问题和颇有嬉闹性质的游戏活动融为一体。
-
900字 初一 记叙文道出了她多日来在游戏中的艰辛和胜利后的欢喜。是啊，女孩赢了。她终究还是完成了这场游戏带给她的考验。她接受了这个挑战，亦战胜了它。这场忽如其来的游戏，使得女孩的心灵更加坚强，让女孩更加懂得了珍惜身边的一切。只是，那么美好的江南小镇啊，它这一叶扁舟，却划出了小镇人的视界……这场游戏带来了挑战和考验，却也带去了小镇的美丽。
-
650字 初一 记叙文这种迷恋后果不可小觑，人们引以为戒啊！报纸上说荆门城区某小学五年级学生张罗星反映妈妈沉迷网上偷菜游戏后，很少过问他的学习和生活，已给正常的家庭生活造成巨大影响。我适度地玩这款游戏但没盲目迷恋，不像有些人把它当成了“主食”。游戏仿佛是一株株蒲公英，风儿轻轻一吹，就将快乐撒向四方。“种菜偷菜”游戏填充了我的学习生活，给我的成长岁月增添了一份色彩！
-
650字 初三 散文他们赢得了这场盛大的“游戏”，因为他们的心总是向着人民。绿色方阵的解放军，武警队伍，当他们出现在人民的视线，顿时掌声鼓声不断，人民心中都充满着无限的感激之情。每个人都是自己人生游戏的主角，而解放军、武警官兵却是中华民族的主角，是中流砥柱，是我们民族凝聚的核心力量。每一场游戏对于军人来说，都有一个恒古不变的主题——以人民为本。
-
800字 初三 记叙文描写生动形象。考生运用了动作描写、语言描写、心理描写以及神态描写等多种方式，将敌我双方战斗的场面描写得既生动形象。如“我便得意地探出头来，摆了一个大大的V字”，将自己那种战场高兴的动态描写得活灵活现，读来引人共鸣。童趣乐趣共融。开头的游戏儿歌读来朗朗上口、趣味无穷。对小孩游戏的描述过程，考生将小孩们游戏的童趣和快乐之感描叙得活灵活现。结尾点睛之笔也揭示出了一个深刻的主题思想。
-
1000字 初三 议论文我们要做的就是给自己一个明确的定义：游戏只是休闲的产物，它不是我生活的主要目标，只是无聊是的一点放松，我只要一点时间，之后就将它关闭。不是么？如果你有这么一个坚定的意识，还担心会游戏上瘾么？不会。如此你将掌控游戏而不是游戏掌控你！我的朋友，你还在深深地陷入游戏中么？你是否还在自甘堕落呢？如果你是，那么我在这里请求你：醒醒吧！救救你自己吧！深陷游戏误终生，少玩游戏是自重啊！游戏应少玩，人心当自知。深陷会害己，误了此终生。