-
600字 初一 散文在这个过程中我又会进入角色，为主人公不幸的遭遇而悲伤，为他们一次次从困难中逃脱出来而兴奋不已…。不论在什么时候，什么地点，只要有时间我总是会慢慢的咬文嚼字地去认真阅读书籍。因为书是人类进步的阶梯，书是我们的良师益友。书是一个文明人增长只是，提高修养，丰富感情的极为重要的途径。同学们，在阅读中汲取营养，在阅读中陶醉，在阅读中奋发，在阅读中享受，在阅读中进取吧！
-
500字 初二 记叙文我在阅读中增长知识，我在阅读中成长。上二年级时，我的作文还被刊登在“红领巾报”上，我感到十分光荣，同时，我也感谢那些让我充实了自己的书。其实，我的那些词句，都是从阅读中总结出来的，从此以后，我便更加喜欢读书了。是阅读，在寂寞时给了我阳光，让我茁壮成长，是阅读，帮助我取得了最优异的成绩，让我拥有自信，是阅读人我懂得了根多的道理，我在阅读中成长，我在阅读中快乐。
-
450字 初二 记叙文我读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃！白纸黑字，无需色彩；一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，是作者情感的流露。阅读中，我是饥饿的小鹿，我能找到美食；阅读中，我是干渴的行人，我能寻到甘露；阅读中，我是迷路的旅者，我能觅到归途。我知道，我是离不开书的。阅读中，我得到了智慧和快乐！
-
800字 初三 散文阅读是一种素养。它能陶冶一个人的情操，使一个人的情感发生变化。情节或曲折或平淡，都能让人的心境不同，有时是甜的滋味，有时是苦的涩味。迷茫的夜空中因为有了星星的陪伴而不会让月亮变得孤独，阔大的自然中因为有了花朵的妩媚而不会让小草变得怜悯，乏味的生活中因为有了书籍的寄托而不会让我们感到心灰意冷、万世苍凉……学会阅读，体味阅读，快乐阅读，在阅读中成长！
-
800字 初二在丰富多彩的阅读生活中，我曾在暮春读《繁星﹒春水》，如嗅一枝出谷的幽兰，淡香沁人心脾；夏日，豪饮一杯《水浒传》的“身随百死而无怨，具怀忠义笑问天”的豪情壮志；清秋时节，吟诵一曲《蒹葭》的“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……”；冬日，沉浸在《狼图腾》的辽阔大草原上，听陈阵一边敲这铁腕，一边深情地呼唤：“小狼小狼，开饭喽。”草原的传奇、浪漫和悲情让我陷入深思……四季的流转中，书籍带我领略了精神天地里无限丰富的风景，给我启迪、智慧和力量，陪伴我一天天成长，我的生活在阅读中精彩！
-
550字 初一 散文在阅读中我获得了快乐，我爱阅读！真的很感谢阅读，因为是它让我从幼稚走向成熟，从无知走向有知。阅读是快乐的，阅读是幸福的，阅读使人进步！一笔浓墨，一画淡彩，一个个文字，一页页纸张，无不流露出阵阵书香。我的心在澎湃！读者文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们留下的动人诗歌，我的心在跳动！”瞧，是谁在远方描绘，感悟乡间的清幽？
-
800字 初三 议论文这手和脚可以看为我们所熟习的深阅读和浅阅读。手的努力使手不用每日和石子、土亲密接触；而脚的不努力使脚要每日和臭鞋、和臭袜子交流。深阅读会给我们带来许多美好，而浅阅读可以给我们带来许多负面产品。阅读的深与浅直接关系着我们对知识的吸取，对知识的认识，包括深认识，也包括浅认识。哈哈……把浅阅读抛的远远的，从深阅读中吸取知识吧！
-
600字 初二 散文我从漫画中学到了不少在课本里学不到的，我要感谢它！漫画带给我欢笑、信念、勇气，甚至是梦想。漫画比起文字更易懂，而且有色彩，更具视觉冲击感。人活在世上，就是为了获取更多的经验，从而更好地生活，而书籍里就有大量宝贵的经验。所以，经常阅读好书等于延长了生命。我们不仅要“阅读”，更要学会“悦读”，感受书籍带给我们的快乐，在阅读中享受人生！
-
700字 初一 记叙文这，都是阅读给我的智慧和力量呀！”终于，我在期末考试中一举夺魁。我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？阅读给了我知识，阅读给了我乐趣，阅读更给了我力量。我在阅读中成长！指导老师：陈丽蓉
-
750字 初二最给我以精神力量的是《钢铁是怎样炼成的》。年仅十二岁的保尔，为了生计，就到餐厅当服务员。后来去当兵，他历经三次生死的考验，一次次的战胜困难。当他全身瘫痪时，他以惊人的毅力，进行创作，完成巨著。他的顽强与执着成为我面对困难的精神力量。遨游在名著的海洋，感受主人公曲折的人生和人格的魅力，名著精神的厚重与思想的丰盈启迪着我成长。一本书，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一个完整而缤纷的世界。漫步在童话的王国里，感受真善美；翱翔在诗词的天空，感受着诗词的韵味；遨游在名著的海洋，感悟名著精神的厚重与思想的丰盈。在阅读中，我成长着……