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550字 初一 散文Do，他们不会因为成绩而骄傲，他们不会看不起你们，他们其实和你们是一样的。所以成绩好，代表不了任何东西，请你放下对“好学生”的不满。你的态度，你的做法，都有可能影响着他，“好学生”也会有可能变成“坏学生”，而且比任何人都“坏”。他们不是“天才”，他们不是“另类”，请你用平常人的眼光他看他们，这就是他们想要的。you know
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700字 初一 议论文老师点点头，让佳佳坐下，又瞪了一眼琳琳，继续讲着课……”佳佳回答道。“我认为应该是赞颂了古代劳动人民的辛勤。老师似乎有些生气，看看身边举手的佳佳，示意让她回答。老师似乎看到了琳琳脸上的笑意，以为她懂，就叫了一声“江琳琳”琳琳丈二和尚——摸不着头脑，但只能站起来，一脸迷茫地看着老师。好学生，不一定要成绩好。只要你真正努力了，哪怕你只考了30分，你也是好学生。
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450字 初一 记叙文唉，瞧，好学生……有时候，我真想当个“坏学生”，因为“坏学生”不用帮老师批改作业，也不用被强迫参加什么比赛，还可以无拘无束地玩。没有人知道好学生有多少烦恼，他们以为好学生总被表扬，一定是无忧无虑、快乐无比的。可谁知道好学生的内心在大叫：“我不要当好学生！我要自由！” 如果可以，我真想当个“坏学生”……
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550字 初一 议论文已经成熟但却地着头的稻穗对我说：“好学生就应该这么谦虚不傲。”还有那大树告诉我：好学生应该有着宽阔的胸怀；还有那书籍告诉我：好学生应该博览群书……我在学着做好学生。而老师·父母·友人以及大自然的一切，都在诉说着他们对好学生的感触和理解。是啊！对于好学生，每一个人的想法必然是不同的，答案也是丰富多彩的。啊！做好学生，用心的去做！
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1000字 初一 说明文世界上不是没有好老师，所以世界上肯定有不好的老师，学习不好，不代表其他方面不好。学习好更不说明人品好，先学会做人再去学习，懂么！我们几个肯定不能留在这个班了，那么我能说，肯定是因为学习，不会因为人品，而那些留在这个班的，人品过得去么。这就是我们班上的“好学生”，老师的得意门生。“好学生”，我瞧不起你
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1200字 初一 记叙文----------------------------世界上不是没有好老师，所以世界上肯定有不好的老师，学习不好，不代表其他方面不好。学习好更不说明人品好，先学会做人再去学习，懂么！我们几个肯定不能留在这个班了，那么我能说，肯定是因为学习，不会因为人品，而那些留在这个班的，人品过得去么。这就是我们班上的“好学生”，老师的得意门生。“好学生”，我瞧不起你！
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800字 初一 说明文所以，一定要用实际行动来证明你是一个好的得力助手。得力助手是用来实际行动的，不是口头名。在同学发生争执时，你要用道理说服他们；在问题各自一方时，你要和同学一起考论；在看到同学破坏公物时，你要大胆阻止他们；在见到同学欺负弱小时，你要用行动和道理来让他们认识。好学生的名称是靠努力得来的，不是三个简单的“好学生”就行了。带上好学生的称号，向着自己的梦想奋斗下去！
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650字 初一 记叙文我想要自由！我想，如果我不是好学生，他们就不会这样禁锢着我了吧！让我难以释怀的是，那天，因为我各科成绩都有所下降，我妈妈竟然到学校来找我，让我颜面尽失，我好想找个地缝钻下去……钱钟书先生在《围城》里的那句“婚姻是围城……”我觉得可以改为“好学生是围城，城里的人想出去，城外的人想进来。”我不懂：为什么好学生会有那么多的压力与桎梏？唉！我多么想不是好学生啊！不是好学生该多好！自由自在，无忧无虑！有着我没有的快乐！
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750字 初一 议论文公开课上，老师正在讲课。班长琳琳回忆着昨天和同学一起去游乐园玩时的情景，脸上露出一丝笑意。佳佳认真地听着课，并时不时地做着笔记。“这篇课文的中心思想是什么呢？”老师开始提问。这个嘛？佳佳看着笔记，忽然明白什么，举起了手。而琳琳，仍陶醉在回忆之中。老师似乎看到了琳琳脸上的笑意，以为她懂，就叫了一声“江琳琳”琳琳丈二和尚——摸不着头脑，但只能站起来，一脸迷茫地看着老师。老师似乎有些生气，看看身边举手的佳佳，示意让她回答。“我认为应该是赞颂了古代劳动人民的辛勤。”佳佳回答道。老师点点头，让佳佳坐下，又瞪了一眼琳琳，继续讲着课……好学生，不一定要成绩好。只要你真正努力了，哪怕你只考了30分，你也是好学生。
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1200字 初一 议论文我希望大家不要误解我的意思，我并没有站在差学生这一边而偏袒差学生们，我只是想让人们深思，好差学生的定义到底是什么，假如，一些人还认为好学生就是学习好，差学生就是学习差，好学生将来可以做个高人一等的上流名士，差学生就将会被社会淘汰，是没有用途的人，这样的想法是多么的肤浅，我想，没有任何一个人可以把差学生牌子就挂在学习差的人身上……如果，有人问我，我会和好学生玩还是差学生玩，我将回答，这里没有好差学生，这里只有学生，而我，将接受所有有诚真的人。春江中学初一：董银双