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500字 三年级看了我俩的表演，雯雯和萱萱也有点想当小演员了。老师同样悄悄告诉她们一个成语，然后，只见她们伸开双臂假装飞翔。我想：这个成语中一定有“鸟”，会不会是“笨鸟先飞”呀！我便大喊：“笨鸟先飞！”这时，两位小演员笑了笑，异口同声地说：“完全正确！”此时我心里比吃了蜜还甜。这次成语表演既有趣又让我们知道了许多成语，真令人难忘呀！
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500字 三年级 叙事成语长城有砌起来了，老师说：“五颜六色！”“色色俱全”（高正）“全神贯注”（孙浩）花落到孙乐鹏的手里了，他想了好一会儿，把成语词典都拿出来翻了，还是没想出。调皮鬼张雨瑞冷不丁来了一句：“助人为乐！”“哈哈哈…”教室里乐翻了天，张雨瑞羞的满脸通红。两轮比赛都没有我，我不知该庆幸还是遗憾，我准备从今天开始就多背点成语，再比赛时就有恃无恐了。江苏省灌云县实验小学三年级:张杭吉
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1200字以上 三年级成语是古代人民智慧的结晶，它是历史长河中积淀下来的文化符号。读完这本成语故事，我说话的时候就会用到我读过的这些成语，妈妈经常会说我：“你还挺会用词的。”写文章的时候，我也会用到这些成语，我的文章读起来朗朗上口，老师也夸我的作文水平提高了，文章词句很生动。这就是我读《成语故事》这本书的收获。希望大家也抽空多学成语，这样就能大大提高我们的口头表达能力和写作能力。
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650字 三年级 叙事我虽然表面上看起来并不在乎，还嬉皮笑脸的，可心里却很伤心，恨不得挖个地缝钻进去，一直在默默发誓：下一次我一定要得冠军！我也不幸成了烂砖！可它却给我带来了大麻烦，因为这个成语已经被说过了。通过这个有意义的活动，我积累和巩固了许多成语，今后还可以应用到作文里呢。重庆市沙坪坝区育英小学四年级五班 彭雨欣指导老师 张利容
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500字 三年级 读后感通过这个成语故事，我认为告诉人们做事不要断章取义。”他只好面红耳赤地跑开了。旁边的人听了都哈哈大笑：“你这样囫囵吞枣不是办法！”且处处宣传自己比诸葛亮还聪明。”他买了一纸袋，一个个地不嚼嚼便囫囵（即整个）吞下，自语：“这样不就不损齿了吗？《成语故事》里还有许多美轮美奂的故事，里面都藏着一个个耐人寻味的问题和深奥的道理，等着我们去学习、“开采”呢！
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550字 三年级轮到超人队了，老师看超人队，没人举手，就说：“再没人举手，我就点名，叫两个人了。”老师这么一说，就有两个人，主动举手了，一个叫郑镜，另一个叫小强，郑镜是演的，小强是猜的，老师给郑镜写了个手舞足蹈，郑镜看了一下，就做了起来，看郑镜这手和脚一直摇摆着，小强用眼神，紧盯着郑镜，仿佛在说：“这是什么成语，什么成语。”台下在看的同学们，有的在冥思苦想，有的在抓耳挠腮，还有的抓着腿，不知如何是好，最后，老师说：“猜不出来，我就给精英队加20分，小强只好说：“猜不出来。”老师就给精英队加了20分。通过猜成语，我知道了要多观察多思考，平时也要多积累词语多参与。
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700字 三年级 记叙文唉，第一组完了，到了最后，他们组只剩下三个人。不过，更惨的是我们。正当我们组与第三组摩拳擦掌准备好好露一手时，老师一声令下，“游戏结束”把我们打得像霜打的茄子，个个垂头丧气，我们连长城的边都没摸着。啊！长城、我亲爱的成语长城呀！希望下次再为你添砖加瓦！（石狮市中英文实验学校三年（1）班 黄松铎 指导老师：陈月兰）
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800字 三年级 写景天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。我们展览馆的一件皇袍就体现了这天衣无缝的高超技艺。最后韩主任还说如果我们感兴趣，也可以采访结束后，去找一找她刚才说的成语。当然也许还会发现更多的有关云锦的成语，也能帮助我们更好地了解云锦的魅力噢！采访结束后，我们寻找并找到了这些成语，当真有趣极了！金陵中学实验小学三（3）班 万昕悦指导老师：曹如霞
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650字 三年级通过这个成语故事，我想起了一件事。有一次，上数学课的时候，老师在前面讲课，我听着听着，脸就看向了窗外，我看天空中的白云有的像老鼠，有的像条蛇，有的像条龙，还有的像一只大老虎……这时老师叫了我的名字，我一下子回过神来，老师让我回答问题。我根本没听课，怎么能答上来呢！老师把我狠狠地批评一顿。这就是不专心致志听课的下场呀！从这个成语故事中我明白了一个道理：学习一定要一心一意、专心致志，不能三心二意。
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450字 三年级 叙事为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨着《三都赋》终于写成了。《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。