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800字 初三 记叙文ON’由于班上的同学热情得过火，我们班的男生连连取胜，最后我班胜利了。我想如果结果不是这样的，也没关系，因为我们并不在乎结果，我们在意的是他们的精彩的比赛过程，在意的是我们在那样一个精彩的过程中所体现出来的纯真友情，‘过程’，一个平凡而又那么深奥的词，一个仅由两个字组成而又引人无限遐想的词，一个用眼睛能看到却需要用心去体会的词……
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700字 初三 记叙文可以说，这些，都是美丽的享受。”这过程饱含着曲折、智慧与快乐；也蕴含着意外、惊喜与沮丧。过程是一种享受。生命正因为有过程才越发坚强；生存也正因为有过程才会潜能无限；生活正因为有过程才变得绚丽多彩。那便是过程，回头看看时，过去的你，过去回忆的一切定会看着你微笑，目送你到达更远的地方。让我们共同享受这过程！
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800字 初二 写人经历了刻骨铭心的期盼和苦熬，经历了痴迷不悔的追求，即使没有等值的收获又有何怨——失落的仅是一次机遇。人类实现欲望的能力永远也赶不上欲望产生的能力。所以我们不如把对目标的迷恋更多地转变为充实过程，踏实地工作。心里的疲惫和恐慌溃败了，一个人潜在的智慧和能量才会最大限度的张扬。让我们深藏一颗晶莹的童心去欣赏和塑造人生的过程，用一份乐观和一份坚忍去营筑平淡的深邃之美。
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750字 高一 叙事欢呼声、呐喊声再次从我耳边响起。可是这已并不重要。我回味其中的过程，我得到的是比名次更重要的精神财富，我享受过程。享受过程，尽自己最大的努力，无怨无悔；享受过程，在困苦中寻找自己的不足；享受过程，感悟他人赠与的一腔热情。享受过程，拥有的将是比结果更重要的人格升华。高一:李枝芝作文网专稿 未经允许不得转载
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650字 初三 记叙文梦想很重要，过程也很重要，不那忽略了任何一点。慕然回首，才发现过程是那么的美。在人生的长河中，我发现向着太阳奔跑，是为了追逐目标；向着目标奔跑，是为了追逐成功；向着成功奔跑，是为了追逐精彩。
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800字 初三 记叙文我想，其实，现在练习书法享受它的美的过程，也不过是我幼时练习的过程的一种结果罢了。若不是幼时的苦练，哪来现在它带给我的欢乐与美？原来，我真正享受的，真正感觉到美的，是幼时苦练书法的过程，那是遇到的挫折，才是我享受的美。我总算能深刻领悟到母亲所说的“书法之美”了。成功路上的挫折，才是真正的过程之美。我所享受的，便是练习书法的过程美。
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500字 初三 叙事成功与失败同样拥有一个艰辛的过程，因此在这过程中体验你是否有每日坚持，付出的多少，最后还与运气相交。得到多少就是过程中你花费了多少精力，虽然付出不一定有收获，但是至少我们明白，不付出绝对没有收获，也明白到要有更大的收获就要比其他人付出更多。不管结果是怎样，只要无悔就行了。去一个美丽地地方不是看目的地有多么的美丽，而是在旅途过程中与这目的地相伴的景色。结果只是一个谜，过程才是一个底。
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1200字以上 初二 记叙文于是（，）我有感而发：享受来的过程无疑是最精彩的过程！（呼应前文，“精彩的过程”水到渠成，点题自然。）总评：本文将抒情和记叙紧密结合，通过记录学习生活中的小事，表现了老师的尽职尽责和对学生的无私关怀，由衷地赞颂了老师高尚的情操。值得表扬的是作者能将当时的内心感受与老师的话语有机地融合在一起，体现出与老师的交流是“最精彩的过程”。点评：王留晓
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500字 初一 写人过程中明白是非，不骄不傲，不怕困难，不被迷惑使我感受到过程比成功更快乐！过程中我不被诱惑，努力，认真使我感受到坚定的含意。当‘辣’出现时，不要被迷惑，努力认真的做好一件事，在它出现后，就能到达成功。‘辣’常常让人昏倒，被诱惑冲昏了头脑。过程中我不怕困难，努力奋进使我感到生命的美好。‘苦’打倒了很多人，但有些人也不轻易言败，吸取经验，重新站了起来，从此不骄不傲，谦虚谨慎。初一:郑欣佩
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550字 初二 记叙文学习还需要坚持。你们遇到难题目时，你们会选择面对还是逃避?选择面对，你是聪明的，选择逃避，你是愚蠢的，遇到困难时，最主要的是贵在坚持，而不是放弃，也许这样，你就可以看到崭新的自我。这些都是学习的过程，虽然你不是最好的，但是，如果这样做，你会做得更好。因为你会选择，你会判断什么是对什么是错。我认为：学习的过程相当于生活，有同样的酸甜苦辣。