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600字 初一 叙事面对这次考试，我不在悲伤、痛苦了，只是想如何补救这种过失，如何重新开始。其实，人生不就是这样吗？在挫折中成长，在失败中成功，当然不可避免地还伴随着老师的严厉批评！关键是怎么看待批评，只有这“难以接受”的批评声中反省，在指责中审阅自己的不足，才能认识到自己的缺点。感谢这一堂特殊的课，感谢老师的批评！袁玮辰yes初一:袁玮辰
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600字 四年级 叙事前几天在学校上课时，我没有专心听课，用手动旁边的同学，并且今天还在上课的时候画画，被老师发现批评了。回到家爸爸也批评教育了我，教育我应该怎么做，我知道错了，爸爸教我的我也记住了，我知道以后该怎么做，我相信我会做得更好，更棒!点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。全文通俗易懂，趣味性强。
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700字 初一 叙事批评就像感叹号，他催人奋进使你在人生之路上勇敢驰骋。乔布斯曾犯下大错，被苹果公司公开批评并开除，他认真反思自己的问题，痛定思痛，二次进入苹果公司，开发出了i-poid等高端手机产品，将品牌公司推向辉煌。批评也是省略号，它是那样使人感到令人神往、耐人寻味。而聪明的你，会将它变为人生大书中的那一种标点符号呢？初一:马知新
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1200字 初三 叙事后来，我才逐渐明白了：表扬是一种鼓舞，而不是一个蜜罐；批评是一种鼓舞，而不是一种刺激，我们既不能因为得到表扬而沾沾自喜，进而忘乎所以，也不能因为受到批评而气馁，失去上进进取之心。所以，我们在批评与表扬面前都应该有清醒的头脑，才能摆正好自己的位置指导教师：王慈香简评：虚心使人进步，骄傲使人落后。本文作者对这句话的感触更是勿庸多言，她用自己的亲身经历告诉我们既要胜不骄，更要败不馁。
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600字 五年级 叙事我从心底里知道，表扬也好，批评也好，这两个极端的断言，有一个共同的出发点—那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。我的心情慢慢恢复了原来的样子，不在像先前那样伤心。我的舅舅还是一如既往地批评我。我已经改了先前那种坏习惯，吃饭也加了很大的进步，正是因为有了这个对严厉无比的舅舅和慈祥的舅妈，我才不会误入歧途，因为胃舅舅的批评和母亲的表扬其实是两股风，让我生活上的小船不被吹倒。五年级:季庆森
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450字 四年级 叙事”这次失败了还有下次，我不怪你，重要的是你要知错就改，下次不能犯同样的错误……妈妈努力使自己镇定下来，心平气和地对我说：“金穗，你知道你错在哪儿了吗？我咬紧牙关，迈着沉重的步子，走到妈妈跟前。虽然妈妈的批评是那样的温柔，但我在无形之中已经受到了妈妈严厉的批评！在这个寒假里，我要下功夫，争取下次取得好成绩！四年级:郭佳颖
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600字 初一 叙事打你是为你好，为你以后的前途。后来我渐渐的明白了。但是最后只说了一句话：你呀，就别再身在福中不知福了。奶奶和我说了很多。后来我去奶奶哪告状。有时批评你不一定是责怪你，是对爱你的一种表现，应该感到幸福。别总是把幸福想得那么好，也别把批评想得那么坏。其实父母不管是批评你也好疼你也罢，都是为了自己。初一:2463401102
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400字 小学 叙事过了一会儿,老师来了。她站在我的面前定定有两分钟,我还一脸迷茫,奋斗在数学作业的战场上。作业终于写完了,我伸了个懒腰看见了板着铁青色脸色的老师,我赶快拿起书,读了起来。下课,老师把我批评了一顿,然后耐心细致地给我讲道理……唉!这次批评的滋味真不好受.我受了这次批评后,一定要吸取教训，今后一定按时完成作业。
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900字 初二 叙事忠言逆耳利于行嘛！她们帮我指明了错误，我还要感谢他们呢。”我似乎懂了，小锦和斑马对我的作文评价低，她们认为我还有很大的提升空间，我还须努力啊！对待批评，有则改之，无则加勉。只有在不断改进中完善自己，才能实现自己的梦想。在人生的旅途中，只有表扬和批评伴随着我们成长，不点激励我们，鞭策我们，在这个过程中不断进步，我们才能走出一条辉煌的人生之路！河南省上蔡县上蔡一中初二:赵雅琦
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800字 五年级 叙事”原来，是我误解了爸爸的意思，妈妈对我的鼓励是让我有自信心，继续努力写作文，然而爸爸也并非想打击我，这种批评也是关心孩子的表现。有一天，我无意中听见爸爸对妈妈说：“我很了解她，怕她再听了我的鼓励后会骄傲自满，我说这些话是为了平衡她的心态。我从心底里意识到：慈祥的鼓励也好，严厉的批评也好，这两个极端的断言有一个共同点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我会谨慎地面对生活。房县实验小学五年级：刘俊