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500字 六年级 写景所以秋也是一种考验。你若能抵制诱惑忍耐寂寞，那当冬一过去，充满生机的春天就会展现在眼前。听，是秋声，是命令万花沉睡的秋声。风一掠过，高粱红了，果子熟了，人也寂寞了。但是我们要学会在这里忍耐孤独、积蓄信念。因为我们将要看到美丽的雪花，看到温暖的彩霞。放下笔，继续去聆听那独一无二的秋天在召唤我们的声音。太原市后小河小学六年级:梁国杰
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500字 六年级 写景所以秋也是一种考验。你若能抵制诱惑忍耐寂寞，那当冬一过去，充满生机的春天就会展现在眼前。听，是秋声，是命令万花沉睡的秋声。风一掠过，高粱红了，果子熟了，人也寂寞了。但是我们要学会在这里忍耐孤独、积蓄信念。因为我们将要看到美丽的雪花，看到温暖的彩霞。放下笔，继续去聆听那独一无二的秋天在召唤我们的声音。太原市后小河小学六年级:梁国杰
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1000字 高三 写景已乎！已乎！夫秋声之所萌者，风也。长松夜鸣、感叹唏嘘者，大块噫气也。其惟无作，作则万窍怒枵，寥寥刁刁。天地亦有不平则鸣时。盖岁月如歌，平平仄仄，必于一夏闲淡后，变奏于高亢之端。秋色苍苍，可以驰骋鹏翼，秋声飒飒，吹断月里横笛。此夷则，七月之律。夜半的清风漾过，清彻而不寒凉。风里蕴满雍容畅快的夏意和草木郁郁的体香。曾经灿烂过，摇落西风，又何所恨于秋声。一阙夏籁，一曲秋声。浩歌待明月，曲尽已忘情。
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550字 六年级 写景“行百里者半九十”。在人生的绚烂四季中，最可怕的不是冬天的冰天雪地，而是百般寂寞的秋季。你若能抵制诱惑忍耐寂寞，那当冬一过去，充满生机的春天就会展现在眼前。所以秋也是一种考验。听，是秋声，是命令万花沉睡的秋声。风一掠过，高粱红了，果子熟了，人也寂寞了。但是我们要学会在这里忍耐孤独、积蓄信念。因为我们将要看到美丽的雪花，看到温暖的彩霞。放下笔，继续去聆听那独一无二的秋天在召唤我们的声音。太原市后小河小学六年级:梁国杰
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650字 高一 写景那秋声，清清冷冷凄凄，分明是那古人们忿忿的心声。听听那秋声，我仿佛看见以为苍苍鬓发的长者，在萧瑟的秋风中徐徐远去，模糊了的背影消失在遥远的地平线上，那是天之涯、海之角。心变得蠢蠢起来，闻四壁虫声唧唧，叹着须臾吾生。听听那秋风，当记忆吹起交织的风，缠绕过往，支离破碎。当回忆吹起零碎的风，堆积过往，折叠散乱。当追忆吹起连续的风，延绵过往，天长地久。就当吾生须臾，往事随风。
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750字 高一 写景那秋风，悠悠而来，呼呼而去，绕一绕龟裂的黄土地，带走些许人间尘埃。听听那秋声，我仿佛看见以为苍苍鬓发的长者，在萧瑟的秋风中徐徐远去，模糊了的背影消失在遥远的地平线上，那是天之涯、海之角。那秋声，清清冷冷凄凄，分明是那古人们忿忿的心声。心变得蠢蠢起来，闻四壁虫声唧唧，叹着须臾吾生。听听那秋风，当记忆吹起交织的风，缠绕过往，支离破碎。当回忆吹起零碎的风，堆积过往，折叠散乱。当追忆吹起连续的风，延绵过往，天长地久。就当吾生须臾，往事随风。
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550字 六年级 写景望青山遮不住悲秋，便是一曲惆怅，绕人心房。秋菊的芬芳，香气又曾遮得住思乡人的哀伤？秋月的明亮，光芒又曾补得上思乡人的心房？孤灯残星，秋夜。又是一丝萧条，一丝悲伤。只能望着皓月，低吟“海上生明月，天涯共此时”，将愿望寄向远方。秋？便是一丝凄凉。大雁南飞，秋意盎然。品味秋日，品味秋叶的每一道纹理，我仿佛看见落叶归根，却依然“化作春泥更护花”的精神。倚桥而立，倾听秋声。六年级:周子骐
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550字 初二 写景天完全亮了，几个孩童奔出家门，聚集在一起，商量着今天的游戏。争吵良久，才觉定跳方格，于是，吵闹的一天开始了。妇人在门前撒一把五谷，养的鸡们蜂拥而至，叫着、闹着，很快就瓜分完毕。壮汉扛着农具，向麦田争分夺秒地跑去。湖边睡醒的农人，慢慢爬起，牵着牛，懒散的向家走去。大些的少年背着箩筐在树林中，山坡中捡拾烧饭的柴火，踩得枫叶响声不绝。关于秋声的记忆，模糊在脑海中。置身于四季不变的噪声中，秋声在哪？
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600字 六年级 写景望青山遮不住悲秋，便是一曲惆怅，绕人心房。秋菊的芬芳，香气又曾遮得住思乡人的哀伤？秋月的明亮，光芒又曾补得上思乡人的心房？孤灯残星，秋夜。又是一丝萧条，一丝悲伤。只能望着皓月，低吟“海上生明月，天涯共此时”，将愿望寄向远方。秋？便是一丝凄凉。大雁南飞，秋意盎然。品味秋日，品味秋叶的每一道纹理，我仿佛看见落叶归根，却依然“化作春泥更护花”的精神。倚桥而立，倾听秋声。六年级:周子骐作文网专稿 未经允许不得转载