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450字 初二 散文她从不留名，但人们却又能从各个角落找到她的踪迹。想要感谢这个美丽的精灵为春天所做的一切奉献。感谢春雨，不如感谢春天，因为春雨始终是春天的杰作。又不如感谢大自然，感谢地球。原来，世上美妙的东西太多了，把整个世界称之为一个“杰作”不知是谁的功劳。通过春雨，这春天的杰作，我们要了解一切都是美的，怀揣发现和感恩的心，乐观向上地生活。创造出更多的杰作。
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1200字以上 高中 叙事2.①首先，提出观点，功利性地读杰作是白读；②其次，分析读杰作的正确方法“入迷”及其效果；③最后，指出功利性地读杰作带来的后果。3.①读者（观众）“入迷”可以更深入地受到文学作品的感染，从而发现文学作品的意义；自然而然的学习到杰作中的技巧；②作家写作“入迷”，使自己和笔下人物感情合一，写出来的作品才具有艺术价值；也是让读者“入迷”的前提；③“入迷”可以纠正文学作品阅读中的功利现象。
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550字 四年级 写景高亢而柔美的歌声是诗人的杰作，天空蓝如一块洗过的蓝宝石！这么美！是谁画出了这么一幅如诗如画的景色？是哪位画家画出这神来之笔？夜晚静静地来了，给白天拉上了幕布，月亮姐姐带着调皮的星星来了，花儿仍然怒放，青草也仍然绿着，这到底是谁的杰作？春风依然吹着，绿叶也依然跳着。是谁的杰作？这是春的杰作，是她用自己神奇的画笔勾出了这如诗如画的景色。多么希望时光能够允许，把我留在这个春天里。
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450字 四年级 记叙文”我蹲在厨房，乖乖地等候爸爸的下一道命令。过了一会儿，爸爸进来了，用低沉的语气说“跟你说完了，中国队又输了……”我急忙端出我的“杰作”请爸爸品尝。爸爸睁大了眼睛看了看我的“杰作”嘴张地好像要吃人。看着爸爸惊讶的表情，我也看了看我的“杰作”——十三个炒蛋，两瓶大色拉油空瓶，蛋也全是焦的。就这样，我做了我人生中的第一道菜——炒蛋。
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500字 初二 散文从春雨的身上，我们看到了无数根细丝团结起来有多么大的力量；我们明白了最好听的声音不是最清脆的，而是不加修饰的；我们还懂得了万千的尘埃都是春雨冲走的……想要感谢这个美丽的精灵为春天所做的一切奉献。她从不留名，但人们却又能从各个角落找到她的踪迹。感谢春雨，不如感谢春天，因为春雨始终是春天的杰作。又不如感谢大自然，感谢地球。原来，世上美妙的东西太多了，把整个世界称之为一个“杰作”不知是谁的功劳。通过春雨，这春天的杰作，我们要了解一切都是美的，怀揣发现和感恩的心，乐观向上地生活。创造出更多的杰作。
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500字 五年级 记叙文我的“杰作”真香，这香味让人馋涎欲滴。哇！我连忙把我的“杰作”端上了桌子。终于，我的“杰作”做好了。起锅了！再一次地翻炒，翻炒完了，我又往锅里撒了一点糖，让它们在锅里煮了一会儿。紧接着我又把成片的西红柿小姐们请到了锅中。这回我可忙出了一身汗。我用力地翻炒着，哎，我终于打败了它呀！西红柿炒鸡蛋的香味在整个厨房里弥漫着
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550字 四年级 日记我们还去玩种子拼图，我拼了两只彩色鹿，显得很难看，我是用黑豆、黄豆、红豆、绿豆拼出来的。后来觉得不可思议，才从导游口中得知是人心果树。回学校后放学时，我捧着心爱的杰作（毕竟是我第一次做）走出校门，却被我们班的刘键同学故意重重地拍了一下，杰作掉在地上，几乎所有的豆都掉了，我既生气又伤心，杰作就这样给毁了。不过今天我还是玩的很开心。
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500字 五年级 散文那棵树在释放着自己的力量，在我们的心灵深处默默地传播，它的每一片叶子都将化为甘甜雨露，在我们心灵深处播种发芽。心头总有一种力量，在黑暗的地方，永远支持着我们，鼓励着我们。愿树叶能化作天上的星星，把爱传递到世界角落，把祝福送到人们心中。这的确是一份杰作，是我们创意的杰作，更是我们心灵的杰作！我的思绪早已随着那片绿色飘飞……我们的理想，心中的那棵树！
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750字 初一两年前，我刚领略了FAST，这可是大国重器，苍穹之眼啊！望着这口“大锅”，我心中的激动之情无以言表，这不仅是中国工匠的杰作，还是希望的杰作，只可惜，生此希望之人无法看到如此杰作了……寻着古往今来的道路，我心怀鸿鹄之志，灵魂深处早已烙印上两个大字——希望。今后，我要壮志凌云，笑纳百川，用青春敬献祖国母亲，用行动诠述华夏真情。让我们一起怀揣着希望，怀揣着梦想，扬起希望的风帆吧！
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1000字 高中 状物可是，杰作，贝尔曼先生一生最伟大的作品，还是没有出现，都怪我”琼珊低啜起来，苏艾温柔的说，“亲爱的，贝尔曼先生已经留下了他最好的杰作，我也是现在才明白的，叶子，那常春藤叶就是他一生中最好的作品。所以，琼珊，为了让贝尔曼先生的杰作更完美，坚强地活着吧。”“嗯，我会的，晚安。”“晚安。”窗外，风吹过，又有几片叶子飘下，唯有一片挂在老藤上的叶子，注视着窗，不愿凋落。