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1000字 记叙文这篇作文的材料组织得有条有理。从全文看，先叙事，再抒发感想。叙事，按事情经过写：书和本子散落在地上，人们纷纷帮助拾起。抒发感想，按由浅入深的顺序，先联想起自己成长过程中受到的关怀和爱抚，进而描绘心中感受到的融融春意，再充满激情的抒发对互助精神的赞美：这精神，将使世界变得美丽。在抒发感想的过程中点明中心意思。
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900字 初三 记叙文当然，写命题作文，还应该注意题目的相关要求。比如题目中的"想"是一种欲望，一种感情，如作者没有真情实感，没有强烈冲动，很难把文章写好。又如"歌"，它应该成为文章的"外壳"，成为抒发感情的"载体"。作者抒发的对象不是"歌"的本身，而是借助于"歌"来抒发心中的情。本文就是借《手牵手》这首歌抒发对白衣战士在"抗非"战斗中团结奋斗，前赴后继的崇高精神的赞美。
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1200字以上 叙事4、借古讽今或借古抒怀借古讽今或借古抒怀：借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，叙述古人，实则抒发自己对人事物的认识。臣相祠堂何处寻，锦官城外柏森森，影阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音，三顾频繁天下计，两朝开际老臣心，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《蜀相》杜甫本诗借诸葛亮的故事，抒发了作者怀才不遇，壮志难酬的悲愤心情。
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500字 初二 议论文的确，我们的童年，多么的丰富，但却缺少的抒发自己感情的东西，作文是一件可以抒发自己感情的，但是，作文，如果不作假，写真实，不是一个好办法，我们，只能靠作文来培养自己的写作水平，不能把作文的另一个作用发挥出来，作文的真真假假，好难懂。
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450字 初三 书信在我们的臂弯中、放声痛哭吧、别再掩埋你的脆弱、别再强装坚强、痛快的哭吧、哭过之后、坚强的活下去、小天使们、哭吧、叔叔阿姨们、哭吧、玉树、哭吧、写这篇文章其实只是抒发心中的不平。就知道在失去之后默哀，而不从严强的问题着手、改变环境恶劣的问题。看到这样觉得有些愤怒。还有、抒发对玉树的同情。-------后记
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700字 初二 叙事作文网专稿未经允许不得转载点评：文章线索明朗，主题突出；开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手；内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。美中不足的是，文章对景物的描写并不是很细致，多是在对感情的抒发。作者可以写一些具体的的景物，通过景物的描写进行具体的感情抒发，继续加油吧~点评老师：苏璐璐
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750字 初二 叙事点评：文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就有很好的印象；前后连贯，形成完整的形象；诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。美中不足的是，文中大都在写景，很少有感情的抒发，似乎少了一种神韵。写景必然伴随着人物感情的抒发，寓情于景，以景写情，经典的写作手法，望采纳！点评老师：苏璐璐
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650字 初二 记叙文恩，看到这里，我的文也快结束了，寥寥的字数也不能完全的抒发我的内心情感，我想能叙述个大致便罢。不管怎么说，祝大家中秋节快乐吧。后记：这可能是我朴素的文了，我想能抒发自己内心情感就好了。不管大家说好不好，我都能接受，华丽与朴素并不是特别重要，重要的是读者认为作文的好坏吧。我觉得。
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600字 六年级 写人画出的花鸟、山水更是自然、动人，给人一种栩栩如生、妙不可言的感觉，更神奇的是画在纸上的墨和颜料，遇水不会掉色。绘画像一个慈爱的精灵，当我快乐时，我用绘画来抒发心中的快乐，当我心里压抑时，我用绘画来抒发心中的压抑......绘画这个精灵带给我快乐、智慧、喜悦，它时刻在我身边，与我共同面对困难，共同分享快乐。六·二庞维浩
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650字3.文末最后一句话抒发了作者怎样的情怀?(3分)【阅读答案】1.C2.①我喜爱，来回地走，于是用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。(3分)②回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较，不是太庸俗了吗!(3分)3.抒发了作者寄情山水，忘怀荣辱得失，鄙视官场，傲然自得的情怀。(3分)解析:略