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550字 四年级 记叙文马上，第二场游戏开始了。这次是一个逗笑人来逗笑全班木头人。游戏一开始，全场瞬间鸦雀无声，只能听到大家的呼吸声。一个个木头人神态各异：有的木头人像一座雕塑;有的木头人像在思考着什么问题;还有的木头人紧闭嘴巴，鼓起腮帮子就像一只胀气的青蛙……这时，逗笑人不甘示弱，只见他一会儿张牙舞爪，一会儿手舞足蹈，还在地上打起了滚。逗笑人使出了各种绝招，非要把木头人逗笑不可。慢慢地就有些木头人忍不住了，接二连三的发出了笑声。游戏结束后，有八位木头人胜利了。这个小游戏让我明白了做事一定要有毅力，坚持不放弃才会成功!
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550字 三年级更有趣的是第二轮游戏“逗笑人”与“木头人”的ｐｋ赛。快看，逗笑人一上场就来了一个大招，直接撩起衣服露出他雪白的大肚皮，木头人却一丝微笑都没有。接着他使出他的撒娇神功，开始对木头人送飞吻，这次木头人的嘴角稍稍有一点抿动。逗笑人再接再厉使出他的绝招，发出猪叫声，伴随他的猪叫声，同学们的笑声沸腾了。可是木头人却和真的木头一样，一丝微笑也没有，实在是太厉害了。这个游戏在我们的欢笑声中结束了，实在是太好玩了！
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450字 初二之后，他一心一意写红尘时，遇到了与他趣味相投的朋友，不仅叫他喜欢做的事情，而且还帮他走出自己的世界，让他的木头心又变回炽热的心。他现在除了能看到世间的悲伤外，还看到了世间的快乐！有时他朋友不在时，他还会感到几许孤独、失落，这是他以前没有感受过的。“一、二、三，木头人，不许动！”这句话还不时在木头人耳边回荡，虽然木头人还是无动于衷，但木头人也有一颗炽热的心了。初一:舒皓
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550字 三年级紧接着，第二局开始了。老师换了下一组同学参与，新的“木头人”和“搞笑人”马上就位，“搞笑人”们又出搞笑新招数，学动物叫的、走模特步的、倒立的、跳舞的……就连台下的同学们都来凑起了热闹，可台上的“木头人”却仍然面无表情，僵立在那，结局可想而知，还是“木头人”获胜。败了两局的“搞笑人”当然不甘落后，他们奋勇直追，在第三局的开场中，他们已经做好了必胜的准备。当“木头人”一上场，“搞笑人”们就全力开攻，各自展示出了看家本领，逗得台下的观众笑得直打滚，这下“木头人”绷不住了，也跟着笑了起来。游戏虽然结束了，但同学们的笑声仍在教室里回荡。这样的课堂我们都喜欢！
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600字 初三 书信虽然，我们已经找到方向，但我们还是经常被生活欺骗，可是，我们不再怨天尤人，我们在思想斗争中成长，在风雨考验中坚强。我们不再倒数这日子，我们跑在时间前面，我们勇敢去追，我们努力守护自己的梦想。我们曾经是木头人吗？我们现在是木头人吗？以后我们会是木头人吗？我们发誓要打破这个定式，我们要自豪地向命运宣布：我们不再是木头人了，我们是这个世界的主宰，我们人生要由我们自己来决定！
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450字 四年级 记叙文我们放弃了。接着，我们一起去逗沈楠，可怎么都没用，她还是不动也不笑。我先站在那闭上眼睛，可忍不住又张开来，周妍趁机用两手在我眼前上下摆动，看着就像狗刨似的，我禁不住哈哈大笑起来。老师又选了7个“木头人”和7个逗笑木头人，我被选当木头人。”于是，大家就倒数起来到最后，我还是没有动。通过这节课我懂得了，人要有毅力，坚持就是胜利。
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600字 四年级接着我们又玩了逗笑“木头人”。衡瑞是“木头人”，孙奥是逗笑人。只见衡瑞如同脚下生了根，纹丝不动，坚如磐石。孙奥使用了“无头苍蝇加神经病”逗笑法，想让衡瑞大笑，可是他没逗成衡瑞，倒是乐坏了众人。他见一招不成，便又使用了“母鸡下蛋”得、的招数，只见他双手叉腰，嘴里还不断地发出“咯咯蛋”的声音，终于使衡瑞忍不住露出大门牙了。哈哈哈，“木头人”游戏课呀，可真好玩！
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500字 初二 想像作文之后，他一心一意写红尘时，遇到了与他趣味相投的朋友，不仅叫他喜欢做的事情，而且还帮他走出自己的世界，让他的木头心又变回炽热的心。他现在除了能看到世间的悲伤外，还看到了世间的快乐！有时他朋友不在时，他还会感到几许孤独、失落，这是他以前没有感受过的。“一、二、三，木头人，不许动！”这句话还不时在木头人耳边回荡，虽然木头人还是无动于衷，但木头人也有一颗炽热的心了。初一:舒皓作文网专稿 未经允许不得转载
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600字 初一 抒情散文芝芝的爸爸带她去过很多地方旅游，可就是不带芝芝去杭州旅游。芝芝有一个小木头人，听芝芝说这个木头人是她爸爸雕给她妈妈的，现在给了芝芝。放寒假了，芝芝下个学期要去广州读，芝芝就把小木头人送给我，留作纪念。那时，我很是感动，我把我的护身符送给了芝芝，希望她事事顺利。在期末考，芝芝考了个满分，芝芝要去杭州见妈妈了。“喵喵！“我转过头，啊，我的小木头人，这只猫叼走我的小木头人，害我找得那么辛苦！
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450字 四年级 记叙文”而刘嘉也说：“你太厉害了！”这句话他终于忍不住了，大笑起来，哈哈，我终于把刘嘉给逗乐了！真是啊！咦？咦？你是机器人吗？“哈哈哈哈…。”游戏在欢笑声中结束了。教学点名称：游府西街所在学校：南京市瑞金北村小学年级：四（2）班姓名：钟弘霖老师评点：你能把做木头人及逗笑木头人的动作来仔细描写。动作可写得再细致一些。