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650字 初二 记叙文我不想眼睁睁看着她挂掉，便走了。快到终点的时候来了一个最好玩的：漂流筏在一个上下距离十米的地方冲了下去，到下面以后，几个浪打了过来，我们的漂流筏先是震了几下，然后很多水冲进了我们的漂流筏里，弄的漂流筏一下沉下去，一下浮上来。终于到终点了，我和弟弟走上岸，觉得衣裤很重，哈！原来我们从头湿到脚了。这次漂流真刺激！
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800字 六年级 叙事最后，我们很顺利地抵达了终点。”于是，我又和爸爸齐心合力地把船划到边上，很小心地绕过了一大片的暗礁区。爸爸说：“那是急流，急流之下必是有暗礁，而且水也很浅，我们要从边上绕过去。”我问。漂流看起来很惊险，其实是有惊无险，经过了这次的漂流，我真的喜欢上这项运动了。在往回走的路上我对爸爸说：“我真想再漂一次！”
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500字 五年级 叙事接下来的一个月里，我一直在看我们班同学漂流的图书。在这些同学们推荐的好书中，我能学到许多前所未有的知识，我觉得我就像《窃读记》的主人公林海音，贪婪地读着丰富有趣的书籍。我觉得学校开展这个“图书漂流”活动对我们有很大的帮助。一来通过同学们推荐的漂流图书增长我们的知识，二来分享了彼此的快乐，增进了友谊。我们希望读书漂流活动永远“漂流”下去！
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500字 六年级 叙事后来，前面要到一个2米8的深水处，操作人员要我和另一个小妹妹到岸上去。因为漂流有规定，危险的地区小孩不准过去。没有办法，我和那位小妹妹只得上岸了。过了一会儿，爸爸妈妈来到了岸上，看到我说：“宝贝，你幸亏没有继续乘坐皮艇，我们到了那儿，艇就翻了，大家都掉到了水里喝了好几口水。”我听了笑了起来。武夷山真好玩，漂流更加好玩！
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450字 小学 日记每次爸爸都会等一同前来的叔叔阿姨，然后再去泼水恶搞。我身上穿着防晒衣，本以为可以防水防晒，没想到还是变成了落汤鸡一个，全身上下没有一处不湿的。到了终点站，已是下午三点，我们有的打牌，有的聊天，有的睡觉，还有的在玩游戏，以此来消磨时光，直到吃饭的时间。漂流真实刺激，听说千岛湖也有很多漂流的地方，真想再去游玩一下，体验那精彩有趣的一路程。
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500字 初三 日记最后，我们安全到达了终点，妈妈告诉我，漂流是一项户外运动，是在二战后才开始发展起来的，上些喜欢户外运动的人尝试着把退役的充气橡皮艇作为漂流工具，逐渐演变成今天的水上漂流运动。
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700字 初二 记叙文原来是人工制造的落差，水流把竹筏抬得很高，然后往下一送，我们前仰后合，水花沾在我身上，我有些紧张，便闭上眼，只觉得象坐滑滑梯似的“滑”了下去，我睁开眼，谁知就在这时，一个巨浪涌了上来，我们先是被抬得很高，接着象掉下去一样，我不禁发出尖叫，真是太刺激了。这次漂流给我留下深刻印象，真不愧是“江南第一漂”，我也深深懂得漂流需勇气，人生不也和漂流一样吗？
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450字忽然一只小小手一把抓住了漂流瓶，“妈妈，妈妈，你看我发现了什么?”一个男孩的声音。“哦，原来是个漂流瓶啊j”“妈妈，什么是漂流瓶?”“它是从大海的那头飘过来的，瓶子里面一定有个美好的愿望。”“真的?妈妈，我们可以打开看看嘛?”“当然了!”于是，小男孩打开了漂流瓶的瓶盖，取出了那张写着妮妮愿望的纸……不久，妮妮家的信箱里收到了一封美国寄来的信，信上用英语写着：妮妮，你好!我是杰瑞。我看到了你写在漂流瓶里的心愿，很高兴能和你做朋友……
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600字 一年级 记叙文漂呀漂，我们追上了前面的竹排，发现目标，大家就用手中的武器——水枪“战斗”起来，再往前漂目标更多，打转的皮划船，游动的人“鱼”，都是我们想“战斗”的目标，大家斗得不亦乐呼，溪面上荡漾着一片欢笑。斗斗闹闹，时间过得真快，竹排钻过“藏山桥”，一会儿就到了终点，穿着湿衣湿裤，也是我们这次漂流的战利品，大家意犹未尽。哦！这就是漂流。听爸爸说漂流有没有好多形式，有平稳的，也有刺激的，有机会我还想再去漂流。
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600字 四年级很快就到了终点，我们下了皮筏艇，换了身干净的衣服，坐在大厅里休息。等人到齐后，我们一起吃了午餐，又去游览了桃花潭，那儿的风景非常秀丽。之后，我们就踏上了回南京的路程。在回家的路上，我回忆着漂流时的情景，这普普通通的漂流，都蕴含着尊老爱幼的传统美德，难道在生活中不一样吗！泾县漂流，我一定不会忘记。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。