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550字 初中 抒情我要将我的样子画下来，抛开这并不属于我的外貌，在黑暗处找出我的灵魂。一个人的画像是否比他的面孔更多的反应他自己?如果画像是用爱的笔画描绘的，或许它能反映这个人外表以外的更多的东西。一个外表美丽而内心丑陋的人总是狂恋着自己的画像。因为他相信，没有什么东西能伤害到自己在画像上的美丽，包括时间，但当他为自己美丽的外表疯狂的时候，他的灵魂告诉他——这只是一张没有心的脸。
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1200字以上 高三 写人作者记录了第八次画像的情景，让人很自然地想到一句话：锲而不舍，金石可镂。从第一张的“丑八怪”到第七张的“有了大致的轮廊，明暗也比较适当”的进步可谓不小，但作者并不满足，又开始了第八张的临幕。绘画过程以及后来的修改过程都叙述得非常详细，可见作者的认真程度。虽然画像与雕像的差距依然存在，但我们可以想象第九张、第十张画像一定会更接近完美。
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600字 六年级 散文，老师，您那令人难忘的笑容啊！高兴、欣慰，满意……老师，您的像画好了。我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。噢，老师，您是那么的慈祥。老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心？老师，请您接受学生炽热的爱吧。噢，这张充满爱的画像！
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800字 四年级 记叙文老师，您的像画好了。我仔细地端详着您的眼睛，您的嘴，还有您那银丝和皱纹。噢，老师，您是那么的慈祥。老师，献给您，这是用学生的心做画笔，用学生的爱绘成的画像。老师，亲爱的老师，您可看到学生那颗火热、真挚的心？老师，请您接受学生炽热的爱吧。噢，这张充满爱的画像！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
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600字 六年级老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，话语准确生动，声调抑扬顿挫，表情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次语文课上，您教我们《看雪》这篇课文，您读的是那样情真意切，不禁流下了感动的泪水，充满了对台湾小朋友的思念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头……老师，您的像画好了。这是您的学生用心作画笔，用爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是您的学生献给您的一颗真诚的心、一片炽热的爱。
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1200字 初三 议论文从角落中翻出一张尘封的图画——我小时候的自画像——稚嫩而朴素，穿着蓝色的布衣。我想现在，我依然会画一个穿着布衣的女子，她坐在窗前远眺，眼神有喜有忧，平和淡定，有痛楚也有幸福。有人间的朱红，亦有其中的雪白。而她的头上也会一束阳光，照亮那双大大的，略带雾气的眼睛。给自己一幅自画像，亦或是看看别人的自画像，你会从中看到一个真实的灵魂。——后记初三:李文清
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800字 高三 写人我最后画嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老师问问题我便举起手来，别人问我答案是什么，我便全部对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在我大大的嘴巴上画了一个开关。好了，一张自画像完成了。这就是我，一个平常的我，我看着画上的自己，不仅笑了起来。简评：构思巧妙，一张自画像，画的不是容貌，而是自己的性格。
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700字 五年级中国的万里长城，兵马俑，俄罗斯的冬宫，伊朗的伊玛目清真寺，印度的泰姬陵，雅典的卫城……想必都不陌生，这些建筑都凝结了古今的智慧，古人们留下了这伟大的建筑，现代人在科技的帮助下，建起了一座座高楼大厦。这是多么美好！卫星他不禁微笑起来，这是他最满意的画像。万物都在他的脚下，战争，毁灭……都让他有心无力，可他天天在祈祷，愿天下和平，再无战争。秦牧在《土地》中说：“土地就是生命，拥有土地就拥有一切。泥土朴实中孕育着伟大，伟大诠释着平凡。”它依旧每天在给土地画像……
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600字 一年级 写人你们这么高智商的“动物”，怎么可能猜不到我是谁呢？自画像，我当然也画过。但是画的非常的难看，我连自己都认不出这是谁了？我最讨厌的就是画画，所以画的非常滴难看。可是其他人也不咋地，某一个男生画的实在用语言无法形容了，太难看了，我们其他三个人，笑得肚子都疼了！我的自画像，千万不要逼我画，否则会让你笑得肚子都疼坏了的！
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550字 五年级 写人我也是美术老师的小助手，每次上课时，我都帮老师发本子。我特别喜欢画画，画画的时候总是异想天开，画得活龙活现。我顽皮时，犹如流云一般自由好动；安静时，似湖水一般端庄静谧……看了我的“自画像”，大家应该认识我了吧，我就是四（9）班刘潇尹。希望我的“自画像”能越画越美丽，越画越精彩。浙江省舟山市沈家门第一小学五（9）班五年级:刘潇尹