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600字 四年级 叙事篇一：我被批评了 阎禹霏_今天晚上我特别不高兴，因为我的红领巾丢了，而且试卷也没考100分，会做的题也错了，妈妈批评我了。我觉的以后要好好学习，天天向上。争取每次都考100分。篇二：批评 宋俊伯_今天我在语文课上写字很慢，老师批评了我。回家以后姥姥和妈妈知道了也批评了我。我以后一定要写字很快，很认真。妈妈给我练了1-100的计时计算我最少用2分钟多。我一看我很高兴，应为我终于可以两分钟多从1写到100了。
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700字 初一 叙事在人生中，我们总会遇到种种的批评与表扬，而能否正确看待他人的批评和表扬，则是我们能否成功的关键。尤其是正确看待批评，更为重要。在我看来，人生就像一本大书，而批评则是其中的各种标点符号，使人生的这本大书别样精彩。批评是句号批评是句号。“人非圣贤，孰能无过？”在生活中，我们不免会做错事挨批评。对待批评，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。
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900字 初二 叙事表扬蕴含着肯定与期望；而批评蕴含着严爱与希望；表扬如春日的阳光，舒适惬意；批评如曲子中的高潮，震人心弦；表扬鼓起你对生活的信心；批评将你从险境拉回……表扬固然可喜，批评又何尝不美丽？在人生的道路上，我踏着一个个脚印，深深浅浅，大大小小，在它们中，伴随着表扬与批评。精彩极了，糟糕透了！不同的评价蕴含着同样地爱！
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650字 五年级 叙事父爱的爱，犹如清澈的泉水，连绵不断的山脉，悠悠高山主治不了涓涓流水，因为这山代表父母博大的胸怀，这水代表着父母无私的关爱。对于鼓励与批评，人们的观点各不相同，有的人认为批评会挫伤人的积极性，而鼓励则可以增强人的自信心；还有的人认为鼓励会使人骄傲，而批评会使人受到鞭策而努力。但是我认为，鼓励和批评都是有两面性的，要看如何对待。
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600字 初一 叙事人人都受到过批评，可能受到批评后，自己心里还会想：为什么批评我，我又没有做错什么。因此，便会对家长，长辈或者老师产生一种别样的看法，以后便会对他们反着做事情。他们让你向东，你偏要向西。其实，批评并非是一种坏事，只要你仔细去体会为什么他们只批评自己，你一定会懂得他们的用意。记得小时候，我的脾气很拧，总是和父母对着干。
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600字 初一 叙事伤心背后的是快乐，放弃背后的是坚持，地狱背后的是天堂，批评背后的，是一颗永不言败的心。——题记语文月考成绩出来后，我愣住了！望着老师责备与失望的眼神，望着这个让人吃惊的分数，眼前全是黑色，无情泪水涌出心头，我像是被落魄的阴霾裹住似的。无言地望着这一切，我很后悔、很伤心、很孤单……事实已无法挽回，我咬着牙，一边望着试卷，一边听着老师的批评，像一只无助的雏鸟，在这无尽的红叉与分数边缘落魄的挣扎着，还没来得及张开翅膀洒下梦想的种子，就已经被狂风暴雨给击落了。
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650字 五年级 叙事班级批评出来风波今天，老师决定在班里开展一个自我批评和批评别人的讨论会，一开始，没有人自告奋勇举手来说，我见此情景，把手举得高高的，老师一见我，就让我起来说，我只是点中来主要，说出了自我批评的好处和被批评后的感受，老师听了，好像很失望，她说：“说得不错，可老师要求的是同学们找一个批评的对像。”这个团结的班级了怎么会有谁对谁不满呢？老师的要求我办不到，只好坐下了。
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1200字以上 高二 叙事【第1篇】【受益终生的批评】“嚓，嚓，嚓”钢笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前正埋头写作文的我也正在回忆着成长过程……我的成长中有许多种批评：成绩不好的批评，做错事的批评，搞坏东西的批评……而其中的一次批评，却使我受益终生。记得在我上大班时，成绩在班里是数一数二的，自然也就成了老师的得力助手。可这些并未使我谦虚谨慎，反而使我变得更加骄傲自大。
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900字 叙事《咬文嚼字》从看似刁钻的角度，挑拣名家作品的疏漏，而被批评者却真诚地含笑感谢。这是因为那些被“挑错”的人明悉一个道理：批评有助于进步，而接受别人的“挑错”则可以进一步完善自己。再明净的月夜也逃不脱阴影的追踪，再清澈的水面也逃不脱风浪的搅动，人生永不完美，因而批评的声音恒在。“水自泉边流出冷，风从花里过来香。”只有正视批评并虚心接纳，我们的生命才会绽放得更加绚烂。
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750字 叙事那一次被批评的滋味真不好受啊,我到现在,耳畔还回响着那严厉的批评声,使我记忆犹新.以下是小编为大家准备的有关挨批评的作文,欢迎大家前来参阅.被老师批评了事情发生在下午,下课铃响了,我的中午作业还没写完,我心急如焚,心想:管它三七二十一,得赶快写完作业.我马上用最快的速度去写,可出乎我意料的是老师突然来了,她说:“在上课之前没交上作业的需要再写一次.”我心里十分着急.