经典诵读,伴我成长
从一年级到六年级这的六年的每一学期,我们都会发一本《传统文化经典导读》,而从这些经典导读中,我也学到不少的知识和道理。
我读过经典导读上老子写的第七十八章的大文后,明白了一些道理。古文的内容是:天下莫柔弱于水,而政坚强都莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知,莫能行。是以圣人云:“受国之垢,是谓社稷主;受国不祥,是谓天下王。”正言若反。古文的意思是:天下没有什么东西比水更柔弱了,而要征服强硬的事物则没有什么东西能胜过它的。在征服强者这一方面,没有什么能替代它的。弱者能战胜强者,柔者能战胜刚者,天下的人都知道这个道理,可是却没有人能实行这一原则。因此,圣人说:“一个能承受整个国家耻辱的人,才配做这个国家的君主;一个能承受天下祸殃的人,才配做天下的君主。”这些下面说来的话好像是反语一样,其实不是。
在生活中,所谓的弱者也许就是我们自己,而强者就是我们的“敌人”。
记得那是一个阳光明媚的星期天,因为我在家中很无聊,就去找我的朋友玩。在路上我遇到许多邻居。在快到朋友家的时候,我看见一个大约四十岁、满脸横肉、长着大胡子的男子。开始我并没有在意他的存在,等我到朋友家之后,发现朋友不在家,就很沮丧地回去了,但发现那个大胡子还在我后面,于是我怀疑他应该是想绑架我,或跟踪我,到我家偷东西。想到这些,我有些胆怯了,就加快了脚步,那个人好像发觉了,也加快了步伐。在路上,我多么希望遇到邻居,这样也许我就会脱身,但是我并没有如愿以尝。眼看就要到家了,怎么办呢我不能让他偷家中的东西,想到这里,我更停下了脚步,而他却没有停住脚步,而是加快步伐追上我,还用绳子绑住我的手,恐吓我说:“快带我到你家,不然我就杀了你!”但我并没有那么傻,我慢吞吞地走着。他对我说:“小鬼头,别耍花样,不然你的小命可就不保了”。我急中生智,想出了一个办法。我回头对那个满脸横肉的男子说:“喂!快把绳子给我解开,不然我的家人对你会有看法的。”他一听,一下子愣住了,问:“你的家里有”“当然了,今天是双休日,又不用上班,肯定都在家。”我回答道。那个人又说:“不会吧,如果你家里有人,外面那么危险,他们怎么会让你一个人出来玩呢”“你真笨,你不会用脑子想想吗我的爸爸妈妈对我说过,只要我完成作业,想去哪玩就去哪玩,随我的便”。说完,我转身向家里跑去,边跑边喊:“爸爸妈妈,有一个人一直跟踪我,让我带他来我们家,还要偷我们家里的东西“。话刚说完,我回头一看,那个长着大胡子的人早已被这些话语吓跑了。
看,这正如经典导读上所说的弱者能打败强者的。六年的小学生活即将结束,经典导读也将与我们分开,但在这本书中学到的知识不会与我们分开,因为那已深深的印在我们的脑海中。
经历
给我一次困难,
让我懂得克服;
给我一次苦难,
让我经受磨练;
给我一次失败,
让我学会坚强;
给我一次失败,
让我学会振作;
一次困难,
一次苦难,
一次失败,
一次耻辱,
让我明白了很多很多,
我要感谢这一次又一次的经历!
六年级:孤寂的星
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经典诗文诵读(金波)春的消息风,摇绿了树的枝条,水,漂(piǎo)白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山冈,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和它一起奔跑。走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草……(金波)花的梦 我从植物园归来,带回一个彩色缤纷的梦,我梦见,在我们的土地上,到处鲜花盛开、万紫千红。从我家的台阶前,一直伸展到远远的天边,有一群簇拥着的姐妹,那是一片紫色的玫瑰。路的两旁白得像落满了雪,那里是玉兰花的世界;山上闪着明亮的火星,那是蒲公英开遍了山野。吊钟花在微风里轻轻地摇,鸡冠花把头昂得很高,泉边有天鹅绒般的青苔,茑萝花攀上了树梢。还有世界上最大的花朵,大王莲能做小妹妹的摇篮;小小的花朵是珍珠梅,它穿着月光一样的衣衫。在镜子般的池塘里,有绿的浮萍,粉的荷花;就是那放牧的小弟弟,也喜欢戴着花环玩耍。好像一年四季的花朵,忽然在这一夜开放,又像天上的彩虹,纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来,我又编织着另一个梦境:我要像领着小弟弟、小妹妹那样,领着这些花朵开始春天的旅行。去给山阿(ē)披一件花的衣衫,去给小河镶两行彩色的花边,再给养蜂场周围的田野,铺上无边的鲜花的地毯。在这里闻着花香,听着鸟语,把生活打扮得更加美丽;养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花,也是蜜!(郭沫若)天上的市街远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。 你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 (冰心)纸船 ——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归去。 (金波)苹果为秋天而低垂 苹果为秋天而低垂,大地向它举起酒杯,已经饮了太多的阳光,已经饮了太多的春水.从土地诞生,又向土地复归;初生时嫩青的苦涩,已化做艳红的甜美. (余光中)乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 (朱自清)白?T(jì)水 几个朋友伴我游白?T水。 这也是一个瀑布,但是太薄了,又太细了。有时闪着些许白光,等你定睛看去,却又没有——只剩一片飞烟而已。从前有所谓“雾”,大概就是这样了。所以如此,全由于岩石中间突然空了一段,水到那里,无可凭依,凌虚飞下,便扯得又薄又细了。当那空处,最是奇迹,白光嬗(shàn)为飞烟,已是影子,有时却连影子也不见。有时微风过来,用纤手挽着那影子,它便袅袅的成了一个软弧,但她的手才松,它又像橡皮带儿似的,立刻伏伏贴贴地缩了回来。我所以猜疑,或者另有双不可知的巧手,要将这些影子织成一个幻网——微风想夺了她的,她怎么肯呢?幻网里也许织着诱惑,我的依恋便是老大的证据。 (林清玄)天堂的位置一个小学教师来邀请我对小学四年级的学生做一场演讲。 我问她:“要谈些什么呢?”那非常虔诚的老师说:“跟孩子们讲讲极乐世界吧!我只是希望培养孩子们美好的向往,这种向往不也是你最主张的吗?”我看着那些天真无邪的孩子们,首先在教室里的黑板中间画一条线,把黑板分成两边,右边写着:“天堂”,左边写着:“地狱”。然后我对孩子们说:“我要求你们每一个人在‘天堂’和‘地狱’里各写一些东西。”孩子心目中的天堂是这样呈现出来的:花朵、笑、树木、天空、爱情、自由、水果、光、白云、星星、音乐、朋友、蛋糕、灯、冷气、书本……在游戏里,孩子也同时写出了他们心目的地狱:黑暗、肮脏、灰色、哭泣、哀嚎、残忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、呕吐、毒气…… 我对孩子们说:“当我们画一条线之后,就会知道,天堂是具备了一切美好事物与美好心灵的地方,这个地方有人叫做天堂,有人叫做天国,或者净土、极乐世界。地狱呢?正好相反,是具备了一切丑恶事件丑恶心灵的地方。那么,有没有人知道人间在哪里呢?”孩子们说:“人间是介于天堂与地狱中间的地方。”我说:“错了。”孩子们露出不可思议的神色。我告诉孩子:“人间不介于天堂与地狱之间。人间既是天堂,也是地狱,当我们心里充满爱的时候就是身处天堂,当我们心里怀着怨恨的时候就是住在地狱!”如果一个人一直怀着坏脾气,住在肮(āng)脏的环境里,对未来毫无希望,就等于是地狱里的人。如果一个人内心经常欢喜,住在洁净的住所,有爱与美好的向往,那就是天堂里的人。如果在很久很久以后,真的有一个地方叫天堂,应该也是为那些心里有天堂的人准备的。1200字以上 一年级 写景
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诵读经典,让我成长每天清晨,当预备铃响起的时候,学校广播里便传来“弟子规,圣人训”的朗读声。这个声音从去年上半年学校开展诵读《弟子规》的活动开始,每天一遍,已经播放一年多了。当《弟子规》那本小册子发到我手上的时候,我并不知道它是什么。老师要求我们毎一个人都要认真地朗读、背诵,于是我们便反复地诵读起来,直到把它背得滚瓜烂熟。在读的过程中,我慢慢的懂得了其中的意思。原来这是一本关于古代人在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的行为规范的书。这种规范对我们现代人来说仍然是有用的,只有按这种规范严格要求自己的人,才是一个真正完美的人。难怪老师们这样重视呢!后来我就知道了,《弟子规》是古代小孩子必读的一本书。除此之外,古代小孩上学时还必须要读《三字经》、《百家姓》、《千字文》这样一些读物。《三字经》这本书在我上幼儿园的时候爸爸就教我读过:“人之初,性本善;性相近,习相远……”虽然当时我并不懂得太多的意思,但却让我记住了“孟母三迁”、“孔融让梨”、“黄香温席”等许多有意义的故事,从这些故事当中我也懂得了一些做人的道理。说到《百家姓》,你也许认为它里面只有一百个姓,那就大错特错了。它一共收录了五百多个姓氏,包含了中国绝大多数的姓氏,四字一句,朗朗上口,易学好记。《百家姓》虽然不像《弟子规》、《三字经》那样教人如何做人,但学习它可以增长我们的知识,增进我们对中华民族悠久文化和历史的了解。《千字文》是由一千个字组成的一篇文章,以“天地玄黄,宇宙洪荒”开头,四字一句,字不重复,前后贯通,句句押韵,介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理历史、农耕等许多方面的内容。说到《千字文》的来历还有一个有趣的故事。南朝梁武帝让人从大书法家王義之写的字中找出一千个各不相干的字,让子孙学习认识,但这些字杂乱难记,梁武帝便想:如果把这一千个字编成文章那该多好!于是他找来一个叫周兴嗣的官员,让他完成这个任务。周兴嗣回家后苦思冥想了一整夜,终于将这一千个字连成了一篇内容极为丰富的四言韵文,这便是《千字文》。诵读《千字文》,在让我学到许多知识的同时,也让我万分地赞叹作者的才华。能将一千个不重复的字串连起来倒也不难,但句句押韵,而且还能形成内容丰富的文章,那可是常人想都不敢想的事情啊!这些读物都是中华文化的经典,经典当然还有很多。诵读这些经典,可以让我们领会到中华文化的博大精深,可以让我们感受到中华文明的源远流长。诵读这些经典,可以提高我们的写作水平,可以增长我们的知识,可以开阔我们的眼界,还可以提升我们的修养。诵读这些经典,可以让我们健康的成长!1000字 四年级 叙事
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中华经典诵读一本书能够成为经典名著,一定包含了高超的艺术造诣和透切的人生道理。我们正处在一个认识世界、了解人生的关键阶段,这些历经时间考验的经典文学名著正好充当了导师和朋友的角色。每当我陶醉在书的海洋中时,一种奇妙的感觉就充溢着我的心房。我似乎听到自己从心底发出的由衷赞叹:“读书真好”。我现在从初一升到了初二,随着读书量数的增加,我开始喜欢读上了《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《中华上下五千年》。我认为,是因为这些书籍的文字优美,故事好看,跌宕起伏吸引着我。在读这些书之前,我大致了解了一下。《红楼梦》又名《石头记》,是中国古典小说的顶峰之作,位居“中国古典四大名著”之首。《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,塑造了一大批有血有肉的个性化人物,如多愁善感的林黛玉、贵族公子贾宝玉、娴静稳重的薛宝钗等,为我们呈现了一个精彩奇妙的大舞台。《三国演义》又名《三国志演义》《三国志通俗演义》,有明代通俗小说家罗贯中以民间传说为基础,并结合陈寿《三国志》等史料创作而成。中华文化飘远流畅,博大精深。《三国演义》是中国文学史上第一部的长篇章回体小说,是中国四大古典之一,更是历史演义小说的经典之作,数百年来深受广大人民的喜爱。刘、关、张的桃园三结义,魏、属、吴的政治斗争,“三顾茅庐”。“草船借箭”、“借东风”、“空城计”等精彩生动的故事,不但流传民间,而且早已成为戏剧题材的重要来源。《水浒传》又名《忠义水浒传》、《江湖豪客传》,是小说家施耐庵、罗贯中根据宋、元以来流传的有关“水浒”的民间故事、话本、戏曲等加工、整理、创作出来的,是中国古代长篇小说的经典杰作。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说,也是我国最优秀的古典文学名著之一。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义故事,成功塑造了一批聚集江湖、行侠仗义的绿林好汉形象。一百零八位好汉,性格迥然不同。李逵的粗心莽撞,皆刻画得惟妙惟肖,栩栩如生。《水浒传》又是一幅长长的历史画卷,展示了宋代的政治文化与社会景观,将当时各个阶层人们的生活面貌囊括其中。读《中华上下五千年》时,我知道中华民族的历史,上起传说中的三皇五帝,下至当今的中华人民共和国,有文字记载的就长达近五千年。在这五千年漫长的历史进程中,中华民族经历一代又一代的艰辛奋斗,不断创造、征服自然、建设社会文明,至今积累了非常丰富的物质、文化财富,使得中国成了世界瞩目的文明古国。伟大的诗人说过:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”我们在阅读文学名著,就是在和一位位文学大师对话。他们创作的名著,纵横古今,横跨中外,成为我们全人类共同的宝贵财富。经典名著带给人的影响是伴随人一生的。这些书通过轻松、新颖的阅读方式,给了广大青少年一把打开文学宝库的钥匙。这把钥匙将成为他们打开一个广阔而美丽的世界。1000字 初二 议论文
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诵读经典,传统美德书,是一坛陈年老酒,甜美而韵香;书,是一幅传世名画,精美而隽永;书,是一首经典老歌,轻柔而温婉;书,是一方名贵丝绸,细腻而光滑。读书破万卷,下笔如有神。书使我们使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 书可以提高我的阅读能力和写作水平. 书使我们变得有修养. 书使我们.......总之,书的作用数不胜数,样样都使我们使我们受益匪浅。中华文化传承千年,是中华民族传统文化的精髓,是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,是人类最宝贵的精神财富,是我们屹立于世界的魂与根 。这几天,我观看了节目——《国学小名士》,原本我以为只是单纯的比赛,但令我吃惊的是这单纯的背后竟蕴藏着国学经典的结晶碎片和那种美德的传承,并以一句句深刻的名言警句和国学名句激励着我们前进还让我们学以致用。比赛的第一个环节在五秒内答不上来就会淘汰并以名次来加分。第一轮环节中的关键词是花,并用古代诗词说出来,他们对古代国学诗词说的是头头是道,还能通过的这件事物绘声绘色的说出内心的感受和感触,并且他们仿佛心中就藏着一本厚厚的书一种默默帮助他们的神灵,真是“读书破万卷,下笔如有神”呀!第一个关节结束了,第一名竟然是那个让人觉得不可能的人,就像同学口中所说的:机会不辜负有准备的人。第二轮比赛又开始了,这是一场知识与智慧之间的较量,李白,李清照和白居易都来到了现场,并且根据10分,20分,30分来辨别难度,答对了便得分,而打错了则扣掉相应的分数,第一位选择了最高分30分,他目前是最低分25分,如果答错,结果不堪设想,成败在此一举。是他的勇气和信念支持着他,接着一位位选手开始依次答题,但是只有一个人答对了,成了最高分——60分……经过几次较量,让我们看到好像能得冠军的人可能到关键时刻就会掉链子,我们看似不能得冠军的人却一直奋勇向前,虽然本次失败了,但是通过他们的精神和决心,那种执着追求的精神会让他们成为明天的——冠军!古人的诗句也使我深受启发,像“投我以木桃,报之以琼瑶”“千里之行,始于足下”“青,取之于蓝,而胜于蓝”像这样的的句子还有很多很多,如从“忠言逆耳利于行,良药苦口利于病”中我学会听取别人的意见;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中我懂得了友情的分量;“少壮不努力,老大徒伤悲”我明白了趁我还年少的时候要多努力学习,将来,当我们回首往事之时,就不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧……书是火花,能点燃心中之火 ;书是雨滴,能滋润荒凉之漠 ;书是信仰,能领导教徒之心 ;书是阳光,能照亮人生之路!书是知识的海洋,是力量的源泉;书是智慧的翅膀,是打开智慧的钥匙;书是生活的方向盘,是我们永远的导师!!诵读经典,传承美德。让我们与经典同行,与圣贤为友吧!!1000字 初二 议论文
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经典伴我成长_1200字作文网专稿 未经允许不得转载“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒……”走进校园,一阵郎朗的读书声徘徊在耳畔。没错,这正是我们今天要朗诵的经典——《弟子规》。说起“经典”这个词,顾名思义:就是指具有权威性,典范性,内容所包含的知识广泛,丰富的作品或着作。自古以来,许多伟人呕心沥血,创造了一个又一个的奇迹,写下了一部又一部的经典着作,给世人留下了一笔宝贵的文学财富。这些文学着作无不体现着中华文化的博大精深,源远流长。如:《论语》、《三字经》、《弟子规》、《礼记》、以及《史记》,《孟子》……如今,在我们的学习生活中,这些经典已成为我们的必读书籍。教科书中大部分的空间都被这些经典着作给占领了;校园中到处洋溢着经典书香,传播着朗朗书声。经典真可谓是无处不在啊!经典诗文带给我们的不仅仅是写作,学习方面的知识,方法以及枯燥无味的学习空间,更多的是:它能教会我们在生活中做人处事的基本原则。同时还能陶冶我们的性情,开拓我们的视野。“弟子规”中的入则孝:“父母呼,应勿缓……事死者,如事生。”这一则中的每一字每一句都在提醒我们:孝顺乃中华传统美德,乃做人之根本。同时也在告诉我们:凡事要以孝为先,正如“百善孝为先。”对待父母应该从心里去感激,孝顺父母应该从家中,生活中的一点一滴做起。“论语”中的“学而不思则罔,思而不学则殆。”“温故而知新,可以为师矣。”等语句都向我们表明了:对待学习应养成思考与学习同步的态度,要常常温习学过的知识,同时增长新的知识。这样我们才能“更上一层楼。”“滴水之恩,当涌泉相报。”“与朋友交言而有信。”告诉我们与他人相处,应抱有真诚﹑诚恳,热情之心,懂得知恩图报。对待亲朋好友要诚实守信,做一个言而有信的人。“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”“人无完人,金无足赤。”等告诉我们:人无完人,因此在学习上,生活中我们决不可骄傲自满,应多学习他人的优点,虚心向上。看见别人的缺点或不良行为,要反躬自省,检讨自己是否也有这些缺点;有则改之,无则加勉。其实像这些富有人生哲理的经典诗文,我们从小就开始接触了,最早接触的经典当然要数《三字经》了:“人之初,性本善……”正是因为从小朗诵这些经典,我们的成长过程中才能少走一些弯路;正是因为朗诵经典,我们的读书生涯才会多了一份枯燥,但更多了一份光明和希望;正是因为朗诵经典,我们的心灵才能不被世俗玷污,品德才能高尚,纯洁;正是因为朗诵经典,人们才能如此和谐共处,宽容相待……经典,就如和煦明媚的阳光,普照着大地万物,带给人类心灵的纯净和高尚。让经典伴随我们成长;让经典与我们同行;让经典走进我们的书香校园,将美德散播在祖国的朵朵鲜花上!初二:浮起涟漪1000字 初二
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经典,伴我一生与经典诗文为伴,我们便拥有了纯净的心灵;与经典诗文为伴,我们便拥有了美好的人生。品读《红楼梦》,我明白了感情的最难割舍;翻读《母亲》,我明白了父母那份不变的爱……一次偶然的机遇,使我交上了“水浒”这个好朋友。这个朋友使我着迷,曾有那么一段时间,它占据了我整个大脑,但现在,它依旧是。一位位行侠仗义的好汉,一个个脍炙人口的故事,一曲曲荡气回肠的英雄赞歌。这也许就是我钟爱它的原因吧!《水浒传》,一听起来就有一股浩大的声势。是的,的确如此。生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,鲜明地表现了官逼民反。但是故事结尾却是以悲剧收场,一场轰轰烈烈的农民起义结束了!武松打虎,林冲棒打洪教头等情节让我难以忘怀。当中我印象最深刻的便是在江洲,宋江、戴宗即将被知府蔡九开刀问斩,梁山泊众好汉以“义”字当先,舍生忘死去救宋江。一些人扮成弄蛇的乞丐,一些人扮成刷枪棒卖药的,一些人扮成挑担的脚夫,其他人扮成客商推着两辆车子过来,将法场的东西南北四面全部包围起来。在黑大汉李逵的带领下,成功的救出了宋江和戴宗。但走了五七里路,遇上了滔滔一派大江,多亏张顺等人的救助才使众好汉化险为夷。为什么宋江能逃过此劫?我想,不仅仅是因为他“孝义黑三郎”、“呼宝义”、“及时雨”等广为流传的美誉,更因为救他的好汉们是君子,宋江与他们是君子之交,这也是梁山泊英雄如雨、好汉如云的重要原因之一。 还有一个情节经常浮现在我的脑海:在宋江等人为救卢俊义时,遇见关胜,关胜能当万夫之勇,冲杀梁山兵马时,他看见梁山的喽啰兵们用自己的生命来守卫那“替天行道”的大旗,关胜深受感动…… 忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友不背叛不欺骗。宋江在种种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠。一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀, 这就是义;为人民除暴安良,出生入死,这也是义。《水浒传》我喜欢爱惜人才的宋江,或许他有些愚忠;我喜欢率直忠诚的李逵,或许他有些鲁莽;我还喜欢聪明过人的吴用,心地善良的武松,淡泊名利的公孙胜,还有关羽的后代巡检大刀关胜,奋力杀敌的呼延灼,双枪将董平,这些英雄人物让我感到惊心动魄,觉得男儿当自强,虽然我是个女孩,我也可以像扈三娘她们一样,驰骋沙场。有的时候还恨不得去跟他们一起并肩作战。不过,我坚信,在现实社会中,我可以做一个见义勇为的现代“梁山”人!现在的我一直享受着读书所带来的快乐。翻开书本,我默默地成长,合上书本,我看见百变的人生。 一本本经典让我们成长,看懂人生中的花开花落,我已停不下成长的脚步。 经典,伴我一生!1000字 初二 应用文