学生与老师的斗争
1000字
六年级
记叙文
“你看你，这道题都改错了，你怎么……”本来正兴致高昂地批判着同桌的作业，但抬头一看老师，刀一样凛冽的目光“刷”一样地扫了过来，我只能乖乖地闭上了嘴巴，停止“演讲”。而同桌也有些无奈。
“能不能借一下你的尺子？”“没问题，拿去吧……”“你还在说话！”我刚把尺子递到前座的好友那边，就听到前方传来牙齿咬碎的声音……那时侯气氛立刻凝固了起来。
“你知不知道见好就收啊？！我告诉你，再给我讲一句话，就站着上课！”“我没有……”我不知好歹地嘟囔了一句。“站起来！”接着我就相当听话地站了起来，怒不可遏地死死盯着老师：“刚才她在向我借尺子，请问有什么错？！我有什么错！”
“还敢狡辩！”老师凶神恶煞地一拍桌子，“刚才你和同桌讲个不停，老师警告你，你也看见了，竟然还敢不知羞耻地和前座讲话！成绩好了是吧？尾巴翘上天了是吧？就可以在课上胡作非为胆大包天了是吧？你知不知道你是谁啊！”
我没有再反驳……死死攥着拳头，垂着头，脸却不由自主地涨红了，在缭乱的头发下，泪水不争气地一滴滴砸在桌子上……前座愧疚万分地看着我：“对不起啊，都是我害你的……”“不关你的事，”我把声音压地几乎听不见，头依旧垂着，眼睛却直直地盯着老师，“都是讲台上的那位
“哭，哭，哭！你还敢哭！你羞不羞啊！”脑子里似乎有数千只蜜蜂环绕着嗡嗡地叫：“不知羞耻”、“不知羞耻”、“不知羞耻”……脑中一直重复着这四个字。我承认，我前面的确是有在讲话，可是我改了，我真的改了！就算你是老师，也不用这么专断吧？！如果确实是我错了，那我会乖乖肃立着聆听您的教导，可是我改了，最后那一次，是您冤枉我了！
别指望我认错，别指望我认一个字！就算您是老师吧，您的思想难道就百分百的是正确么？您难道就不能静下心来听学生讲一句话吗？学生似乎一旦被老师认定了错误，所说的话就都变成了“狡辩”，是这样不公吗！
课依旧在上……仍时不时有人担心地回过头来看一下我这个叛逆得胆敢顶撞老师的学生。我看到了……几乎都是鄙夷的目光。我知道，我再讲下去，只会引起公愤……而我笔直地站着，我不想让老师以为我畏罪。哼，如果当初我没有分辨，而是乖乖接受老师不由分说扣的这顶帽子，那情况完全不同了对吧？！那我就可以依然坐在下面心安理得地听课了对吧？！但是如果时光倒流的话，我还是选择分辨，还是选择阐述我认为的事实，不管别人相不相信！
课是那么的难熬……我的腿就如同灌了铅一样，但仍然挺着……“等待着下课，等待着放学……”好不容易铃声响起来了，下课了。在老师昂首阔步地走出课室之前，我还是笔挺地站着。我绝不匍匐在不公的脚下。决不！
老师脚迈出课室的那一刹那，我无力地坐了下来。接着就趴在桌上开始哭。同桌幸灾乐祸地说：“我说你怎么那么倔呢？老师就喜欢欺负你这种脸皮薄的……像我，拍拍马屁哄一哄老师就过关了……”而前座没有说话。我就知道，最理解我的还是她。
我清楚并承认自己骨子里的叛逆，而且并不是不明白老师恨铁不成钢的苦心——但是，我不会服从这种被歪曲的事实，哪怕这个事实是老师所认可的！
学生代表大会——如此“民主”
1200字
初二
记叙文
轰轰烈烈的学代会早已结束，下面就由我来为大家汇报一下吧。
学代会就是学生代表大会，每班选5人，准备提案，与校方沟通，改掉不足，从而达到民主。听起来像件好事儿，基本全班人都想参加，条件是票数必须过半，取前五名。我、郑、朱、田、王，被选入。我听说（消息不一定确切），其中有人得票没有过半，为了不丢失名额，确保整体的利益，把我和郑的一些票匀了过去，就大致均衡了。小学这种事也有很多，大家都高兴，何乐而不为呢？只是这种做法不知是否恰当。
接下来就是准备提案，也就是给校方提3条建议，写在“提案纸”上，是一张普通的白纸，交上去，就等着解决了。我的建议是：只有周一穿校服，老师讲课别用幻灯片，体育活动女生也应该允许踢足球。
关于第一条，我是查了许多的资料，基本一切关于校服好的论点我通通都能驳倒，这个我改天向大家介绍。关于第二条，是出于爱护眼睛。关于第三条，是出于男女平等。我知道这里是不不可能的，记得有一次我对我们班男生说，我要踢足球。他们都笑喷了，说女生踢什么足球。这是一种不能忍受的侮辱，我恨不得把他们剁了。在他们骨子里，血液里是瞧不起我们的。
算了，不说这个了。
学代会终于在7月6日上午8点召开了。每人入场时领了一堆材料。先是宣布大会主席团名单，并让我们举手表示通过。所有人愣在那里，只见台上的王老师奋力地挥手，人们这才纷纷疑惑的似举非举了那么一下子。主持人马上曰：“好了，已经有超过三分之二的同学们举了手，通过。”只听见台下有人嘟囔：“算的还挺快啊。”真的是十分“民主”！
我一直在想，若是当初没人举手，主持人准备了第二种台词没有？
接着就是学生会候选人竞选演说。谁也不认识谁，演讲稿也差不多，唯一的评判标准就是看长相。果不其然，被选上的都是帅哥美女。简直是太“民主”了！
省略了Ｎ多程序和废话之后，终于午休了，是一天中最快乐的时刻。我和她们一起去买了一些糖，备战下午的物料大会。
严峻的战斗的第一炮随着王老师致命的发言终于打响了。战士们都进入了紧张的工作中。我们再次在组长的带领下开了个小会，组长去领取一张“会议记录纸一张普普通通的Ａ4纸。主持人和老师们面部表情严肃。
再次省略了Ｎ多废话后，接下来是提案报告，就是把我们之前的提案汇总一下。什么都说了，连改一下午餐音乐这种提案都说了，就是不说我的，绝口不提。这些人真英明啊，不想改的就装作没听见。我简直就没见过更“民主”的了！
陈校长迈着矫健的步伐来到台前，答复这些提案。先是讲了一遍学校的历史这是第4682遍！“咱们的学校啊，一开始只有这个北楼，面积小，后来经政府批准，我们把某个小学的校舍要来了，再加上东边的几间厕所，就组成了咱们三帆中学。”底下的人开始打呵欠。“咱们的小花园，投入了260万，桌椅板凳，20万，暖气管道，50万，教师装修200万就连每年用的手纸，就有10万我和班里的其他代表开始吃糖打发时间。陈校长说了两个多小时，最后说来说去，总而言之，言而总之，花钱的改不了，不花钱的可以考虑。“民主”到家了！
我终于在下午5点是狼狈地爬入了家门，一下子栽倒在床上。开了一天会，腰都直不起来。我嘴里嘟囔着“见鬼，以后再也不参加什么学代会了，谁爱民主谁民主去吧！”
亲爱地学代会呀，你就像一根上了锈的铁针在心里狠狠地划了一道子，我永远忘不了，忘不了那是多么的“民主”。
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与蚊子作斗争还记得小的时候，姐姐总是给我出谜语，还有一个谜语让我记忆犹新：“我打你，打着我，打得你皮破，打得我血出。”就算我绞尽脑汁，我也想不出来到底是什么东西，会让人如此狼狈。我只好依依哀求姐姐叫她公布答案，姐姐实在揪不过我的纠缠，便告诉了我答案，答案竟然是蚊子，我万万没想到答案如此简单明了，我恨我自己这笨脑袋瓜，怎么没想到呢。一说到蚊子，我就牙根痒痒，很不得蚊子咬我一口，我也咬它一口，为我这伤痕累累的脚报仇“血”痕，一到晚上，就开始深受其苦，又无可奈何，自己有斗不过蚊子。我在心中默默的盘算着怎样和蚊子作斗争好呢？看样子蚊子也不可小瞧啊，论体积上还是实力上，我都比不过啊，光是一只蚊子都打不过，何况是一个蚊子军团的蚊子们啊!普通的黑蚊还好，要是碰见几只花纹的蚊子那就麻烦了，花蚊不仅反应敏捷，而且下手那叫一个“快”，“准”，“狠”，一不留心就给花蚊“亲”了一口，准备举起手来“殊死一拼”，它早已逃之夭夭。留下一串大大小小的包 ，那包仿佛对我炫耀着它的宏伟功绩。更缺德的是花蚊喜欢叮你的脚底，痒又受不了，抓又抓不得，这和蚊子的战争越打越精了。这么大的人，总不能老给蚊子欺负，我用老方法对付它们这群“害人精”。我开始实行我的第一方案——蚊香，一夜之间蚊子反倒多了起来，集体向我进攻，半夜那熟悉的打蚊声油然而起，我无奈的宣布第一方案失效。不久，我就开始实行第二个方案——放蚊帐，夜晚，蚊子倒不多，当我的被子从我的身边“悄悄溜走”时，恰好给不知这么下手的蚊子们创造了一个“良好的机会”，半夜，那熟悉的打蚊声再次响起。早上起来，定晴一看，我大吃一惊，蚊帐上东一窟窿，西一窟窿，还有一蚊子挺着它的战利品，优哉游哉的向我宣布着“蚊群胜利的消息”，我不禁大汗淋漓，在这样下去，非死不可。在时间和蚊群的逼迫下。我的脑海中闪过一段电视广告，对了！我干吗不买那些杀蚊的“好帮手”呢？在大脑的催促下，我买了一瓶“超级杀手”，准备在夜晚是和蚊子们做最后的斗争。睡觉时间到了，我在房间的每个角落都喷了“超级杀手”，便安心的睡下。刚睡不久，蚊群的乐队就先奏响了，没过多久蚊群开始进攻，我在瞌睡虫的催眠中，睡了过去，虽然我能感觉得到蚊群的叮咬，想反抗，由于用脑过度，我早好软绵绵的躺在床上束手就擒。早上起来，看看战果如何，没想到床上连只蚊子的身影都没见到，地上蟑螂等小型昆虫的尸体倒不少，正纳闷着，看见了“超级杀手”说明书，原来那是杀虫的，不是灭蚊的，我顿时苦笑不得。老爸见我一副病怏怏的样子，便开怀大笑说道：“一晚上不见你，你就变胖了。”我一听，连忙跑回房间，对着镜子照，你说还真奇怪，其他地方不胖，只胖眼睛，眼泡鼓鼓的，眼球还带了点血丝，眼圈黑黑的，这分明是睡眠不足嘛。我长叹一声：“你可与天斗，地斗，人斗，也不和蚊子作斗争！”1000字 初二 记叙文
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学生与爱情学生与爱情世上不存在早恋，学生谈恋爱是合理的！谈恋爱并无坏处.....在学校里，“早恋”无疑是老师与家长最头疼的问题，因为在人们心中早恋无疑是与变坏，堕落联系道一起的！“早恋是不对的！”但是！我可以告诉你们，这句话完全是狗屁！首先，我们来说说什么是早恋，我认为，“早恋”这一词是不存在的。早恋的“早”在何时？谁能说出什么时候才能恋爱？从生物学角度来说恋爱就是到了发情期，动物一旦到了发情期，它们就会繁殖，交配。人一到了发情期，就会恋爱。专家指明：人的发情期是在13岁开始不定期发情，但是，人们却硬生生的用“人伦道德”把自己的发情期延迟到了20多岁，这可是违背生物理论的啊！人一到了发情期就应该释放自己的情感。只有到了时期才会恋爱，所以，“早”字是不应该存在的！我们再来说说学校为何不准恋爱。答案很简单--耽误学习！其实，我可以很明确的告诉你们，学习成绩下降就是学校禁止恋爱而引起的！ 我先从国外分析，外国就允许谈恋爱，因为他们认为干涉别人的情感是违反人权的。所以他们7、8岁就有男（女）朋友了，虽然他们只是在模仿自己的哥哥、姐姐，但是他们从小就接触异性，从小就谈恋爱，对于爱情他们已经不再陌生，已经没有新意，他们就不会因为爱情而耽误学习。反而会因为异性对他们没有了那么大的吸引力，从而把心放到学习上。而中国，同学们从小就必须规规距距，与异性保持距离，这反而会让同学们产生好奇，从而偷偷尝试，尝到了新奇后便会陷入其中，不能自拔。古语有云“男女搭配干活不累。”允许同学们谈恋爱不但成绩不会下降，反而可以上升！因为恋爱是一种丰富人的精神的方法。精神丰富了才有精力去学习。而且，他们都想把自己的最好的一面展现道对方面前，而且，为了二人更长远的发展而一起努力考上同一所中学，大学。这样好的学习方法干嘛要禁止呢？你们会说“他们还小，不懂爱情，容易误入歧途。”所以啊，你们就更应该不要制止他们，让他们明着谈好观察他们，免得犯错。如果他们在暗中谈，你们又不知道，岂不是更加容易误入歧途？为了防止他们误入歧途，你们还应该要有专门的帮助机构。比如：外国有些学校还有专门的爱情导师、爱情课程来帮助学生解决爱情问题，让他们了解爱情其实并不是那么有趣的，告诉他们什么时候该谈恋爱什么时候该学习。看到这，也许有人说“外国是外国，中国是中国，是不同的！你把外国说得这么好，你干脆住到外国去啊。”那么，我要告诉你：“中国就是有你这种人在才不会富强，外国怎么了？只要他有先进技术、先进方法，我们就应该学习！ ”“关起门来搞建设是不会成功的！”注意！我不是提倡“恋爱万岁”与“全民恋爱”,我只是告诉大家：世上不存在早恋，学生谈恋爱是合理的！谈恋爱并无坏处！1000字 高三 议论文
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与腐朽的现实做斗争渐渐地自己成长了。心累了。感情在青春一度受伤害。这些不算什么。只是懂得的越来越多。真正的快乐少了很多。现在的社会亦是如此。并不像曾经那么和谐。人类也不再那么友善。一切不都是为了利益么，为了自己么。可是你为什么那么自私？可笑的人类我们地球容易么？你当然会说我容易么，社会竞争力这么大，我必须为了利益，可是为什么你不为了长远，为了好的利益么？我们都深深知道这个社会是弱肉强食的时代，人必须自私。可是我们每个人都是有心的，心是可以感化的。为什么现在的人类是这样。.如果我们再这样不珍惜这个社会，再不保护它，我们都不会再享有生命。虚度光阴？可笑的人阿~你们有什么资格虚度？你以为你父母容易阿，每个父母都有望子成龙的心切。可是你们呢？不孝的儿女们阿~你们有什么理由管你父母要钱，来挥霍！你们为什么不想想你们的父母为了你们拼搏多少日子。人生有几个十年，岁月慢慢流逝，人再老去，有一天每一个人都会离开这个美丽的世界。为什么不让自己有限的生日活出无限的洒脱与成就~自私自利？真的不知道你们脑袋里装的什么，你们有没有想过这个社会虽然很腐朽，但是为什么你们不用正当的手段来重新改变这个社会？让这个社会成为一个和谐的社会！让我们的地球多存在数年呢？能否往长远的利益而努力呢？为什么人的欲望那么强，而你偏偏的就去满足自己的欲望呢？就算你辉煌，那也是暂时的，永远的辉煌是拥有一颗真善美的心。我相信爱心会感化一切。往往现实总是那么残酷，但我从来没有放弃过，一直为了自己所想拥有的而战斗。因为我深信只有有了付出，铁打的心也会融化，就算没有人会珍惜，没有人会懂得。至少自己无怨无悔。自己明白自己的心。长大了很多，看懂的也很多，也懒得去辩护，去诠释了。唯一能做的就是用期待的目光看待世界，用最温暖的心去帮助所有苦难者。不在乎任何这才是人能健康快乐的生活。人就是要活的独特，走自己的路让别人看到最后自己的光辉。如果你总在意别人，总抱怨，总嫉妒……那生活有什么意思，宁愿做一个不被任何人欣赏的人也不做卑鄙的小人。相信这个世界是和谐友善的，再不久的将来我们会迎接一个崭新没有污浊的纪年。有的时候，控制自己难过。想让自己找到一个依靠的人，让他成为最大的动力。人都是不懂的珍惜，最后慢慢会发现唯有理想可以改变自己。改变世界。能否让我们梦想不再是梦想，而是真正的现实。能否用心去打动任何人。能否……。到头来，我们终于会明白大人们儿的不容易。因为他们慢慢少了真正的快乐，多了勾心斗角。社会的本质就是人吃人，人压人。希望我们一直不为五斗米折腰，自己去改变这个龌龊的社会。好好活下去吧，这是唯一对自己的勉励，再大的风雨一个人挺过去。相信彩虹会出现。让一个人活的精彩些，与众不同些。离别，风飘云淡。忧愁，岁月流逝。容颜，苍白无力。真爱，过往云烟。1000字 初二 散文
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与困难作斗争_1000字当我碰上了密密麻麻的数字，叫人脑发胀的难题时，当生活中遇上了刺手的困难而被阻滞时，我是哭着，闹着连连叫苦，还是坦然面对，有条理地处理问题，寻求解决它的最佳办法呢？两者间，我毫不犹豫地选择了后者。曾有这么一首顺口溜：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这也让人不由得想起一句家喻户晓的俗话：世上无难事，只怕有心人！是啊，困难是通往成功路上的绊脚石，但，哪个成功的人士不是从困难中挺着腰杆过来的？决不畏惧，勇敢面对，这，就是我对待困难的坚持不渝的态度。记得有一次，老师发下了一张练习卷给同学们。老师并不要求全部要完成，但要尽自己的努力想每一题。晚上，我做好了其余的作业，只剩下卷。这时，才九点半。看着一条条似乎都十分深奥的难题，我知道：自己不仅在练习，更是与困难进行一场激烈的角逐。开始的几道题都比较简单，只需在纸上画图，一切的疑难都迎刃而解。但随着由浅入深的出题规律，最后一道题，我略略一看题目，头发都麻了，这是我的薄弱环节－－路程问题。我凝视着题目，静思默想，嘴里喃喃自语：“这段路程应该是全程的三分之二，那小明走的路程即是2/3乘以2，咦，怎么验算又不对……”我在纸上又重新开始了演算，但，困难绝不是这么容易屈服的。我的脑汁快绞尽了，仍想不出来。真是老鼠拉龟－－无从入手呀！这时，一股倦意涌遍了我的全身，我下意识地看看时间。哟，已经十一点了！这时，妈妈走进来，催促我：“还不快去睡觉！题宁可不做也要有充足的睡眠啊……”妈妈没完没了的唠叨有点令我动心，我真想扔下笔一走了之，可心想：“我还要继续想下去吗？倒不如明天听老师评讲再弄明白也一个样，何苦这样费劲呢？”但理智控制了我：“这是我一贯的作风吗？困难真的这么容易挡住我前进的步伐吗？不经历风雨怎能见彩虹？这已是什么时候了，少做一就比别人少一个锻炼的机会，就会比别人落后！不！我决不能放弃！”我不再顾疲乏，重拾信心，在课外书中查找关于这类的题目。功夫不负有心人！我翻阅到一条例题，认真看了书上的分析与解答！我茅塞顿开，重新揣摩一下题目的意思，在草稿纸上画出一个井井有条的图，我盯着线段图，触类旁通地列出了算式。再验算，哈，竟然做对了！我欣喜若狂，充满成就感地把正确列式写在卷上。我又一次亲身体验并证明了“世上无难事，只怕有心人”这条真理。克服一次困难，向前迈进一步；战胜一回挫折，增长一分坚韧。当我面对困难的时候，我绝不抱怨，而是无所畏惧，勇敢地与困难作斗争。无论结果输还是赢，我都无怨无悔……只有勇于面对困难的人，才是生活的强者。六年级:马豪作文网专稿 未经允许不得转载1000字 六年级
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问题学生？问题老师！我所教的班里有个学生叫张玉龙（化名），他是我班男生中最为调皮，令人头痛的学生。他虽然头脑灵活，但在纪律方面，自由散漫；在学习方面，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩低下；在思想方面，思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩、迷恋电脑游戏。被老师们公认的是“问题学生”。是否“问题学生”，我不是班主任，和我关系不大。我只关注的是我上语文课时，他只要认真听讲，努力学习，成绩不断提高就可以了。然而不是这样，他虽然不交头接耳地和别人说话，但他不是做小动作，就是看与语文无关的报刊、杂志，或者干脆趴在课桌上睡觉。我巡视走过去时，他立即停止一切活动，装作认真听讲的样子。我单独和他谈话，他态度也很好，好像很服从教导似的，可是一到上课的时候，能认真听讲3分钟就不错了。我不知道他为什么不专心听我的课。我私下找班里的干部询问，他们告诉我，在上语文课时，他的表现是最好的，上别的课时，他经常捣乱，有时顶撞老师，搞得老师上不成课！原来，我还算是“最有面子”的老师。综合其他老师和学生的信息来看，我得出了结论：不服管！针对这样的学生，只有一种办法，那就是树立自己的威信，让他佩服你。怎么让他佩服我呢？我利用课前3分钟演讲活动，让每位同学说说快要毕业了，自己有什么爱好、特长，将来打算考什么类型的高中。张玉龙的介绍是喜欢打篮球，喜欢画画，想考艺术类学校……，我心里有了“忽悠”他的主意。有一天下午体育活动时间，我看到张玉龙几个人打篮球，我想加入他的一组，他半信半疑地同意了。他从来没有见过我打篮球，我知道他不相信我一个语文老师会打篮球。10分钟之内，我投进了一个3分球，三个2分球，在场的同学都露出了惊讶的表情……有一天学习《智取生辰纲》，我用多媒体音乐伴奏，我翻唱了刘欢在电视连续剧《水浒传》中唱的主题曲《好汉歌》导入新课；学习《杨修之死》时，如法炮制，翻唱了杨洪基在电视连续剧《三国演义》中唱的主题曲《滚滚长江东逝水》导入新课。虽然不好听，但赢得了同学们的热烈掌声……，又有一天学习古诗词《题破山寺后禅院》，我用自己画的诗意图导入新课，……从此，课下学生们每次见到我，都用一种异样的眼神看着我并热情的和我打招呼；语文课上，学生们更加认真听讲了，包括那个张玉龙，也服从教导了。从此“问题学生”变得没有“问题”了。我知道“问题学生”的背后可能有“问题老师”。一个多才多艺的“全能”老师，一个各方面素质都较高的老师，一定会让学生佩服的！（当然，为了让他佩服我，我暗地里付出的心血和汗水，他是不知道的。我也庆幸自己用这些“三脚猫”的功夫“忽悠”了他。）1000字 初一 记叙文